2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 美好的校園生活 第6課 共建和諧校園教學(xué)設(shè)計(jì) 首師大版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元美好的校園生活第6課共建和諧校園教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元美好的校園生活第6課共建和諧校園教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要聊一聊“共建和諧校園”這一話(huà)題。咱們得先從課本上的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，把書(shū)本上的內(nèi)容給“活化”起來(lái)。想象一下，咱們就像是在一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園里，大家一起探討如何讓我們的校園生活更加美好。我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組討論等方式，讓咱們?cè)谳p松愉快的氛圍中，深入理解課本知識(shí)，提高我們的道德素養(yǎng)。咱們一起努力，讓我們的校園成為美好的大家庭！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.**道德修養(yǎng)**：使學(xué)生理解和諧校園的重要性，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛(ài)、合作的精神。

2.**法治意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解校園法律規(guī)范，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

3.**公民素養(yǎng)**：培養(yǎng)學(xué)生積極參與校園公共事務(wù)，提升公民責(zé)任感。

4.**審美情趣**：通過(guò)校園文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)美好校園生活的審美感受。

5.**創(chuàng)新精神**：鼓勵(lì)學(xué)生在共建和諧校園的過(guò)程中，發(fā)揮創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)**：

八年級(jí)的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識(shí)和公民道德規(guī)范，對(duì)權(quán)利與義務(wù)、公平正義等概念有所了解。但在具體應(yīng)用到校園生活中，如何將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，構(gòu)建和諧校園，是他們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐的。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)校園生活充滿(mǎn)好奇，對(duì)身邊的同學(xué)和老師有較強(qiáng)的情感聯(lián)系，因此對(duì)校園和諧、人際關(guān)系等話(huà)題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于接受新事物，但可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：

學(xué)生在理解和應(yīng)用道德與法治知識(shí)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-如何將抽象的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的校園行為準(zhǔn)則。

-在面對(duì)校園沖突時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通和解決。

-如何在尊重他人權(quán)利的同時(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-如何在校園文化活動(dòng)中，積極參與并發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材，以便隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園和諧場(chǎng)景圖片、校園沖突解決案例視頻等，以豐富教學(xué)形式。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，便于學(xué)生參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段校園和諧生活的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察并分享他們眼中的美好校園生活。（用時(shí)1分鐘）

2.**問(wèn)題提出**：引導(dǎo)學(xué)生們思考，如何共建和諧校園？他們能為此做些什么？（用時(shí)1分鐘）

3.**討論**：小組討論，分享各自的看法，教師巡視指導(dǎo)。（用時(shí)3分鐘）

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**和諧校園的定義**：介紹和諧校園的概念，強(qiáng)調(diào)其重要性。（用時(shí)2分鐘）

2.**和諧校園的要素**：講解校園和諧生活的幾個(gè)關(guān)鍵要素，如尊重、關(guān)愛(ài)、合作、公平正義等。（用時(shí)3分鐘）

3.**案例分析**：展示幾個(gè)校園和諧共建的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功之處。（用時(shí)5分鐘）

4.**互動(dòng)問(wèn)答**：針對(duì)案例提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。（用時(shí)5分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：分小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)具體的校園和諧共建活動(dòng)方案。（用時(shí)5分鐘）

2.**角色扮演**：模擬校園生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)如何處理沖突，維護(hù)和諧。（用時(shí)5分鐘）

3.**成果展示**：各小組展示他們的活動(dòng)方案和角色扮演成果，其他小組評(píng)價(jià)。（用時(shí)5分鐘）

**四、課堂提問(wèn)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)和諧校園的理解和應(yīng)用能力。（用時(shí)5分鐘）

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。（用時(shí)5分鐘）

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和諧校園的重要性。（用時(shí)2分鐘）

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行和諧校園的理念，提出課后思考題。（用時(shí)3分鐘）教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**校園法律法規(guī)**：介紹與校園生活相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，讓學(xué)生了解在校園中自己的權(quán)利和義務(wù)。

-**校園文化案例**：搜集國(guó)內(nèi)外著名校園文化建設(shè)的案例，如清華大學(xué)、哈佛大學(xué)的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以拓寬學(xué)生的視野。

-**校園沖突解決方法**：提供一些常見(jiàn)的校園沖突解決策略，如溝通技巧、調(diào)解機(jī)制等，幫助學(xué)生掌握處理沖突的方法。

2.**拓展建議**：

-**閱讀推薦**：推薦閱讀與道德與法治相關(guān)的書(shū)籍，如《法律的故事》、《公民教育讀本》等，幫助學(xué)生深化對(duì)法律和道德的理解。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的法律知識(shí)競(jìng)賽、道德辯論等活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

-**社區(qū)服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如法律宣傳、環(huán)保行動(dòng)等，讓他們?cè)诜?wù)中體會(huì)和諧校園的重要性。

-**家校合作**：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的道德與法治教育，形成家校共育的良好氛圍。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、法律知識(shí)網(wǎng)站等，自主學(xué)習(xí)和探究相關(guān)內(nèi)容。

-**反思與總結(jié)**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中反思自己的行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①美好校園生活的定義與重要性

-定義：和諧、尊重、關(guān)愛(ài)、合作、公平正義的校園生活。

-重要性：有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。

②和諧校園的要素

-尊重：尊重他人，尊重差異，包容多元。

-關(guān)愛(ài)：關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體，營(yíng)造溫馨的校園氛圍。

