人教版部編道德與法治八年級上冊第五課做守法的公民5.3善用法律教學設(shè)計

人教版部編道德與法治八年級上冊第五課做守法的公民5.3善用法律教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版部編道德與法治八年級上冊第五課《做守法的公民》5.3善用法律教學設(shè)計

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學目標

（1）知識與技能：了解法律的作用，學會如何運用法律保護自己的合法權(quán)益。

（2）過程與方法：通過案例分析、小組討論等方式，提高學生的法律意識。

（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生遵紀守法的意識，樹立正確的法治觀念。

三、教學重點與難點

（1）重點：法律的作用，如何善用法律保護自己的合法權(quán)益。

（2）難點：如何將法律知識運用到實際生活中，解決實際問題。

四、教學過程

（一）導入新課

1.通過一個簡單的法律知識問答，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

（二）新課講授

1.講解法律的作用，讓學生了解法律在社會生活中的重要性。

2.結(jié)合案例，分析如何善用法律保護自己的合法權(quán)益。

3.引導學生思考，如何將法律知識運用到實際生活中，解決實際問題。

（三）小組討論

1.將學生分成小組，每組選取一個與法律相關(guān)的案例進行討論。

2.各小組分享討論成果，全班同學共同分析案例，總結(jié)法律知識。

（四）總結(jié)與拓展

1.對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)法律的作用和如何善用法律。

2.布置課后作業(yè)，讓學生思考如何將法律知識運用到實際生活中。

（五）課堂小結(jié)

1.引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，加深對法律知識的理解。

2.鼓勵學生在生活中遵守法律法規(guī)，做守法的公民。

五、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、討論積極性等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，了解學生對法律知識的掌握程度。

3.案例分析：通過案例分析，評估學生對法律知識的運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、社會責任感和公民素養(yǎng)。首先，通過學習法律的作用，學生能夠形成正確的法治觀念，增強法治意識。其次，通過案例分析，學生將學會運用法律知識分析問題、解決問題，提升法律素養(yǎng)。最后，通過小組討論和課堂互動，學生將培養(yǎng)合作能力、批判性思維和溝通能力，這些都是新時代公民必備的核心素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學生對法律基礎(chǔ)有一定的認識，能夠區(qū)分一般行為和違法行為，但對法律的具體作用和運用還處于初步了解階段。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的法律案例，但對于如何將法律知識應(yīng)用于實際生活場景中，還需要進一步的學習和指導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對社會現(xiàn)象和規(guī)則有著較強的好奇心，對于法律知識的學習表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學習能力強，能夠快速吸收新知識，但同時也存在個體差異。部分學生可能對抽象的法律概念理解有難度，需要具體的案例來輔助理解。學習風格上，有學生偏好通過討論和互動來學習，而有的學生則更喜歡獨立思考和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《善用法律》這一課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，如何將法律理論與實際案例相結(jié)合，理解法律在實際生活中的應(yīng)用；其次，如何克服對復雜法律條款的畏懼心理，勇于運用法律武器維護自身權(quán)益；最后，如何在實際生活中識別和應(yīng)對違法行為，避免成為違法者。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學方法和案例教學，幫助學生逐步克服困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版部編道德與法治八年級上冊》教材，以便查閱相關(guān)法律知識。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如交通違規(guī)案例、消費者權(quán)益保護案例等，以增強學生對法律實際應(yīng)用的感性認識。

3.教學軟件：使用多媒體教學平臺展示法律知識，包括PPT、動畫等，以豐富課堂內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排學生進行案例分析討論，同時確保實驗操作臺等設(shè)施的安全性和可用性。五、教學過程設(shè)計**用時：45分鐘**

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：

-展示一段關(guān)于消費者權(quán)益受損的新聞視頻，引發(fā)學生思考。

-提問：“視頻中消費者遇到了什么問題？我們應(yīng)該如何幫助他們維護自己的權(quán)益？”

2.**提出問題**：

-引導學生討論：“在我們的生活中，還有哪些類似的情況？法律是如何保護我們的？”

