認(rèn)知心理學(xué)試題庫(kù)

認(rèn)知心理學(xué)試題庫(kù)

單選題(每題1分，共10分)

1()就是由有關(guān)知覺(jué)對(duì)象的一般知識(shí)開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX(jué)態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階

段或水平。

A、自下而上加工B、局部加工C、整體加工D、自上而下加工

答案:D

2()注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”。

A、衰減模型B、過(guò)濾器模型C、反應(yīng)選擇模型D、知覺(jué)選擇模型

答案:B

3"Brown-Peterson方法”就是研究()的方法。

A、注意B、命題檢驗(yàn)C、短時(shí)記憶D、概念形成

答案:C

4”爬…電桿…修…電燈…電…工,供電局”，這樣的句子更可能就是

A.Broca失語(yǔ)病人產(chǎn)生的B.Wernicke失語(yǔ)病人產(chǎn)生的C.注意性失讀病人產(chǎn)生的D.深層誦讀困難病人產(chǎn)生的

答案:A

5“氣氛效應(yīng)”就是指（）的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。

A、前提B、結(jié)論C、心理模型D、問(wèn)題表征

答案:A

6Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)小學(xué)生在概念形成過(guò)程中常采用的策略就是

A、假設(shè)檢驗(yàn)B、刺激偏好C、維量檢驗(yàn)D、位置交替

答案:C

7Levine所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”就是研究的（）方法。

A、注意B、命題檢驗(yàn)C、短時(shí)記憶D、概念形成

答案:D

8Neisser于（）年出版了第一部以《認(rèn)知心理學(xué)》命名的專著。

A、1879B、1956C、1967D、1970

答案:C

9Posner與Raichle（1994）發(fā)現(xiàn),當(dāng)人們被動(dòng)地聽詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域就是

A、枕皮層B、額皮層C、頂皮層D、潁皮層

答案:D

10R字符心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，當(dāng)兩個(gè)被比較對(duì)象之間的旋轉(zhuǎn)角度為（）時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短。

A、60B、90C、180D、360

答案:D

11Sperling在發(fā)現(xiàn)感覺(jué)記憶存在的的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)方法就是

A、部分報(bào)告法B、全部報(bào)告法C、雙向分離法D、銳敏度實(shí)驗(yàn)法

答案:A

12安排兩種不同的反應(yīng)時(shí)作業(yè)（任務(wù)），其中一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒(méi)有的一個(gè)因素，而在其她方面均相同,從這兩個(gè)作業(yè)

的反應(yīng)時(shí)之差來(lái)判定與之相應(yīng)的加工過(guò)程，這種研究范式叫做

A、減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)B、開窗實(shí)驗(yàn)C、加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)D、掃描實(shí)驗(yàn)

答案:A

13按照特征整合理論，特征登記

A.需要注意，但特征整合不需要注意B.不需要注意，但特征整合需要注意

C.與特征整合均需要注意D.與特征整合均不需要注意

答案:B

14布魯納（Bruner）等人關(guān)于人工概念形成的研究發(fā)現(xiàn)，被試在形成概念時(shí)，多數(shù)人采用總體假設(shè)，應(yīng)用（）策略居多。

A、保守性聚焦B、同時(shí)性掃描C、博奕性聚焦D、繼時(shí)性掃描

答案:A

15大量的研究結(jié)果表明，短時(shí)記憶的容量為（）組塊。

A、3B、4-5C、7±2D、9-20

答案:C

16當(dāng)讀者知覺(jué)一個(gè)單詞時(shí)，視覺(jué)系統(tǒng)先確認(rèn)構(gòu)成單詞的字母的各個(gè)特征，如垂直線、水平線、斜線等，然后將這些特征加以結(jié)合

來(lái)確認(rèn)字母，再將字母結(jié)合起來(lái)而形成單詞，這樣一種知覺(jué)的加工方式叫做

A、自下而上加工B、局部加工C、整體加工D、自上而下加工

答案:A

17根據(jù)（）,感覺(jué)各輸入通道的信息均可進(jìn)入高級(jí)分析水平，得到全部的知覺(jué)加工。

A、衰減模型B、過(guò)濾器模型C、反應(yīng)選擇模型D、知覺(jué)選擇模型

答案:C

18根據(jù)（）,只有一個(gè)感覺(jué)通道的信息可以進(jìn)入高級(jí)分析水平。

A、衰減模型B、過(guò)濾器模型C、反應(yīng)選擇模型D、知覺(jué)選擇模型

答案:B

19根據(jù)ELINOR模型，長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存著（）等信息。

A、樣例集與特征集B、概念、事件與背景C、定義性特征與特異性特征

D、上下文事實(shí)聯(lián)想、地點(diǎn)-時(shí)間聯(lián)想、主語(yǔ)-謂語(yǔ)聯(lián)想與關(guān)系-賓語(yǔ)聯(lián)想

答案:B

20根據(jù)HAM模型，長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存著（）等信息。

A、概念、事件與背景B、樣例集與特征集C、定義性特征與特異性特征

D、上下文事實(shí)聯(lián)想、地點(diǎn)-時(shí)間聯(lián)想、主語(yǔ)-謂語(yǔ)聯(lián)想與關(guān)系-賓語(yǔ)聯(lián)想

答案:D

21根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn)，模式識(shí)別過(guò)程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些“鬼”來(lái)執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù)，其中，負(fù)責(zé)識(shí)別一個(gè)模式

（如字母）的就是

A、特征鬼B、映像鬼C、決策鬼D、認(rèn)知鬼

答案:D

22根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn)，模式識(shí)別過(guò)程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些“鬼”來(lái)執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù),其中第四層為

A、特征鬼B、認(rèn)知鬼C、決策鬼D、圖像鬼

答案:C

23關(guān)于短時(shí)記憶信息提取的雙重模型由心理學(xué)家()提出來(lái)的。

A、Atkinson與JuolaB、SternbergC、HamiltonD、WiC、kelgren

答案:A

24記憶的產(chǎn)生效應(yīng)支持

A.多重存儲(chǔ)模型B.加工水平途徑C.TuLving(1972)的情節(jié)與語(yǔ)義記憶模型D.平行分布加工途徑

答案:B

25減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)就是由心理學(xué)家()最先設(shè)計(jì)出來(lái)的研究范式。

A、唐德斯(Donders)B、斯滕伯格(Sternberg)

C、波斯納(Posner)D、漢密爾頓(Hamilton)

答案:A

26人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來(lái)縮小這種差別，以逐步接近與達(dá)到目標(biāo)狀

態(tài)。這種啟發(fā)式策略叫做

A、逆向工作B、簡(jiǎn)化計(jì)劃C、手段-目的分析D、算法

答案:C

27屬于程序性記憶的就是

A、頭腦中儲(chǔ)存的關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí)B、記得后天晚上開會(huì)

C、關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識(shí)D、記得兩天前在商場(chǎng)瞧見過(guò)一位老同學(xué)

答案:C

28屬于前瞻性記憶的就是

A.頭腦中存儲(chǔ)的關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí)B.記得后天晚上開會(huì)

C關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識(shí)D.記得兩天前在商場(chǎng)瞧見過(guò)一位老同學(xué)

答案:B

29雙重記憶模型中的雙重記憶就是指

A、內(nèi)隱記憶與外顯記憶B、感覺(jué)記憶與短時(shí)記憶

C、短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶D、感覺(jué)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶

答案:C

30雙作業(yè)任務(wù)可以用來(lái)研究

A.工作記憶B.命題檢驗(yàn)C.短時(shí)記憶D.概念形成

答案:A

31雖然處于非注意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一致的信息，容易突破Broadbent最初假設(shè)的過(guò)濾器，這支持了

A、過(guò)濾器理論B、衰減作用理論C、晚期選擇理論D、特征整合理

答案:B

32所謂（）就是指先前的加工活動(dòng)對(duì)隨后的加工活動(dòng)所起的作用。

A、氣氛效應(yīng)B、啟動(dòng)效應(yīng)C、典型性效應(yīng)D、首因效應(yīng)

答案:B

33特征比較模型的證據(jù)主要來(lái)自

A.事件相關(guān)電位（ERP）測(cè)量技術(shù)B.跨通道啟動(dòng)技術(shù)C雙耳分聽技術(shù)D.句子核證技術(shù)

答案:D

34通常,有效提示會(huì)促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長(zhǎng)時(shí)間,那一位置的目標(biāo)覺(jué)察，不僅沒(méi)有受到促進(jìn)，反而變慢,

這種效應(yīng)稱作

A.心里不應(yīng)期B.負(fù)啟動(dòng)C.負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)D.返回抑制

答案:D

35圖像記憶具有除（）以外的三個(gè)特點(diǎn)。

A、信息存儲(chǔ)的時(shí)間為幾百毫秒B、信息的編碼方式為語(yǔ)義編碼

C、具有鮮明的形象性D、保持感覺(jué)信息原有的直接編碼方式

答案:B

36下列方法中,（）就是用來(lái)研究短時(shí)記憶信息提取的。

A.雙作業(yè)操作B.空白實(shí)驗(yàn)C.部分報(bào)告法D.掃描實(shí)驗(yàn)

答案:C

37下列哪種方法可以用來(lái)直接檢驗(yàn)概念形成中所采用的假設(shè)

A、人工語(yǔ)法實(shí)驗(yàn)B、空白實(shí)驗(yàn)C、人工概念實(shí)驗(yàn)D、掃描實(shí)驗(yàn)

