《第1單元 數(shù)據(jù)表處理 4 修飾工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）五年級下冊

《第1單元數(shù)據(jù)表處理4修飾工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）五年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版信息技術(shù)（三起）五年級下冊第1單元《數(shù)據(jù)表處理4修飾工作表》。本節(jié)課主要講解了如何使用電子表格軟件中的格式設(shè)置功能，包括字體、顏色、邊框等，對工作表進(jìn)行美化，提高數(shù)據(jù)表的可讀性和美觀度。具體內(nèi)容包括設(shè)置字體、字號、顏色；設(shè)置單元格邊框和底紋；設(shè)置單元格對齊方式；以及使用條件格式功能突出顯示特定數(shù)據(jù)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析五年級學(xué)生對信息技術(shù)課程已有一定的了解，能夠熟練使用電子表格軟件進(jìn)行基本操作。在知識層面，學(xué)生已掌握電子表格的基本概念和基本操作，如單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入和編輯等。然而，在能力方面，學(xué)生對數(shù)據(jù)表的美化處理能力相對較弱，缺乏對字體、顏色、邊框等格式設(shè)置功能的深入理解和應(yīng)用。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但自我管理能力和自律性有待提高。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生在家庭環(huán)境中對電子表格軟件的使用經(jīng)驗(yàn)不一，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的美化工作表的能力，而另一部分學(xué)生則可能相對陌生。這種差異性的存在，要求教師在教學(xué)過程中既要關(guān)注基礎(chǔ)知識的普及，又要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電子表格美化功能的原理和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示美化工作表的具體操作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動手操作，通過實(shí)際操作練習(xí)，加深對美化功能的理解和掌握。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示美化工作表的效果圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用電子表格軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)操作，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如視頻教程，供學(xué)生課后自學(xué)和鞏固。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)據(jù)表處理興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在使用電子表格時(shí)，有沒有遇到過需要美化工作表的情況？”

展示一些美化前后的工作表對比圖片，讓學(xué)生直觀感受美化工作表的效果。

簡短介紹數(shù)據(jù)表處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)表處理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)表處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)表處理的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹工作表的組成部分，如單元格、行、列等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)表處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)表處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)表處理案例進(jìn)行分析，如制作班級通訊錄、銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)表處理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)表處理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)表處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)美觀且實(shí)用的班級成績表”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對數(shù)據(jù)表處理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)表處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)表處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)表處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)表處理。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一份數(shù)據(jù)表處理任務(wù)，如美化個(gè)人電子簡歷或制作家庭收支記錄表。

作業(yè)完成后，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，并分享各自的作品。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

課后，教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的參與度、教學(xué)效果的評估等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)策略，以優(yōu)化今后的教學(xué)活動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子表格軟件的使用技巧：介紹如何使用快捷鍵、自定義函數(shù)等高級功能來提高數(shù)據(jù)表處理的效率。

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證和有效性規(guī)則：講解如何設(shè)置數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)則，以確保輸入的數(shù)據(jù)符合特定的格式或條件。

-數(shù)據(jù)排序和篩選：介紹如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以便快速查找和分析信息。

-圖表制作：展示如何使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表，以直觀地展示數(shù)據(jù)趨勢和關(guān)系。

-數(shù)據(jù)透視表：介紹數(shù)據(jù)透視表的功能，如何通過數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行復(fù)雜的分析和匯總。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的電子表格軟件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，比較它們的功能差異，并學(xué)習(xí)使用各自的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)電子表格的高級技巧和數(shù)據(jù)分析方法。

