《小毛蟲》課件下載

第1課時第2課時第1課時蝴蝶小毛蟲小毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢？22

小毛蟲初讀課文，走進(jìn)故事自由讀課文，讀通讀順，初步認(rèn)識生字新詞。昆蟲可憐挪動仿佛整個盡管

任何

抽絲

紡織

編織竭力

怎樣

規(guī)律

等待

掙脫布滿愉快絨毛消失我會讀昆蟲可憐

挪動仿佛整個盡管

任何

抽絲

紡織

編織竭力

怎樣

規(guī)律

等待

掙脫布滿愉快絨毛消失kūnliánnuófǎnɡjǐnrènhéfǎnɡjiédàifúɡuīlǜzhènɡyúrónɡ偏旁歸類識記：形近字識記：紡—仿竭—喝憐、愉紡、織抽、挪、掙認(rèn)讀詞語可憐挪動笨拙九牛二虎之力抽絲紡織盡心竭力與世隔絕掙脫愉快輕盈色彩斑斕梳理情節(jié)，話說“成長”分組讀詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？可憐挪動笨拙九牛二虎之力抽絲紡織盡心竭力與世隔絕掙脫愉快輕盈色彩斑斕小毛蟲繭蝴蝶小毛蟲在成長過程中經(jīng)歷了哪些變化？再讀課文，圈畫出關(guān)鍵詞句?？蓱z、笨拙盡心竭力輕盈、色彩斑斕結(jié)合插圖，對照小毛蟲的成長過程再讀課文，用自己的話說說小毛蟲成長的三個階段。朗讀指導(dǎo)，聚焦“成長”自由朗讀課文第1—2自然段，說一說：這是一只怎樣的小毛蟲？畫出相關(guān)句子。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。其他小動物是怎樣的呢？大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。生機(jī)勃勃想一想與其他小動物的“又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……”進(jìn)行對比，想象補(bǔ)白：小毛蟲還會看到怎樣生機(jī)勃勃的景象呢？小毛蟲沒有悲觀失望，它是怎么想的？又是怎么做的？和同學(xué)們交流一下吧。它懂得：每個人都有自己該做的事情。小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。盡心竭力多音字盡jìn（）jǐn（）盡管盡量齊讀3—4自然段，想象小毛蟲是怎樣堅持的，是怎樣的不容易。最后小毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。假設(shè)你就是那只小毛蟲，你從開始的那只笨手笨腳的小毛蟲變成了一只靈巧的、漂亮的蝴蝶。此時，你的心情是怎樣的？第2課時復(fù)習(xí)詞語毛蟲葉子目光周游紡織編織怎樣聲音花紋消失掙脫盡心竭力連一連生機(jī)笨手與世悲觀色彩隔絕失望斑斕笨腳勃勃朗讀第1—2自然段，從哪些地方可以感受到小毛蟲的“可憐”？練習(xí)用“既……也……更……”說話。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。九牛二虎之力笨拙說一說用“九牛二虎之力”說一句話。用自己的話說一說：小毛蟲真可憐，________________。小毛蟲真笨拙，________________。精讀感悟，重點(diǎn)突破可憐的小毛蟲接下來是怎么想的？又是怎么做的？①它懂得：每個人都有自己該做的事情。②小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。每個人都有自己該做的事情每個人都有自己該做的事情。小毛蟲該做的事情是什么？其他小昆蟲該做的事情是什么？螞蟻忙著搬運(yùn)食物蜜蜂忙著采蜜蜘蛛忙著結(jié)網(wǎng)知了忙著唱歌萬事萬物都有自己的規(guī)律。春天，小樹________；秋天，_________。早上，太陽________；傍晚，_________。你覺得這是一只怎樣的小毛蟲？堅強(qiáng)，不悲觀失望，不羨慕別人，盡心竭力地做好自己事情的小毛蟲?；O成蝶自由朗讀第7自然段，畫出小毛蟲變成蝴蝶后的樣子。時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。講故事這是一條小毛蟲的故事。這個故事先講小毛蟲趴在葉子上的樣子，接著告訴我們它怎樣織繭，最后講它變成了蝴蝶。課文講了一個什么故事呢？我們可以像這樣通過關(guān)鍵詞句來提取信息，理清故事的思路。在講故事時，如果能用上文中的詞語就更好了。和同桌一起，試著自己講一講吧！認(rèn)真觀察，指導(dǎo)生字整抽紡織編怎布消仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同特點(diǎn)的生字。紡、織、編、消、抽左窄右寬，“消”第七筆改撇為豎。整怎布巾上部分寫緊湊上窄下寬半包圍結(jié)構(gòu)，左上部分要寫得寬。要寫得窄抄寫詞語毛蟲葉子目光周游紡織編織怎樣聲音花紋消失小毛蟲小毛蟲——可憐笨拙不悲觀失望樂觀向上收獲成功抽絲織繭蝴蝶——靈巧輕盈色彩斑斕板書設(shè)計第1課時第2課時