3.**師生互動**：

-學生分享生活中遇到的法律問題，教師簡要點評并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.**法律的作用**：

-解釋法律的定義和作用，強調(diào)法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的重要性。

-使用案例講解法律如何規(guī)范行為，如何制裁違法行為。

2.**善用法律**：

-講解如何通過法律途徑維護自身權(quán)益，包括法律咨詢、訴訟等。

-介紹一些常見的法律服務(wù)機構(gòu)，如消費者協(xié)會、律師事務(wù)所等。

3.**師生互動**：

-教師提問：“如果遇到法律問題，我們應(yīng)該怎么做？”

-學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)正確運用法律的重要性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.**案例分析**：

-提供幾個法律案例，讓學生分組討論，分析案例中涉及的法律問題和解決方案。

2.**小組匯報**：

-各小組派代表匯報討論結(jié)果，全班同學共同分析，教師點評。

3.**師生互動**：

-教師提問：“你們認為在現(xiàn)實生活中，如何才能更好地運用法律保護自己？”

-學生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.**隨機提問**：

-針對講授內(nèi)容，隨機提問學生，檢查他們對知識的掌握情況。

2.**學生提問**：

-學生提出在學習過程中遇到的問題，教師解答。

五、拓展活動（10分鐘）

1.**模擬法庭**：

-組織學生模擬法庭，讓他們扮演法官、律師、被告等角色，體驗法律程序。

2.**法治宣傳**：

-學生分組設(shè)計法治宣傳海報或視頻，提高法治意識。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性。

2.**反思**：

-學生分享學習感受，教師引導學生思考如何將法律知識應(yīng)用到實際生活中。

3.**布置作業(yè)**：

-讓學生思考并記錄自己在生活中遇到的法律問題，為下一節(jié)課做準備。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**法治意識的提升**：

-學生通過本節(jié)課的學習，對法律有了更深入的了解，認識到法律在社會生活中的重要作用，增強了法治意識。

-學生能夠認識到法律不僅是規(guī)范行為的準則，更是維護個人權(quán)益的有力武器，從而在日常生活中更加注重法律意識。

2.**法律知識的掌握**：

-學生掌握了法律的基本概念，如法律的定義、作用、法律關(guān)系等，能夠運用法律術(shù)語進行簡單的描述和解釋。

-學生了解了常見的法律服務(wù)機構(gòu)及其職能，如律師事務(wù)所、法律援助中心等，知道在遇到法律問題時如何尋求幫助。

3.**法律應(yīng)用的技能**：

-學生學會了如何通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益，包括了解法律程序、撰寫法律文書等基本技能。

-學生在案例分析中，能夠運用所學知識分析問題，提出合理的解決方案，提高了法律應(yīng)用能力。

4.**批判性思維的培養(yǎng)**：

-學生在討論和分析案例的過程中，學會了獨立思考，培養(yǎng)了批判性思維。

-學生能夠從多個角度審視問題，提出不同的觀點，并在辯論中不斷修正和完善自己的看法。

5.**合作能力的增強**：

-學生在小組討論和模擬法庭活動中，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學生在團隊合作中，學會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高了合作能力。

6.**社會責任感的提升**：

-學生通過學習法律，認識到自己作為公民應(yīng)承擔的社會責任。

-學生在日常生活中更加關(guān)注社會現(xiàn)象，愿意為維護社會正義和公平做出努力。

7.**自我保護意識的增強**：

-學生了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，增強了自我保護意識。

-學生在遇到不法行為時，能夠依法維護自己的合法權(quán)益，避免成為受害者。

8.**法治文化的傳播**：

-學生在課后能夠主動向家人、朋友宣傳法律知識，傳播法治文化。

-學生在日常生活中踐行法治精神，成為法治文化的傳播者和實踐者。七、典型例題講解1.**例題**：小明在網(wǎng)絡(luò)上購買了一款手機，收到手機后發(fā)現(xiàn)自己購買的是假貨。他應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