答案:B

38下述方法中,（）適合研究慢速的信息加工過(guò)程。

A、眼動(dòng)記錄法B、反應(yīng)時(shí)記錄法C、開窗實(shí)驗(yàn)D、出聲思考法

答案:D

39下述模型中,（）就是計(jì)算模型。

A、TLC、模型B、ELINOR模型C、激活擴(kuò)散模型D、集理論模型

答案:D

40下述模型中,（）就是計(jì)算模型。

A、特征比較模型B、ELINOR模型C、激活擴(kuò)散模型D、TLC模型

答案:A

41下述模型中,（）就是心理學(xué)家Clark提出的

A、空間表象模型B、操作模型C、語(yǔ)言模型D、表象-語(yǔ)言混合模型

答案:C

42下述模型中,（）就是心理學(xué)家Hunter提出的。

A、空間表象模型B、操作模型C、語(yǔ)言模型D、表象-語(yǔ)言混合模型

答案:B

43下述研究方法中,（）能直接地測(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間。

A、開窗實(shí)驗(yàn)B、計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)C、減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)D、加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)

答案:A

44心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，無(wú)論就是字符、數(shù)碼還就是其她圖形，當(dāng)兩個(gè)被比較對(duì)象之間的旋轉(zhuǎn)角度為（）時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短。

A、90B、120C、180D、320

答案:D

45心理學(xué)的研究表明，識(shí)別一個(gè)詞中的字母的正確率要高于識(shí)別一個(gè)單獨(dú)的字母這種現(xiàn)象叫做

A、字母優(yōu)勢(shì)效應(yīng)B、字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)C、構(gòu)型優(yōu)勢(shì)效應(yīng)D、客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng)

答案:B

46心理學(xué)的研究表明，識(shí)別一個(gè)完整的圖形要優(yōu)于識(shí)別圖形的一個(gè)部分,這種現(xiàn)象叫做

A、字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)B、客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng)C、構(gòu)型優(yōu)勢(shì)效應(yīng)D、字母優(yōu)勢(shì)效應(yīng)

答案:C

47心理學(xué)家吉布生（Gibson）提出的知覺(jué)理論就是

A、假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)B、認(rèn)知理論C、直接理論D、特征分析理論

答案:C

48一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)就是

A、頂葉B、額葉C、潁葉D、枕葉

答案:B

49在Collins與Loftus的激活擴(kuò)散模型中，結(jié)點(diǎn)（方框）代表（）,連線表示它們之間的聯(lián)系。

A、聯(lián)想B、命題C、原型D、概念

答案:D

50在Quillian與Collins的層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代表，連線表示它們之間的關(guān)系。

A、命題B、聯(lián)想C、概念D、原型

答案:c

51在Rips的“多維量表程序”中，空間中兩點(diǎn)的距離反映著兩個(gè)概念之間的心理距離，一個(gè)范疇的空間中諸點(diǎn)距離的集合則稱

為相應(yīng)的（）空間。

A、問(wèn)題B、氣氛C、語(yǔ)義D、啟動(dòng)

答案:C

52在層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代表（）,連線表示它們之間的關(guān)系。

A、命題B、聯(lián)想C、概念D、原型

答案:C

53在對(duì)數(shù)字"7"進(jìn)行反正判斷的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為"

A、60B、120C、180D、270

答案:C

54在解釋歧義詞意義通達(dá)時(shí)，多重通達(dá)模型與整合模型之間的主要區(qū)別在于

A、就是否考慮到相對(duì)頻率的作用B、語(yǔ)境起作用的時(shí)間點(diǎn)

C、注意選擇所發(fā)生的階段D、非句法信息在句法分析早期就是否起作用

答案:B

55在絕大多數(shù)發(fā)表的語(yǔ)義記憶損傷個(gè)案中，選擇性地受損通常就是

A.有生命物體的識(shí)別B.人造物體的識(shí)別C.具體詞的理解D.抽象詞的理解

答案:A

56在認(rèn)知心理學(xué)中，把頭腦中存儲(chǔ)著的代表一組物體的關(guān)鍵特征的表征稱之為

A、模板B、原型C、樣例D、維量

答案:B

57左半球頂葉受損的視覺(jué)忽視病人,在劃線測(cè)驗(yàn)中

A、只劃左邊的一半B、只劃右邊的一半C、只劃上邊的一半D、只劃下邊的一半

答案:A

二、多選題（每題2分，共10分）

1Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素就是所謂資源的分配方案（分配策略），分配策略受（）等因素的控制。

A、對(duì)能量需求的評(píng)價(jià)B、當(dāng)前意愿C、當(dāng)前喚醒的能量D、短時(shí)記憶的容量

答案:A;B;C

2Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素就是所謂資源的分配方案（分配策略），分配策略受（）等因素的控制。

A、對(duì)能量需求的評(píng)價(jià)B、當(dāng)前喚醒的心理能量

C、長(zhǎng)期傾向D、當(dāng)前意愿E、短時(shí)記憶的容量

答案:A;B;C;D

3當(dāng)我們說(shuō)知識(shí)與期望能夠幫助我們識(shí)別客體時(shí)，我們所強(qiáng)凋的主要就是

自上而下加工B、自下而上加工C、概念驅(qū)動(dòng)加工D、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工

答案:A;C

4根據(jù)ELINOR模型，長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存著（）等信息。

A、概念B、最佳實(shí)例C、事件D、樣例集與特征集E、情景

答案:A;C;E

5根據(jù)特征表說(shuō)概念就是由（）等因素構(gòu)成的。

A、范疇成員代表性的程度B、概念的定義性特征C、概念的特異性特征

D、整合定義性特征的規(guī)則E、最佳實(shí)例

答案:B;D

6根據(jù)心理學(xué)家Newell與Simon等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號(hào)系統(tǒng)具有輸入、輸出、（）等功能。

A、建立符號(hào)結(jié)構(gòu)B、過(guò)濾C、貯存D、復(fù)制E、條件性遷移

答案:A;C;D;E

7根據(jù)原型說(shuō)，概念的表征就是由（）等因素構(gòu)成的。

A、范疇成員代表性的程度B、概念的定義性特征

C、概念的特異性特征D、整合定義性特征的規(guī)則E、最佳實(shí)例

答案:A;E

8根據(jù)知覺(jué)的認(rèn)知理論，下述觀點(diǎn)正確的有

A、知覺(jué)過(guò)程就是一系列連續(xù)階段的信息加工過(guò)程

B、知覺(jué)就是獲得感覺(jué)信息意義的過(guò)程

C、知覺(jué)既具有直接性質(zhì)，也具有間接性質(zhì)

D、知覺(jué)就是直接從環(huán)境中直接提取有效信息的過(guò)程

E、知覺(jué)就是現(xiàn)實(shí)刺激與已貯存的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用的結(jié)果

答案:A;B;C;E

9關(guān)于Stroop效應(yīng)，正確的說(shuō)法就是

A、一般來(lái)說(shuō)，老年人在早晨的Stroop效應(yīng)要比晚上的大

B、同年輕人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng)

C、神經(jīng)心理學(xué)與臨床醫(yī)生經(jīng)常用Stroop任務(wù)來(lái)評(píng)估病人頂葉的機(jī)能

D、Stroop干擾量已經(jīng)被用作評(píng)估抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)

答案:B;D

10關(guān)于選擇性注意，正確的說(shuō)法就是

A.聲音之間物理的聲學(xué)差異與位置的物理分離均有助于信息選擇。其中,最有效的線索就是位置的物理分離

B.按照Broadbent的過(guò)濾器理論，過(guò)濾器遵循全或無(wú)的操作原則

C.按照Broadbent的過(guò)濾器理論，過(guò)濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作

D.Broadbent的過(guò)濾器理論屬于晚期選擇模型

答案:A;B

11盡管問(wèn)題的形式就是多種多樣的，但就是根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，所有問(wèn)題的解決都具有（）等基本特征。

A、目的指向性B、認(rèn)知操作C、選擇算子D、操作序列E、問(wèn)題空間

答案:A;B;D

12可以安全的用于人類研究的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有

A.PET掃描技術(shù)B.fMRI技術(shù)C.ERP技術(shù)D.單細(xì)胞記錄技術(shù)

答案:A;B;C

13能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有

A、同規(guī)則詞相比，人們對(duì)不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短

B、規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒(méi)有差異

C、對(duì)同音異義詞的分析

D、臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察

答案:B;C;D

14認(rèn)知心理學(xué)的具體研究方法就是多種多樣的，包括（）等基本方法。

A、減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)B、出聲思考法C、開窗實(shí)驗(yàn)D、計(jì)算機(jī)模擬E、加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)

答案:A;B;C;D;E

15認(rèn)知心理學(xué)對(duì)整個(gè)心理學(xué)的影響表現(xiàn)在（）等方面。

A、從分析性研究轉(zhuǎn)向綜合性研究B、使心理過(guò)程的研究領(lǐng)域擴(kuò)大

C、重視個(gè)別差異與個(gè)案研究D、重視生理機(jī)制的研究

E、從心理物理函數(shù)研究走向內(nèi)部心理機(jī)制研究

答案:A;B;C;E

16認(rèn)知心理學(xué)家將（）聯(lián)合起來(lái)，稱為AVL單元。

A、視覺(jué)代碼B、聽覺(jué)代碼C、語(yǔ)義代碼D、言語(yǔ)代碼E、口語(yǔ)代碼

答案:B;D;E

17屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的有

A、線索回憶B、再認(rèn)C、詞匯判斷D、知覺(jué)辨認(rèn)

