四川省成都市高中化學(xué) 專題 氯氣的實驗室制法教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1

四川省成都市高中化學(xué)專題氯氣的實驗室制法教學(xué)設(shè)計新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省成都市高中化學(xué)專題氯氣的實驗室制法教學(xué)設(shè)計新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為新編人教版必修1中“氯氣的實驗室制法”專題。具體包括：氯氣的性質(zhì)、實驗室制取氯氣的方法（常用藥品和儀器、反應(yīng)原理、實驗步驟、注意事項等）、氯氣的收集方法、氯氣的檢驗方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握氯氣的實驗室制法及相關(guān)實驗技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過實驗操作，提升學(xué)生的實驗操作技能和科學(xué)探究能力；其次，通過分析氯氣的性質(zhì)和制取方法，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維和問題解決能力；最后，通過實驗安全意識的培養(yǎng)，增強學(xué)生的安全意識和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-氯氣的制取原理：重點講解MnO2與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，以及反應(yīng)條件對生成氯氣的影響，使學(xué)生理解該反應(yīng)的可控性和實驗室制取氯氣的方法。

-實驗裝置及操作：強調(diào)實驗裝置的搭建，包括氣體發(fā)生裝置、洗氣裝置和收集裝置的正確使用和注意事項，以及實驗操作的規(guī)范性和安全性。

2.教學(xué)難點

-反應(yīng)的可控性：學(xué)生需要理解為何需要使用濃鹽酸和MnO2反應(yīng)來制取氯氣，以及如何控制反應(yīng)條件（如鹽酸的濃度、MnO2的顆粒大?。┮员苊膺^度生成氯氣。

-氯氣的收集與純化：難點在于理解氯氣的物理性質(zhì)（如密度比空氣重）和化學(xué)性質(zhì)（如與水反應(yīng)生成次氯酸和氯化氫），以及如何選擇合適的收集方法（向上排空氣法）和如何通過洗氣瓶去除雜質(zhì)。

-實驗安全意識：難點在于讓學(xué)生認識到氯氣的毒性和腐蝕性，以及實驗過程中可能發(fā)生的意外情況，如鹽酸濺出或氯氣泄漏，并掌握相應(yīng)的應(yīng)急措施。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解氯氣的實驗室制法原理，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進行氯氣的制取實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握操作技能和實驗安全知識。

3.討論法：鼓勵學(xué)生針對實驗中遇到的問題進行小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示實驗原理和步驟，直觀演示實驗現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實驗視頻：播放氯氣制備的實驗視頻，讓學(xué)生直觀了解實驗操作過程。

3.教學(xué)軟件：利用化學(xué)實驗?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)實驗操作，增強實驗技能。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標是理解氯氣制取的基本原理和實驗步驟，預(yù)習(xí)問題則圍繞反應(yīng)條件、實驗安全以及氯氣的收集方法展開。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計如“為什么選擇濃鹽酸和MnO2制取氯氣？”“如何確保實驗過程中氯氣的純度？”“實驗中可能出現(xiàn)的危險有哪些？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，通過學(xué)生的筆記或思維導(dǎo)圖反饋了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解氯氣的制取原理和實驗步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問題提交給教師。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解氯氣制取的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示氯氣在工業(yè)和生活中的應(yīng)用案例，引出氯氣的實驗室制法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：教師詳細講解氯氣制取的反應(yīng)原理、實驗裝置、操作步驟和注意事項。

-組織課堂活動：教師設(shè)計實驗演示和小組實驗，讓學(xué)生親自動手操作，掌握氯氣的制取方法。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在實驗中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考實驗原理和步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗操作，體驗氯氣制取的過程。

-提問與討論：學(xué)生提出實驗中的疑問，參與討論，加深對知識的理解。

方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜概念。

-實驗活動法：通過實驗操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解氯氣制取的原理和操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置設(shè)計氯氣收集裝置的作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的化學(xué)實驗書籍和在線資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成設(shè)計氯氣收集裝置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行深入學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并通過設(shè)計作業(yè)提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“氯氣的實驗室制法”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)達到以下效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確地描述氯氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，如氯氣是無色、有刺激性氣味的有毒氣體，能溶于水，與水反應(yīng)生成次氯酸和氯化氫等。

