人教版七年級地理下冊全冊教學(xué)設(shè)計

人教版七年級地理下冊全冊教案（完整版）教學(xué)設(shè)計

第六章我們生活的大洲——亞洲

第1節(jié)位置和范圍

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.了解亞洲的地理位置、范圍、地理分區(qū)。

2.了解自然環(huán)境對人類活動的影響。

【過程與方法】

1.通過對亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識大洲的基本方法，并學(xué)會讀圖描述大洲的地理

位置特點。

2.通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散

思維。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和與其他人合作解決問題的能力。

4.學(xué)會用歌謠的方式總結(jié)歸納知識要點。

【情感、態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

重點難點

【重點】

1.亞洲的地理位置、范圍和分區(qū)。

2.通過對亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識大洲的基本方法。

【難點】

能夠正確描述大洲的地理位置特點。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

播放歌曲《亞洲雄風(fēng)》，并提問：同學(xué)們，在聽了這首歌之后，大家心中有沒有一種驕

傲或自豪的感情？找一名同學(xué)與大家分享為什么會有如此感受？

我們既是中國人，同時也是亞洲人，今天就讓我們來一起學(xué)習(xí)我們所生活的大洲——亞

洲。知識點一雄踞東方的大洲

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P2、P3的內(nèi)容，自主完成）

讀圖6.1和圖6.2,思考：

1.亞洲的地理位置和范圍。

答案：亞洲絕大部分地區(qū)位于東半球、北半球；亞歐大陸東部，東臨太平太、南臨印度

洋、北臨北冰洋，西北、西南分別與歐洲、非洲相鄰，東北、東南分別與北美洲、大洋洲隔

海相望：北部緯度約達北緯81。，南部緯度達南緯11。，經(jīng)度位置約在東經(jīng)26。至西經(jīng)170。

之間，范圍廣大。

2.從緯度位置可以看出亞洲共跨了哪幾個溫度帶？其中哪個溫度帶所占的面積最大？

答案：亞洲跨了北寒帶、北溫帶、熱帶，其中北溫帶的面積最大。

（教師點撥）

I.關(guān)于大洲位置的判斷方法

判斷南北半球關(guān)鍵是看其與東道的相對方位；判斷東西半球，要根據(jù)20。\￥和16（TE

的位置，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。緯度位置的

判讀,關(guān)鍵要根據(jù)與南北回舊線、南北極圈的位置.判斷出所處的溫度帶。海陸位直.主

要從周圍的大洲、大洋的相對位寬上判斷。

2.歌謠記憶亞洲的位置范圍

東半球、北半球、亞洲在里頭；圍三洋、連兩洲、兩洲隔海望。

3.亞洲的地理位置和范圍對其地形、河流和氣候等自然地理特征的形成具有重要影響，

進而影響人類的生活和生產(chǎn)。

【合作探究】

（探究活動）運用地圖，簡述北美洲的地理位置

（討論交流）

1.結(jié)合教材圖6.1,簡述北美洲的半球位置。

2.結(jié)合教材圖6.3,說出北美洲的經(jīng)緯度位置。

3.結(jié)合教材圖6.3,找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，

歸納北美洲的海陸位置特點。

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)北美洲的地理位置。

（教師點撥）

1.美洲的半球位置

從南北半球看，北美洲全部位于北半球；從東西半球看，主要位于西半球。

2.美洲的經(jīng)緯度位置

經(jīng)度約西經(jīng)20。?西經(jīng)170°,緯度約北緯7。?北緯72。。

3.北美洲的海陸位置特點

北美洲東瀕大西洋，西臨太平洋，北瀕北冰洋，南以巴拿馬運河為界與南美洲相分，西

北隔白令海峽與亞洲相望，東北隔丹麥海峽與歐洲相望。

知識點二世界第一大洲

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P4、P5的內(nèi)容，自主完成）