-建議學(xué)生收集和整理個(gè)人或班級的數(shù)據(jù)，如考試成績、活動記錄等，并嘗試使用電子表格進(jìn)行處理和分析。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們使用電子表格來規(guī)劃和管理項(xiàng)目，如學(xué)?；顒?、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)表應(yīng)用案例，如市場調(diào)查、財(cái)務(wù)報(bào)表等，分析其數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)和功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)據(jù)表應(yīng)用程序，如制作班級通訊錄、個(gè)人財(cái)務(wù)管理工具等，以提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，利用電子表格來記錄和報(bào)告項(xiàng)目進(jìn)展，提高他們的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生參加電子表格競賽或挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或雜志，了解電子表格和數(shù)據(jù)分析的最新趨勢和發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：在課程中，我們可以更加注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)表處理，這樣不僅能夠提高他們的動手能力，還能讓他們在實(shí)際操作中遇到問題，從而激發(fā)他們解決問題的興趣。

2.案例教學(xué)結(jié)合：我們可以引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中去，這樣能夠增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)表處理的學(xué)習(xí)積極性不高，參與度不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗﹄娮颖砀褴浖氖煜ざ炔粔?，或者對?shù)據(jù)處理的興趣不濃。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，主要是以教師講解和學(xué)生練習(xí)為主，缺乏互動性和趣味性，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要是通過作業(yè)和考試來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式較為片面，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以嘗試引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相討論、互相學(xué)習(xí)，通過合作完成任務(wù)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我們可以采用多種教學(xué)方法，如角色扮演、游戲化教學(xué)等，以增加課堂的趣味性和互動性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們可以采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)學(xué)生與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系：我們可以定期組織學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，如學(xué)?；顒?、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索：在教學(xué)中，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線教程、學(xué)習(xí)論壇等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升自己的能力。

6.加強(qiáng)與家長的溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：設(shè)置單元格格式

題目：將以下數(shù)據(jù)表中的“姓名”列字體設(shè)置為宋體，字號為16，顏色為紅色。

數(shù)據(jù)表內(nèi)容：

|序號|姓名|年齡|性別|

|----|----|----|----|

|1|張三|12|男|

|2|李四|11|女|

|3|王五|13|男|

答案：選中“姓名”列，右擊選擇“設(shè)置單元格格式”，在“字體”選項(xiàng)卡中設(shè)置字體為宋體，字號為16，顏色為紅色。

例題2：設(shè)置單元格邊框

題目：將以下數(shù)據(jù)表中的“年齡”列單元格邊框設(shè)置為1.5磅實(shí)線，線條顏色為藍(lán)色。

數(shù)據(jù)表內(nèi)容：

|序號|姓名|年齡|性別|

|----|----|----|----|

|1|張三|12|男|

|2|李四|11|女|

|3|王五|13|男|

答案：選中“年齡”列，右擊選擇“設(shè)置單元格格式”，在“邊框”選項(xiàng)卡中選擇1.5磅實(shí)線，線條顏色為藍(lán)色。

例題3：設(shè)置單元格底紋

題目：將以下數(shù)據(jù)表中的“性別”列單元格底紋設(shè)置為淺藍(lán)色。

數(shù)據(jù)表內(nèi)容：

|序號|姓名|年齡|性別|

|----|----|----|----|

|1|張三|12|男|

|2|李四|11|女|

|3|王五|13|男|

答案：選中“性別”列，右擊選擇“設(shè)置單元格格式”，在“填充”選項(xiàng)卡中選擇淺藍(lán)色。

例題4：設(shè)置單元格對齊方式

題目：將以下數(shù)據(jù)表中的“姓名”列單元格水平居中對齊。

數(shù)據(jù)表內(nèi)容：

|序號|姓名|年齡|性別|

|----|----|----|----|

|1|張三|12|男|

|2|李四|11|女|

|3|王五|13|男|

答案：選中“姓名”列，右擊選擇“設(shè)置單元格格式”，在“對齊”選項(xiàng)卡中選擇“水平居中”。

例題5：使用條件格式突出顯示數(shù)據(jù)

題目：將以下數(shù)據(jù)表中年齡大于12的學(xué)生姓名用綠色背景突出顯示。

數(shù)據(jù)表內(nèi)容：

|序號