**答案**：小明可以采取以下步驟維護自己的合法權(quán)益：

-與賣家協(xié)商，要求退貨或換貨。

-向消費者協(xié)會投訴。

-如果協(xié)商無果，可以向人民法院提起訴訟，要求賣家賠償損失。

2.**例題**：小紅在學校里受到了同學小麗的欺凌，小麗經(jīng)常在課堂上羞辱她。小紅應(yīng)該如何依法維護自己的合法權(quán)益？

**答案**：小紅可以采取以下措施：

-向老師或?qū)W校管理人員報告，請求幫助。

-如果學校未能妥善處理，可以向公安機關(guān)報案。

-可以尋求法律援助，尋求律師的幫助。

3.**例題**：小剛在學校食堂就餐時，發(fā)現(xiàn)食物有異物，他應(yīng)該如何依法維護自己的合法權(quán)益？

**答案**：小剛可以采取以下行動：

-向食堂管理人員反映情況，要求處理。

-如果食堂未處理或處理不公，可以向消費者協(xié)會投訴。

-如果情況嚴重，可以向人民法院提起訴訟，要求賠償。

4.**例題**：小李在乘坐公交車時，因司機的不當操作導致她受傷。小李應(yīng)該如何依法維護自己的合法權(quán)益？

**答案**：小李可以采取以下步驟：

-立即就醫(yī)，保留醫(yī)療記錄和診斷證明。

-向公交公司提出索賠，要求賠償醫(yī)療費用和精神損失費。

-如果公交公司拒絕賠償，可以向人民法院提起訴訟。

5.**例題**：小王在購買家電時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，他應(yīng)該如何依法維護自己的合法權(quán)益？

**答案**：小王可以采取以下措施：

-與商家協(xié)商退貨或更換合格產(chǎn)品。

-如果商家拒絕，可以向消費者協(xié)會投訴。

-如果情況復雜，可以尋求律師幫助，向人民法院提起訴訟。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①**法律的定義與作用**：

-重點知識點：法律是由國家制定或認可的，具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-重點詞句：法律、國家制定、普遍約束力、行為規(guī)范。

②**法律保護個人權(quán)益**：

-重點知識點：法律通過規(guī)范行為，制裁違法行為，保護公民的合法權(quán)益。

-重點詞句：法律保護、個人權(quán)益、規(guī)范行為、制裁違法行為。

③**善用法律途徑**：

-重點知識點：公民可以通過法律咨詢、訴訟等途徑維護自己的合法權(quán)益。

-重點詞句：法律途徑、法律咨詢、訴訟、維護合法權(quán)益。

④**法律服務(wù)機構(gòu)**：

-重點知識點：了解常見的法律服務(wù)機構(gòu)，如消費者協(xié)會、律師事務(wù)所等。

-重點詞句：法律服務(wù)機構(gòu)、消費者協(xié)會、律師事務(wù)所。

⑤**法律意識與公民素養(yǎng)**：

-重點知識點：培養(yǎng)法治意識，提高公民素養(yǎng)，是每個公民應(yīng)盡的責任。

-重點詞句：法治意識、公民素養(yǎng)、責任。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.**回顧課程內(nèi)容**：

-本節(jié)課我們學習了法律的定義、作用以及如何善用法律保護自己的合法權(quán)益。

-我們了解了法律是如何規(guī)范行為、制裁違法行為，以及法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的重要性。

-我們還學習了如何通過法律途徑維護自己的權(quán)益，包括法律咨詢、訴訟等，以及常見的法律服務(wù)機構(gòu)。

2.**強調(diào)重點知識**：

-法律是由國家制定或認可的，具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-法律保護個人權(quán)益，制裁違法行為。

-善用法律途徑，維護自身合法權(quán)益。

3.**提出學習要求**：

-學生在日常生活中要增強法治意識，遵守法律法規(guī)。

-遇到法律問題時，要懂得運用法律武器保護自己。

當堂檢測：

1.**填空題**：

-法律是由______制定或認可的，具有______約束力的行為規(guī)范。

-法律的作用是______、______、___