Unit 5 Our neighbourhood-Lesson 2 A friendly neighbourhood 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級下冊

Unit5Ourneighbourhood—Lesson2Afriendlyneighbourhood教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要開啟一段奇妙的英語之旅，主題是“Unit5Ourneighbourhood—Lesson2Afriendlyneighbourhood”。咱們要把課本中的知識點變成生活中的小故事，讓英語學(xué)習(xí)不再枯燥。想象一下，我們就像探險家一樣，一起探索我們的友好社區(qū)，發(fā)現(xiàn)鄰居間的溫馨互動。課堂上，我會用豐富的表情和生動的例子，帶領(lǐng)大家走進(jìn)這個五彩斑斕的社區(qū)，感受鄰里之間的美好情誼，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的鄰里關(guān)系。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過對話練習(xí)，提高口語交際水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，在小組活動中學(xué)會傾聽與表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)會欣賞社區(qū)的美，培養(yǎng)社區(qū)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語會話技巧，掌握了基本的問候語和日常交流用語。他們對英語字母和基本語法規(guī)則也有一定的了解，這將為他們在本節(jié)課中理解和運用新詞匯和句型奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，尤其是對新事物和新知識。他們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生在口語表達(dá)上較為自信，而有的則可能較為內(nèi)向。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是新詞匯的積累和記憶，特別是那些與鄰里關(guān)系相關(guān)的詞匯；二是理解并運用復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如條件句和祈使句；三是克服口語表達(dá)的緊張情緒，特別是在小組討論和角色扮演活動中。此外，不同文化背景下的鄰里關(guān)系可能對學(xué)生理解跨文化交際產(chǎn)生一定影響。教學(xué)資源-英語課本《冀教版七年級下冊》

-彩色圖片或插圖，展示不同社區(qū)環(huán)境和鄰里活動

-多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀

-音頻材料，包括英語聽力材料和社區(qū)生活對話錄音

-白板或黑板，用于板書和展示

-紙張和彩色筆，供學(xué)生做筆記和涂鴉

-社區(qū)地圖或模型，幫助學(xué)生理解地理位置

-小組合作工具，如小卡片、標(biāo)簽紙

-網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺和社區(qū)視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡自己的社區(qū)嗎？為什么？今天，我們就來探索一下我們社區(qū)中的美好故事，看看我們的鄰居們是如何和睦相處的。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的鄰里問候語嗎？今天我們要用這些知識來構(gòu)建一段更完整的對話。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的社區(qū)環(huán)境，包括街道、公園、商店等，以及如何用英語表達(dá)我們對社區(qū)的喜愛和感激。

-舉例說明：我會展示一些圖片，比如公園里的孩子們在玩耍，街道上的人們在散步，然后我會用英語描述這些場景。

-互動探究：我會提問，比如“這個公園里有什么？”或者“人們通常在什么時候去散步？”讓學(xué)生們參與討論，并引導(dǎo)他們用英語回答。

3.練習(xí)對話（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我將把學(xué)生們分成小組，每組分配一個社區(qū)場景，讓他們用剛才學(xué)到的詞匯和句型來練習(xí)對話。

-教師指導(dǎo)：我會巡回指導(dǎo)，確保每個小組都能正確使用新學(xué)的詞匯和句型，并鼓勵他們進(jìn)行自然流暢的對話。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組將進(jìn)行角色扮演，模擬在社區(qū)中遇到的不同情境，如問候鄰居、詢問方向、分享社區(qū)活動信息等。

-教師指導(dǎo)：我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供即時的反饋，并鼓勵他們更自信地表達(dá)自己。

5.小組展示（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生和老師評價他們的表演，并給予正面的反饋。

-教師指導(dǎo)：我會注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)如何給予和接受建設(shè)性的意見。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述社區(qū)和與鄰居交流。大家做得非常棒！

-反思：我想知道，你們覺得學(xué)習(xí)這些詞匯和句型有什么用？它們能幫助我們更好地融入社區(qū)嗎？

-家庭作業(yè)：請大家回家后，用英語寫一段關(guān)于自己社區(qū)的短文，可以是描述一個特別的地方或者分享一次與鄰居的愉快經(jīng)歷。

7.課后拓展（約5分鐘）

-學(xué)生活動：鼓勵學(xué)生們課后繼續(xù)探索他們社區(qū)的不同角落，并嘗試用英語記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些資源，如社區(qū)地圖和在線英語學(xué)習(xí)平臺，幫助學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

整個教學(xué)過程中，我會盡量使用豐富的肢體語言和表情，以及真實的生活情境來幫助學(xué)生理解和記憶。同時，我會確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動，讓每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言技能提升**：

-學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的社區(qū)環(huán)境，如街道、公園、商店等。