-學(xué)生能夠正確書寫并理解MnO2與濃鹽酸反應(yīng)生成氯氣的化學(xué)方程式：MnO2+4HCl（濃）→MnCl2+2H2O+Cl2↑。

-學(xué)生能夠識別實驗室制取氯氣的實驗裝置，包括氣體發(fā)生裝置、洗氣裝置和收集裝置，并了解每個裝置的作用。

2.技能培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠按照實驗步驟獨立完成氯氣的實驗室制取實驗，包括藥品的取用、儀器的連接和操作。

-學(xué)生能夠正確使用向上排空氣法收集氯氣，并理解收集過程中的安全注意事項。

-學(xué)生能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，判斷氯氣的收集效果，并評估實驗成功與否。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠理解實驗室制取氯氣反應(yīng)的可控性，知道如何通過控制反應(yīng)條件（如鹽酸的濃度、MnO2的顆粒大?。﹣碚{(diào)整氯氣的生成速率。

-學(xué)生能夠運用化學(xué)知識解釋實驗現(xiàn)象，如為什么需要使用濃鹽酸，為什么MnO2與稀鹽酸不反應(yīng)等。

-學(xué)生能夠通過實驗設(shè)計，提出改進實驗方案的建議，如優(yōu)化氯氣收集裝置，提高收集效率等。

4.安全意識：

-學(xué)生能夠認識到氯氣的毒性和腐蝕性，了解實驗過程中可能存在的安全隱患，如鹽酸濺出、氯氣泄漏等。

-學(xué)生能夠掌握基本的實驗安全操作規(guī)程，如佩戴防護眼鏡、手套和口罩，保持實驗區(qū)域通風(fēng)等。

-學(xué)生能夠應(yīng)對實驗中的突發(fā)事件，如氯氣泄漏時的應(yīng)急處理方法。

5.評價與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶嶒炦^程和結(jié)果進行評價，識別實驗中的錯誤和不足，并提出改進措施。

-學(xué)生能夠反思實驗中遇到的問題，思考如何提高實驗的準確性和效率。

-學(xué)生能夠通過實驗報告的撰寫，鍛煉科學(xué)寫作和表達的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氯氣的性質(zhì)

-氯氣是無色、有刺激性氣味的有毒氣體。

-氯氣能溶于水，與水反應(yīng)生成次氯酸和氯化氫。

-氯氣與堿反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽和水。

②實驗室制取氯氣的方法

-使用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣。

-反應(yīng)方程式：MnO2+4HCl（濃）→MnCl2+2H2O+Cl2↑。

-反應(yīng)條件：需要加熱，反應(yīng)溫度對氯氣的生成速率有影響。

③實驗裝置與操作

-氣體發(fā)生裝置：包括反應(yīng)容器和導(dǎo)管。

-洗氣裝置：用于除去雜質(zhì)氣體。

-收集裝置：向上排空氣法收集氯氣。

-實驗操作步驟：檢查裝置氣密性，加入藥品，加熱，收集氯氣。

④氯氣的收集與純化

-氯氣密度比空氣大，采用向上排空氣法收集。

-通過洗氣裝置去除氯化氫等雜質(zhì)。

-檢驗氯氣的純度，確保實驗成功。典型例題講解例題1：

實驗室制取氯氣時，下列哪個裝置是不需要的？

A.氣體發(fā)生裝置

B.洗氣裝置

C.收集裝置

D.酸堿中和裝置

答案：D

解析：實驗室制取氯氣主要涉及氣體發(fā)生裝置、洗氣裝置和收集裝置，酸堿中和裝置與氯氣的制取無關(guān)，因此不需要。

例題2：

在實驗室制取氯氣的實驗中，為什么需要使用濃鹽酸而不是稀鹽酸？

答案：使用濃鹽酸而不是稀鹽酸是因為濃鹽酸中HCl濃度高，有利于提高氯氣的生成速率，而稀鹽酸中的HCl濃度低，反應(yīng)速率慢，不利于實驗室制取氯氣。

例題3：

某同學(xué)在實驗室制取氯氣時，發(fā)現(xiàn)氯氣顏色較淡，可能是以下哪個原因？

A.鹽酸濃度過高

B.MnO2顆粒過大

C.實驗裝置漏氣

D.氯氣收集方法不正確

答案：C

解析：氯氣顏色較淡可能是由于實驗裝置漏氣，導(dǎo)致氯氣在收集過程中泄漏，使得收集到的氯氣濃度低。

例題4：

實驗室制取氯氣時，下列哪個操作是錯誤的？

A.實驗前檢查裝置氣密性

B.使用酒精燈加熱

C.收集氯氣時關(guān)閉收集瓶的閥門

D.加熱后立即收集氯氣

答案：D

解析：加熱后