1.讀圖6.4,亞洲的面積特點是什么？亞洲是“世界第一大洲”，除了從面積上能夠比

較得出，我們還可以從哪些方面說明亞洲的“大”呢？

答案：亞洲在七大洲中，面積是最大的。亞洲也是跨緯度最廣，東西距離最長的大洲。

2.讀圖6.5,觀察亞洲有哪六個分區(qū)。

答案：亞洲按地理方位，分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個地區(qū)。

3.讀圖6.6,簡要描述一下圖中分區(qū)居民生活的差異？

答案：西亞沙特阿拉伯的貝都因人，居住帳篷，身著寬大袍子，過游牧生活；北亞東西

伯利亞的亞庫特人，居住木屋，身著毛皮服裝；南亞恒河三角洲的孟加拉人，捕魚為生；東

南亞印唐尼西亞加里曼丹島的達雅克人.聚居在長屋里。

（教師點撥）

1.歌謠記憶七大洲的面積大小

亞非北南美，南極歐大洋。

2.歌謠記憶亞洲分區(qū)

東西長、緯度多、世界最大洲；分中亞、東南亞、東西南北正。

3.易錯認(rèn)為亞洲是跨東西經(jīng)度最廣的大洲

亞洲東西跨經(jīng)度接近200。，東西距離在各大洲中是最長的，但亞洲并不是跨經(jīng)

度最廣的大洲，南極洲跨360個經(jīng)度，是跨經(jīng)度最廣的大洲。

4.亞洲不同地區(qū)居民生活差異

生活在西亞沙特阿拉伯的貝都因人，居住帳篷，身著寬大袍子，過著游牧生活；

生活在北亞東西伯利非的亞庫特人，居住木屋，身著毛皮服裝，運揄工具是狗拉雪

祇；生活在南亞恒河三角洲的孟加拉人，以捕魚為生，交通工具是船；生活在東南

亞印度尼西亞加里曼丹島的達雅克人，聚居在可長達200米的長屋里。

【合作探究】

（探究活動）比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異

（討論交流）

結(jié)合教材圖6.1?圖6.4,按表6.1中的各項目，比較亞洲和北美洲位置和范圍的差異。

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)北美洲和亞洲的位置和范圍差異。

（教師點撥）

亞洲主要在東半球，北美洲在西半球；亞洲大部分在北半球，北美洲全部位于北半球；

亞洲北部瀕臨北冰洋，東部瀕臨太平洋，南部瀕臨印度洋，北美洲北部瀕臨北冰洋，東部和

南部瀕臨大西洋，西部瀕臨太平洋；亞洲面積約為4400萬平方千米，北美洲約為2400萬平

方千米；亞洲的所跨的緯度范圍約為92。，北美洲約為65。；亞洲所跨的經(jīng)度范圍約為164。，

北美洲約為150%

-課堂小結(jié)

本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了亞洲的位置、范圍及地理分區(qū)，并將其歸納成歌謠的形式方便大

家記憶。亞洲地域遼闊，跨寒、溫、熱三帶，不同分區(qū)、不同的自然環(huán)境造就了人們不同的

生產(chǎn)和生活方式。作為中國人，我們?yōu)榈靥巵喼薅院馈?/p>

第2節(jié)自然環(huán)境

第一課時地勢起伏大，長河眾多

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

i.掌握使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料的能力。

2.了解亞洲的地勢特點，學(xué)會總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點。

3.理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

【過程與方法】

1.初步掌握運用地圖和相關(guān)資料，說明歸納大洲地形和河流特點的方法。

2.學(xué)會分析自然環(huán)境要素之間的相互關(guān)系。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過對亞洲地形、河流的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲，熱愛大自然

的情感。

重點難點

【重點】

I.亞洲主要地形區(qū)的名稱與分布；亞洲地勢特點。

2.亞洲主要河流名稱與分布。

【難點】

地形與河流的流向以及分布的關(guān)系。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

課前準(zhǔn)備一些有關(guān)亞洲的圖片制成幻燈片在課堂上播放，如長城、泰姬陵、富士山、沙

漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等，請學(xué)生說出圖片中展現(xiàn)的景觀在哪里？

