Unit 5 Here and Now（SectionB 1a-2b）教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit5HereandNow（SectionB1a-2b）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5HereandNow（SectionB1a-2b）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit5HereandNow（SectionB1a-2b）教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語下冊，七年級（1）班

3.授課時間：星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小伙伴們，今天咱們一起來探索七年級英語下冊Unit5HereandNow的奧秘吧！這節(jié)課，我們要通過SectionB1a-2b的內(nèi)容，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略英語的韻味。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.**語言能力**：增強對英語聽、說、讀、寫技能的綜合運用，特別是通過對話和寫作活動，提高實際語言交流能力。

2.**文化意識**：通過了解不同文化背景下的生活場景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，尊重和理解不同文化差異。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析、比較和評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握有效的英語學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、語法理解等，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識掌握情況**：學(xué)生們在進入七年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)的字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。然而，對于本單元的時態(tài)變化、地點介詞使用以及日常生活中的英語表達，他們可能還處于理解和應(yīng)用的基本階段。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格**：七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過多種方式吸收新知識。在課堂上，他們喜歡參與互動，通過游戲和角色扮演來提高英語口語能力。個別學(xué)生可能更傾向于通過閱讀來學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更喜歡通過聽力練習(xí)來提升。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時，可能會遇到時態(tài)的混淆，尤其是在理解現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時之間的區(qū)別。此外，對于非母語者來說，正確使用介詞來表達地點可能會是一個難點。此外，學(xué)生在進行寫作練習(xí)時，可能會面臨如何組織語言、表達觀點的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供清晰的指導(dǎo)和支持，同時鼓勵學(xué)生通過實踐和合作學(xué)習(xí)來提高他們的語言技能。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語下冊教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如城市地圖、交通工具圖片，以及與日常生活相關(guān)的視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組活動；在黑板上繪制簡單的英語語法結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生直觀理解。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對HereandNow的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們說‘Here’和‘Now’？它們在我們的生活中有什么特別的意義嗎？”

接著，我會展示一些關(guān)于日常生活的圖片，如學(xué)生上學(xué)、家庭聚會、旅行等場景，讓學(xué)生們思考這些場景中“Here”和“Now”的體現(xiàn)。

然后，我會簡短介紹“Here”和“Now”在英語中的基本概念，以及它們在日常對話中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、HereandNow基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解HereandNow的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我會首先講解HereandNow的定義，強調(diào)它們在描述地點和時間的功能。

通過一些簡單的例句，我會讓學(xué)生感受HereandNow的實際應(yīng)用，如：“Iamherenow.”（我現(xiàn)在在這里。）和“Wearegoingtheretomorrow.”（我們明天要去那里。）

三、HereandNow案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解HereandNow的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的日常對話案例，如詢問地點、安排時間等，讓學(xué)生分析HereandNow在這些對話中的作用。

我會詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解HereandNow的多樣性或復(fù)雜性。

接著，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何正確使用HereandNow來提高英語口語能力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與HereandNow相關(guān)的主題進行深入討論，如：“如何用HereandNow來描述一個旅行經(jīng)歷？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對HereandNow的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)HereandNow的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括HereandNow的基本概念、用法、案例分析等。

強調(diào)HereandNow在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用HereandNow。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于HereandNow在日常生活應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景**：探索不同國家和地區(qū)的日常用語習(xí)慣，比如在美國、英國和澳大利亞等英語國家，使用“Here”和“Now”的場景和方式可能會有所不同。

-**語法結(jié)構(gòu)**：深入研究與HereandNow相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的用法對比，以及它們在不同語境中的應(yīng)用。

-**日常對話**：收集并分析日常對話中如何使用HereandNow來詢問地點、時間等信息。

2.**拓展建議**：

-**文化探索**：鼓勵學(xué)生通過閱讀英文書籍、觀看英文電影或紀錄片，了解不同文化中關(guān)于HereandNow的表達方式。

-**語法練習(xí)**：提供在線語法練習(xí)平臺，讓學(xué)生進行針對性的語法練習(xí)，如使用HereandNow進行句子填空或改錯。

-**對話模擬**：組織模擬日常對話的活動，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用HereandNow詢問和回答問題。

-**寫作練習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生撰寫短文或日記，描述自己的一天或一個特定的場景，使用HereandNow來描述地點和時間。

-**小組項目**：讓學(xué)生分組完成一個小項目，比如設(shè)計一個旅游指南，其中包含對目的地的描述，使用HereandNow來指引游客。

-**語言游戲**：設(shè)計一些語言游戲，如“尋找HereandNow”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)識別和使用HereandNow。

