《活動二 安全網(wǎng)上行》（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

《活動二安全網(wǎng)上行》（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動蒙滬版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《活動二安全網(wǎng)上行》（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

同學們，今天我們要一起探索一個既神秘又充滿挑戰(zhàn)的話題——網(wǎng)絡安全。這節(jié)課，我們將從課本《活動二安全網(wǎng)上行》出發(fā)，一起學習如何在網(wǎng)絡世界中保護自己，安全上網(wǎng)。這可是我們成長過程中必備的技能哦！??核心素養(yǎng)目標同學們，通過本節(jié)課的學習，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先，增強信息意識，學會辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?；其次，提升安全防護能力，掌握網(wǎng)絡安全的基本知識和技能；再者，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德，尊重他人隱私，維護網(wǎng)絡秩序。這些核心素養(yǎng)將幫助你們在網(wǎng)絡世界中健康成長，成為新時代的智慧網(wǎng)民。?????????教學難點與重點1.教學重點，

①如何識別網(wǎng)絡信息的真實性，讓學生學會運用批判性思維分析網(wǎng)絡內(nèi)容；

②掌握基本的網(wǎng)絡安全防護措施，包括設置強密碼、不隨意點擊不明鏈接等；

③理解網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，知道在網(wǎng)絡上應該如何合法合規(guī)地表達自己的觀點。

2.教學難點，

①引導學生理解網(wǎng)絡行為對個人和社會的影響，形成正確的網(wǎng)絡價值觀；

②幫助學生克服網(wǎng)絡依賴，培養(yǎng)健康上網(wǎng)的習慣，提高自我管理能力；

③通過案例分析，讓學生深入理解網(wǎng)絡安全事件，提高應對網(wǎng)絡風險的能力。這些難點需要通過互動討論、角色扮演等多種教學手段來逐步攻克。??????教學方法與策略為了讓學生們更好地理解和掌握網(wǎng)絡安全知識，我將采用以下教學方法和策略：首先，通過講授法介紹網(wǎng)絡安全的基本概念和原則；接著，運用討論法引導學生分享自己的網(wǎng)絡經(jīng)歷，探討網(wǎng)絡安全問題；然后，通過案例研究法分析真實網(wǎng)絡安全事件，提高學生的風險意識；最后，設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗網(wǎng)絡安全防護的實踐應用。此外，利用多媒體課件展示網(wǎng)絡安全知識和技巧，增強教學互動性和趣味性。???????教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段網(wǎng)絡安全教育視頻，引發(fā)學生思考。

2.提問：同學們，你們在網(wǎng)絡上遇到過哪些安全問題？如何解決？

3.引導學生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解網(wǎng)絡安全的基本概念和原則，如網(wǎng)絡隱私、個人信息保護、網(wǎng)絡安全法律法規(guī)等。

2.結合實際案例，分析網(wǎng)絡安全事件的原因和后果。

3.強調(diào)網(wǎng)絡安全防護的重要性，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡安全觀念。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如何保護個人信息，防止網(wǎng)絡詐騙？

2.學生展示討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：網(wǎng)絡安全有哪些風險？如何防范？

2.學生回答，教師點評并補充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：模擬網(wǎng)絡詐騙場景，讓學生扮演受害者、詐騙者、警察等角色。

2.學生表演結束后，教師點評并引導學生分析事件中的問題。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.講解網(wǎng)絡安全與道德、法律的關系，提高學生的道德素養(yǎng)和法律意識。

2.引導學生思考：如何做一個負責任的網(wǎng)絡公民？

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡安全的重要性。

2.布置作業(yè)：查閱資料，了解網(wǎng)絡安全方面的最新動態(tài)。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放視頻：1分鐘

-提問互動：2分鐘

-學生分享：2分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-講解基本概念：5分鐘

-分析案例：5分鐘

-強調(diào)重要性：5分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：5分鐘

-學生展示：5分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：1分鐘

-學生回答：4分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-講解關系：3分鐘

-引導思考：2分鐘

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結：2分鐘

-布置作業(yè)：3分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡安全法律法規(guī)匯編：介紹我國網(wǎng)絡安全相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》、《中華人民共和國個人信息保護法》等，幫助學生了解網(wǎng)絡安全法律的基本框架。