答案:C;D

18屬于日常記憶研究關(guān)心對(duì)象的課題就是

A、短時(shí)記憶中材料的編碼方式B、目擊者證詞的可信度C、前瞻性記憶D、自傳記憶

答案:B;C;D

19屬于上位范疇的物體有

A、椅子B、家具C、動(dòng)物D、貓

答案:B;C

20圖像記憶具有（）的特點(diǎn)。

A、信息存儲(chǔ)的時(shí)間為幾百毫秒B、信息的編碼方式為語(yǔ)義編碼

C、具有鮮明的形象性D、保持感覺(jué)信息的原有的直接編碼方式

E、其容量至少為9個(gè)項(xiàng)目或更多

答案:A;C;D;E

21下面說(shuō)法中正確的有

A、Broca區(qū)靠近大腦額葉,Wernicke區(qū)位于皮層后部

B、Broca失語(yǔ)的主要特點(diǎn)就是語(yǔ)言表達(dá)受到損傷

C、Wemicked失語(yǔ)病人語(yǔ)量較多，但不能表達(dá)意義

D、Wernicke區(qū)也某種程度地參與語(yǔ)言產(chǎn)生過(guò)程

答案:A;B;C;D

22下述模型中,（）能解釋范疇大小效應(yīng)。

A、特征比較模型B、激活擴(kuò)散模型C、集理論模型

D、直通模型E、層次網(wǎng)絡(luò)模型

答案:A;B;C;E

23下述模型中,（）就是命題模型。

A、集理論模型B、HAM模型C、激活擴(kuò)散模型D、ELINOR模型E、特征比較模型

答案:B;D

24心理詞典中存儲(chǔ)著詞匯的

A、正字法信息B、語(yǔ)音信息C、語(yǔ)義信息D、句法信息

答案:A;B;C;D

25語(yǔ)義記憶可以儲(chǔ)存

A.過(guò)去發(fā)生的事件B.將來(lái)發(fā)生的事件C.關(guān)于“大象”的知識(shí)D.關(guān)于“pint”如何拼寫的知識(shí)

答案:C;D

26在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時(shí),人傾向于使用

A.平行加工B.系列加工C.自動(dòng)加工D.控制加工

答案:B;D

三、填空題（每題2分，共20分）

1—復(fù)述就是指對(duì)刺激加工的不斷深入，將要復(fù)述的材料加以組織，并與其她信息聯(lián)系起來(lái)，可以產(chǎn)生持久的記憶。

答案:精細(xì)

2記憶就是運(yùn)用語(yǔ)言所必需的記憶，它就是一個(gè)心理詞庫(kù),就是一個(gè)人所掌握的有關(guān)字詞或其她語(yǔ)言符號(hào)、其意義與指代物、

它們之間的聯(lián)系、以及有關(guān)規(guī)則、公式與操縱這些符號(hào)、概念與關(guān)系的算法的有組織知識(shí)。

答案:語(yǔ)義

3加工就是一種需要應(yīng)用注意、其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境的加工。

答案:控制性

4“三段論”推理的“氣氛效應(yīng)”就是指所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。

答案:前提的性質(zhì)

5Anderson認(rèn)為，問(wèn)題解決具目的指向性、操作序列與—三個(gè)基本特征。

答案:認(rèn)知操作

6Atkinson與Shiffin認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能:一就是作為感覺(jué)登記與長(zhǎng)時(shí)記憶之間的緩沖器;二就是作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)貯存

的—。

答案:加工器

7Atkinson與Shiffrin認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能:一就是作為感覺(jué)登記與長(zhǎng)時(shí)記憶之間的—;二就是作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)貯存的

加工器。

答案:緩沖器

8Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步就是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來(lái)的。答案:心理模型

9Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步就是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來(lái)的心理模型。這種心理模型相當(dāng)于前提

中所述事件的

答案:知覺(jué);表象

10Kosslyn認(rèn)為從深層的本義表征生出表象，涉及4種過(guò)程:即過(guò)程、發(fā)現(xiàn)過(guò)程、放置過(guò)程與表象過(guò)程。

答案:圖不

11Kosslyn認(rèn)為從深層的本義表征生出表象，涉及4種過(guò)程:即圖示過(guò)程,—過(guò)程、放置過(guò)程與表象過(guò)程。

答案:發(fā)現(xiàn)

12Paivio的雙重編碼理論從信息編碼的角度將長(zhǎng)時(shí)記憶分為兩個(gè)系統(tǒng)，即與言語(yǔ)系統(tǒng)。答案:表象系統(tǒng)

13Posner與Cohen(I984)提出,視覺(jué)注意包括、、三個(gè)成分。

答案:把視覺(jué)注意施加到一個(gè)目標(biāo)上;把注意從一個(gè)目標(biāo)上解除;把注意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上14Selfridge(1959)提出的“鬼城”

(Pandemonium)模型以為基礎(chǔ)。

答案:特征分析

15Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它就是一種—表征，表象與外界客體有著同構(gòu)關(guān)系。答案:類比

16Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它就是一種類比表征，表象與外界客體有著—關(guān)系。答案:同構(gòu)

17Wason通過(guò)四卡問(wèn)題的研究發(fā)現(xiàn),在命題檢驗(yàn)中，一個(gè)引人注目的現(xiàn)象就是人們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的傾向。

答案:證真

18按照區(qū)別性特征模型，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)，人們判斷這些字母就是否相同要花更的時(shí)間。

答案:長(zhǎng)

19編碼刺激的空間關(guān)系與特性的皮層視覺(jué)系統(tǒng)分別稱作一系統(tǒng)與系統(tǒng)。

答案:后期注意;前期注意

20短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺(jué)編碼、編碼與語(yǔ)義編碼三種方式。

答案:視覺(jué)

21短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺(jué)編碼、視覺(jué)編碼與編碼三種方式。

答案:語(yǔ)義

22根據(jù)Newell與Simon等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號(hào)系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復(fù)制、—與條件性遷移六種功能。

答案:建立符號(hào)結(jié)構(gòu)

23根據(jù)Shiffrin與Atkinson的記憶信息三級(jí)加工模型，信息從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶就是通過(guò)__而實(shí)現(xiàn)的。

答案:復(fù)述

24根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問(wèn)題解決過(guò)程分為—、選擇算子、應(yīng)用算子與評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)四個(gè)階段。

答案:問(wèn)題表征

25根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問(wèn)題解決過(guò)程分為問(wèn)題表征、選擇算子、—與評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)四個(gè)階段。

答案:應(yīng)用算子

26根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問(wèn)題解決過(guò)程分為問(wèn)題表征、選擇算子、應(yīng)用算子與四個(gè)階段。

答案:評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)

27根據(jù)特征比較模型，一個(gè)概念的各種語(yǔ)義特征可以分成兩類，一類就是—特征，另一類就是特征。

答案:定義性;特點(diǎn)

28根據(jù)心理學(xué)家Newell與Simon等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號(hào)系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復(fù)制、建立符號(hào)結(jié)構(gòu)與—六種

功能。

答案:條件性遷移

29將條件與結(jié)果加以對(duì)照，即將輸入與輸出聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行推理,以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制。這種研究方法叫做--

答案:抽象分析法

30經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明表象以形式存儲(chǔ)，這樣，表象就是—的近親。

答案:模擬碼;知覺(jué)

31經(jīng)過(guò)大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求加工,而練習(xí)不夠的任務(wù)主要要求加工。答案:自動(dòng);控制

32模板說(shuō)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的模型。它的基本思想就就是—，而且這種匹配要求兩者有最大程度的重疊。這種形式的匹配被稱為

模板式匹配。

答案:刺激與模板匹配

33紐維厄(Newell)、西蒙(Simon)等人認(rèn)為,無(wú)論就是有生命的人，還就是無(wú)生命的計(jì)算機(jī)，其信息加工系統(tǒng)都就是一系統(tǒng)

答案:操縱符號(hào)

34確認(rèn)某種模式就是什么，并把它與其她模式區(qū)別開來(lái)的過(guò)程叫做

答案:模式識(shí)別

35人們對(duì)作出“蘋果就是水果”的判斷要快于“葡萄釉就是水果”的判斷，該種現(xiàn)象在認(rèn)知心理學(xué)中叫做—效應(yīng)。

答案:典型性

36人們?cè)谶M(jìn)行判斷或推理時(shí)，總就是傾向于根據(jù)樣本就是否代表或類似總體來(lái)判斷其出現(xiàn)的概率，愈有代表性，被判斷為比較

少代表性的愈常出現(xiàn)。該種啟發(fā)式策略叫做—啟發(fā)法。答案:代表性

37認(rèn)知心理學(xué)的核心就是揭示—-

答案:認(rèn)知過(guò)程的內(nèi)部心理機(jī)制

38認(rèn)知心理學(xué)家們?cè)诖罅康难芯恐邪l(fā)現(xiàn)，識(shí)別一個(gè)圖形中的線段要優(yōu)于識(shí)別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中的同一線段或單獨(dú)的線段，這種

現(xiàn)象叫做—效應(yīng)。

答案:客體優(yōu)勢(shì)

39認(rèn)知心理學(xué)將知覺(jué)瞧作就是感覺(jué)信息的即獲得感覺(jué)信息的意義的過(guò)程。

答案:組織與解釋

40神經(jīng)生理學(xué)的研究表明，動(dòng)物的視覺(jué)系統(tǒng)中有一些神經(jīng)細(xì)胞只對(duì)具有一定特征的刺激作出反應(yīng),這種專門化的神經(jīng)細(xì)胞叫做

答案:特征覺(jué)察器

41雙通路假設(shè)認(rèn)為,詞的意義既可以通過(guò)—通路直接達(dá)到，也可以通過(guò)—通路間接達(dá)到。答案:視覺(jué);語(yǔ)音

42所謂信息加工觀點(diǎn)就就是將人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比，這種類比就是一種—水平的類比,而不就是結(jié)構(gòu)水平的類比。