中國、印度、日本、沙特阿拉伯、尼泊爾……這些景觀都位于亞洲，我們中國也是亞洲

大家庭中的一員。今天，我們就來學(xué)習(xí)、認(rèn)識亞洲。知識點地勢起伏大，長河眾多

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P6?P8的內(nèi)容，自主完成）

1.讀圖6.8,這種地形圖上不同的顏色代表不同的海拔，可以直觀的看出不同的地型類

形，這是哪類地形圖？從位置和海拔兩方面考慮，可以看出亞洲的地形有什么特點？

答案：分層設(shè)色地形圖。亞洲地形復(fù)雜多樣，中部以高原、山地為主：四周以平原，丘

陵為主。

2.讀圖6.9,說說亞洲自西向東地勢的變化特點。

答案：亞洲大陸沿北緯30°緯線自西向東，地勢呈現(xiàn)出“低一高一低”的變化，即亞洲

在東西方向上，地勢表現(xiàn)出高低起伏大，中部高、東西兩側(cè)低的特點。

3.讀圖6.8,河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素;在圖中找出鄂畢河、葉尼塞河、勒

拿河、塔里木河、阿姆河、錫爾河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河等大河，觀察河流

的位置、流向及注入的海洋，并歸納亞洲的大河在分布上的特點。

答案：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河等由南向北注入北冰洋；湄公河自北向南，黃河、長

江自西向東注入太平洋；恒河自西北向東南，印度河自東北向西南注入印度洋；塔里木河、

阿姆河、錫爾河號最終并不注入海洋，而是消失在沙漠中或注入內(nèi)陸沏泊。由此可知，亞洲

的大河大多發(fā)源于中部的高原、山地，呈放射狀由中部流向周圍分布的特點。

（教師點撥）

1.分層設(shè)色地形圖中地形的判讀

要判讀某區(qū)域的地形類型，主要觀察該區(qū)域主體顏色，對照圖例，判斷其海拔高低，海

拔大于500米的地形類型主要為高原、山地；低于500米主要為平原和丘陵；然后再根據(jù)顏

色過渡情況，來判斷相對高度的變化，如果顏色差異大，表明相對高度大，反之，相對高度

小。由此區(qū)分高原、山地或者平原、丘陵。周圍高、中間低，則判讀為盆地。

2.誤認(rèn)為從某一方向的地形剖面圖即可判斷該地區(qū)的地勢特征

沿著亞洲北緯30。緯線的地形剖面圖，只可判斷亞洲在東西方向上呈現(xiàn)出東西低、中間

高的特點。想全面判斷亞洲地勢特征，還要根據(jù)9（TE經(jīng)線剖面圖，判斷亞洲南北方向的地

勢變化，從而綜合判斷出亞洲的地勢特征是中部高、四周低。

3.亞洲地理集錦

青藏高原——世界最高的大高原，平均海拔4000米以上，有“世界屋奔”之稱。

喜馬拉雅山脈——世界最高大的山脈，海拔超過7000米的高峰有50多座。

珠穆朗瑪峰——喜馬拉雅山脈主峰.世界最高峰,海拔8844.43米。

西西伯利亞平原——亞洲最大的平原，面積約260萬平方千米。

阿拉伯半島——世界最大半島，面積約300萬平方千米。

馬來群島——世界最大的群島，共有島嶼2萬多個，面積243萬平方千米。

里?！澜缱畲蟮暮?，咸水湖，面積約37萬平方千米。

貝加爾湖—世界最深和蓄水量最大的淡水湖，最深處達1620米，蓄水量2.3萬立方千

米。

死?！娴陀诤Ｆ矫?15米，是世界陸地最低點。由于湖水含鹽量過大，人可以輕

松地漂浮在水面上。

【合作探究】

（探究活動）分析北美洲的地形及其對河流的影響

（討論交流）

1.結(jié)合教材圖6.11,找出海岸山脈、內(nèi)華達山脈、落基山脈、大平原、拉布拉多高原、

阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔;將北美洲按照地形劃分西部、

中部和東部三個區(qū)域，并說出三個區(qū)域主要的地形類型；結(jié)合圖6.12,指出北美洲大陸沿北

緯40。緯線自西向東地勢的變化特點；由此歸納北美洲的地形特征。

2.結(jié)合教材圖6.11和圖6.12,找出密西西比河及其支流，標(biāo)出它們的流向；以密西西

比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)北美洲的地形特點及其對河流的影響。

（教師點撥）

1.北美洲的地形特點：地勢變化是東西高、中間低。西部主要是山地（海岸山脈、內(nèi)華達

山脈、落基山脈），中部主要是平原（大平原），東部主要是高原、山地（拉布拉多高原、阿巴拉

契亞山脈）。

2.由于北美洲地勢為東西兩倒高，中間低，所以密西西比河的干流總體流向是由北向南，

而其支流由東西兩側(cè)向中部匯集。北美洲的河流流向受其地形的影響，大多都是發(fā)源于東西

兩側(cè)。

課堂”禽

本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了亞洲的地形復(fù)雜多樣、種類齊全，地勢中間高、四周低的特點和