-網(wǎng)絡安全知識普及手冊：提供網(wǎng)絡安全基礎知識，包括網(wǎng)絡病毒、木馬、釣魚網(wǎng)站等常見網(wǎng)絡安全問題的防范措施。

-網(wǎng)絡安全案例分析集：收集國內(nèi)外典型的網(wǎng)絡安全事件案例，分析事件原因、后果及防范措施，幫助學生提高網(wǎng)絡安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，自行查閱網(wǎng)絡安全相關資料，擴大知識面。

-組織學生參加網(wǎng)絡安全知識競賽或講座，提高學生對網(wǎng)絡安全知識的興趣。

-建議學生關注網(wǎng)絡安全相關的微信公眾號、微博等社交媒體，了解網(wǎng)絡安全動態(tài)。

-幫助學生建立網(wǎng)絡安全意識，提醒他們在日常生活中注意個人信息的保護，如設置強密碼、不隨意點擊不明鏈接等。

-引導學生關注網(wǎng)絡安全教育影片，通過觀看影片了解網(wǎng)絡安全的重要性，提高自我保護能力。

-建議學生參加網(wǎng)絡安全實踐課程，如網(wǎng)絡安全實驗室、網(wǎng)絡安全競賽等，將理論知識應用于實際操作中。

-鼓勵學生與家人、朋友分享網(wǎng)絡安全知識，共同提高網(wǎng)絡安全意識。

-建議學生關注網(wǎng)絡安全領域的最新技術和發(fā)展趨勢，了解網(wǎng)絡安全領域的創(chuàng)新成果。

-引導學生關注網(wǎng)絡安全倫理問題，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡安全道德素養(yǎng)。

-建議學生參加網(wǎng)絡安全公益活動，為網(wǎng)絡安全貢獻自己的力量。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們圍繞網(wǎng)絡安全這一主題，通過多種教學方法和策略，試圖讓學生們建立起正確的網(wǎng)絡安全觀念，掌握基本的網(wǎng)絡安全防護技能。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，總結一下自己的心得體會。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺成功的。通過播放視頻和提問，我有效地激發(fā)了學生的興趣和求知欲。學生們在分享自己的網(wǎng)絡經(jīng)歷時，我看到了他們對網(wǎng)絡安全問題的關注和思考，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量結合實際案例，讓學生們明白網(wǎng)絡安全的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當案例貼近學生生活時，他們更容易理解和接受。比如，在講解個人信息保護時，我以最近發(fā)生的真實案例為例，讓學生們深刻體會到個人信息泄露的危害。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了分組討論和角色扮演活動。學生們在討論和表演中，不僅鞏固了所學知識，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。不過，我也注意到一些學生在討論時較為被動，這可能是因為他們對網(wǎng)絡安全知識了解不夠深入。因此，在今后的教學中，我需要更多地引導學生主動參與討論。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓學生們充分表達自己的觀點。雖然有時候學生的回答不夠準確，但我認為這正是一個引導他們思考和糾正錯誤的機會。在這個過程中，我也注意到了學生的思維能力和表達能力有所提高。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過角色扮演讓學生們親身體驗網(wǎng)絡安全問題。這種教學方式收到了很好的效果，學生們在表演中不僅學到了知識，還增強了自我保護意識。

然而，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，部分學生在網(wǎng)絡安全知識方面的基礎較為薄弱，這導致他們在討論和練習時顯得有些吃力。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，提前為學生準備一些基礎知識的預習資料，幫助他們打好基礎。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，我對個別學生的關注不夠，導致他們在課堂上的參與度不高。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。典型例題講解1.例題：