答案:行為

43提取條件與編碼條件相匹配時(shí)回憶成績(jī)更好意味著,當(dāng)提取任務(wù)強(qiáng)凋表面信息時(shí)加工比—加工記憶效果更好。

答案:感覺(jué);意義

44問(wèn)題解決者對(duì)一個(gè)問(wèn)題的全部認(rèn)知狀態(tài)叫做0

答案澗題空間

45現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)就是指20世紀(jì)50年代產(chǎn)生的以觀點(diǎn)為核心的心理學(xué)。

答案:信息加工

46心理掃描的實(shí)驗(yàn)研究主要集中在兩個(gè)方面___。

答案:距離效應(yīng)與大小效應(yīng)

47新手在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的—特征,而專家在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的特征。

答案:表面;結(jié)構(gòu)

48一種記憶理論認(rèn)為，記憶代碼就是對(duì)加工這個(gè)代碼的認(rèn)知過(guò)程的記錄,每種加工方式都產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)知代碼，一般說(shuō)來(lái),語(yǔ)義加

工越多，加工深度就越深，代碼越深,記憶越持久。這種理論叫做

答案:加工水平理論

49有研究者提出，深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶，就是因?yàn)閮蓚€(gè)因素。其中，一個(gè)就是一，一個(gè)就是0

答案:深入分析;精細(xì)的聯(lián)想與表象的參與

50語(yǔ)義代碼就是一種與意義有關(guān)的—，不帶有任何感覺(jué)通道的特性。通過(guò)抑制實(shí)驗(yàn)表明，在短時(shí)記憶中兩種被加工的材料越接

近，互相干擾越大。

答案:抽象的代碼

51在Rips的“多維量表程序”中，空間中兩點(diǎn)的距離反映著兩個(gè)概念之間的心理距離或語(yǔ)義距離,一個(gè)范疇的空間中諸點(diǎn)距離

的集合則稱為相應(yīng)的—空間。

答案:語(yǔ)義;認(rèn)知

52在認(rèn)知心理學(xué)的具體研究中，常采用的研究方法有等方法。

答案:實(shí)驗(yàn);觀察;計(jì)算機(jī)模擬

53在特征整合理論中,就是相對(duì)低層次的加工。

答案:分散注意

54自下而上加工就是指由外部刺激開始的加工，通常就是說(shuō)先對(duì)進(jìn)行分析，然后再轉(zhuǎn)向—，經(jīng)過(guò)一系列連續(xù)階段的加工而達(dá)

到對(duì)感覺(jué)刺激的解釋。

答案:較小的知覺(jué)單元;較大的知覺(jué)單元

55最先提出初級(jí)記憶與次級(jí)記憶概念的就是0

答案:美國(guó)學(xué)者詹姆士

判斷題

1局部加工對(duì)于一個(gè)刺激客體，先知覺(jué)其整體，然后再知覺(jué)各部分的加工方式。

答案:2局部加工對(duì)于一個(gè)刺激客體，先知覺(jué)其各部分整體，然后再知覺(jué)整體的加工方式。整體加工就是先知覺(jué)其整體，然后再知

覺(jué)各部分的加工方式。

2模板(Template)與外部的模式不就是一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

答案：2模板與外部模式有一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系;當(dāng)一個(gè)刺激作用于人的感官時(shí)，刺激信息得到編碼，并與已貯存的各種模板進(jìn)行比

較，然后作出決定,瞧哪一個(gè)模板與刺激有最佳的匹配，就把這個(gè)刺激確認(rèn)為與那個(gè)模板相同。這樣模式就得到識(shí)別了。

3對(duì)于追隨耳的信息,被試能夠很好的復(fù)述，而對(duì)于非追隨耳的信息，被試的回憶效果很好。答案:2雙耳同時(shí)分聽實(shí)驗(yàn),支持過(guò)

濾器模型與支持知覺(jué)選擇模型。從整體上說(shuō)，對(duì)于追隨耳的信息，被試能夠很好的復(fù)述，而對(duì)于非追隨耳的特定信息也就是可以

回憶的。

4兩種記憶說(shuō)認(rèn)為，記憶不就是單一（長(zhǎng)時(shí)記憶）的，存在著長(zhǎng)時(shí)記憶與短時(shí)記憶兩種記憶,它們彼此獨(dú)立而又互相聯(lián)系，形成一個(gè)

統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)。

答案：1

5短時(shí)記憶就是一個(gè)容量有限的緩沖器與加工器，信息在這里可以通過(guò)復(fù)述的策略進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，不可能產(chǎn)生遺忘。

答案:2短時(shí)記憶就是一個(gè)容量有限的緩沖器與加工器，信息在這里可以通過(guò)復(fù)述的策略進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，復(fù)述就是短時(shí)記憶的重

要保持機(jī)制。信息得到復(fù)述后可以保持較長(zhǎng)時(shí)間，否則很快消失。

6集理論模型可以解釋范疇大小效應(yīng)，但不能解釋熟悉效應(yīng)與典型性效應(yīng)。

答案:1集理論模型可以說(shuō)明范疇大小效應(yīng)，但不能解釋熟悉效應(yīng)與典型效應(yīng)。集理論模型還提出了非預(yù)存的思想概念間的聯(lián)系

要通過(guò)比較或計(jì)算才能得到。

720世紀(jì)50年代，心理學(xué)家Selfridge提出生成轉(zhuǎn)換法則，對(duì)認(rèn)知心理學(xué)與心理語(yǔ)言學(xué)的興起與發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。

答案:2轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代，就是由形式語(yǔ)法學(xué)家喬姆斯基提出。

8Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它就是一種類比表征，表象與外界客體有著同構(gòu)的關(guān)系。答案:1表象的實(shí)質(zhì)就是一種類比表

征。但表象并不就是直接地從結(jié)構(gòu)上來(lái)表征外部客體，它與外部客體在結(jié)構(gòu)上并沒(méi)有一對(duì)一的關(guān)系。心理旋轉(zhuǎn)研究就是當(dāng)前表

象理論的重要組成部分。

9Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步就是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來(lái)的統(tǒng)一命題。

答案：1

10有關(guān)詞匯歧義消解，多重通達(dá)的觀點(diǎn)認(rèn)為句子語(yǔ)境不能立即阻止歧義詞不合適意義的通達(dá)。

答案：1

名詞解釋

1A、V、L單元大多數(shù)心理學(xué)家常把聽覺(jué)的(anditory)、口語(yǔ)的(verbal)、言語(yǔ)的(linguistic)代碼聯(lián)合起來(lái)稱之為AVL單元。

2Stroop效應(yīng)當(dāng)人們對(duì)某一特定事物做出反應(yīng)時(shí)，由于不能阻斷對(duì)刺激情境中無(wú)關(guān)特征的影響，而難以注意，難以對(duì)特定的

刺激進(jìn)行反應(yīng)。

3編碼從一種刺激形式轉(zhuǎn)化為另一種刺激形式，或者從一種符號(hào)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N符號(hào)系統(tǒng)。

4抽象分析法認(rèn)知心理學(xué)在其具體的研究中，采用實(shí)驗(yàn)、觀察(包括自我觀察)與計(jì)算機(jī)模擬等方法。不管哪一種方法，認(rèn)

知心理學(xué)都強(qiáng)調(diào)將條件與結(jié)果加以對(duì)照,即將輸入與輸出聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行推理，以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制。這稱為抽象分析

法。

5代表性啟發(fā)法指人們傾向于根據(jù)樣本就是否代表(或類似)總體來(lái)判斷出現(xiàn)的概率，愈有代表性的,被判斷為比較少代表

性的愈常出現(xiàn)。

6范疇大小效應(yīng)范疇大小效應(yīng)就是指，當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目所屬范疇的成員數(shù)目少時(shí)，被試判斷更快。按照特征比較模型，小范疇定

義特征的數(shù)目更多，因此，特征比較需要花的時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)（不就是更短），這顯然同范疇大小效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)相矛盾。

7范疇特異性損傷同無(wú)生命物體相比，病人在產(chǎn)生與理解有生命物體的名稱時(shí)，表現(xiàn)出更大的困難。（或者）相對(duì)于無(wú)生命

物體來(lái)說(shuō)，病人的有生命物體方面的知識(shí)操作更為嚴(yán)重。這種現(xiàn)象稱作范疇特異性損傷。

8負(fù)啟動(dòng)當(dāng)N次試驗(yàn)中的干擾項(xiàng)成為N+1次試驗(yàn)中的靶子時(shí),被試對(duì)它的反應(yīng)變慢，這種現(xiàn)象稱之為負(fù)啟動(dòng)。

9精致性復(fù)述就是將要復(fù)述的材料加以組織，將它與其她信息聯(lián)系起來(lái)，在更深的層次上進(jìn)行加工。這種復(fù)述又稱為整合

性復(fù)述，可以使信息轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。

10可得性啟發(fā)法指的就是人們傾向于根據(jù)一個(gè)客體或事件在知覺(jué)或記憶中的可得性程度來(lái)評(píng)估其相對(duì)頻率，容易知覺(jué)

到的或回想起的被判定為更常出現(xiàn)。

11控制性加工SChneider與Shiffrin提出的兩種加工過(guò)程理論中的一種注意加工形式。這就是一種需要應(yīng)用注意的加工,

其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境。它就是受人有意識(shí)地控制的，故稱作控制性加工。

12兩種記憶說(shuō)記憶不就是一個(gè)單一的東西，存在著短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶兩種不同的記憶，它們彼此獨(dú)立而又相互

聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)，兩種記憶說(shuō)的典型代表就是Waugh與Norman最早提出的兩種記憶系統(tǒng)模型。

