5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)既神秘又重要的主題——《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》。這節(jié)課，我們將在統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的框架下，深入了解自然災(zāi)害的類(lèi)型、危害以及如何應(yīng)對(duì)。還記得我們課本里提到的“自然災(zāi)害概述”嗎？那里面詳細(xì)介紹了地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的特點(diǎn)和預(yù)防措施。這節(jié)課，我們就把這些知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，用我們的智慧和勇氣，共同面對(duì)大自然的挑戰(zhàn)！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和生命安全意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的類(lèi)型和應(yīng)對(duì)措施，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重自然、珍愛(ài)生命，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題，提高依法行事的能力。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維，為將來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析首先，同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)一些基本自然災(zāi)害有了初步的了解，比如地震、洪水、火災(zāi)等的基本知識(shí)和簡(jiǎn)單自救方法。這是咱們的基礎(chǔ)，也是今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)能夠順利搭建的平臺(tái)。

說(shuō)到學(xué)習(xí)興趣，我發(fā)現(xiàn)咱們班上對(duì)這類(lèi)話題特別感興趣。孩子們總是對(duì)自然界的力量充滿好奇，喜歡聽(tīng)關(guān)于大自然的故事。他們的好奇心和探索欲是我們教學(xué)中的寶貴資源。至于能力，同學(xué)們?cè)谟^察、分析問(wèn)題上的能力有所提升，但面對(duì)復(fù)雜情況時(shí)，他們的應(yīng)對(duì)策略可能還不夠成熟。

至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，咱們班上的孩子各有所長(zhǎng)。有的同學(xué)喜歡通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)大家積極參與討論，同時(shí)也提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

然而，挑戰(zhàn)也是顯而易見(jiàn)的。一些學(xué)生可能對(duì)自然災(zāi)害的危害認(rèn)識(shí)不足，缺乏安全意識(shí)；還有的同學(xué)可能在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，容易感到恐慌和不知所措。因此，本節(jié)課不僅要傳授知識(shí)，還要幫助學(xué)生建立正確的安全觀，提高他們的應(yīng)急處理能力。教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合生動(dòng)的案例和實(shí)例，深入淺出地講解自然災(zāi)害的類(lèi)型、成因和影響，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握相關(guān)知識(shí)。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的自然災(zāi)害故事，通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.實(shí)施模擬演練，通過(guò)模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自救和互救的方法，提高他們的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)手段

1.利用多媒體設(shè)備展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，直觀地展示自然災(zāi)害的破壞力和危害性，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)沖擊。

2.結(jié)合教學(xué)軟件，如地理信息系統(tǒng)（GIS）等，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，了解自然災(zāi)害的空間分布和影響范圍。

3.制作自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)手冊(cè)，通過(guò)實(shí)物展示和動(dòng)手操作，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)自然災(zāi)害？比如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)……它們給我們的生活帶來(lái)了哪些影響呢？今天，我們就來(lái)一起探索這個(gè)話題，看看我們能為應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害做些什么。（展示一些自然災(zāi)害的圖片或視頻片段）

2.回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們是否已經(jīng)了解過(guò)一些自然災(zāi)害的基本知識(shí)呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過(guò)哪些自然災(zāi)害？它們有什么特點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)）

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：首先，我們來(lái)了解一下自然災(zāi)害的類(lèi)型。自然災(zāi)害主要分為地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害和海洋災(zāi)害。每種災(zāi)害都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，我們需要掌握它們的基本知識(shí)。

2.舉例說(shuō)明：為了讓大家更好地理解這些自然災(zāi)害，我將給大家舉幾個(gè)例子。比如，地震是一種地質(zhì)災(zāi)害，它是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的；洪水是一種氣象災(zāi)害，通常由暴雨引起……（結(jié)合具體案例講解）

3.互動(dòng)探究：接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)小組討論的活動(dòng)來(lái)探究自然災(zāi)害的危害。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