-**社區(qū)實踐**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際交流練習(xí)HereandNow的運用。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中使用HereandNow與家人進行對話，記錄下來并在下次課上分享。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想要對整個教學(xué)過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和展示圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對HereandNow這個話題產(chǎn)生了好奇心。我注意到，學(xué)生們在看到那些與他們生活相關(guān)的圖片時，他們的眼神中閃爍著興奮和期待。這讓我意識到，貼近學(xué)生生活的材料確實能夠提高他們的參與度。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單明了的語言來解釋HereandNow的概念和用法。我發(fā)現(xiàn)，通過圖表和示意圖，學(xué)生們更容易理解復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在理解時態(tài)變化時仍然感到困惑。這可能是因為他們對時態(tài)的內(nèi)在邏輯還不夠熟悉。因此，我決定在接下來的課程中，我會增加一些時態(tài)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這個難點。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，希望他們能夠通過這些案例更好地理解HereandNow的實際應(yīng)用。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們似乎對案例分析很感興趣，而且能夠積極參與討論。這讓我很高興，因為我知道，通過這樣的活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還提高了他們的批判性思維和解決問題的能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和表達能力的提升。每個小組都提出了很有創(chuàng)意的觀點，這讓我感到驚喜。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。所以，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的機會讓學(xué)生們練習(xí)表達，比如通過演講或辯論的形式。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我滿意。他們能夠清晰地展示自己的討論成果，而且能夠應(yīng)對其他同學(xué)的提問。這表明，他們已經(jīng)掌握了HereandNow的相關(guān)知識，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際情境中。

當然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在回答問題時，仍然會犯一些基本的語法錯誤。這提醒我，對于基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)是必要的。此外，我也意識到，課堂上的時間管理需要更加精細化，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-增加基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲或練習(xí)來鞏固學(xué)生的語法知識。

-在課堂上，更細致地分配時間，確保每個活動都能順利進行。

-對于那些在表達上缺乏自信的學(xué)生，提供更多的個別指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂討論。

-設(shè)計更多的互動活動，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和表達能力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。以下是我對本次課堂教學(xué)評價的總結(jié)：

1.**課堂提問**：

-在課堂講解時，我通過提問來檢驗學(xué)生對HereandNow概念的理解。例如，我提出了“今天我們在哪里？”和“我們現(xiàn)在做什么？”這樣的問題，來檢查學(xué)生是否能夠正確使用HereandNow。

-通過觀察學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確使用HereandNow來描述時間和地點。但也有部分學(xué)生對于時態(tài)的運用不夠熟練，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.**課堂觀察**：

-在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在小組討論中積極參與，能夠提出自己的觀點并與其他同學(xué)進行交流。這表明他們在合作能力和批判性思維方面有所提升。

-在角色扮演活動中，我觀察到一些學(xué)生雖然能夠正確使用HereandNow，但在表達時語速較快，導(dǎo)致發(fā)音不夠清晰。對于這部分學(xué)生，我將在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高口語表達能力。

3.**課堂測試**：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計了一組小測試，包括選擇題、填空題和簡答題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在HereandNow的基本概念和用法方面掌握得較好，但在具體應(yīng)用時仍存在一些問題。

-根據(jù)測試結(jié)果，我將在接下來的課程中加強對時態(tài)變化和介詞使用的講解，并通過練習(xí)幫助學(xué)生鞏固這些知識點。

4.**作業(yè)評價**：

-對于課后作業(yè)，我進行了認真的批改和點評。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的作業(yè)完成了規(guī)定的任務(wù)，能夠正確使用HereandNow來描述場景。

-然而，也有部分學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了語法錯誤或表達不清晰的情況。我將在課堂上進行講解，并針對這些錯誤進行糾正，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.**及時反饋**：

-在課堂和作業(yè)評價中，我及時給予了學(xué)生反饋。對于做得好的地方，我給予了表揚和鼓勵；對于存在的問題，我提出了具體的改進建議。

-我鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)努力，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)來提高自己的英語水平。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于不同文化中日常交流習(xí)慣的英文短文。例如，可以找一些描述美國、英國、加拿大等英語國家居民日常生活的文章，讓學(xué)生了解在這些國家中使用HereandNow的場景和習(xí)慣。

-**視頻資源**：尋找一些英文生活場景的短視頻，如旅行日志、街頭采訪等，讓學(xué)生在真實的語境中聽力和理解HereandNow的運用。

-**英語歌曲**：挑選一些包含HereandNow歌詞的英文歌曲，如EdSheeran的“ShapeofYou”中的歌詞：“I'minlovewiththeshapeofyou,wepushandpulllikeamagnetdo,oh,I'minlovewithyourbody...”通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在音樂中感受HereandNow的表達。

2.**拓展要求**：

-**自主學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生在課后利用這些資源進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力、閱讀和語感。

-**交流分享**：要求學(xué)生記錄下自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的有趣或困難的點，并準備在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-**寫作實踐**：