13模式識(shí)別模式就是指由若干元素或成分按照一定關(guān)系形成的某種刺激結(jié)構(gòu),也可以就是說(shuō)模式就

是刺激的組合。當(dāng)人能夠確認(rèn)她所知覺(jué)的某個(gè)模式時(shí)，將它與其她模式區(qū)分開來(lái)，這就就是模式識(shí)別。人的模式識(shí)別常表現(xiàn)為把

所知覺(jué)的模式納入記憶中的相應(yīng)的范疇，對(duì)它加以命名,即給刺激一個(gè)名稱。

14內(nèi)隱記憶其根本特征就是被試并非有意識(shí)地知道自己擁有這種記憶，它只在對(duì)特定任務(wù)的操作中能自然地表現(xiàn)出來(lái)，這

種任務(wù)的操作不依賴于被試者對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的有意識(shí)恢復(fù)。

15啟動(dòng)效應(yīng)就是指先前的加工活動(dòng)對(duì)隨后的加工活動(dòng)所起的有利作用。

16啟發(fā)法就是指憑借經(jīng)驗(yàn)的解題方法，也可稱為經(jīng)驗(yàn)規(guī)則。它不能保證問(wèn)題一定得到解決，但卻常常有效地解決。比較

常見的啟發(fā)法有手段-目的分析、逆向工作與計(jì)劃等。

17氣氛效應(yīng)Woodworth與Sells提出的一種推理理論。她們認(rèn)為前提的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。具

體來(lái)說(shuō)就就是:兩個(gè)肯定前提使人得出肯定結(jié)論，兩個(gè)否定前提使人得出否定結(jié)論，一個(gè)肯定前提與一個(gè)否定前提使人得出否定

結(jié)論。兩個(gè)全稱前提使人得出全稱結(jié)論，兩個(gè)特稱前提使人得出特稱結(jié)論，一個(gè)全稱前提與一個(gè)特稱前提使人得出特稱結(jié)論。

18情景記憶按照貯存的信息類型，將長(zhǎng)時(shí)記憶分為1青景記憶與語(yǔ)義記憶。情景記憶就是對(duì)個(gè)人在一定時(shí)間發(fā)生的事件的

記憶。

19認(rèn)知地圖就是人們編碼與簡(jiǎn)化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，就是人對(duì)空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認(rèn)知地圖能夠

表征空間環(huán)境中的距離、形狀與方向。

20實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象在同一自變量影響下，兩種測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生相反結(jié)果的情形。

21手段-目的分析其核心指要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來(lái)縮小這種差別,這樣做還要先消除應(yīng)

用算子與當(dāng)前狀態(tài)的差別,如此進(jìn)行下去，以逐步接近與達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)。

22雙作業(yè)任務(wù)一種常見的注意研究的范式，要求受試者同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)作業(yè)，而研究者的興趣通常在于兩項(xiàng)作業(yè)之間的相

互干擾的程度。

23問(wèn)題空間就是指對(duì)于一個(gè)問(wèn)題解決者來(lái)說(shuō)，所出現(xiàn)的所有可能的解決辦法。通常一個(gè)問(wèn)題還可能有其它的解決辦法。

然而,如果問(wèn)題解決者沒(méi)有意識(shí)到這些解決辦法，那么，這些解決辦法將不被包括在問(wèn)題空間里。問(wèn)題空間的大小就是可以變化

的。

24心理詞典可以瞧成就是一種知識(shí)庫(kù)，這種知識(shí)庫(kù)被用來(lái)儲(chǔ)存詞匯的正字法、語(yǔ)音、語(yǔ)義與句法等信息。所謂的正字法

就是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。

25心理旋轉(zhuǎn)心理旋轉(zhuǎn)就就是人在頭腦中將某個(gè)圖形的映象做平面或立體轉(zhuǎn)動(dòng)的心理運(yùn)作過(guò)程。70年代初Shepard及其同

事開展了“心理旋轉(zhuǎn)”的研究，并由此將心理旋轉(zhuǎn)瞧稱一種類比過(guò)程。

26直接通達(dá)假設(shè)有關(guān)視覺(jué)詞匯識(shí)別三個(gè)不同的假設(shè)之一。直接通達(dá)假設(shè)認(rèn)為，讀者能夠直接從視覺(jué)詞獲得詞的意義。

當(dāng)您瞧到一個(gè)詞時(shí),視覺(jué)模式足以讓您從語(yǔ)義記憶中找到有關(guān)這個(gè)詞意義的信息。

27狀態(tài)依存性記憶信息的提取需要借助于特殊的提取線索。學(xué)習(xí)時(shí)的內(nèi)在心理狀態(tài)也會(huì)被編入長(zhǎng)時(shí)記憶，作提取線索，叫

狀態(tài)依存性記憶。

28字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)這個(gè)效應(yīng)就是Reicher首先在實(shí)驗(yàn)中確定的，識(shí)別一個(gè)字詞中的字母（如work中的k）,比識(shí)別一個(gè)高于

識(shí)別一個(gè)單獨(dú)的字母（如字母串orwk中的k）的正確率要高。29自動(dòng)化加工Schneider與Shiffrin提出了兩種加工過(guò)程理

論。其中自動(dòng)加工就是不受人控制的加工，無(wú)需應(yīng)用注意,沒(méi)有一定的容量限制，而且一旦形成就很難就很難予以改變。30自上

而下加工就是由有關(guān)知覺(jué)對(duì)象的一般知識(shí)開始的加工。由此可以形成期望或?qū)χX(jué)對(duì)象的假設(shè)。這種期望或假設(shè)制約著

加工的所有的階段或水平，從調(diào)整特征覺(jué)察器直到引導(dǎo)對(duì)細(xì)節(jié)的注意等。又稱概念驅(qū)動(dòng)加工。

31組塊就是指將若干較小的單位（如字母）聯(lián)合而成熟悉的、較大的單位（如字詞）的信息加工，也指這樣組成的單位。該

概念由美國(guó)哈佛大學(xué)的米勒1956年首先提出。米勒認(rèn)為,短時(shí)記憶中的信息不就是以信息論中所得比特為單位的，而就是以組

塊為單位的。

六、簡(jiǎn)答題

1簡(jiǎn)述表象的計(jì)算理論。

答案要點(diǎn):Kosslyn在心理掃描實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，提出了表象的計(jì)算理論。這個(gè)理論嘗試具體地說(shuō)明表性過(guò)程就是怎樣進(jìn)行的。

依照這個(gè)理論，表象有兩個(gè)主要因素:（1）表層表征，即出現(xiàn)在視覺(jué)短時(shí)記憶中的類似圖畫的表征;（2）深層表征，這就是貯存在長(zhǎng)時(shí)

記憶中的信息，用于生成表層表征。表象依賴于表層表征。這種表層表征出現(xiàn)于視覺(jué)短時(shí)記憶中，其容量就是有限的，而且極易

衰退。表層表征保留了客體的位置、方位、大小等空間特征。對(duì)于構(gòu)成表象基礎(chǔ)的深層表征分成兩類:(1)本義表征，這種表征

提供的信息就是關(guān)于某一客體就是什么樣子的。(2)命題表征，這種表征就是由抽象的命題表構(gòu)成的，它們就是解釋客體的。據(jù)

此,Kosslyn認(rèn)為，從深層的本義表征生出表象,要涉及圖示、發(fā)現(xiàn)、放置、表象四個(gè)過(guò)程。

2簡(jiǎn)述概念結(jié)構(gòu)的特征表說(shuō)。

答案要點(diǎn):特征表說(shuō)認(rèn)為概念或概念的表征就是由兩個(gè)因素構(gòu)成的：(1)概念的定義性特征，即一類個(gè)體具有的共同的有關(guān)屬

性;⑵諸定義性特征之間的關(guān)系，即整合這些特征的規(guī)則。這兩個(gè)因素有機(jī)地結(jié)合在一起，組成一個(gè)特征表。Bourne等用

C=R(X,Y…)來(lái)表示這種概念結(jié)構(gòu)，其中C、為概念;X,Y…為一類個(gè)體具有的共同的定義性特征:R為整合這些特征的規(guī)則，它們

確定諸定義性特征的關(guān)系。從特征表說(shuō)來(lái)瞧，概念規(guī)則在概念結(jié)構(gòu)中就是非常重要的因素，要完整地表征一個(gè)概念，即構(gòu)成一個(gè)

特征表，就應(yīng)當(dāng)定義性特征與概念規(guī)則有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，缺少任何一個(gè)因素都不行。

3簡(jiǎn)述概念結(jié)構(gòu)的原型說(shuō)。

答案要點(diǎn):原型說(shuō)的主要代表Rosch認(rèn)為，概念主要就是以原型即它的最佳實(shí)例表征出來(lái)的,我們主要就是從能最好說(shuō)明一個(gè)概

念的實(shí)例來(lái)理解該概念。人對(duì)一個(gè)概念的理解不僅包含著原型，而且也包含維量。Rosch稱這個(gè)維量為范疇成員代表性的程度,

它表明同類個(gè)體的容許的變異性。概念就就是由這兩個(gè)因素構(gòu)成的：(1)原型⑵范疇成員的代表性的程度。這兩個(gè)因素緊密地

結(jié)合在一起，而原型起著核心的作用。概念的原型就是概念的這樣一種實(shí)例，與同一概念的其她成員相比,它與更多的成員有共

同的特征。RosC、h認(rèn)為這種概念結(jié)構(gòu)可以解釋全部自然概念，包括我們?nèi)粘?yīng)用的最簡(jiǎn)單、最基本的概念。

4簡(jiǎn)述概念形成的假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)。

答案要點(diǎn):Bruner,Goodnow與Austin首先提出的關(guān)于概念形成的學(xué)說(shuō)。她們認(rèn)為:人在概念形成過(guò)程中，需要利用現(xiàn)在獲得的與

