2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第一課 相親相愛一家人教學(xué)設(shè)計 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第一課相親相愛一家人教學(xué)設(shè)計人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：2024秋八年級道德與法治上冊

章節(jié)：第一單元成長的空間

內(nèi)容：第一課相親相愛一家人，包括家庭關(guān)系的認識、家庭結(jié)構(gòu)與功能、家庭責(zé)任與義務(wù)等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、關(guān)愛家人的情感態(tài)度，提高學(xué)生理解和處理家庭關(guān)系的實踐能力，增強學(xué)生的責(zé)任感和家庭責(zé)任感，促進學(xué)生形成和諧的家庭觀念，為構(gòu)建和諧家庭和社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解家庭關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性，包括親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等。

-認識家庭在個人成長中的重要作用，包括情感支持、價值觀塑造等。

-掌握家庭責(zé)任與義務(wù)的基本內(nèi)容，如孝敬父母、關(guān)心兄弟姐妹等。

2.教學(xué)難點

-如何幫助學(xué)生理解并接受家庭成員之間的差異和矛盾，學(xué)會包容與溝通。

-幫助學(xué)生認識到家庭責(zé)任與義務(wù)的實踐性，使其能夠在日常生活中體現(xiàn)出來。

-引導(dǎo)學(xué)生從情感和理性的角度理解家庭關(guān)系的動態(tài)變化，形成正確的家庭觀念。例如，在討論家庭成員間的矛盾時，難點在于引導(dǎo)學(xué)生認識到矛盾是家庭生活的一部分，關(guān)鍵在于如何通過有效溝通解決矛盾，而不是回避或激化矛盾。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的案例引入，講解家庭關(guān)系的概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生就家庭責(zé)任、義務(wù)等話題進行小組討論，分享個人觀點和經(jīng)驗。

3.情景模擬：設(shè)計家庭情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗家庭關(guān)系中的沖突與和諧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能等圖表，增強直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放家庭關(guān)系相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析家庭生活的真實場景。

3.教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲或互動活動加深對家庭關(guān)系的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《相親相愛一家人》這一課。在開始之前，請大家先思考一下：你對自己的家庭有什么樣的感受？在你的家庭中，有沒有讓你感到特別溫馨或者難忘的時刻？現(xiàn)在，請大家分享你們的想法。

（學(xué)生）……

（老師）非常好，謝謝大家的分享。家庭是我們每個人成長的港灣，今天我們就來一起探索家庭這個特殊的空間，了解家庭關(guān)系的多樣性和家庭在個人成長中的重要作用。

二、新課講授

（一）家庭關(guān)系的多樣性

1.引入：通過圖片或視頻展示不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

2.講解：詳細解釋不同家庭結(jié)構(gòu)的特點和成員之間的關(guān)系。

3.學(xué)生活動：分組討論，分享對家庭結(jié)構(gòu)的認識和理解。

（二）家庭在個人成長中的作用

1.引入：以名人成長故事為例，說明家庭對個人成長的影響。

2.講解：分析家庭在情感支持、價值觀塑造、生活技能培養(yǎng)等方面的作用。

3.學(xué)生活動：小組討論，探討自己在家庭中獲得的成長經(jīng)驗和感悟。

（三）家庭責(zé)任與義務(wù)

1.引入：通過案例分析，讓學(xué)生了解家庭責(zé)任與義務(wù)的具體內(nèi)容。

2.講解：講解孝敬父母、關(guān)心兄弟姐妹、履行家庭職責(zé)等家庭責(zé)任與義務(wù)。

3.學(xué)生活動：小組討論，結(jié)合自身實際，探討如何在家庭中履行責(zé)任與義務(wù)。

三、課堂活動

（一）情景模擬

1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同家庭角色。

2.情景設(shè)計：每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個家庭生活中的情景。

3.演示與討論：各組進行情景模擬，其他組觀察并提出改進建議。

（二）角色扮演

1.分組：每組選出一個家庭成員角色，如父親、母親、孩子等。

2.情景設(shè)計：每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個與家庭責(zé)任相關(guān)的情景。

