三年級品德與社會(huì)上冊 給自己頒獎(jiǎng)（一）教學(xué)設(shè)計(jì) 泰山版

三年級品德與社會(huì)上冊給自己頒獎(jiǎng)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)泰山版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會(huì)上冊給自己頒獎(jiǎng)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)泰山版設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的小朋友們！今天我們要來上一堂有趣的品德與社會(huì)課——《給自己頒獎(jiǎng)》。首先，我會(huì)帶著你們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，然后通過一系列互動(dòng)活動(dòng)，讓你們學(xué)會(huì)如何給自己頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，培養(yǎng)自信心。我會(huì)用生動(dòng)的語言和豐富的表情，把課堂氣氛營造得既輕松又愉快。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段快樂的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.提升學(xué)生的自我評價(jià)能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面評價(jià)自己。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人分享自己的成就，感受集體的溫暖。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，識別自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。

例如，通過自我反思，讓學(xué)生列舉自己在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的優(yōu)點(diǎn)。

-重點(diǎn)二：培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)的能力，學(xué)會(huì)客觀公正地評價(jià)自己。

例如，通過設(shè)置評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度評價(jià)自己的表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：幫助學(xué)生克服自我否定心理，樹立自信心。

例如，通過分享成功案例，讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們勇敢面對自己的不足。

-難點(diǎn)二：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人分享自己的成就，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

例如，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中體會(huì)到集體的力量，學(xué)會(huì)珍惜他人的幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物獎(jiǎng)品（小獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品）

-課程平臺(tái)：品德與社會(huì)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：學(xué)生自我評價(jià)表、多媒體課件、在線教育平臺(tái)相關(guān)資源

-教學(xué)手段：圖片、視頻、音樂、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列關(guān)于成功人士的圖片，如科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些成功人士有哪些共同點(diǎn)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：他們都有堅(jiān)定的信念、不懈的努力和對自己的認(rèn)可。

-提出問題：“那么，我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)欣賞自己，給自己頒獎(jiǎng)呢？”

-引出本節(jié)課主題：《給自己頒獎(jiǎng)》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解自我認(rèn)知的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何認(rèn)識自己。

-分享自我評價(jià)的方法，如優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛好等。

-強(qiáng)調(diào)自我評價(jià)要客觀、公正，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對自己的不足。

-介紹“給自己頒獎(jiǎng)”的意義，讓學(xué)生明白這是一種自我激勵(lì)的方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，每人分享自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，并為自己頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的評價(jià)偏差，確保評價(jià)客觀公正。

-小組內(nèi)互相評價(jià)，分享彼此的獎(jiǎng)項(xiàng)，感受集體的溫暖。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“通過這節(jié)課，你們覺得自己有哪些收獲？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：學(xué)會(huì)了自我認(rèn)知、自我評價(jià)和給自己頒獎(jiǎng)的方法。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺(tái)，展示自己為自己頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)，并分享獲獎(jiǎng)感言。

-其他學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)。

-教師總結(jié)：學(xué)會(huì)欣賞自己，也要學(xué)會(huì)欣賞他人。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和自我評價(jià)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，不斷努力，提升自己，為自己頒發(fā)更多獎(jiǎng)項(xiàng)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：回家后，為自己頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并寫下獲獎(jiǎng)感言。

-學(xué)生帶著思考離開教室，準(zhǔn)備完成課后作業(yè)。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**品德教育故事集**：收集一些關(guān)于自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的故事，如《小獅子王》、《龜兔賽跑》等，通過這些故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)如何認(rèn)識自己和激勵(lì)自己。

-**名人傳記**：挑選一些名人的傳記，特別是那些在逆境中成長，最終取得成功的故事，如《喬布斯傳》、《馬云傳》等，讓學(xué)生了解成功人士的成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的斗志。

-**心理健康教育資料**：介紹一些心理健康教育的基礎(chǔ)知識，如自尊、自信、自我效能感等，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知。

2.拓展建議：

-**開展“每日一夸”活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)施“每日一夸”，即每天找到自己或家人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知。

-**組織“我的成就展”**：讓學(xué)生在班級或?qū)W校內(nèi)展示自己的成就，如藝術(shù)作品、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，通過展示來增強(qiáng)自信心。

-**設(shè)置“成長日記”**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長過程，包括遇到的困難、如何克服以及最終取得的成就，通過反思和記錄，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己。

-**參與社區(qū)服務(wù)**：通過參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，體會(huì)到自己的價(jià)值和能力，從而提升自我認(rèn)同感。

-**閱讀相關(guān)書籍和文章**：推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的書籍和文章，如《如何贏取成功》、《自信的力量》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)。

-**定期進(jìn)行自我評估**：指導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我評估，包括學(xué)習(xí)成績、社交能力、興趣愛好等方面，幫助學(xué)生全面了解自己，并設(shè)定合理的目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①認(rèn)識自我

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我認(rèn)知、自我評價(jià)

-重點(diǎn)詞句：我是誰？我有什么優(yōu)點(diǎn)和特長？我有哪些不足？

-邏輯關(guān)系：通過自我反思和評價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識自己，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