已存儲(chǔ)的信息來(lái)主動(dòng)提出一些可能的假設(shè)，即設(shè)想所要掌握的概念可能就是什么。假設(shè)可瞧作認(rèn)知的單元它就是人解決概念形

成問(wèn)題的行為的內(nèi)部表征。這些可能的假設(shè)組成一個(gè)假設(shè)庫(kù)。

照假設(shè)檢驗(yàn)說(shuō)瞧來(lái),人在概念形成過(guò)程中，形成與考驗(yàn)假設(shè)并不就是在任意的或沒(méi)有規(guī)則的,在這個(gè)過(guò)程中，人作出有關(guān)決定

的序列可被瞧作包含一定目的的策略。這種目的包括:A、從每一個(gè)決定中得到最大限度的信息;B、使任務(wù)的壓力保持在可處

理的限度以內(nèi);C、調(diào)節(jié)在規(guī)定的時(shí)間或活動(dòng)的范圍內(nèi)未能掌握概念的風(fēng)險(xiǎn)以及作出一個(gè)決定所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。Bruner等人還認(rèn)

為，不管人就是否意識(shí)到她的這些目的,任何一個(gè)策略都可以從這些目的角度來(lái)加以評(píng)價(jià)，而每個(gè)決定的相應(yīng)后果就反映出這種

策略的目的。具體的策略有:同時(shí)性掃描、繼時(shí)性掃描、保守性聚焦與博弈性聚焦。這些策略的運(yùn)用構(gòu)成假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)的核心。

由此瞧來(lái)，

概念形成過(guò)程就是一種富有策略性的假設(shè)考驗(yàn)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程因而帶有明顯的智慧色彩，表現(xiàn)出人的主動(dòng)性，這就是假設(shè)考驗(yàn)

說(shuō)的最突出特點(diǎn)，也就是它勝過(guò)其她理論的關(guān)鍵之處。

5簡(jiǎn)述集理論模型。

答案要點(diǎn):該模型由Meyer提出。就是關(guān)于語(yǔ)義記憶的特征模型的一種。在該模型中，基本的語(yǔ)義單元為概念，每個(gè)概念都有一

集信息或要素來(lái)表征。這些信息集可分為樣例集與屬性集或特征集。樣例集就是指一個(gè)概念的一些樣例。屬性集或特征集就

是指一個(gè)概念的屬性或特征，這些特征稱為語(yǔ)義特征。這樣來(lái)瞧,語(yǔ)義記憶就就是由無(wú)數(shù)的這種信息集所構(gòu)成的。然而,這些信

息集或概念之間沒(méi)有現(xiàn)成的聯(lián)系。當(dāng)要從語(yǔ)義記憶中提取信息來(lái)對(duì)句子作出判斷時(shí)，就可以分別搜索屬性集，再對(duì)兩個(gè)屬性集進(jìn)

行比較，根據(jù)其重疊程度來(lái)作出決定兩個(gè)集的共同屬性越多，重疊程度就越高。重疊程度高時(shí)，就可以做出肯定判斷，反之則作出

否定判斷。

6簡(jiǎn)述記憶信息加工三級(jí)模型。

答案要點(diǎn):Atkinson與Shiffrin提出的記憶系統(tǒng)的模型。她們認(rèn)為記憶有三種存儲(chǔ):感覺(jué)登記、短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶。

在這個(gè)模型中，外部信息最先輸入感覺(jué)登記,它按照感覺(jué)通道可以分為視覺(jué)的、聽覺(jué)的等等,即圖像記憶與聲像記憶等。感覺(jué)登

記有豐富的信息，但很快可以消失。其中有些信息進(jìn)入短時(shí)存儲(chǔ)。進(jìn)入短時(shí)存儲(chǔ)的信息可具有不同于原來(lái)感覺(jué)的形式，即要進(jìn)行

變換或編碼，編碼單元為AVL單元（聽覺(jué)的、口語(yǔ)的、言語(yǔ)的），并且信息也能較快的消失，雖然速度比感覺(jué)登記要慢。在沒(méi)有復(fù)

述的條件下，信息在短時(shí)存儲(chǔ)中可保持15-3OS。短時(shí)存儲(chǔ)就是一個(gè)加工系統(tǒng)，它有兩個(gè)功能:作為感覺(jué)登記與長(zhǎng)時(shí)記憶之間的緩

沖器、作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的加工器。信息通過(guò)各個(gè)槽道，借助復(fù)述進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶就是一個(gè)真正的信息庫(kù),信息有

聽覺(jué)的、口語(yǔ)的、言語(yǔ)的與視覺(jué)的編碼形式。進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的信息相對(duì)地來(lái)說(shuō)就是永久性的,但它們可以因消退、干擾或者強(qiáng)

度減少而不能被提取出來(lái)。長(zhǎng)時(shí)記憶中信息提取出來(lái),就轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶了。

該模型還認(rèn)為:信息從一個(gè)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)到另一個(gè)存儲(chǔ)，多半就是受人控制的。人對(duì)感覺(jué)登記中短暫存儲(chǔ)的信息進(jìn)行掃描，得到選擇的

那些信息經(jīng)過(guò)識(shí)別而進(jìn)入到短時(shí)存儲(chǔ)。此外，有些信息還可以直接從感覺(jué)登記進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)存儲(chǔ)，不經(jīng)過(guò)短時(shí)存儲(chǔ)的中介。信息從短

時(shí)存儲(chǔ)進(jìn)入到長(zhǎng)時(shí)存儲(chǔ)的所依賴的復(fù)述也同樣體現(xiàn)出人的控制?？傊?，對(duì)記憶的信息流程的控制就是該模型的一個(gè)突出特點(diǎn)。

7簡(jiǎn)述加工水平說(shuō)。

答案要點(diǎn):Craik與Lockhart從信息加工的操作來(lái)瞧記憶系統(tǒng)，最早提出來(lái)提出了加工水平說(shuō)。加工水平說(shuō)認(rèn)為，記憶痕跡時(shí)信息

加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性就是加工深度的直接的函數(shù)，那些受到深入分析、參與精細(xì)的聯(lián)想與表象的信息產(chǎn)生較強(qiáng)的記憶痕

跡，并可持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間;而那些只受到表淺分析的信息則只產(chǎn)生較弱的記憶痕跡，并持續(xù)較短的時(shí)間。Craik等人曾經(jīng)用一系列

的實(shí)驗(yàn)來(lái)支持她們的理論。這些實(shí)驗(yàn)的典型形式就是所謂的不隨意學(xué)習(xí)，即讓被試完成一定的任務(wù)，不要求她們進(jìn)行識(shí)記，待任

務(wù)完成后，出乎意料的對(duì)她們進(jìn)行再認(rèn)或回憶的測(cè)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于所安排的任務(wù)需要體現(xiàn)不同水平的加工。一些實(shí)驗(yàn)的結(jié)

果支持了加工水平說(shuō)。

8簡(jiǎn)述衰減模型。

答案要點(diǎn):Treisman對(duì)過(guò)濾器模型提出的改進(jìn)模型。她認(rèn)為過(guò)濾器并不就是按照“全或無(wú)”的方式來(lái)工作的，不就是只允許一

個(gè)通道（追隨耳）的信息通過(guò)，而就是既允許追隨耳的信息通過(guò)，也允許非追隨耳的信息通過(guò)。只就是非追隨耳的信息受到衰減,

強(qiáng)度減弱了，但一些信息仍可得到高級(jí)加工。非追隨耳的信息要想受到高級(jí)分析，就必須達(dá)到一定的閾限。一個(gè)常見的例子就就

是“雞尾酒會(huì)效應(yīng)"。照Treisman瞧來(lái)，主義的選自不僅依賴刺激的特點(diǎn)，還依賴高級(jí)分析水平的狀態(tài)。

9簡(jiǎn)述推理的心理模型理論。

答案要點(diǎn):Johnson-Laird提出的闡述推理內(nèi)部過(guò)程的理論。依照這個(gè)理論，三段論推理的第一步就是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的

信息結(jié)合起來(lái)的心理模型。這種心理模型相當(dāng)于前提中所述事件的知覺(jué)或表象。在這些前提基礎(chǔ)之上構(gòu)建起來(lái)的心理模型通

常提示某個(gè)結(jié)論。然后通過(guò)搜索與該結(jié)論不相容的其她替代的心理模型來(lái)評(píng)價(jià)該結(jié)論的真實(shí)性。如果搜索不到，即沒(méi)有足以破

壞該結(jié)論的對(duì)前提的其她解釋,那么這個(gè)結(jié)論就就是真實(shí)的。所有上述推理的過(guò)程均依賴于工作記憶的加工資源,并且受制于工

作記憶的有限容量。因此，構(gòu)建心理模型就是一個(gè)費(fèi)時(shí)的工作。并且有些前提的形式不允許對(duì)其信息立即作出整合，因而構(gòu)建心

理模型需要進(jìn)行一系列有賴于工作記憶的加工?？傊?，在心理模型理論中，構(gòu)建一個(gè)什么樣的心理模型就是三段論推理的關(guān)鍵。

10簡(jiǎn)述信息加工的一般原理。

答案要點(diǎn)：1、信息加工就就是符號(hào)進(jìn)行操縱。2、信息加工系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu):(1)加工的對(duì)象:符號(hào)結(jié)構(gòu);(2)加工的構(gòu)成:感受器、

效應(yīng)器、記憶、加工器;(3)關(guān)于加工器的功能:A、一組信息處理過(guò)程;B、短時(shí)記憶:保持基本信息過(guò)程所輸入或者輸出的符號(hào)

