七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起來(lái)探索一個(gè)充滿音樂魅力的英語(yǔ)單元——七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"Canyouplaytheguitar"。讓我們一起踏上這節(jié)英語(yǔ)的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于音樂和樂器的話題，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)交流的自信，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，并掌握有效的學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)一些日常交流的用語(yǔ)，對(duì)詢問和回答個(gè)人喜好有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其是音樂這類充滿活力的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，有的則偏好獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在面對(duì)新詞匯和復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是對(duì)于音樂術(shù)語(yǔ)的理解。此外，由于文化差異，一些學(xué)生可能對(duì)西方樂器和音樂文化不太熟悉，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程的興趣和參與度。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)時(shí)可能會(huì)感到緊張，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法介紹吉他等樂器的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立背景知識(shí)。接著，運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)音樂的看法和經(jīng)驗(yàn)。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)小型“音樂角”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。多媒體輔助教學(xué)，如展示吉他演奏視頻和圖片，將增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送一份包含吉他歷史簡(jiǎn)介、常見吉他類型及其特點(diǎn)的PPT，并要求學(xué)生觀看一段吉他演奏視頻，了解吉他演奏的基本姿勢(shì)和技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“你最喜歡的樂器是什么？為什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂對(duì)個(gè)人生活的影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，以及他們?cè)谖⑿湃褐械挠懻?，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀PPT和觀看視頻，初步了解吉他的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)音樂和樂器的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以電子文檔形式提交。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段著名的吉他獨(dú)奏曲目，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解吉他的結(jié)構(gòu)、種類以及演奏技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“吉他大師”角色扮演游戲，讓學(xué)生分組扮演吉他手，練習(xí)對(duì)話和簡(jiǎn)單的吉他演奏動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題，及時(shí)提問并與其他同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)吉他演奏的基本姿勢(shì)，并嘗試用簡(jiǎn)單的和弦彈奏歌曲。

-提供拓展資源：推薦一些吉他演奏教程網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后自學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求練習(xí)吉他演奏。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)吉他過(guò)程中的進(jìn)步和不足，提出改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

2.詞匯和語(yǔ)法掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與吉他相關(guān)的詞匯，如"guitar"、"strum"、"chord"等，并且能夠?qū)⑦@些詞匯正確地融入到句子中。此外，他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用，有了更深入的理解。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

4.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。他們開始意識(shí)到，通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)，可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.解決問題能力增強(qiáng)

在遇到與吉他演奏相關(guān)的問題時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)查閱資料、討論和實(shí)驗(yàn)等方式尋找解決方案。這種解決問題的能力不僅體現(xiàn)在音樂學(xué)習(xí)中，也將在其他學(xué)科和未來(lái)的生活中發(fā)揮重要作用。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

8.自我表達(dá)能力提升

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)，提高了自我表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在公眾面前自信地展示自己。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨剿髁似吣昙?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"Canyouplaytheguitar"的內(nèi)容，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，以及我在其中的一些思考和感悟。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過(guò)角色扮演和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？吹綄W(xué)生們?cè)凇凹髱煛庇螒蛑袩崆閰⑴c，我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生可能在角色扮演時(shí)過(guò)于緊張，需要我在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持。此外，我注意到，對(duì)于一些音樂術(shù)語(yǔ)，學(xué)生們可能不太熟悉，這讓我意識(shí)到在導(dǎo)入新內(nèi)容之前，應(yīng)該先進(jìn)行一些預(yù)熱，幫助他們建立必要的背景知識(shí)。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，但也存在一些挑戰(zhàn)。比如，如何確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)，如何平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這些都是我需要進(jìn)一步思考的問題。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍。我注意到，當(dāng)學(xué)生們感到舒適和被尊重時(shí)，他們的參與度更高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律管理需要更加嚴(yán)格，特別是在進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)時(shí)，如何保持課堂秩序，是我需要改進(jìn)的地方。

1.知識(shí)方面：學(xué)生們通過(guò)這節(jié)課，掌握了與吉他相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)音樂文化有了更深入的了解。

2.技能方面：學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面有了顯著的提升，尤其是在角色扮演活動(dòng)中，他們的表現(xiàn)讓我印象深刻。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對(duì)音樂和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者感到害羞。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.在導(dǎo)入新內(nèi)容之前，進(jìn)行必要的背景知識(shí)介紹，幫助學(xué)生更好地理解新知識(shí)。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)又輕松的課堂氛圍。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度。他們對(duì)吉他這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和角色扮演活動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生能夠用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尤其是在小組討論中，他們能夠積極地與同伴交流，共同完成任務(wù)。不過(guò)，也有少數(shù)學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，需要我在課堂上給予更多的鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的成果。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于吉他演奏的小型展示，包括吉他演奏技巧的介紹、吉他音樂的歷史背景以及他們自己的創(chuàng)作。這些展示不僅展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。他們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)給予了評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式不僅讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也促進(jìn)了他們之間的相互學(xué)習(xí)和尊重。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂參與度：大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出積極的課堂參與，但仍有提升空間，特別是對(duì)于那些在課堂上較為內(nèi)向的學(xué)生。

-小組合作：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但個(gè)別小組在時(shí)間管理和任務(wù)分配上需要改進(jìn)。

-知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較好，但在一些細(xì)節(jié)上仍有模糊之處，需要進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

-教學(xué)方法：通過(guò)角色扮演和游戲等互動(dòng)式教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，但需要根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋建議：學(xué)生們普遍反映，希望有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，如實(shí)際演奏吉他，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將針對(duì)Unit1"Canyouplaytheguitar"的課文知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)典型例題的講解，幫助學(xué)生鞏固和掌握相關(guān)語(yǔ)法和詞匯。

例題1：

問題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時(shí)態(tài)完成句子。

Tom_______(play)theguitarverywell.

答案：Tomplaystheguitarverywell.

例題2：

問題：請(qǐng)將下列句子改為一般疑問句。

Shecanplaythepiano.

答案：Cansheplaythepiano?

例題3：

問題：請(qǐng)將下列句子改為否定句。

Hedoesn'tlikeplayingfootball.

答案：Hedoesn'tlikeplayingfootball.

例題4：

問題：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇正確的介詞填空。

I_______(play)theguitarsinceIwasachild.

A.haveplayed

B.played

C.amplaying

D.play

答案：A.haveplayed

例題5：

問題：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

Myfriend_______(be)aprofessionalguitarplayer.

A.is

B.was

C.willbe

D.wouldbe

答案：A.is

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2涉及到了一般現(xiàn)在時(shí)的用法。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，以及客觀事實(shí)。在構(gòu)成疑問句時(shí)，需要將助動(dòng)詞does或is提到主語(yǔ)前面。

2.例題3和例題4考察了否定句和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。否定句的構(gòu)成是在助動(dòng)詞或be動(dòng)詞后面加上not?，F(xiàn)在完成時(shí)用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果，其構(gòu)成是have/has+過(guò)去分詞。

3.例題5考察了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，用于描述現(xiàn)在的事實(shí)或狀態(tài)。在回答關(guān)于職業(yè)或身份的問題時(shí)，通常使用一般現(xiàn)在時(shí)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-主題：音樂與吉他

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)

-詞匯：play,guitar,professional,like,can

②重點(diǎn)句