第1課時

一群小朋友到野外去郊游，他們玩得可高興了。新課導(dǎo)入可是走著走著，樹林里的樹越來越密，漸漸地，他們找不到集合的地點(diǎn)了——他們迷路了，大家非常著急。你們能想辦法幫助他們嗎？17

要是你在野外迷了路借助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。標(biāo)出小節(jié)序號，并想想：課文講了哪幾種天然的指南針？初讀課文慌張辨別忠實(shí)向?qū)б槐K燈

永遠(yuǎn)亂闖

碰上稠密稀少溝渠

積雪字詞學(xué)習(xí)biànzhōnɡshídǎochuǎnɡxījīhuānɡzhǎnyǒnɡpènɡchóuqú指南針zhēn書寫指導(dǎo)：“十”字的橫穿插到金字旁的第二橫和第三橫中間，最后一筆為懸針豎，收筆比金字旁下端低。什么是“天然的指南針”？天然：指的是自然形成的，不是人工制造的。天然溶洞天然礦石天然湖泊課文講了哪幾種天然的指南針？太陽北極星大樹積雪用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊體會，想想你從文中讀懂了什么，又有哪些不明白的地方。小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，提出不懂的問題并相互討論。想一想，怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向？小組合作，試填表格。要是你在野外迷了路什么時候觀察什么怎樣辨別白天黑夜

陰雨天

下雪天太陽北極星大樹積雪枝葉稠的一面是南方，稀的一面是北方?；目斓氖潜?，化的慢的是南。中午時，太陽在南邊，樹影正指著北方。永遠(yuǎn)高掛在北方。小組選代表，選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，讀給大家聽，然后說說你讀懂了什么。想一想，大自然中還有哪些“天然的指南針”？

第2課時

復(fù)習(xí)回顧野外大自然天然指南針幫助方向向?qū)е更c(diǎn)北極星永遠(yuǎn)黑夜幫忙特別積雪默讀課文，說說如何利用太陽、北極星、大樹、積雪來辨別方向。課文精講太陽是個忠實(shí)的向?qū)В谔炜战o你指點(diǎn)方向。向?qū)б返娜?，指點(diǎn)方向的人?？煽康闹更c(diǎn)方向的人。為什么說“太陽是個忠實(shí)的向?qū)А?？晴天的中午，可利用太陽來辨別方向。人們把北極星比作什么？我們怎樣利用它辨別方向？在黑夜里迷失方向可以利用北極星來辨別方向。稠

稀南

北大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？因?yàn)槌系闹θ~平時受陽光照射多，朝北的枝葉平時受陽光照射少，所以才造成了大樹枝葉的南稠北稀。陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。嚴(yán)冬時，積雪怎么為我們指示方向？溝渠南面因?yàn)橛姓趽酰柟庹丈鋾r間比北面少，所以溝渠南面的雪化得慢一些。因此，雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。溝渠大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。課文小結(jié)課文介紹了在野外迷失方向時如何辨認(rèn)方向的幾種方法，告訴我們即使沒有指南針，我們也能通過太陽、北極星、大樹和積雪來分清東南西北，因?yàn)樗鼈兙褪恰疤烊坏闹改厢槨薄Ｖ形纾査诘奈恢檬牵ǎ┓?，地上的樹影指著（）方。夜晚，我們可以看看星星，北極星所在的一方就是（）方。填一填。南北北在陰雨天里，我們可以看大樹，樹葉稠的一面是（）方，樹葉稀的一面是（）方。冬天下雪時，溝渠里的積雪化得快的那邊是（）方，化得慢的那邊是（）方。南北北南書寫指導(dǎo)：上面是“巳”，與第一筆相連，不要寫成“已”。第四筆橫寫在橫中線稍下一點(diǎn)。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：石字旁寫的小且靠上，右邊的第一筆點(diǎn)要高于左邊“石”的第一橫。最后一橫在“石”字的下面起筆。書寫指導(dǎo)：牜最后一筆為提，第七筆橫起筆穿插于牜橫和提的中間，第八筆橫比第七筆短，最后一點(diǎn)在豎中線上。拓展延伸除了文中的方法外，你還知道大自然有哪些“天然的指南針”嗎？秋天的時候大雁往南飛，春天的時候大雁往____飛。北早晨，向日葵面向____方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。東大樹的年輪寬的一邊朝南，密的一邊朝____。因?yàn)槟厦嫔L比北面快。北巖石上布滿青苔的一面是____側(cè)，干燥