亞洲的河流大多發(fā)源于中部，呈放射狀分布的特點，以及知道了怎么分析北美洲的地形和河

流特點，同學(xué)們要通過讀圖來記憶這些知識。

第二課時復(fù)雜的氣候

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.掌握亞洲的氣候類型及特征。

2.運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候類型、

特征及主要影響因素。

3.了解亞洲東部和南部的降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對農(nóng)業(yè)的影響。

【過程與方法】

1.學(xué)會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征。

2.運用地圖和其他資料，歸納亞洲氣候的特點，并簡要分析其與其他自然要素之間的

相互關(guān)系。

【情感、態(tài)度與價值觀】

1.通過學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，逐漸形

成追根求源的探索意識。

2.指導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意

識。

重點難點

【重點】

亞洲的氣候類型、特點及其主要影響因素。

【難點】

對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

(展示亞洲的自然景觀圖片)

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞洲自然環(huán)境的一部分，大家還記得學(xué)了哪些內(nèi)容嗎？我們

在上冊學(xué)習(xí)了世界的氣候類型，以及影響氣候的主要因素，那么大家還記得影響氣候的因素

有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下亞洲的氣候及相關(guān)知識。

知識點復(fù)雜的氣候

【自主學(xué)習(xí)】

(教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材Pio、P11的內(nèi)容，自主完成)

1.讀圖6.13,思考下列問題：

(1)找出亞洲有哪幾種氣候類型。

答案：亞洲的氣候類型有：寒帶氣候、熱帶雨林氣候、熱帶沙漠生候、地中海氣候、高

原山地氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候。

(2)看看北緯30。附近地區(qū)的氣候類型有哪些？3CTN附近的大陸東岸是什么氣候類型，

同緯度的大陸西岸呢？同緯度的青藏高原是什么氣候？

答案：地中海氣候、熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候、高原山地氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候。

30叭大陸東岸是亞熱帶季風(fēng)氣候、大陸西岸是地中海氣候，同緯度的青藏高原是高原山地

氣候。

(3)找出亞洲面積最大的氣候類型是什么。為何其分布面積最廣大？

答案：溫帶大陸性氣候。因為亞洲而枳廣大，內(nèi)陸廣大地區(qū)距海遙遠(yuǎn)，所以形成面積廣

大的溫帶大陸性氣候。

(4)找出亞洲有哪幾種季風(fēng)氣候，并分析季風(fēng)氣候分布特點。

答案：溫帶季風(fēng)氣侯、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候。溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣

候分布在亞洲東部；熱帶季風(fēng)氣候分布在亞洲南部的印度半島和中南半島。

(5)亞洲的季風(fēng)氣候顯著的原因是什么？

答案：亞洲背靠世界上最大的大陸——非歐大陸，東而和南面分別臨太平洋和印度洋，

海陸熱力性質(zhì)差異顯著，所以形成了世界上最顯著的季風(fēng)氣候區(qū)。亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季

風(fēng)氣候是亞洲獨有的氣候類型。

2.據(jù)教材內(nèi)容，說說季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些有利和不利的影響？

答案：有利：季風(fēng)氣候雨熱同期，能夠滿足農(nóng)作物生長時對熱量和水分的要求。不利：

夏季風(fēng)有的年份來得晚或退得早，或是風(fēng)力太弱，雨水就不足，容易造成旱災(zāi)；有的年份來

得早或退得晚，或是風(fēng)力太強，雨水就過多，容易造成澇災(zāi)。

(教師點撥)

