10 玲瓏剔透的美（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年贛美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

10玲瓏剔透的美（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年贛美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊?，親愛(ài)的小朋友們！今天我們要一起探索的是《10玲瓏剔透的美》這一課，這是贛美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容哦。這一章節(jié)主要帶你們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，感受那些線條流暢、色彩斑斕、形態(tài)各異的美。我們會(huì)一起學(xué)習(xí)如何用畫(huà)筆描繪出生活中的美好瞬間，讓畫(huà)面變得生動(dòng)有趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始這場(chǎng)視覺(jué)的盛宴吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)觀察和欣賞玲瓏剔透的藝術(shù)作品，孩子們將提升對(duì)美的感知能力。其次，通過(guò)實(shí)踐繪畫(huà)技巧，他們將鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)用線條和色彩表達(dá)自己的情感。最后，通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品背景的了解，孩子們將增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的理解，培養(yǎng)跨文化的溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**重點(diǎn)一：線條與色彩的運(yùn)用**。本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)玲瓏剔透的美。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)中的留白技巧，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何用簡(jiǎn)單的線條和淡雅的色彩營(yíng)造出深遠(yuǎn)的空間感。

-**重點(diǎn)二：觀察與描繪生活中的美**。引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，并用畫(huà)筆將其表現(xiàn)出來(lái)。比如，通過(guò)描繪一片樹(shù)葉的紋理，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)細(xì)致觀察和表現(xiàn)細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)一：線條的流暢性與變化**。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何控制畫(huà)筆，使線條既流暢又富有變化是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以通過(guò)示范和逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握不同線條的表現(xiàn)力。

-**難點(diǎn)二：色彩的搭配與協(xié)調(diào)**。色彩搭配是藝術(shù)表現(xiàn)的重要部分，但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，如何選擇合適的色彩進(jìn)行搭配是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)色彩對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解色彩的基本原理，并學(xué)會(huì)如何搭配色彩。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合多媒體展示，如使用PPT展示不同藝術(shù)作品，讓學(xué)生直觀感受玲瓏剔透的美。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)美的理解和觀察，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.通過(guò)實(shí)踐操作，如現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)練習(xí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)線條和色彩的運(yùn)用。

4.利用游戲化教學(xué)，如“色彩接龍”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固色彩搭配知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)玲瓏剔透藝術(shù)作品的好奇心，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那些線條流暢、色彩斑斕的藝術(shù)作品？它們給你什么感覺(jué)？”

展示一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品，如瓷器、玉器、剪紙等的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玲瓏剔透的美。

簡(jiǎn)短介紹玲瓏剔透的基本概念和它在藝術(shù)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玲瓏剔透基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玲瓏剔透的基本概念、組成部分和藝術(shù)特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解玲瓏剔透的定義，包括其主要組成元素如線條、色彩、空間等。

詳細(xì)介紹玲瓏剔透的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖展示不同藝術(shù)作品中的線條和色彩運(yùn)用。

通過(guò)展示古代藝術(shù)家的作品，如唐代的瓷器、宋代的玉器等，讓學(xué)生更好地理解玲瓏剔透的實(shí)際應(yīng)用和美學(xué)價(jià)值。

3.玲瓏剔透案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解玲瓏剔透的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的玲瓏剔透藝術(shù)案例進(jìn)行分析，如著名的“清明上河圖”中的建筑細(xì)節(jié)、宋代瓷器的裝飾圖案等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解玲瓏剔透在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何將玲瓏剔透的元素融入到自己的作品中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與玲瓏剔透相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“線條在藝術(shù)作品中的作用”、“色彩搭配的藝術(shù)效果”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)玲瓏剔透的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玲瓏剔透的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玲瓏剔透的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)玲瓏剔透在藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一藝術(shù)形式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一件自己喜歡的小物件，嘗試用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)其玲瓏剔透的美，并記錄下自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**藝術(shù)博物館參觀**：建議組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)博物館，特別是那些展示中國(guó)古代藝術(shù)品的博物館，如故宮博物院、上海博物館等。這些地方收藏了大量的瓷器、玉器、雕塑等，能夠讓學(xué)生近距離感受玲瓏剔透的藝術(shù)魅力。

-**在線藝術(shù)教育平臺(tái)**：推薦使用一些在線藝術(shù)教育平臺(tái)，如“中國(guó)美術(shù)館在線”、“國(guó)家數(shù)字文化網(wǎng)”等，這些平臺(tái)提供了豐富的藝術(shù)教育資源，包括藝術(shù)作品、藝術(shù)家介紹、藝術(shù)史等內(nèi)容。