②自我激勵(lì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我激勵(lì)、目標(biāo)設(shè)定

-重點(diǎn)詞句：如何激勵(lì)自己？如何設(shè)定合理的目標(biāo)？

-邏輯關(guān)系：在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何激勵(lì)自己，通過設(shè)定目標(biāo)來推動(dòng)自己的成長。

③給自己頒獎(jiǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：頒獎(jiǎng)儀式、自我肯定

-重點(diǎn)詞句：給自己頒獎(jiǎng)的意義是什么？如何進(jìn)行頒獎(jiǎng)？

-邏輯關(guān)系：通過給自己頒獎(jiǎng)的方式，強(qiáng)化自我激勵(lì)的效果，讓學(xué)生在肯定自己的同時(shí)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《給自己頒獎(jiǎng)》這一課時(shí)，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)相長的真諦。以下是我在教學(xué)過程中的反思與改進(jìn)措施。

首先，我反思了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。雖然我通過展示成功人士的圖片和提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“認(rèn)識自己”這一概念的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生通過小組討論或角色扮演來探索如何更好地認(rèn)識自己。

其次，關(guān)于講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自我評價(jià)的方法理解不夠清晰。在講解過程中，我可能過于注重理論講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自我評價(jià)的過程，通過實(shí)踐來加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在為自己頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，有些過于夸張或過于謙虛。這讓我意識到，我需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)。改進(jìn)措施包括：提供評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在評價(jià)時(shí)有所參照；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行自我反思，如從學(xué)習(xí)、生活、情感等方面。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問題時(shí)顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重提問的技巧，比如提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，從而提高他們的思辨能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)過于急切，沒有充分給予學(xué)生思考和表達(dá)的時(shí)間。改進(jìn)措施是：在今后的教學(xué)中，我要更加耐心地傾聽學(xué)生的意見，給予他們足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的看法。

最后，針對課后作業(yè)的布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回家后并沒有認(rèn)真完成作業(yè)。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度或者與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。為了提高作業(yè)的完成率和實(shí)效性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具趣味性和生活化的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。課后作業(yè)課后作業(yè)的目的是幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我評價(jià)能力。以下是針對《給自己頒獎(jiǎng)》這一課的課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.**我的優(yōu)點(diǎn)卡片**

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生列出自己三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并簡要說明為什么認(rèn)為自己擁有這些優(yōu)點(diǎn)。

-答案示例：

-優(yōu)點(diǎn)一：我善于溝通，能夠與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系。

-優(yōu)點(diǎn)二：我有很強(qiáng)的責(zé)任心，每次班級活動(dòng)我都會(huì)盡自己最大努力完成任務(wù)。

-優(yōu)點(diǎn)三：我對學(xué)習(xí)充滿熱情，總是樂于探索新知識。

2.**我的夢想畫冊**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生畫一幅畫，代表他們的夢想，并附上一段文字說明他們的夢想是什么，為什么想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。

-答案示例：

-（畫）我站在舞臺(tái)上，手里拿著麥克風(fēng)，周圍是歡呼聲。（文字）我的夢想是成為一名歌手，因?yàn)槲蚁矚g唱歌，希望用音樂傳達(dá)我的情感。

3.**我的成長日記**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生寫一篇日記，記錄他們在過去一周內(nèi)取得的小成就，以及他們是如何克服困難實(shí)現(xiàn)這些成就的。

-答案示例：

-今天，我在數(shù)學(xué)考試中取得了98分，比上一次考試提高了5分。我通過每天堅(jiān)持練習(xí)數(shù)學(xué)題，最終取得了進(jìn)步。

4.**我的感謝信**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生寫一封感謝信，感謝一個(gè)對他們有重要影響的人，并解釋為什么他們想要感謝這個(gè)人。

-答案示例：

-親愛的媽媽，

-感謝您一直以來對我的支持和鼓勵(lì)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，您總是在我身邊給我力量。我想要感謝您的耐心和理解。

5.**我的未來規(guī)劃**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生寫一份簡單的未來規(guī)劃，包括他們希望成為什么樣的人，以及他們打算如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

-答案示例：

-未來，我希望成為一名教師。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們提供有趣且有價(jià)值的課程。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對“認(rèn)識自己”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在自我評價(jià)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真思考并列舉出自己的優(yōu)點(diǎn)，顯示出他們對自己有一定的認(rèn)知。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，相互啟發(fā)，共同探討如何更好地認(rèn)識自己。

-展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地展示他們的討論成果，包括優(yōu)點(diǎn)卡片、夢想畫冊等，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對自我認(rèn)知和自我評價(jià)的基本概念有了較好的掌握。

-測試中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在評價(jià)他人時(shí)可能存在主觀性，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們進(jìn)行客觀評價(jià)。

4.學(xué)生作品反饋：

-學(xué)生們的課后作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行自我反思和評價(jià)。

-在作品展示中，學(xué)生們的創(chuàng)意和表達(dá)各具特色，體現(xiàn)了他們對自我認(rèn)知的深入思考。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)