1.地跨熱帶、溫帶和寒帶，東、北、南三面瀕臨大洋，中西部深居亞歐大陸。受緯度位

置、海陸位置和地形的綜合影響，亞洲氣候具有復(fù)雜多樣、大陸性氣候分布廣、季風(fēng)氣候顯

著特點，其中大陸性強的特點，是由于亞洲是世界上最大的大洲，擁有廣大的陸地。亞洲季

風(fēng)氣候顯著的特點則主要是由于亞歐大陸與太平洋、印度洋之間巨大的海陸熱力差異造成的。

2.認(rèn)為亞洲具有所有的氣候類型

世界上的氣候類型共有11種，絕大多數(shù)亞洲都有，但卻沒有溫帶海洋性氣候和熱帶草原

氣候這兩種氣候類型。

3.認(rèn)為影響亞洲的夏季風(fēng)只來自太平洋

亞洲季風(fēng)氣候顯著，其夏季風(fēng)主要來自東部的太平洋和南部的印度洋，由于太平洋容量

巨大，容易被誤認(rèn)為是夏季風(fēng)唯一的源地。

4.亞洲氣候類型多樣，各地氣候差異巨大

北冰洋沿岸地帶是寒帶氣候，一年中的大部分時間銀裝素裹，冰封千里；東南部的馬來

群島是熱帶雨林氣候，長年皆夏，森林常綠；西南部的阿拉伯半島是熱帶沙溪氣候，干旱少

雨，沙漠廣布；西部的地中海沿岸是地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；中部的青

藏高原和一些高山地區(qū)，則是世界上面積最大的高原山地氣候區(qū)，自然景觀呈明顯的垂直變

化。

【合作探究】

（探究活動）認(rèn)識北美洲氣候的分布

（討論交流）

1.找出北美洲主要的氣候類型；指出北美洲分布最廣的氣候類型，說出它的分布范圍。

2.找出4（TN緯線自西向東依次穿過的氣候類型；找出8（TW經(jīng)線自南向北依次穿過的

氣候類型。了解北美洲氣候類型的分布規(guī)律。

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)北美洲的主要氣候類型及其分布。

（教師點撥）

1.北美洲的主要氣候類型有溫帶大陸性氣侯、亞熱帶濕泗氣侯、溫帶海洋性氣候、地中

海氣候、熱帶沙溟氣候、熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、寒帶氣候、高原山地氣候等。溫帶

大陸性％候分布最廣，主要分布在北美洲大陸中部。

2,北美洲的氣候類型經(jīng)緯度分布規(guī)律：沿北緯40。緯線自西向東依次是地中海氣候、高

原山地氣候、溫帶大陸性氣候。西經(jīng)80。經(jīng)線自南向北依次是熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、

亞熱帶濕潤氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候。

課堂小結(jié)

本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了亞洲的氣候類型和特點，以及知道了怎么分析北美洲氣候類型和

氣候分布規(guī)律，同學(xué)們要通過讀圖來記憶這些知識。

第七章我們鄰近的地區(qū)和國家

第1節(jié)日本

第一課時多火山、地震的島國

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.在世界地圖中找到日本的位置，并能舉一反三推出確定國家位置的方法。

2.了解日本的領(lǐng)土組成和首都位置，并能在日本圖中找到相應(yīng)位置。

3.掌握日本的地形、地貌特點，分析口本多火山地震的原因。聯(lián)系實際，懂得防災(zāi)、

減災(zāi)意識在日常生活中的重要性。

【過程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識一個國家的地理位置、特點、主要災(zāi)害等地理內(nèi)容的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三的能力，以課堂活動與多媒體輔助教學(xué)等形式激活課

堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過對日本自然環(huán)境和人文經(jīng)濟的認(rèn)識，增強學(xué)生的愛國情感和求知欲，增強防震意識,