-**美術(shù)雜志和書(shū)籍**：推薦學(xué)生閱讀一些美術(shù)雜志和書(shū)籍，如《美術(shù)報(bào)》、《美術(shù)教育研究》等，這些資源能夠提供更多的藝術(shù)理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。

2.拓展建議：

-**藝術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試自己動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品，如剪紙、陶藝等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)玲瓏剔透藝術(shù)的理解。

-**藝術(shù)史研究**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)史的研究，了解不同時(shí)期、不同地區(qū)的玲瓏剔透藝術(shù)特點(diǎn)，可以以小組形式完成，每個(gè)小組研究一個(gè)特定的時(shí)期或地區(qū)。

-**藝術(shù)批評(píng)與鑒賞**：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)批評(píng)和鑒賞的能力，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的藝術(shù)作品，寫(xiě)一篇鑒賞文章，分析作品的藝術(shù)特色和審美價(jià)值。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合語(yǔ)文、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生在創(chuàng)作藝術(shù)作品時(shí)融入文學(xué)、歷史元素，如創(chuàng)作以古代故事為背景的繪畫(huà)作品。

-**社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，如街頭藝術(shù)創(chuàng)作、社區(qū)藝術(shù)展覽等，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，提升藝術(shù)技能和社會(huì)責(zé)任感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①玲瓏剔透藝術(shù)簡(jiǎn)介

-定義：線條流暢、色彩斑斕、形態(tài)各異的藝術(shù)形式

-代表作品：瓷器、玉器、剪紙、雕塑等

②玲瓏剔透的基本要素

-線條：流暢、變化、節(jié)奏感

-色彩：搭配、對(duì)比、協(xié)調(diào)

-空間：層次、透視、立體感

③玲瓏剔透的藝術(shù)特點(diǎn)

-藝術(shù)家：古代藝術(shù)家及其代表作品

-創(chuàng)作技巧：留白、構(gòu)圖、裝飾

-審美價(jià)值：和諧、平衡、意境

④現(xiàn)代應(yīng)用與發(fā)展

-跨學(xué)科融合：藝術(shù)與科技、設(shè)計(jì)、建筑的結(jié)合

-社會(huì)實(shí)踐：社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)、街頭藝術(shù)創(chuàng)作

-國(guó)際交流：國(guó)際藝術(shù)展覽、文化交流活動(dòng)八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論的積極性。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-互動(dòng)交流：記錄學(xué)生之間的互動(dòng)交流情況，是否能夠主動(dòng)與其他同學(xué)交流意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)小組內(nèi)成員的合作情況，是否能夠分工明確、互相支持。

-討論深度：評(píng)估小組討論的深度，是否能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。

-展示效果：觀察小組展示成果時(shí)的表達(dá)能力和邏輯性，是否能夠清晰、有條理地傳達(dá)討論內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)玲瓏剔透藝術(shù)基本概念、要素和特點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，如線條和色彩的運(yùn)用。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在測(cè)試中的創(chuàng)新思維表現(xiàn)，是否能夠提出獨(dú)特的見(jiàn)解或解決方案。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度等。

-互評(píng)機(jī)制：建立學(xué)生互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

-成長(zhǎng)記錄：記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，包括進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)與支持：給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-反饋方式：通過(guò)課堂口頭反饋、課后書(shū)面評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)溝通等方式，及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《中國(guó)美術(shù)史》中關(guān)于瓷器、玉器等藝術(shù)品的章節(jié)，讓學(xué)生深入了解不同歷史時(shí)期玲瓏剔透藝術(shù)的發(fā)展。

-**視頻資源**：推薦觀看一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)品的紀(jì)錄片，如《國(guó)寶檔案》中的瓷器專題，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解藝術(shù)品的制作過(guò)程和背后的文化故事。

-**在線展覽**：指導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)國(guó)家博物館、故宮博物院等在線虛擬展覽，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中欣賞到真實(shí)的藝術(shù)作品。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-要求學(xué)生選擇一本關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)閱讀與玲瓏剔透藝術(shù)相關(guān)的章節(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記，記錄下自己的閱讀心得和對(duì)藝術(shù)作品的理解。

-在下節(jié)課上，組織學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和討論。

-**視頻資源**：

-觀看紀(jì)錄片時(shí)，注意記錄下視頻中提到的藝術(shù)品的名稱、制作工藝和藝術(shù)價(jià)值。

-觀看結(jié)束后，撰寫(xiě)一篇觀后感，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的理解和感悟。

-**在線展覽**：

-在線參觀時(shí)，選擇幾件自己特別感興趣的藝術(shù)品，深