《探訪昆蟲(chóng)世界：2 昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《探訪昆蟲(chóng)世界：2昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《探訪昆蟲(chóng)世界：2昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教學(xué)內(nèi)容教材：綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作，包括昆蟲(chóng)的特點(diǎn)、保護(hù)意義以及如何運(yùn)用色彩、構(gòu)圖等美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和了解昆蟲(chóng)的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3.提升學(xué)生運(yùn)用美術(shù)技能進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確昆蟲(chóng)的基本特征，如身體分節(jié)、外骨骼、觸角等。

-掌握昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)的基本構(gòu)圖原則，如主次分明、色彩搭配等。

-理解昆蟲(chóng)保護(hù)的重要性，能夠結(jié)合具體案例進(jìn)行闡述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)形態(tài)多樣性的認(rèn)識(shí)局限，引導(dǎo)學(xué)生觀察和區(qū)分不同昆蟲(chóng)的特征。

-學(xué)生在創(chuàng)作宣傳畫(huà)時(shí)，如何將昆蟲(chóng)保護(hù)的信息有效地融入作品中，實(shí)現(xiàn)宣傳效果。

-學(xué)生在運(yùn)用美術(shù)技能時(shí)，如何克服創(chuàng)意不足的問(wèn)題，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的宣傳畫(huà)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解昆蟲(chóng)的基本特征和保護(hù)意義，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生討論昆蟲(chóng)保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的參與感和思考能力。

3.實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示昆蟲(chóng)的多樣性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.美術(shù)軟件輔助：運(yùn)用繪圖軟件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宣傳畫(huà)的創(chuàng)作，提高教學(xué)效率。

3.實(shí)物展示：引入昆蟲(chóng)標(biāo)本或模型，讓學(xué)生近距離觀察昆蟲(chóng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組昆蟲(chóng)圖片，如蝴蝶、蜜蜂、螞蟻等，引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些昆蟲(chóng)，它們有什么作用？為什么我們要保護(hù)昆蟲(chóng)？

3.引導(dǎo)思考：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣和求知欲，為接下來(lái)的課程做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.昆蟲(chóng)的基本特征（5分鐘）

-講解昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，如頭部、胸部、腹部、觸角、翅膀等。

-展示昆蟲(chóng)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解昆蟲(chóng)的多樣性。

-強(qiáng)調(diào)昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如授粉、分解有機(jī)物等。

2.昆蟲(chóng)保護(hù)的意義（5分鐘）

-講解昆蟲(chóng)保護(hù)的重要性，如保護(hù)生物多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡等。

-舉例說(shuō)明昆蟲(chóng)保護(hù)的具體案例，如蜜蜂授粉對(duì)農(nóng)作物的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，保護(hù)昆蟲(chóng)和環(huán)境。

3.昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作（10分鐘）

-講解宣傳畫(huà)的基本構(gòu)圖原則，如主次分明、色彩搭配等。

-分享一些優(yōu)秀的昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)作思路。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)技能進(jìn)行創(chuàng)作，如色彩、線條、構(gòu)圖等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)。

2.創(chuàng)作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.交流分享：各小組展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得和體會(huì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)昆蟲(chóng)的基本特征，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.提問(wèn)昆蟲(chóng)保護(hù)的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，保護(hù)昆蟲(chóng)和環(huán)境。

3.提問(wèn)昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作，了解學(xué)生對(duì)創(chuàng)作技能的掌握程度。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：邀請(qǐng)學(xué)生回答關(guān)于昆蟲(chóng)保護(hù)的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決創(chuàng)作過(guò)程中的難題。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲(chóng)保護(hù)的重要性。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將昆蟲(chóng)保護(hù)的理念融入日常生活，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《昆蟲(chóng)記》：法布爾所著，詳細(xì)介紹了昆蟲(chóng)的種類、習(xí)性以及與人類生活的關(guān)系，適合學(xué)生深入了解昆蟲(chóng)的世界。

-《自然觀察日記》：通過(guò)日記的形式記錄觀察昆蟲(chóng)的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。