小明在使用電腦時，收到了一封郵件，郵件聲稱他中了一個大獎，需要點擊鏈接領取。請問小明應該如何處理這封郵件？

答案：小明不應點擊鏈接，因為這很可能是詐騙郵件。他應該立即刪除這封郵件，并向家長或老師報告。

2.例題：

王同學在網(wǎng)絡上看到一條關于個人隱私泄露的消息，他應該如何應對？

答案：王同學應該首先確認消息的真實性，如果消息屬實，他應立即采取措施保護自己的個人信息，如更改密碼、停止使用泄露的賬號等，并向相關部門舉報。

3.例題：

李女士在購物網(wǎng)站上購買了一件商品，付款后商家要求她提供個人信息以完成交易。李女士應該如何處理？

答案：李女士不應提供個人信息，因為這可能涉及隱私泄露風險。她應聯(lián)系商家確認是否真的需要提供這些信息，或者選擇其他安全的支付方式。

4.例題：

張同學在瀏覽網(wǎng)頁時，發(fā)現(xiàn)一個網(wǎng)站要求他下載一個插件才能正常瀏覽。張同學應該如何判斷這個插件是否安全？

答案：張同學不應輕易下載未知來源的插件。他應先檢查插件的安全性，查看是否有官方認證，以及其他用戶的評價。如果不確定，他可以選擇不下載。

5.例題：

趙同學在社交媒體上收到了一條好友請求，對方聲稱是趙同學的老朋友，但趙同學并不認識這個人。趙同學應該如何處理？

答案：趙同學不應輕易接受好友請求。他可以通過其他方式驗證對方的身份，如電話聯(lián)系確認。如果對方身份不明，趙同學應該拒絕添加為好友，以免遭受網(wǎng)絡詐騙。內(nèi)容邏輯關系1.網(wǎng)絡安全基礎知識

①網(wǎng)絡安全概念：指在網(wǎng)絡環(huán)境中，確保信息資源不受威脅、損害、泄露和濫用的狀態(tài)。

②網(wǎng)絡安全要素：包括保密性、完整性、可用性、可靠性等。

③網(wǎng)絡安全威脅：如病毒、木馬、釣魚網(wǎng)站等。

2.網(wǎng)絡安全防護措施

①設置強密碼：使用復雜密碼，定期更換，防止密碼被破解。

②安裝殺毒軟件：定期更新病毒庫，及時發(fā)現(xiàn)和處理病毒。

③謹慎下載和安裝軟件：從正規(guī)渠道下載，確認軟件來源和安全性。

④不隨意點擊不明鏈接：警惕網(wǎng)絡詐騙，不點擊來路不明的鏈接。

3.網(wǎng)絡安全法律法規(guī)

①網(wǎng)絡安全法律法規(guī)體系：包括國家法律法規(guī)、部門規(guī)章、地方性法規(guī)等。

②網(wǎng)絡安全法律制度：如網(wǎng)絡安全法、個人信息保護法等。

③網(wǎng)絡安全法律責任：明確網(wǎng)絡運營者、用戶等各方在網(wǎng)絡環(huán)境中的責任。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于網(wǎng)絡安全知識的講解表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠認真聽講，并跟隨老師的思路進行思考。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠較好地融入角色，表現(xiàn)出對網(wǎng)絡安全問題的關注和思考。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動參與，積極發(fā)表自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。通過小組合作，學生們對網(wǎng)絡安全問題的認識更加深入，討論成果展示時，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生們對網(wǎng)絡安全基礎知識掌握較好，能夠正確回答關于網(wǎng)絡安全概念、防護措施、法律法規(guī)等方面的問題。但在實際操作方面，部分學生仍存在不足，需要加強實踐能力的培養(yǎng)。

4.學生自評與互評：

學生們能夠對自己的學習情況進行自我評價，認識到自己在網(wǎng)絡安全知識掌握方面的優(yōu)勢和不足。同時，學生們也能對同伴的學習情況進行互評，提出建設性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學生們給予以下評價與反饋：

-鼓勵學生們繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，提高課堂參與度。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學生，給予表揚，并