七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section A 第2課時（3a-3b）教學(xué)設(shè)計 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA第2課時（3a-3b）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA第2課時（3a-3b）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

嗨，親愛的同學(xué)們，今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)七年級英語下冊Unit11的內(nèi)容，這次我們要深入挖掘的是SectionA的第2課時，也就是3a-3b部分。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段英語學(xué)習(xí)的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽力練習(xí)，提高他們對英語語音、語調(diào)的敏感度。

2.強化學(xué)生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論，提升他們用英語表達(dá)和交流的能力。

3.增進學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)學(xué)校旅行的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析問題、解決問題，鍛煉他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對一般現(xiàn)在時和過去時的基本用法有一定的了解。此外，他們對一些日常生活中的場景如學(xué)校、家庭等有一定的詞匯儲備。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有較高的熱情，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生們在聽力、口語和閱讀方面能力較為均衡，但在寫作方面可能存在一定的困難。部分學(xué)生偏好通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對學(xué)校旅行相關(guān)詞匯的掌握不夠熟練，二是在描述經(jīng)歷時可能會出現(xiàn)語法錯誤，三是由于缺乏實際情境，學(xué)生在表達(dá)時可能缺乏自信。針對這些困難，教師需要提供足夠的詞匯支持和語法指導(dǎo)，同時通過模擬情境和互動練習(xí)來增強學(xué)生的自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Unit11的教材，包括課本、練習(xí)冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校旅行相關(guān)的圖片集，包括不同學(xué)校的照片，以及與旅行相關(guān)的視頻片段，用于情境創(chuàng)設(shè)和詞匯擴展。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行角色扮演和討論。同時，準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示多媒體資源。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，還記得我們上次去學(xué)校的旅行嗎？今天我們要用英語來回顧一下那次旅行的經(jīng)歷。你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.回顧舊知：我們先來回顧一下一般過去時的用法，比如"Iwenttothebeach"（我去海灘了）?，F(xiàn)在，讓我們用這個時態(tài)來描述一下你們的旅行經(jīng)歷。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語描述過去發(fā)生的事情。我們會用到一些新的詞匯和句型，比如"lastweek"、"wevisited"、"wesaw"等。

2.舉例說明：我會用一些簡單的例子來展示如何使用這些詞匯和句型，比如："Lastweek,wevisitedthemuseum.Wesawmanyinterestingthings."（上周我們?nèi)⒂^了博物館，我們看到了許多有趣的東西。）

3.互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們在學(xué)校旅行中做了些什么，然后用我們學(xué)過的詞匯和句型來描述。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：每個小組都要準(zhǔn)備一個小短劇，用英語描述你們的旅行經(jīng)歷。每個小組有5分鐘的時間來準(zhǔn)備。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生準(zhǔn)備的過程中，我會走動到各個小組旁邊，給予他們一些詞匯和句型的建議，確保他們的表達(dá)更加準(zhǔn)確。

四、角色扮演（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：現(xiàn)在，每個小組都要上臺表演他們的短劇。其他同學(xué)要仔細(xì)聽，然后嘗試回答問題："Whatdidtheydo?"（他們做了什么？）

2.教師指導(dǎo)：在角色扮演結(jié)束后，我會請一些同學(xué)來回答問題，并給予他們肯定或指出需要改進的地方。

五、小組討論（約10分鐘）

1.學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們討論一下，如果我們要寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的日記，我們應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

2.教師指導(dǎo)：我會引導(dǎo)學(xué)生思考日記的結(jié)構(gòu)，比如開頭、中間和結(jié)尾，以及如何使用過去時來描述事件。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述過去的經(jīng)歷，希望大家能夠運用到實際生活中。

2.作業(yè)布置：請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最近一次旅行的短文，至少包含三個過去發(fā)生的事件。

七、課堂反思（課后）

1.教師反思：本節(jié)課中，學(xué)生的參與度如何？他們對新知識的掌握程度如何？我是否提供了足夠的支持和指導(dǎo)？

2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的感受和建議，以便改進今后的教學(xué)。六、知識點梳理1.**一般過去時的基本用法**：

-時間狀語：如yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear等。

-動詞變化：規(guī)則動詞過去式通常在原形后加-ed，不規(guī)則動詞有特殊變化形式。

-常用句型：Iwenttothebeachyesterday.Theyvisitedthemuseumlastweek.

2.**描述過去經(jīng)歷的關(guān)鍵詞匯**：

-常用地點：school,museum,beach,park,restaurant等。

-常用活動：visited,saw,played,ate,bought,learned等。

-時間詞：time,hour,minute,day,week,month,year等。

3.**連接詞和過渡句**：

-連接詞：and,but,so,because等。

-過渡句：First,wewenttothemuseum.Then,wehadlunchatarestaurant.Afterthat,weplayedgamesinthepark.

4.**否定句和疑問句的構(gòu)成**：

-否定句：在be動詞后加not，實義動詞用過去式，如Ididn'tgotothebeachyesterday.

-疑問句：將助動詞或be動詞提前，實義動詞用過去式，如Didyougotothemuseumyesterday?

5.**描述過去事件的時間順序**：

-使用first,then,next,finally等詞來表示事件的先后順序。

-例如：First,wevisitedthemuseum.Then,wehadlunchatarestaurant.Afterthat,weplayedgamesinthepark.