-《昆蟲(chóng)的秘密生活》：圖文并茂地介紹昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一種自己感興趣的昆蟲(chóng)，進(jìn)行深入的研究，了解其生命周期、生活習(xí)性等。

-觀察校園或周邊環(huán)境中的昆蟲(chóng)，記錄它們的特征和行為，撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館的書(shū)籍，了解昆蟲(chóng)與人類生活、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面的關(guān)系。

-組織或參與昆蟲(chóng)保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-昆蟲(chóng)的進(jìn)化歷程：從原始昆蟲(chóng)到現(xiàn)代昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)在地球上的進(jìn)化歷程。

-昆蟲(chóng)的分類：學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的分類方法，如按體型、生活習(xí)性、翅膀等特征進(jìn)行分類。

-昆蟲(chóng)的生態(tài)作用：研究昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如授粉、分解、控制害蟲(chóng)等。

-昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系：探討昆蟲(chóng)在人類生活中的應(yīng)用，如食品、醫(yī)藥、藝術(shù)等。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一場(chǎng)昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽，增進(jìn)對(duì)昆蟲(chóng)的了解和記憶。

-創(chuàng)作昆蟲(chóng)主題的繪畫(huà)、手工藝品，展示對(duì)昆蟲(chóng)的理解和創(chuàng)意。

-制作昆蟲(chóng)觀察記錄本，記錄觀察到的昆蟲(chóng)種類、數(shù)量、習(xí)性等。

-開(kāi)展昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳周活動(dòng)，通過(guò)海報(bào)、演講等形式提高公眾對(duì)昆蟲(chóng)保護(hù)的意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高課堂活力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：結(jié)合昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)的設(shè)計(jì)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過(guò)于簡(jiǎn)略，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解。

3.教學(xué)方法：在講解昆蟲(chóng)特征時(shí)，部分學(xué)生反映難以理解，需要改進(jìn)教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)物展示、動(dòng)畫(huà)演示等方式，使知識(shí)點(diǎn)更加直觀易懂。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行適時(shí)提醒和獎(jiǎng)懲，提高課堂紀(jì)律。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)學(xué)生的接受能力，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解和練習(xí)。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解昆蟲(chóng)特征時(shí)，增加實(shí)物展示和動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)；對(duì)于難以理解的部分，可以采用類比教學(xué)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

4.課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)課堂，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中提升技能。重點(diǎn)題型整理1.題型一：昆蟲(chóng)特征的描述

-題目：請(qǐng)描述以下昆蟲(chóng)的特征：螞蟻。

-答案：螞蟻的身體分為頭部、胸部和腹部三部分，具有觸角、單眼和復(fù)眼，體表有外骨骼，能夠保護(hù)身體和減少水分的流失。螞蟻的前肢較長(zhǎng)，適合挖掘隧道，后肢較短，適合搬運(yùn)食物。

2.題型二：昆蟲(chóng)的生活習(xí)性

-題目：蜜蜂有哪些生活習(xí)性？

-答案：蜜蜂是一種社會(huì)性昆蟲(chóng)，它們分工合作，共同生活。蜜蜂的主要生活習(xí)性包括采集花蜜、授粉、制作蜂巢等。蜜蜂通過(guò)飛行采集花蜜，同時(shí)幫助花朵傳粉，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義。

3.題型三：昆蟲(chóng)的保護(hù)意義

-題目：為什么說(shuō)昆蟲(chóng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)很重要？

-答案：昆蟲(chóng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)非常重要，因?yàn)樗鼈冊(cè)谑澄镦溨邪缪葜匾巧＠ハx(chóng)是許多動(dòng)物的食物來(lái)源，如鳥(niǎo)類、蝙蝠、魚(yú)類等。此外，昆蟲(chóng)還能幫助植物傳粉，促進(jìn)植物繁殖；分解有機(jī)物，維持土壤肥力。

4.題型四：昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)

-題目：設(shè)計(jì)一幅昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)，要求主題明確，畫(huà)面美觀，能夠傳達(dá)保護(hù)昆蟲(chóng)的信息。

