Unit 2 My first class（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（一起）（2024）英語一年級上冊

Unit2Myfirstclass（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（一起）（2024）英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Myfirstclass（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（一起）（2024）英語一年級上冊教材分析同學們，今天我們要一起走進《Unit2Myfirstclass》這一課。這是人教PEP版一年級上冊英語教材中的一課，主要圍繞我們第一次上課的情景展開。通過這節(jié)課，我們不僅能學到一些關(guān)于學校、老師和同學的基本詞匯，還能了解一些基本的課堂用語。這節(jié)課的內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)，相信大家都能輕松掌握。讓我們一起開啟這段有趣的英語學習之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的英語學習興趣，激發(fā)學生主動參與課堂的積極性。

2.培養(yǎng)學生運用英語進行簡單交流的能力，提高學生的語言表達能力。

3.培養(yǎng)學生遵守課堂紀律、尊重老師和同學的良好習慣。

4.培養(yǎng)學生初步的自主學習能力，提高學生合作學習、探究學習的能力。學情分析我們一年級的學生剛剛接觸英語這門新學科，他們對學習英語充滿了好奇和興趣。在知識層面，他們對英語字母和基本的日常用語有一定的了解，但詞匯量有限，語法知識幾乎為零。在能力方面，他們的聽說能力相對較弱，但模仿能力較強，能夠通過直觀的圖片和動作來理解并學習新知識。

學生的素質(zhì)方面，大部分學生具備一定的學習熱情，但自我管理能力尚待提高，有時會需要老師的引導和監(jiān)督。在行為習慣上，一年級學生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，需要老師通過游戲和互動來吸引他們的注意力。

對于《Unit2Myfirstclass》這一課的學習，學生的這些特點意味著教學設計需要注重趣味性和互動性，通過生動活潑的教學活動來吸引學生的興趣，同時也要注重培養(yǎng)他們的英語學習習慣和自主學習能力。此外，考慮到學生的個體差異，教學過程中要關(guān)注到每個學生的需求，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如學校模型、人物卡片）

-課程平臺：英語學習軟件或平臺，用于輔助教學和課后練習

-信息化資源：英語教學視頻、音頻材料、在線互動游戲

-教學手段：圖片、PPT課件、教學卡片、掛圖、英語歌曲和兒歌教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們還記得我們第一次來到學校的時候嗎？今天我們要一起回顧一下那次難忘的經(jīng)歷，并用英語來描述它。你們準備好了嗎？

-回顧舊知：大家還記得我們之前學過的字母和簡單的問候語嗎？今天我們要用這些知識來介紹我們的第一節(jié)課。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來看看這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容。今天我們要學習的是關(guān)于學校、老師和同學的一些詞匯，比如“classroom”、“teacher”、“student”等。我會用圖片和動作來幫助你們理解這些單詞的意思。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子來展示這些單詞的用法，比如“Look,thisisourclassroom.”（看，這是我們教室。）然后我會邀請幾個同學來模仿這個句子。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“Whoisthis?”（這是誰？），讓學生們用我們今天學的單詞來回答，這樣可以幫助他們更好地記住這些詞匯。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-練習句子：我會給出一些句子框架，讓學生們填入正確的單詞，比如“Ilikemy_______.”（我喜歡我的_______。）這樣可以幫助他們練習句子的結(jié)構(gòu)和單詞的搭配。

-角色扮演：我會讓學生們分成小組，每組扮演不同的角色，比如學生、老師、校長等，然后進行簡單的對話練習，比如“Goodmorning,teacher.Howareyou?”（早上好，老師。你好嗎？）

4.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，每個小組都會得到一張紙和一支筆，我要你們畫出你們的第一節(jié)課，并用我們今天學的單詞來標注。

-教師指導：我會走動到每個小組旁邊，檢查他們的作品，并給予個別指導，確保他們正確使用所學詞匯。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：為了鞏固今天學到的內(nèi)容，我會組織一個“單詞接龍”游戲，每個學生都要用我們今天學的單詞來開始或結(jié)束一個句子。

-反饋與評價：在游戲結(jié)束后，我會請幾個學生上來展示他們的作品，并給予積極的反饋和評價。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧今天學到的內(nèi)容：同學們，今天我們學習了關(guān)于學校的一些新詞匯和句子，你們做得很好！