6.**描述過去事件的結(jié)果**：

-使用so,therefore,asaresult等詞來表示結(jié)果。

-例如：Wewenttothebeachyesterday.Itwasverysunny.Wehadagreattime.

7.**描述過去事件的原因**：

-使用because,since,as等詞來表示原因。

-例如：Ididn'tgotothemuseumyesterday.BecauseIwassick.

8.**描述過去事件的頻率**：

-使用often,sometimes,never等詞來表示頻率。

-例如：Iwenttothebeachlastweek.Iwentthereoften.

9.**描述過去事件的感受**：

-使用feeling,think,believe等詞來表示感受。

-例如：Ithinkthemuseumwasveryinteresting.Ifelthappywhenweplayedgames.

10.**描述過去事件的假設(shè)**：

-使用wouldhave,couldhave,shouldhave等結(jié)構(gòu)來表示虛擬語氣。

-例如：IfIhadknownaboutthemuseum,Iwouldhavegonethere.七、板書設(shè)計①一般過去時的基本結(jié)構(gòu)：

-時間狀語：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear

-動詞變化：規(guī)則動詞-ed結(jié)尾，不規(guī)則動詞特殊變化

-常用句型：Iwent,shevisited,theysaw

②關(guān)鍵詞匯和短語：

-地點：museum,beach,park,school,restaurant

-活動：visited,saw,played,ate,bought,learned

-時間詞：time,hour,minute,day,week,month,year

③連接詞和過渡句：

-連接詞：and,but,so,because

-過渡句：First,then,next,finally

④否定句和疑問句：

-否定句：Ididn'tgo,Theydidn'tvisit

-疑問句：Didyougo?Didtheyvisit?

⑤描述過去事件的時間順序：

-First,then,next,finally

⑥描述過去事件的結(jié)果：

-So,therefore,asaresult

⑦描述過去事件的原因：

-Because,since,as

⑧描述過去事件的頻率：

-Often,sometimes,never

⑨描述過去事件的感受：

-Feeling,think,believe

⑩描述過去事件的假設(shè)：

-Wouldhave,couldhave,shouldhave八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性。

-學(xué)生對課堂活動的反應(yīng)：注意學(xué)生對于角色扮演、小組討論等活動的興趣和參與程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和共同完成任務(wù)。

-學(xué)生表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組展示時的語言表達(dá)是否流暢、準(zhǔn)確，是否能夠用英語清晰地描述旅行經(jīng)歷。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握程度，包括拼寫和運用。

-句型運用能力：測試學(xué)生能否正確運用一般過去時態(tài)的句型來描述過去發(fā)生的事情。

-綜合運用能力：評估學(xué)生能否將所學(xué)知識綜合運用，完成一定的英語寫作任務(wù)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)效果等。

-互評：組織學(xué)生進行互評，讓他們互相評價在小組討論和展示中的表現(xiàn)，以促進學(xué)生的交流與合作。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題等給予肯定，對表現(xiàn)不足的地方提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：對小組合作效果、展示內(nèi)容的質(zhì)量給予評價，對學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)意給予鼓勵。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進行分析，指出學(xué)生的強項和弱點，提供針對性的輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自我評價能力。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進行評價，對優(yōu)秀作業(yè)給予表揚，對存在問題的作業(yè)進行個別輔導(dǎo)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

標(biāo)題：MyLastSchoolTrip

任務(wù)：用一般過去時描述你上一次學(xué)校旅行的經(jīng)歷，包括你去了哪里，做了什么，以及你的感受。至少寫100個單詞。

答案示例：

Lastweek,ourclasswentonaschooltriptotheGreatWall.Wewokeupearlyinthemorningandtookabustothedestination.Whenwearrived,wewereexcitedtoseetheancientwall.Wewalkedforalongtimeandtookmanyphotos.Intheafternoon,wehadapicnicandplayedgamestogether.Itwasagreatday,andIhadalotoffunwithmyclassmates.

2.詞匯填空：

根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)倪^去時態(tài)動詞填空。

I______(go)tothebeachlastSunday.Itwassunny,andwe______(play)manygames.Mybrother______(fall)intothewater,buthe______(notget)hurt.We______(have)agreattime.

答案：went,played,fell,didn'tget,had

3.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子轉(zhuǎn)換成一般過去時的疑問句。

Shewenttothelibraryyesterday.

答案：Didshegotothelibraryyesterday?

4.完成對話：

根據(jù)對話內(nèi)容，用一般過去時完成句子。

A:Wheredidyougolastweekend?

B:We______(go)tothemountains.Itwassobeautifulthere.______(you)gowithus?

A:No,I______(stay)homeandwatchedamovie.

答案：went,Didyou,stayed

5.寫作練習(xí)：

標(biāo)題：ADayattheZoo

任務(wù)：想象你去了動物園，描述你看到的三種動物，以及你對它們的感受。至少寫100個單詞。

答案示例：

Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.Thefirstanimalwesawwasapanda.Itwassocuteandgentle.Then,wesawalion.Itwassobigandstrong.Iwasamazedbyitsroar.Finally,wesawagiraffe.Itwasverytallandgraceful.Ienjoyedmydayatthezooandlearnedalotaboutanimals.教學(xué)反思與總結(jié)今天這