-學(xué)生在角色扮演和小組對話中能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力。

-學(xué)生通過聽力材料和社區(qū)生活對話錄音，增強(qiáng)了聽力理解能力。

2.**文化意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)鄰里關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，對不同的文化背景下的社區(qū)生活有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到社區(qū)是一個多元文化共存的空間，培養(yǎng)了跨文化交際的意識和能力。

3.**合作學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了傾聽與表達(dá)，提高了團(tuán)隊合作和溝通技巧。

-通過小組展示和同伴評價，學(xué)生學(xué)會了如何給予和接受反饋，增強(qiáng)了批判性思維能力。

4.**情感態(tài)度發(fā)展**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)社區(qū)中的美好故事，對社區(qū)產(chǎn)生了更深的感情，增強(qiáng)了社區(qū)責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會了欣賞社區(qū)的美，培養(yǎng)了對周圍環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識。

5.**知識應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中與家人用英語分享社區(qū)的經(jīng)歷。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中用英語寫短文，提高了寫作能力，同時加深了對社區(qū)的認(rèn)識。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過課后拓展活動，如探索社區(qū)和記錄發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和社區(qū)地圖等工具，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和探索。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**寫作練習(xí)**：請學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己社區(qū)的短文，描述一個他們特別喜歡的社區(qū)角落或者一次與鄰居的愉快經(jīng)歷。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。通過這個練習(xí)，學(xué)生將鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，同時提高寫作能力。

2.**口語練習(xí)**：讓學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡短的對話，模擬在社區(qū)中可能遇到的情境，如問候鄰居、詢問方向、分享社區(qū)活動信息等。這個練習(xí)有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實際應(yīng)用能力。

3.**社區(qū)探索**：鼓勵學(xué)生在課后探索自己社區(qū)的不同角落，用英語記錄下他們的發(fā)現(xiàn)?？梢允钦掌⒗L畫或者簡短的文字描述。這個作業(yè)旨在激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的興趣，并提高他們的觀察力和英語記錄能力。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：作業(yè)將在下一次課前完成批改，確保學(xué)生能夠在下次課堂上獲得反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：對于寫作練習(xí)，我將關(guān)注學(xué)生的語法準(zhǔn)確性、詞匯使用和內(nèi)容的連貫性。對于口語練習(xí)，我會評估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和對話的流暢度。

3.**個性化建議**：在反饋中，我會針對每個學(xué)生的具體問題給出個性化的建議，比如“在這個句子中，你可以嘗試使用過去時來描述你的經(jīng)歷”或者“在對話中，記得使用更多的疑問詞來引導(dǎo)對話”。

4.**鼓勵與肯定**：除了指出問題，我也會在反饋中給予學(xué)生正面的鼓勵和肯定，比如“你用英語描述社區(qū)的方式很生動，繼續(xù)保持！”或者“你的發(fā)音越來越標(biāo)準(zhǔn)了，真為你感到驕傲！”

5.**課堂討論**：在課堂上，我會預(yù)留時間與學(xué)生討論他們的作業(yè)，鼓勵他們分享自己的經(jīng)歷和感受，同時也提供一個平臺讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《ADayintheLifeofaNeighbourhood》是一本適合初中生的英語讀物，書中描述了不同社區(qū)中居民的一天，包括他們的日常生活、鄰里互動等。這本書可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的社區(qū)生活，擴(kuò)展他們的視野。

-**視頻資源**：《CommunityStories》是一系列關(guān)于不同社區(qū)的故事視頻，這些視頻展示了社區(qū)成員如何共同努力，改善社區(qū)環(huán)境，增進(jìn)鄰里關(guān)系。視頻中的真實故事可以激發(fā)學(xué)生的共鳴，并鼓勵他們思考如何在自己的社區(qū)中發(fā)揮作用。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：學(xué)生可以在課后閱讀《ADayintheLifeofaNeighbourhood》，并完成以下任務(wù)：

-選擇一個故事，用英語寫一篇簡短的讀后感，分享自己對社區(qū)生活的看法。

-與同學(xué)討論，比較不同社區(qū)的故事，找出共同點和不同點。

-設(shè)計一個社區(qū)活動，旨在增進(jìn)鄰里之間的了解和友誼。

-**視頻資源**：學(xué)生可以觀看《CommunityStories》視頻，并完成以下活動：

-觀看結(jié)束后，寫一篇觀后感，描述自己對視頻中社區(qū)成員行為的感受。

-思考視頻中提到的社區(qū)問題，并提出自己的解決方案。

-與家人或朋友分享視頻內(nèi)容，討論如何在自己的社區(qū)中實施類似的項目。

教師角色：

-教師可以推薦《ADayintheLifeofa