-鼓勵與展望：希望大家在課后能夠繼續(xù)練習，用英語來描述你們的第一天學校生活。期待下次課看到你們更多的進步！

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：請大家回家后，用我們今天學的單詞和句子，寫一段關(guān)于你們第一天上學的故事。

-提醒與總結(jié)：記得要認真完成作業(yè)哦，明天我會檢查大家的作品。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MySchoolDay》繪本：這是一本適合一年級學生的繪本，通過圖畫和簡單的文字描述，讓學生了解不同的學校生活場景，如教室、操場、圖書館等。

-《MyFirstTeacher》繪本：這本書講述了一個小學生的第一任老師的故事，通過故事，學生可以學習到關(guān)于老師的一些詞匯和表達方式。

-《Hello,School!》繪本：這本書通過一系列的問候語，幫助學生復習和鞏固今天在課堂上學習的詞匯和句子。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家長輔導：建議家長在家中與孩子一起閱讀上述繪本，通過親子閱讀，增強孩子的英語學習興趣，同時鞏固課堂所學。

-角色扮演：鼓勵學生在家里進行角色扮演，模擬課堂上的情景，如學生與老師、同學之間的對話，以增強實際運用英語的能力。

-制作小卡片：讓學生制作關(guān)于學校、老師和同學的小卡片，每張卡片上寫上一個新學的單詞或句子，這樣可以幫助他們在日常生活中隨時復習。

-畫一畫：讓學生畫出他們心目中的理想學校，并在畫上用英語標注他們想要描述的部分，如“l(fā)ibrary”、“gym”等。

-家庭英語角：家長可以組織家庭英語角，邀請其他家長和孩子一起參與，進行簡單的英語交流，營造一個英語學習的家庭氛圍。

3.實踐活動

-學校參觀：組織學生參觀學校，讓他們用英語向其他同學介紹自己參觀的地點和感受。

-課堂表演：鼓勵學生在課堂上表演一個小短劇，內(nèi)容可以是關(guān)于學校生活的情景，以展示他們對所學知識的理解和運用。

-英語角活動：在學?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學生有機會與不同年級的同學交流，提高他們的英語口語能力。板書設計①知識點重點

-學校相關(guān)詞匯：classroom,school,teacher,student,library,gym,playground

-問候語：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Howareyou?

-基本句型：Thisismyclassroom.Ilikemyteacher.Mynameis...

②詞匯重點

-classroom：教室

-school：學校

-teacher：老師

-student：學生

-library：圖書館

-gym：體育館

-playground：操場

③句型重點

-Thisismyclassroom.

-Ilikemyteacher.

-Mynameis...

④語法點

-名詞單復數(shù)變化

-冠詞的用法

-一般疑問句和肯定句的構(gòu)成

⑤板書布局

-頂部：課程標題：Unit2Myfirstclass

-中部：學校相關(guān)詞匯和問候語

-下方：基本句型和語法點

-右側(cè)：插圖或圖片輔助說明詞匯和句型教學反思同學們，這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下今天的課堂。首先，我想說的是，我對今天的課堂效果感到非常滿意。我們通過一系列的活動，成功地引入了新知識，并且學生們參與度很高。

在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和情境創(chuàng)設來激發(fā)學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當問題與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)時，他們更加投入。比如，當我問他們“Doyoulikeschool?”（你喜歡學校嗎？）時，他們立刻就活躍起來，開始分享自己的學校生活。

在舉例說明環(huán)節(jié)，我盡量用簡單的句子來展示單詞的用法，比如“Ilikemyteacher.”這樣的句子，孩子們很容易模仿。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在模仿時會出現(xiàn)語法錯誤，這說明我在今后的教學中需要更加注重語法的教學。

在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們通過討論和角色扮演來加深對知識的理解。這個環(huán)節(jié)的效果非常好，孩子們在互動中不僅學會了新詞匯，還提高了他們的口語表達能力。不過，我也注意到，有些學生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論，這讓我思考如何在今后的教學中更好地照顧到每個學生的個性。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們動手實踐，通過畫畫和寫作來加深對知識的理解。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們的作品也很有創(chuàng)意。但是，我也發(fā)現(xiàn)，