結(jié)構(gòu);C、解說(shuō)器:將A與B加以整合,決定基本信息過(guò)程的系列。關(guān)于程序:對(duì)基本信息過(guò)程系列的規(guī)則的說(shuō)明，就是信息加工系

統(tǒng)的行為的機(jī)制。3、信息加工系統(tǒng)的功能:信息的輸入、輸出、儲(chǔ)存、復(fù)制以及建立符號(hào)結(jié)構(gòu)與條件性遷移。

11簡(jiǎn)述知覺(jué)的直接理論。

答案要點(diǎn):刺激物說(shuō)主張知覺(jué)只具有直接性質(zhì),否認(rèn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用。其著名代表Gibson認(rèn)為:自然界的刺激就是完整的,

可以提供非常豐富的信息，人完全可以利用這些信息，直接產(chǎn)生與作用于感官的刺激相對(duì)應(yīng)的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，根本不需要在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)

的基礎(chǔ)之上形成假設(shè)并進(jìn)行考驗(yàn)。

12簡(jiǎn)述中樞能量理論。

答案要點(diǎn):中樞能量理論把注意瞧作人能用于執(zhí)行任務(wù)的數(shù)量有限的能量或資源,用于這種能量或資源的分配來(lái)解釋注意。

Kahneman提出的能量分配模型較好地體現(xiàn)中樞能量理論，她認(rèn)為人可得到的資源與喚醒就是連在一起的，其數(shù)量也可因情緒、

藥物等因素的作用而發(fā)生變化。決定注意的關(guān)鍵就是所謂的資源分配方案，它本身又受到幾個(gè)因素的制約:喚醒因素的可能的能

量、當(dāng)時(shí)的意愿、個(gè)人的長(zhǎng)期傾向與對(duì)完成任務(wù)所需能量的評(píng)價(jià)。在這幾個(gè)因素的作用下，所實(shí)現(xiàn)的分配方案體現(xiàn)出注意選擇。

中樞能量理論能很好的解釋同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)作業(yè)所產(chǎn)生的各種復(fù)雜情況，并在一定程度上克服知覺(jué)選擇模型與反應(yīng)選擇模型的

對(duì)立。

13可得性啟發(fā)法(availabilityheuristic)的核心思想就是什么？

答案要點(diǎn):可得性(availability)啟發(fā)法指人們傾向于根據(jù)一個(gè)客體或事件在知覺(jué)或記憶中的可得性程度來(lái)評(píng)估其相對(duì)頻率，容易

知覺(jué)到的或回想起的被判定為經(jīng)常出現(xiàn)。這就是一種典型的根據(jù)認(rèn)知難易程度來(lái)選擇與加工信息。人們通過(guò)不費(fèi)力地回想出

的信息進(jìn)行概率推斷，結(jié)果導(dǎo)致賦予那些易見的、容易記起的信息以過(guò)大的比重，而對(duì)大量的其它必須考慮的信息“視而不見”。

14哪些生物學(xué)證據(jù)支持特征分析說(shuō)？

答案要點(diǎn):特征分析說(shuō)就就是在模式識(shí)別過(guò)程中，首先對(duì)刺激的特征進(jìn)行分析,然后將這些抽取的特征合并，與長(zhǎng)時(shí)記憶中的各

種刺激特征比較，一旦匹配，外部刺激就被識(shí)別了。(l)Pritchard利用技術(shù)使客體在眼睛運(yùn)動(dòng)條件下，在視網(wǎng)膜上成像的位置不變,

得到客體的固定網(wǎng)像，結(jié)果發(fā)現(xiàn),在這種情況下，客體的知覺(jué)并不就是立即消失，而就是一部分一部分的逐漸消失，消失的就是完

整的特征，暫留的也就是一定模式。(2)DavidHubei與TorstenWiesel把微電極插入麻醉動(dòng)物皮層的一系列神經(jīng)元中。每個(gè)神經(jīng)

元都只對(duì)特定方向的光柵反應(yīng)特別強(qiáng)烈，存在特征覺(jué)察器。

15什么樣的證據(jù)支持負(fù)啟動(dòng)可以在范疇水平發(fā)生？

答案要點(diǎn):擴(kuò)散抑制現(xiàn)象就是有力的證據(jù):Tipper向被試呈現(xiàn)兩個(gè)上下放置的普通物體的線條畫,其中一個(gè)為分心信息，以綠色呈

現(xiàn)，另一個(gè)為目標(biāo),以紅色呈現(xiàn)。如果探測(cè)顯示中的目標(biāo)與啟動(dòng)顯示中的分心信息相匹配，那么，與相繼呈現(xiàn)無(wú)關(guān)圖片相比，被

試對(duì)探測(cè)目標(biāo)的反應(yīng)時(shí)要長(zhǎng)。然而，更加有趣的就是,當(dāng)探測(cè)顯示的目標(biāo)與啟動(dòng)顯示中被忽視的分心信息雖然不就是同一個(gè)刺激,

但在語(yǔ)義上有聯(lián)系，比如相繼呈現(xiàn)綠色的狗圖片與紅色的貓圖片時(shí)，與相繼呈現(xiàn)無(wú)關(guān)圖片相比，被試對(duì)探測(cè)目標(biāo)的反應(yīng)時(shí)也要

長(zhǎng)。因此，負(fù)啟動(dòng)完全可以在范疇或語(yǔ)義水平上發(fā)生。

16為什么同上位范疇與下位范疇相比，基本范疇具有特殊地位？

答案要點(diǎn):相關(guān)范疇包括上位范疇、基本范疇、下位范疇?；痉懂牼褪侵讣床痪褪翘话阋膊痪褪翘珜ｉT的一種范疇。它具

有特殊的地位:⑴人們用基本范疇名稱來(lái)標(biāo)明物體的身份;(2)基本范疇成員具有普遍屬性;⑶基本范疇名稱產(chǎn)生啟動(dòng)效應(yīng)。

17有關(guān)句法歧義消解，研究者提出了哪些理論?各自的主要觀點(diǎn)就是什么？

答案要點(diǎn):在過(guò)去的20年里，句子理解研究主要集中在兩個(gè)基本的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)上：

一、當(dāng)識(shí)別句子中的每一個(gè)詞時(shí)，讀者或聽者增量式地建立詞串的句子水平的表征。目前，有大量的證據(jù)表明，即句子的結(jié)構(gòu)暫

時(shí)有歧義，人們也能立即作出一個(gè)特定的分析。

二、人們能夠很快地使用詳細(xì)的詞匯信息獲得合適的分析。

⑴花園中徑理論框架:在花園中徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個(gè)主要的句法分析原則，一個(gè)就是最小附加原則，其含義就

是，句子加工過(guò)程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點(diǎn)，按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時(shí)，第一遍的句法分析過(guò)程

中,句法分析器將建構(gòu)最簡(jiǎn)單的可能的結(jié)構(gòu)。另一個(gè)就是遲關(guān)閉原則，其含義就是，只要語(yǔ)法上允許,讀者總就是傾向于把每個(gè)新

的語(yǔ)言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語(yǔ)上，該原則能夠保證新的成分即時(shí)地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工

作記憶限度的可能性降到最低。(2)花園路徑模型:它假定句法分析包含兩個(gè)階段，最初，只就是純粹的句法分析原則起作用,然后,

語(yǔ)義的與詞匯的信息才起作用,它們被用來(lái)證實(shí)或拒絕最初階段的輸出。

18在詞干補(bǔ)全任務(wù)中，包含測(cè)驗(yàn)與排除測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語(yǔ)有什么區(qū)別？

答案要點(diǎn)咆含測(cè)試要求被試用回憶出來(lái)的詞補(bǔ)全詞干,如果無(wú)法回憶，就用頭腦中所想到的第一個(gè)補(bǔ)。顯然，在這種測(cè)驗(yàn)中，有意

識(shí)記憶與無(wú)意識(shí)記憶都促使被試用先前呈現(xiàn)過(guò)的詞補(bǔ)全詞干。

而排除測(cè)驗(yàn)要求被試用先前沒(méi)有呈現(xiàn)過(guò)的詞來(lái)補(bǔ)全詞干。有意識(shí)記憶與無(wú)意識(shí)記憶起相反的作用。

19最小附加原則的含義就是什么？

答案要點(diǎn):花園路徑理論框架中，兩個(gè)主要的句法分析原分別為最小附加原則與遲關(guān)閉原則。最小附加原則就是指，句子加工過(guò)

程中,句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點(diǎn)。按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時(shí)，第一遍的句法分析過(guò)程中，句法分析器

將建構(gòu)最簡(jiǎn)單的可能的結(jié)構(gòu)。

七、論述題

1試評(píng)述概念結(jié)構(gòu)的特征表說(shuō)與原型說(shuō)。

答案要點(diǎn):(1)特征表說(shuō)的基本觀點(diǎn)就是:主張從一類個(gè)體具有的共同的重要特征來(lái)說(shuō)明概念。它認(rèn)為概念或概念的表征就是由

兩個(gè)因素構(gòu)成的:A、概念的定義性特征，即一類個(gè)體具有的共同的有關(guān)屬性;B、諸定義性特征之間的關(guān)系,即整合這些特征的規(guī)

則。這兩個(gè)因素有機(jī)地結(jié)合在一起，組成一個(gè)特征表。Bourne等用下述方程來(lái)表示這種概念結(jié)構(gòu):C=R(X,Y,…)其中,C為概

念,X,Y,…為一類個(gè)體具有的共同的定義性特征;R為整合這些特征的規(guī)則。這些規(guī)則又稱作概念規(guī)則，它們確定諸定義性特征的

關(guān)系。

特征表說(shuō)的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單明了。它的優(yōu)點(diǎn)就是可以很好解釋人工概念的研究，并且與當(dāng)前的一些語(yǔ)義記憶模型相一致。但就是,