3.演示與討論：各組進行角色扮演，其他組觀察并提出改進建議。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《相親相愛一家人》這一課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到家庭關(guān)系的多樣性、家庭在個人成長中的作用以及家庭責(zé)任與義務(wù)的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，尊重家庭、關(guān)愛家人，共同營造和諧的家庭氛圍。

（學(xué)生）……

（老師）非常好，今天的課堂結(jié)束前，請每位同學(xué)總結(jié)一下自己在本節(jié)課中的收獲，以及今后如何將所學(xué)知識付諸實踐。

（學(xué)生）……

五、作業(yè)布置

1.閱讀教材中關(guān)于家庭關(guān)系的文章，思考家庭在個人成長中的作用。

2.結(jié)合自身實際，撰寫一篇關(guān)于家庭責(zé)任與義務(wù)的短文。

3.與家人共同探討如何營造和諧的家庭氛圍，記錄下討論內(nèi)容。

六、教學(xué)反思

（老師）通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對家庭關(guān)系的認識有了進一步的提高，能夠在討論和活動中積極表達自己的觀點。在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與到課堂活動中，從而提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家庭與社會》期刊文章，探討家庭結(jié)構(gòu)變化對社會的影響。

-《家庭心理學(xué)》書籍節(jié)選，介紹家庭關(guān)系中的心理動力學(xué)原理。

-《家庭法律知識手冊》中的相關(guān)章節(jié)，講解家庭法律關(guān)系和家庭權(quán)益保護。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于不同文化背景下家庭關(guān)系的資料，比較不同文化中家庭角色的差異。

-通過訪談家庭成員，了解家庭成員之間的溝通方式和解決問題的策略。

-研究家庭在現(xiàn)代社會中的變化，如單親家庭、重組家庭等新型家庭結(jié)構(gòu)的特點和挑戰(zhàn)。

-探索家庭與學(xué)校、社會之間的互動關(guān)系，分析家庭如何影響孩子的教育和社會化過程。

-結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家庭價值觀對個人成長影響的論文。

-設(shè)計一個家庭活動方案，旨在增進家庭成員之間的理解和溝通，如家庭日、家庭游戲之夜等。

3.實踐活動建議

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如探訪孤寡老人、參與兒童關(guān)愛活動，體驗家庭在社會中的作用。

-邀請社會工作者或心理咨詢師來校講座，分享家庭關(guān)系處理的專業(yè)知識和技巧。

-通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生模擬家庭生活中的各種情境，提高解決實際問題的能力。

4.家庭作業(yè)拓展

-每位學(xué)生選擇一個家庭成員，記錄下該家庭成員在家庭中的角色和責(zé)任，分析其家庭角色對家庭和諧的影響。

-設(shè)計一個家庭關(guān)系調(diào)查問卷，收集同學(xué)們對家庭關(guān)系的看法和期望，進行分析和討論。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己家庭的一個月生活，分析家庭中的沖突和解決方式，撰寫心得體會。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《相親相愛一家人》這一課，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程還是相當(dāng)順利的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們開始思考家庭對自己的意義。我發(fā)現(xiàn)，大家對于家庭的話題都有很多自己的想法和感受，這讓我很高興，因為這說明他們對這個主題是有興趣的。

在教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、情景模擬等，這些方法都收到了不錯的效果。特別是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到課堂討論中，分享自己的家庭故事和感悟，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

比如，在講解家庭關(guān)系的多樣性時，我可能沒有足夠的時間讓學(xué)生深入探討不同家庭結(jié)構(gòu)的特點，這可能會導(dǎo)致他們對某些類型的家庭了解不夠全面。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重這一點，給予學(xué)生更多的思考和討論空間。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，但我也注意到，有些學(xué)生可能不太適應(yīng)這種互動式學(xué)習(xí)方式。在今后的教學(xué)中，我可能會考慮在活動設(shè)計上更加細致，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，同時也要關(guān)注那些可能因為害羞或缺乏自信而不太活躍的學(xué)生。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂紀律問題時，有時候過于嚴厲，可能會讓學(xué)生感到壓力。我意識到，作為老師，我需要更加靈活地處理這些問題，既要維護課堂秩序，也要尊重學(xué)生的個性。

