Module 2 Unit 2 It will show in Harbin（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module2Unit2ItwillshowinHarbin（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit2ItwillshowinHarbin（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索哈爾濱這個充滿魅力的城市。通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們將了解哈爾濱的地理位置、氣候特點(diǎn)以及特色文化。我會帶你們走進(jìn)哈爾濱的冰雪世界，感受這個城市的獨(dú)特魅力。讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過了解哈爾濱的傳統(tǒng)文化和節(jié)日，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過閱讀、討論和寫作，提高運(yùn)用英語描述地方特色和表達(dá)個人觀點(diǎn)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，通過收集和整理有關(guān)哈爾濱的資料，學(xué)會篩選和整合信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生對哈爾濱的文化現(xiàn)象進(jìn)行思考和評價。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于城市介紹和地方特色的內(nèi)容，對于如何描述一個城市的基本特征和風(fēng)土人情有一定的了解。此外，他們對于英語國家的文化背景和節(jié)日習(xí)俗也有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對世界各地的文化和風(fēng)土人情充滿好奇，對于哈爾濱這樣具有鮮明地域特色的城市，他們的學(xué)習(xí)興趣濃厚。在語言能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和視頻來獲取信息，有的則更傾向于通過閱讀和討論來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)哈爾濱這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于哈爾濱的地理位置和氣候特點(diǎn)可能不夠熟悉，需要通過地圖和資料來輔助理解；二是對于哈爾濱的文化特色和節(jié)日習(xí)俗可能存在理解上的偏差，需要通過對比和討論來糾正；三是學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行描述時，可能會遇到詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的限制，需要通過大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語六年級下冊》Module2Unit2。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與哈爾濱相關(guān)的圖片集、地圖、視頻資料，以及展示哈爾濱冰雪節(jié)的PPT。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動和課堂展示。教學(xué)流程**用時：45分鐘**

1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會以提問的方式導(dǎo)入新課，例如：“同學(xué)們，你們知道中國的哪些城市？你們有沒有聽說過哈爾濱？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，我會展示一張哈爾濱的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景象，如冰雪建筑、冬季風(fēng)光等。這樣既復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的描述風(fēng)景的詞匯，也為新課的引入做了鋪墊。

2.**新課講授**

-內(nèi)容一：首先，我會講解哈爾濱的地理位置和氣候特點(diǎn)，利用地圖和PPT展示哈爾濱的位置以及冬季的氣候條件。我會強(qiáng)調(diào)哈爾濱的“冰城”稱號，并解釋其背后的原因。

-內(nèi)容二：接著，我會介紹哈爾濱的冰雪文化和節(jié)日習(xí)俗，如哈爾濱國際冰雪節(jié)。我會通過視頻展示冰雪節(jié)的盛況，讓學(xué)生直觀地了解這一節(jié)日。

-內(nèi)容三：最后，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些與哈爾濱相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“冰雪大世界”、“雪雕”、“冰燈”等，并鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。

3.**實踐活動**

-內(nèi)容一：我會讓學(xué)生分組，每組選擇一個與哈爾濱相關(guān)的主題，如冰雪文化、節(jié)日習(xí)俗等，然后通過小組討論和合作，用英語制作一份簡單的介紹報告。

-內(nèi)容二：我會提供一些關(guān)于哈爾濱的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容，如建筑風(fēng)格、節(jié)日場景等。

-內(nèi)容三：我會組織一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在哈爾濱旅游的場景，用英語進(jìn)行對話。

4.**學(xué)生小組討論**

-方面一：討論哈爾濱的地理位置和氣候特點(diǎn)，例如：“為什么哈爾濱被稱為‘冰城’？”

-方面二：討論哈爾濱的冰雪文化和節(jié)日習(xí)俗，例如：“哈爾濱國際冰雪節(jié)有哪些特色活動？”

-方面三：討論如何用英語描述哈爾濱的風(fēng)景和活動，例如：“如何用英語描述哈爾濱的雪雕？”

-舉例回答：

-“哈爾濱位于中國東北部，是一個以冬季冰雪景觀著稱的城市?！?/p>

-“哈爾濱國際冰雪節(jié)有很多特色活動，比如雪雕比賽、冰燈展覽等?！?/p>

-“我們可以用英語描述哈爾濱的雪雕，比如說：‘TheicesculpturesinHarbinareamazing.Theyaresodetailedandcolorful.’”

5.**總結(jié)回顧**

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哈爾濱的地理位置、氣候特點(diǎn)、冰雪文化和節(jié)日習(xí)俗。我會提出一些問題，如：“你們最喜歡的哈爾濱的景點(diǎn)是什么？”、“你們認(rèn)為哈爾濱有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？”通過這些問題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們對哈爾濱的興趣。

-重難點(diǎn)分析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解哈爾濱的基本情況，難點(diǎn)在于如何用英語準(zhǔn)確地描述哈爾濱的風(fēng)景和活動。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會通過提問和舉例來幫助學(xué)生鞏固這些知識點(diǎn)，并解決他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用英語描述哈爾濱的地理位置、氣候特點(diǎn)、冰雪文化和節(jié)日習(xí)俗。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和實踐活動，提高了口語表達(dá)能力。

-學(xué)生通過角色扮演活動，學(xué)會了如何在真實情境中使用英語進(jìn)行交流。

2.**文化意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)哈爾濱的文化，增強(qiáng)了跨文化意識，對中國的多元文化有了更深的理解和尊重。

-學(xué)生了解了哈爾濱的冰雪節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，對中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。

3.**信息處理能力提高**：

-學(xué)生在收集和整理哈爾濱相關(guān)資料的過程中，學(xué)會了如何篩選和整合信息，提高了信息處理能力。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了在團(tuán)隊中分工合作，共同完成任務(wù)。