特征表說(shuō)的弱點(diǎn)也就是明顯的。目前它只涉及一些邏輯概念與取自命題演算的概念規(guī)則，還難以解釋各種類型的自然概念或現(xiàn)

實(shí)概念。特征表說(shuō)寄希望于深入研究規(guī)則學(xué)習(xí)的規(guī)律，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)更適合于解釋現(xiàn)實(shí)概念的更有效的概念規(guī)則系統(tǒng)。

(2)原型說(shuō)的主要代表RosCh認(rèn)為，概念主要就是以原型,即它的最佳實(shí)例表征出來(lái)的，我們主要就是從能最好地說(shuō)明一個(gè)概

念的實(shí)例來(lái)理解該概念的。人對(duì)一個(gè)概念的理解不僅包含著原型，而且也包含維量。Rosch認(rèn)為概念就就是由這兩個(gè)因素構(gòu)成

的:A、原型或最佳實(shí)例;B、范疇成員代表性的程度。這兩個(gè)因素緊密地結(jié)合在一起,而原型起著核心作用。照Rosch來(lái)瞧，這種

概念結(jié)構(gòu)可以解釋全部自然概念，包括我們?nèi)粘?yīng)用的最簡(jiǎn)單、最基本的概念。

特征表說(shuō)與原型說(shuō)之間的差別就是明顯的。特征表說(shuō)著重概念的諸定義性特征，帶有分析性色彩，原型說(shuō)強(qiáng)調(diào)最佳實(shí)例或原型,

帶有整體性或綜合性色彩。前者認(rèn)為特征就是由語(yǔ)義表達(dá)的,后者設(shè)想原型就是以一般表象來(lái)編碼的。特征表說(shuō)與邏輯對(duì)概念

的解釋及下定義的方法有直接聯(lián)系，原型說(shuō)則可以追溯到古典哲學(xué)認(rèn)識(shí)論對(duì)概念的理解。但就是，二者仍然有共通之處,彼此就

是可以溝通的。特征表說(shuō)并不排除概念的諸特征在實(shí)例中的整合，原型說(shuō)所強(qiáng)調(diào)的的原型則就是具有更多的同類個(gè)體共同的屬

性的實(shí)例。從目前的情況來(lái)瞧,特征表說(shuō)比較符合一般對(duì)概念實(shí)質(zhì)的理解，因而易于被接受。原型說(shuō)將概念與感性形象相聯(lián)系,

這有合理的成分，但表象的概括程度就是有限的，抽象概念與表象沒(méi)有直接聯(lián)系，難以解釋所有的概念。

2試評(píng)述注意的知覺(jué)選擇模型與反應(yīng)選擇模型的異同。

答案要點(diǎn):知覺(jué)選擇模型與反應(yīng)選擇模型的主要差別在于對(duì)注意機(jī)制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置有不同瞧法。依照知覺(jué)選擇

模型,起注意作用的過(guò)濾器位于覺(jué)察與識(shí)別之間，它意味著不就是所有的信息都能進(jìn)入高級(jí)分析而被識(shí)別。這個(gè)模型也稱為早期

選擇模型。依照反應(yīng)選擇模型，注意的機(jī)制位于識(shí)別與反應(yīng)之間，它意味著幾個(gè)輸入通道的信息均可識(shí)別，但只有一部分可引起

反應(yīng)。這個(gè)模型也稱為晚期選擇模型。這兩個(gè)對(duì)立的模型各有其論據(jù)，自60年代以至現(xiàn)在，始終引起激烈的爭(zhēng)論,同時(shí)也推動(dòng)了

實(shí)驗(yàn)研究的開展。

現(xiàn)在對(duì)于這兩個(gè)模型，心理學(xué)還沒(méi)有充分的根據(jù)來(lái)肯定一個(gè)并否定另一個(gè)。但就是，較多的心理學(xué)家傾向于知覺(jué)選擇模型，原因

之一就是反應(yīng)選擇模型顯得太不經(jīng)濟(jì)了:所有的輸入都得到包括高級(jí)加工在內(nèi)的全部加工，然后大多數(shù)經(jīng)過(guò)分析的信息幾乎立

即被忘記了。不過(guò)這還不就是最有力的論據(jù)，像這種瞧起來(lái)不經(jīng)濟(jì)的過(guò)程也不就是不可能的，類似的現(xiàn)象在認(rèn)知心理學(xué)的其她研

究領(lǐng)域中也就是存在的，比如Sternberg提出的短時(shí)記憶信息提取過(guò)程。

其實(shí),這兩個(gè)模型也似乎不像有關(guān)雙方所想的那樣尖銳地對(duì)立。反應(yīng)選擇實(shí)際上就是一種記憶堵塞現(xiàn)象，它也就是與認(rèn)知系統(tǒng)加

工能力有限聯(lián)系著的。而且,這兩個(gè)模型也都認(rèn)為，幾個(gè)通道的信息也可以同時(shí)受到注意，即都承認(rèn)注意的分配。這就就是一些

實(shí)驗(yàn)結(jié)果既可以從知覺(jué)選擇模型又可以從反應(yīng)選擇模型得到解釋的重要原因?，F(xiàn)在可以設(shè)想，注意既可以就是知覺(jué)選擇，也可以

就是反應(yīng)選擇，而在不同的條件下,可有不同的選擇。當(dāng)然，這兩類模型在性質(zhì)上的差別不應(yīng)被忽視，而應(yīng)該進(jìn)一步加以研究。

從目前的實(shí)驗(yàn)研究來(lái)瞧,有兩點(diǎn)似應(yīng)加以改進(jìn):1、在迄今進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究中，主張知覺(jué)選擇的人大多利用附加追隨耳的雙耳

分聽技術(shù)，她們所研究的就是集中性注意;而主張反應(yīng)選擇的人大多應(yīng)用非追隨程序的雙耳分聽程序，她們所研究的就是分配性

注意。這兩種實(shí)驗(yàn)的差別會(huì)反映在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上，并影響理論分析。對(duì)進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)研究來(lái)說(shuō)，改變這種對(duì)某一個(gè)方法的側(cè)重并

應(yīng)用多種方法無(wú)疑就是有益的。2、以前的研究幾乎都就是在聽覺(jué)感覺(jué)道內(nèi)進(jìn)行的，很少涉及其她感覺(jué)道。因此,利用其她感覺(jué)

道特別就是同時(shí)利用不同感覺(jué)道進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將會(huì)得到一些有意義的結(jié)果，有利于揭示主義的實(shí)質(zhì)與機(jī)制。

3試評(píng)述知覺(jué)的直接理論與間接理論。

答案要點(diǎn):知覺(jué)的直接理論以知覺(jué)的刺激物說(shuō)為代表，主張知覺(jué)只具有直接性質(zhì)，否認(rèn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用。其中的著名代表

Gibson則提出了“直接知覺(jué)”的觀點(diǎn)。Gibson認(rèn)為觀察者可直接從環(huán)境中的豐富信息抽取出與深度、大小及動(dòng)作等有關(guān)的知

覺(jué)。她強(qiáng)調(diào)觀察者與環(huán)境兩者就是不可分的;知覺(jué)就是觀察者與環(huán)境之間主動(dòng)、互動(dòng)、持續(xù)與動(dòng)態(tài)的過(guò)程。按照她的觀點(diǎn)，距離

就就是我們直接知覺(jué)到的。著名的Gibson結(jié)構(gòu)密度級(jí)差實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持上述瞧法。

知覺(jué)的間接理論認(rèn)為人在知覺(jué)時(shí)，接受感覺(jué)輸入,在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成關(guān)于當(dāng)前刺激就是什么的假設(shè)。知覺(jué)就是一種在這

些假設(shè)、期望等的引導(dǎo)與規(guī)劃下進(jìn)行的。依照Bruner與Gregory的知覺(jué)的假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)，知覺(jué)就是一種包含假設(shè)考驗(yàn)的構(gòu)造過(guò)程。

人通過(guò)接受信息，形成與考驗(yàn)假設(shè)，再接受或搜尋信息，在考驗(yàn)假設(shè)，直至驗(yàn)證某個(gè)假設(shè)，從而對(duì)感覺(jué)刺激作出正確的解釋。通常情

況下，人們?cè)谥X(jué)時(shí)意識(shí)不到假設(shè)的參與,但在某些特殊條件下，如在弱的照明下瞧東西，有時(shí)可以體驗(yàn)到這種假設(shè)考驗(yàn)。

知覺(jué)間接理論注重觀察者的內(nèi)在處理過(guò)程，知覺(jué)直接理論則注重外在環(huán)境的信息內(nèi)容。但就是知覺(jué)的直接理論過(guò)分輕視了視覺(jué)

的分析處理表征的過(guò)程，以致于無(wú)法完備的解釋人類視覺(jué)的復(fù)雜性。而知覺(jué)的間接理論缺少對(duì)于各種知覺(jué)現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)的探

討。

4試評(píng)述層次網(wǎng)絡(luò)模型與激活擴(kuò)散模型。

答案要點(diǎn):層次網(wǎng)絡(luò)模型就是Collins與Quillian提出來(lái)的，它就是認(rèn)知心理學(xué)中的第一個(gè)語(yǔ)義記憶模型。在這個(gè)模型中，語(yǔ)義記

憶的基本單元就是概念，每一個(gè)概念具有一定的特征。這些特征實(shí)際上也就是概念，不過(guò)它們說(shuō)明另一些概念的。有關(guān)概念按邏

輯的上下級(jí)關(guān)系組織起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)有層次的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。層次網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)概念的特