-自然災(zāi)害對(duì)我們的生活有哪些影響？

-我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害？

-如何提高自身的安全意識(shí)？

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手制作一份“應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害手冊(cè)”，內(nèi)容包括自然災(zāi)害的類(lèi)型、危害、預(yù)防措施和自救方法。在制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成手冊(cè)后，請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示自己的作品，并分享在制作過(guò)程中的收獲和體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的類(lèi)型、成因和影響，以及如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能夠提高自身的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命。

2.反思：同學(xué)們，自然災(zāi)害雖然可怕，但只要我們掌握了應(yīng)對(duì)方法，就能最大限度地減少損失。讓我們一起努力，成為能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的小勇士！

（以上為教學(xué)過(guò)程的大致框架，具體時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害的歷史記錄：收集歷史上發(fā)生的一些重大自然災(zāi)害案例，如唐山大地震、汶川地震、海嘯等，分析其成因和影響。

-自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)急措施：整理國(guó)內(nèi)外關(guān)于自然災(zāi)害預(yù)防與應(yīng)急管理的相關(guān)資料，包括政府發(fā)布的應(yīng)急預(yù)案、社區(qū)自救指南等。

-地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的科普知識(shí)：搜集關(guān)于地震波、洪水形成機(jī)制、臺(tái)風(fēng)路徑預(yù)測(cè)等科普文章，幫助學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的成因和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《自然災(zāi)害與人類(lèi)生存》、《地球的憤怒：自然災(zāi)害揭秘》等書(shū)籍，以更全面地了解自然災(zāi)害。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《自然的力量》、《自然災(zāi)害啟示錄》等紀(jì)錄片，通過(guò)直觀的影像資料感受自然災(zāi)害的破壞力。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的防災(zāi)減災(zāi)演練活動(dòng)，如地震逃生演練、消防知識(shí)講座等，提高實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

-家庭安全教育：與家長(zhǎng)共同制定家庭安全計(jì)劃，如制定逃生路線、儲(chǔ)備應(yīng)急物資等，確保家庭成員在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能夠迅速、安全地撤離。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家地震局、氣象局等官方網(wǎng)站發(fā)布的災(zāi)害預(yù)警信息，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-親身體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在安全的前提下，參觀地震遺址、氣象觀測(cè)站等，親身感受自然災(zāi)害的威力，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-創(chuàng)作防災(zāi)減災(zāi)宣傳作品：引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，創(chuàng)作防災(zāi)減災(zāi)宣傳作品，提高公眾對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和重視。

-參與科學(xué)探究活動(dòng)：組織學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，如模擬地震波傳播、研究洪水形成過(guò)程等，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。接下來(lái)，我計(jì)劃在情境創(chuàng)設(shè)上更進(jìn)一步，比如組織學(xué)生模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受到災(zāi)害的威脅，從而提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.多元化教學(xué)手段，增強(qiáng)互動(dòng)：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和模擬演練的方法。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我打算引入更多的互動(dòng)手段，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：在講解自然災(zāi)害的類(lèi)型和成因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠深入。因此，我需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠全面了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)與我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)不完全匹配。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供差異化的教學(xué)支持。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)效性：在模擬演練環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但實(shí)際操作的熟練度和應(yīng)對(duì)災(zāi)害的應(yīng)變能力還有待提高。我需要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，確保學(xué)生在實(shí)際操作中能夠掌握必要的技能。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度和廣度的問(wèn)題，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保覆蓋自然災(zāi)害的各個(gè)方面，并增加案例分析，幫助學(xué)生深入理解。

2.個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生差異：為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我將設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生技能：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我將增加實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，如邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，組織學(xué)生參與實(shí)地考察，以提高學(xué)生應(yīng)對(duì)災(zāi)害的實(shí)際能力。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行技能測(cè)試，確保學(xué)生掌握必要的自救和互救技能。板書(shū)設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害概述