-合作：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)校園共同發(fā)展。

-公平正義：維護(hù)公平，追求正義，保障每個(gè)學(xué)生的權(quán)益。

③如何共建和諧校園

-自我提升：樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)道德修養(yǎng)。

-溝通交流：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于表達(dá)，增進(jìn)相互理解。

-參與共建：積極參與校園活動(dòng)，為校園和諧貢獻(xiàn)力量。

-解決沖突：運(yùn)用法治思維，合理解決校園生活中的矛盾和沖突。教學(xué)反思八年級(jí)的道德與法治課上，我們探討了“共建和諧校園”這一主題。回顧整堂課的教學(xué)過(guò)程，我想分享一些個(gè)人的思考和反思。

課堂一開(kāi)始，我通過(guò)播放一段校園和諧生活的視頻，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的反應(yīng)很積極，他們對(duì)于自己身邊的美好校園生活有了更深的認(rèn)識(shí)。這讓我意識(shí)到，多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于吸引學(xué)生注意力、提高課堂參與度是非常有效的。

在講授新課的過(guò)程中，我圍繞和諧校園的要素進(jìn)行了詳細(xì)的講解。我特別強(qiáng)調(diào)了尊重、關(guān)愛(ài)、合作和公平正義這四個(gè)方面，因?yàn)槲艺J(rèn)為這些是構(gòu)建和諧校園的核心。我嘗試用生活中的例子來(lái)解釋這些概念，讓學(xué)生們能夠更好地理解。在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中有著自己的見(jiàn)解，這讓我感到欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演活動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)合作解決問(wèn)題。我注意到，在角色扮演中，一些學(xué)生表現(xiàn)得非常投入，而有些學(xué)生則顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我思考，如何更好地鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，尤其是那些不太主動(dòng)的學(xué)生。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與案例相關(guān)的問(wèn)題，希望引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于問(wèn)題回答得很有深度，這讓我對(duì)他們的理解能力感到滿(mǎn)意。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些問(wèn)題可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生回答時(shí)顯得有些迷茫。這可能需要我在以后的教學(xué)中更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，確保它們既具有挑戰(zhàn)性，又易于學(xué)生理解。

課后，我反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的表現(xiàn)。我認(rèn)為，以下是我需要改進(jìn)的幾個(gè)方面：

1.**問(wèn)題設(shè)計(jì)**：需要設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，確保問(wèn)題的難度適中，既能激發(fā)學(xué)生的思考，又不會(huì)讓他們感到無(wú)所適從。

2.**課堂互動(dòng)**：要更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論，特別是那些不太活躍的學(xué)生?？梢酝ㄟ^(guò)小組合作、游戲等方式來(lái)增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.**教學(xué)資源**：可以考慮使用更多樣化的教學(xué)資源，如視頻、故事、詩(shī)歌等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

4.**評(píng)價(jià)方式**：除了傳統(tǒng)的口頭評(píng)價(jià)，可以嘗試使用更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以幫助學(xué)生更好地反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-**題型**：閱讀以下校園沖突案例，分析沖突的原因和解決方法。

-**案例**：某班級(jí)中，兩名學(xué)生因?yàn)榕抨?duì)時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致其他同學(xué)圍觀(guān)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張。

-**答案**：沖突原因可能包括個(gè)人情緒管理不當(dāng)、缺乏溝通技巧等。解決方法可以是：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)情緒管理技巧；鼓勵(lì)雙方進(jìn)行有效溝通，解決問(wèn)題；加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造和諧氛圍。

2.**角色扮演題**：

-**題型**：模擬以下校園場(chǎng)景，扮演不同角色，展示如何維護(hù)校園和諧。

-**場(chǎng)景**：學(xué)校食堂，排隊(duì)買(mǎi)飯時(shí)，突然有人推搡，導(dǎo)致隊(duì)伍混亂。

-**答案**：扮演學(xué)生、食堂工作人員、旁觀(guān)者等角色，展示如何通過(guò)溝通、勸導(dǎo)、遵守秩序等方式，恢復(fù)排隊(duì)秩序，避免沖突升級(jí)。

3.**辯論題**：

-**題型**：就以下觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論，闡述理由。

-**觀(guān)點(diǎn)**：共建和諧校園，個(gè)人責(zé)任更重要還是集體責(zé)任更重要？

-**答案**：正方（個(gè)人責(zé)任更重要）：每個(gè)人都是校園的一部分，個(gè)人行為直接影響校園氛圍；反方（集體責(zé)任更重要）：校園和諧需要全體師生共同努力，集體力量更強(qiáng)大。

4.**寫(xiě)作題**：

-**題型**：根據(jù)以下提示，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)和諧校園的理解。

-**提示**：以“我的和諧校園”為題，描述你在校園中的美好經(jīng)歷或?qū)ξ磥?lái)和諧校園的展望。

-**答案**：（示例）我的和諧校園是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的地方，師生之間、同學(xué)之間相互尊重、關(guān)心。在這里，我學(xué)會(huì)了分享、合作，感受到了成長(zhǎng)的力量。

5.**活動(dòng)設(shè)計(jì)題**：

-**題型**：設(shè)計(jì)一個(gè)校園活動(dòng)，旨在促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

-**答案**：（示例）舉辦“校園和諧之星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在校園中維護(hù)和諧的實(shí)例，提升大家的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：學(xué)生在課堂上的參與度很高，對(duì)于和諧校園的概念有了更深入的理解。大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題展開(kāi)深入的討論，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。各小組的展示也較為精彩，能夠清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和活動(dòng)方案。

3.**隨堂測(cè)試**：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)和諧校園的要素和構(gòu)建方法有了較好的掌握。但也存在一些問(wèn)題，如對(duì)某些概念的理解不夠深入，對(duì)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的應(yīng)變能力有待提高。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，他們能夠客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)同伴的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果給予積極的反饋。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師評(píng)價(jià)要肯定學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)指出在課堂討論中，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)口頭表達(dá)能力。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及提出建設(shè)性意見(jiàn)的能力。對(duì)于提出的好建議，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師評(píng)價(jià)要指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)