-答案：示例宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)：畫(huà)面中心是一只蝴蝶，翅膀上繪有“保護(hù)蝴蝶，維護(hù)生態(tài)”字樣。背景為一片森林，森林中生活著多種昆蟲(chóng)，如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛等。畫(huà)面整體色彩鮮艷，吸引觀眾眼球，同時(shí)傳達(dá)了保護(hù)昆蟲(chóng)的重要性。

5.題型五：昆蟲(chóng)與人類生活的關(guān)系

-題目：舉例說(shuō)明昆蟲(chóng)與人類生活的關(guān)系。

-答案：示例關(guān)系：

-蜜蜂：蜜蜂采集花蜜制作蜂蜜，是人類重要的食物來(lái)源之一。

-蠶：家蠶吐絲可以制作絲綢，對(duì)人類服飾文化有著深遠(yuǎn)的影響。

-螞蟻：螞蟻的搬家行為可以提醒人類注意房屋防水問(wèn)題。

-蝴蝶：蝴蝶的美麗翅膀常被用于制作藝術(shù)品，如郵票、郵票設(shè)計(jì)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①昆蟲(chóng)的基本特征

-知識(shí)點(diǎn)：昆蟲(chóng)的身體分節(jié)、外骨骼、觸角、單眼和復(fù)眼。

-詞：分節(jié)、外骨骼、觸角、單眼、復(fù)眼。

-句：昆蟲(chóng)的身體分為頭部、胸部和腹部，體表有堅(jiān)硬的外骨骼保護(hù)。

②昆蟲(chóng)的生活習(xí)性

-知識(shí)點(diǎn)：昆蟲(chóng)的覓食、繁殖、遷徙等習(xí)性。

-詞：覓食、繁殖、遷徙、社會(huì)性。

-句：蜜蜂通過(guò)采集花蜜進(jìn)行繁殖，螞蟻有明確的社會(huì)分工。

③昆蟲(chóng)的保護(hù)意義

-知識(shí)點(diǎn)：昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如授粉、分解、控制害蟲(chóng)等。

-詞：生態(tài)系統(tǒng)、授粉、分解、控制害蟲(chóng)。

-句：昆蟲(chóng)對(duì)于維持生態(tài)平衡和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

④昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)

-知識(shí)點(diǎn)：宣傳畫(huà)的基本構(gòu)圖原則，如主次分明、色彩搭配等。

-詞：構(gòu)圖、主次分明、色彩搭配、創(chuàng)意。

-句：在設(shè)計(jì)昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)時(shí)，要突出主題，運(yùn)用對(duì)比鮮明的色彩。

⑤昆蟲(chóng)與人類生活的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：昆蟲(chóng)在人類生活中的應(yīng)用，如食品、醫(yī)藥、藝術(shù)等。

-詞：應(yīng)用、食品、醫(yī)藥、藝術(shù)。

-句：昆蟲(chóng)的某些部分，如蜂蜜、蠶絲，對(duì)人類生活有著直接的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的世界，了解了昆蟲(chóng)的基本特征、生活習(xí)性、保護(hù)意義以及昆蟲(chóng)與人類生活的關(guān)系。通過(guò)觀察昆蟲(chóng)圖片、討論和創(chuàng)作宣傳畫(huà)，我們對(duì)昆蟲(chóng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

1.昆蟲(chóng)的基本特征包括身體分節(jié)、外骨骼、觸角、單眼和復(fù)眼等。

2.昆蟲(chóng)的生活習(xí)性包括覓食、繁殖、遷徙等，其中蜜蜂和螞蟻的社會(huì)性分工尤為顯著。

3.昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色，如授粉、分解、控制害蟲(chóng)等。

4.我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)，運(yùn)用了構(gòu)圖、色彩搭配等美術(shù)知識(shí)。

5.昆蟲(chóng)與人類生活密切相關(guān)，如蜜蜂采集花蜜、蠶吐絲制作絲綢等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-昆蟲(chóng)的身體分為幾個(gè)部分？（）

A.兩個(gè)B.三個(gè)C.四個(gè)

-昆蟲(chóng)的觸角有什么作用？（）

A