4.**思維能力和創(chuàng)造力發(fā)展**：

-學(xué)生在討論和實踐中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在制作介紹報告和角色扮演活動中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出富有創(chuàng)意的展示內(nèi)容。

5.**情感態(tài)度價值觀塑造**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)哈爾濱的美麗風(fēng)光和豐富文化，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

-學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。

6.**具體知識點(diǎn)掌握**：

-學(xué)生掌握了與哈爾濱相關(guān)的詞匯，如“icecity”、“iceandsnowfestival”、“snowsculpture”等。

-學(xué)生學(xué)會了描述哈爾濱的地理特征，如“HarbinislocatedinthenortheastofChina”。

-學(xué)生了解了哈爾濱的氣候特點(diǎn)，如“Harbinhasacoldwinter”。

-學(xué)生熟悉了哈爾濱的冰雪文化和節(jié)日習(xí)俗，如“HarbinInternationalIceandSnowFestival”。

-學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)，如“Harbinisfamousforitsbeautifulicesculpturesandlanternsinwinter.”課堂課堂評價是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對課堂評價的具體實施策略：

1.**提問與互動**

-在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在介紹哈爾濱的地理位置時，我會問：“WhocantellmewhereHarbinislocatedinChina?”通過這種方式，我能夠了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過互動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在討論哈爾濱的冰雪文化時，我會提出問題：“WhatdoyouthinkarethemostattractivepartsoftheHarbinInternationalIceandSnowFestival?”讓學(xué)生各抒己見，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.**觀察與記錄**

-我會仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力、參與度和合作精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學(xué)生是否積極參與，以及他們在討論中的表現(xiàn)。

-我會使用課堂觀察記錄表來記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量以及與同伴的互動情況。

3.**測試與反饋**

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行小測驗，如選擇題、填空題和簡答題。這些測試將覆蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。

-測試后，我會及時批改并反饋給每位學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于描述哈爾濱的氣候特點(diǎn)，我會指出學(xué)生是否正確使用了相關(guān)的詞匯和句型。

4.**課堂活動評價**

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的參與度和完成質(zhì)量。例如，在角色扮演活動中，我會評價學(xué)生的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流利，以及他們的表演是否生動有趣。

-對于小組合作項目，我會評價學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，在制作介紹報告時，我會評價學(xué)生是否能夠合理分工，以及他們是否能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

5.**形成性評價與總結(jié)**

-我會定期進(jìn)行形成性評價，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。例如，在課程結(jié)束后，我會讓學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，了解他們對課程內(nèi)容的滿意度和建議。

-在每個單元結(jié)束后，我會進(jìn)行總結(jié)性評價，回顧本單元的主要知識點(diǎn)，并讓學(xué)生進(jìn)行自我評估和同伴評估。重點(diǎn)題型整理1.**描述地理位置**

-例題：PleasedescribethelocationofHarbininChina.

-答案：HarbinislocatedinthenortheastofChina,nearthebordersofRussiaandMongolia.

2.**描述氣候特點(diǎn)**

-例題：HowwouldyoudescribetheclimateinHarbinduringwinter?

-答案：Harbinhasacoldwinterwithtemperaturesoftenbelowfreezing.

3.**介紹節(jié)日習(xí)俗**

-例題：WhataresomeofthecustomsduringtheHarbinInternationalIceandSnowFestival?

-答案：Duringthefestival,therearemanyicesculpturesandlanterns,aswellasperformancesandcompetitions.

4.**討論文化特色**

-例題：WhyisHarbinknownasthe"IceCity"?

-答案：Harbinisknownasthe"IceCity"becauseofitsbeautifulicesculpturesandcoldwinterweather,whichmakeitapopulardestinationfortourists.

5.**運(yùn)用英語進(jìn)行角色扮演**

-例題：ImagineyouareatouristinHarbin.Writeadialoguewithalocalpersonabouttheplacesyouwanttovisit.

-答案：

-Tourist:Excuseme,wherecanIfindtheHarbinInternationalIceandSnowFestival?

-Local:Oh,it'seasytofind.JustgotoSunIslandandyou'llseealltheamazingicesculptures.

-Tourist:Thatsoundsfantastic!ArethereanyotherplacesIshouldvisit?

-Local:Yes,youshouldalsocheckouttheSt.SophiaCathedralandtheCentralStreet.TheyareveryfamousinHarbin.

6.**分析哈爾濱的歷史背景**

-例題：WhatisthehistoricalsignificanceofHarbin?

-答案：HarbinhasarichhistoryasameltingpotofculturesduetoitslocationnearthebordersofRussiaandMongolia.Ithasbeeninfluencedbyvariouscultures,whichisreflectedinitsarchitectureandcuisine.

7.**描述哈爾濱的美食**

-例題：WhataresometraditionaldishesyoucantryinHarbin?

-答案：InHarbin,youcantrydeliciousdisheslikeHarbinhotpot,porkknuckle,andricedumplings.

8.**運(yùn)用英語進(jìn)行描述性寫作**

-例題：WriteashortparagraphdescribingadayyouspentexploringHarbin.

-答案：

-Oneday,IvisitedHarbinandspentawonderfuldayexploringthecity.IstartedmydaybyvisitingtheHarbinInternationalIceandSnowFestival,whereIsawincredibleicesculpturesandenjoyedthevibrantatmosphere.Intheafternoon,IwenttotheCentralStreet,whereItriedsomelocalsnacksandboughtsouvenirs.ItwasamemorabledayinHarbin!內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**

-知識點(diǎn)：哈爾濱的地理位置、氣候特點(diǎn)、冰雪文化和節(jié)日習(xí)俗。

-詞匯：icecity,coldwinter,HarbinInternationalIceandSnowFestival,ices