至于教學(xué)效果，我認為整體上是不錯的。學(xué)生們在知識上對家庭關(guān)系的認識有了提升，他們能夠理解家庭在個人成長中的重要性，以及家庭責(zé)任與義務(wù)的基本內(nèi)容。在技能上，他們通過討論和模擬，提高了溝通和解決問題的能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對家庭有了更深的理解和關(guān)愛。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于家庭責(zé)任的實踐性認識還不夠深刻，他們在日常生活中可能難以將這些理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。對于這一點，我會在今后的教學(xué)中，通過布置實踐性作業(yè)和開展家庭活動，來幫助學(xué)生更好地理解和實踐家庭責(zé)任。板書設(shè)計①家庭關(guān)系的多樣性

-核心家庭

-主干家庭

-聯(lián)合家庭

-單親家庭

-重組家庭

②家庭在個人成長中的作用

-情感支持

-價值觀塑造

-生活技能培養(yǎng)

-社會化過程

③家庭責(zé)任與義務(wù)

-孝敬父母

-關(guān)心兄弟姐妹

-履行家庭職責(zé)

-維護家庭和諧課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭：愛的港灣》一文，探討家庭在個人成長中的重要性。

-視頻資源：《家的味道》紀錄片片段，展示不同家庭的生活狀態(tài)和家庭成員之間的情感交流。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《家庭：愛的港灣》一文，思考家庭對自己成長的影響，并撰寫一篇心得體會。

-觀看《家的味道》紀錄片片段后，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對家庭關(guān)系的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生收集并整理關(guān)于家庭關(guān)系的名言警句，制作成手抄報或海報，展示在班級或?qū)W校的公共區(qū)域。

-教師可推薦以下閱讀材料，供學(xué)生課后閱讀：

-《家庭心理學(xué)》書籍，了解家庭關(guān)系的心理基礎(chǔ)。

-《家庭與社會》期刊，探討家庭結(jié)構(gòu)變化對社會的影響。

-《家庭法律知識手冊》，學(xué)習(xí)家庭法律關(guān)系和家庭權(quán)益保護。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題和疑問，教師應(yīng)及時提供指導(dǎo)和幫助，解答他們的困惑，引導(dǎo)他們深入思考。

-組織學(xué)生開展家庭訪問活動，邀請家長參與課堂討論，分享家庭教育的經(jīng)驗和建議。

-設(shè)計一個家庭責(zé)任與義務(wù)的實踐項目，如家庭清潔日、親子閱讀時間等，讓學(xué)生在實際行動中體會家庭責(zé)任的重要性。

-通過社交媒體或?qū)W校論壇，鼓勵學(xué)生分享自己的家庭故事和成長經(jīng)歷，促進同學(xué)之間的相互理解和尊重。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認真聽講，積極參與討論。在情景模擬和角色扮演活動中，同學(xué)們能夠根據(jù)所學(xué)知識，較為準確地扮演不同家庭角色，展現(xiàn)出對家庭關(guān)系的理解和尊重。但也有一部分學(xué)生在討論中顯得較為被動，需要進一步鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞家庭關(guān)系、家庭責(zé)任等主題展開討論，分享個人觀點和經(jīng)驗。其中，一些小組的討論內(nèi)容豐富，觀點鮮明，能夠結(jié)合實際案例進行分析，展現(xiàn)了良好的合作能力和思辨能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對家庭關(guān)系的認識較為清晰，能夠正確回答關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)、家庭作用、家庭責(zé)任等方面的問題。但在回答家庭責(zé)任與義務(wù)的具體內(nèi)容時，部分學(xué)生存在理解不夠深入的情況，需要進一步講解和引導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時，學(xué)生們進行了自評與互評，互相指出在課堂活動中的優(yōu)點和不足。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更加客觀地認識到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并從他人身上學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定，同時對一些表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生提出了鼓勵和期望。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的合作能力和思辨能力給予了表揚，同時也指