-地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山爆發(fā)、山體滑坡等

-氣象災(zāi)害：洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱、沙塵暴等

-生物災(zāi)害：病蟲(chóng)害、傳染病等

-海洋災(zāi)害：海嘯、海冰、海洋污染等

②自然災(zāi)害的成因

-地質(zhì)活動(dòng)：地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)等

-氣候變化：全球變暖、極端天氣等

-生態(tài)環(huán)境變化：森林砍伐、濕地破壞等

③自然災(zāi)害的危害

-人員傷亡：直接和間接的傷亡

-財(cái)產(chǎn)損失：房屋、農(nóng)作物、基礎(chǔ)設(shè)施等

-環(huán)境破壞：生態(tài)失衡、土地沙化等

④自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)

-預(yù)防措施：工程措施、非工程措施

-應(yīng)急響應(yīng)：預(yù)警系統(tǒng)、疏散計(jì)劃

-自救互救：基本逃生知識(shí)、急救技能

⑤自然災(zāi)害后的重建

-心理援助：災(zāi)后心理康復(fù)

-經(jīng)濟(jì)援助：災(zāi)后重建資金

-社會(huì)重建：社區(qū)重建、公共服務(wù)恢復(fù)典型例題講解1.例題：某地區(qū)發(fā)生洪水，水位上漲至警戒線以上，當(dāng)?shù)卣畣?dòng)了應(yīng)急預(yù)案。請(qǐng)列舉至少兩種預(yù)防措施和兩種應(yīng)急響應(yīng)措施。

答案：預(yù)防措施：

①建設(shè)防洪堤壩，加強(qiáng)河道治理；

②提高城市排水系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，防止內(nèi)澇；

應(yīng)急響應(yīng)措施：

①發(fā)布洪水預(yù)警，及時(shí)疏散低洼地區(qū)居民；

②搭建臨時(shí)避難所，提供生活必需品。

2.例題：地震發(fā)生時(shí)，如果你身處高樓，應(yīng)該采取哪些自救措施？

答案：自救措施：

①保持冷靜，不要慌張；

②立即尋找最近的安全出口，有序撤離；

③如果無(wú)法撤離，迅速躲到堅(jiān)固的家具下或墻角，保護(hù)頭部；

④關(guān)閉電源，防止火災(zāi)發(fā)生。

3.例題：臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，應(yīng)該如何準(zhǔn)備？

答案：準(zhǔn)備措施：

①收緊門(mén)窗，防止臺(tái)風(fēng)吹入；

②準(zhǔn)備手電筒、應(yīng)急燈等照明設(shè)備；

③儲(chǔ)備食物和水，確保生活必需；

④收拾易被風(fēng)吹走的物品，如花盆、衣物等。

4.例題：在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行互救？

答案：互救措施：

①幫助受傷者進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎，防止感染；

②將受傷者轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)；

③如果受傷者呼吸困難，進(jìn)行人工呼吸或心肺復(fù)蘇；

④遵循救援人員的指揮，配合救援行動(dòng)。

5.例題：自然災(zāi)害后的重建工作包括哪些方面？

答案：重建工作包括：

①經(jīng)濟(jì)援助：提供災(zāi)后重建資金；

②心理援助：開(kāi)展災(zāi)后心理康復(fù)活動(dòng)；

③社會(huì)重建：恢復(fù)社區(qū)功能，重建公共服務(wù)設(shè)施；

④生態(tài)恢復(fù)：修復(fù)受損生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)生態(tài)平衡。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.課堂提問(wèn)

在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這些問(wèn)題設(shè)計(jì)得既要有深度，也要有廣度，既能考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，也能激發(fā)他們深入思考。例如，在講解自然災(zāi)害的預(yù)防措施時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“如果你們所在的社區(qū)發(fā)生洪水，你們認(rèn)為應(yīng)該采取哪些預(yù)防措施？”這樣的問(wèn)題可以促使學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具體的解決方案。

2.觀察學(xué)生參與度

3.小組討論評(píng)價(jià)

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要方式。在評(píng)價(jià)小組討論時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。例如，在討論如何應(yīng)對(duì)地震時(shí)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠提出有效的逃生策略，以及他們是否能夠尊重他人的意見(jiàn)。

4.課堂測(cè)試

為了更系統(tǒng)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，我可能會(huì)出這樣一道測(cè)試題：“請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的氣象災(zāi)害，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它