提高學(xué)習(xí)地理的興趣。

重點難點

【重點】

1.日本的地理位置和領(lǐng)土組成。

2.日本的自然環(huán)境的基本特點。

【難點】

火山的形成原因和利弊分析。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

通過講述時事政治，對于我國的釣魚島問題一直爭執(zhí)不休，大做文章的國家是哪個？（日

本）釣魚島是我國的固有領(lǐng)土。這節(jié)課就讓我們拋開愛恨，用地理的視角充分認(rèn)識這個復(fù)雜

的國家。

知識點多火山、地震的島國

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材PI4、P15的內(nèi)容，自主完成）

1.讀圖7.1和圖7.2,找出日本的地理位置（半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置）、領(lǐng)土

組成和地形特征。

答案：日本位于東半球、北半球；地處亞洲東部，太平洋的西北部，東臨太平洋，西臨

日本海：緯度位置大致在23°N?46°N,國土南北狹長，大部分處在北溫帶。日本的領(lǐng)土主

要是由北海道、本州、四國和九州四個大島及其附近的一些小島組成。日本地形以山地、丘

陵為主，占國土面積的四分之三；平原面積狹小，且多位于沿海。

2.日本的地理位置和組成對自然環(huán)境會有什么影響呢？

答案：日本是個島國，海岸線曲折，促進了日本漁業(yè)、造船業(yè)、海洋運輸業(yè)和與國外的

聯(lián)系；日本的氣候深受海洋的影響，所以其季風(fēng)氣候具有明顯的海洋性特征。

3.日木為什么多火山、地震？日本的應(yīng)對措施有哪些？

答案：日本位于環(huán)太平洋火山地震帶上，在亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，所以多火

山和地震。應(yīng)對措施：為了減輕地震造成的人員傷亡，日本的傳統(tǒng)民居多采用質(zhì)地較輕的材

質(zhì)建筑；舉行?防震演習(xí)。

4.讀圖7.3?圖7.6,分析總結(jié)日本火山地震的利弊。

答案：弊：日本頻繁發(fā)生的火山、地震易造成交通堵塞、糧食減產(chǎn)，嚴(yán)重時還會造成重

大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。利：頻繁的火山噴發(fā)，為日本帶來了豐富的旅游資源,如日本的

富士山和溫泉。

(教師點撥)

1.分析一個國家或地區(qū)位受的方法：一個國家或地區(qū)的位出一般從海陸位置、經(jīng)緯度位

置以及相對位置這幾個方面來分析。

(1)海陸位置：一般從所在大汨或大陸的方位、瀕臨的海洋來描述:，

(2)經(jīng)緯度位置：一般從經(jīng)緯度范圍，所處低、中、高緯度，分布的溫度帶，所在半球等

方面加以描述。

(3)相對位置：一般從相鄰的國家、地區(qū)、省區(qū)以及特殊的地理事物等方面分析。

2.日本的自然資源

日本森林資源、水能資源、漁業(yè)資源豐富，但礦產(chǎn)資源匱乏。日本山地、丘陵多，再加

上濕泗的海洋性季風(fēng)氣候，森林資源豐富；水流落差大，故其水能資源豐富；瀕臨太平洋，

漁業(yè)資源豐富，北海道漁場是世界著名漁場。

3.島國不一定是溫帶海洋性氣候

日本為島國，四面環(huán)海，但不屬于溫帶海洋性氣候；溫帶海洋性氣候分布在中緯度大陸

的西岸。日本位于亞歐大陸的東部季風(fēng)區(qū)，屬于業(yè)熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候，氣候具有

海洋性特征。

4.日本的火山和地震

日本火U多，分布廣。富士山是最著名的火山。日本還多地震，對人們的生活、生產(chǎn)影

響巨大。

【合作探究】

(探究活動)讀圖說明日本多火山、地震的原因及減災(zāi)措施

（討論交流）

1.運用板塊構(gòu)造學(xué)說，分析日本多火山和地震的原因。

2.應(yīng)對地震，日本采取了哪些措施？

3.我國也是多地震的國家，應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)什么？

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)日本多火山、地震的原因及減災(zāi)措施。

（教師點撥）

1.日本位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，這里屬于環(huán)太平洋火山地震帶，地殼運動

比較活躍，因此多火山、地震。

2.一是傳統(tǒng)民居多使用質(zhì)地較輕的建筑材料，以減輕地震災(zāi)害造成的人員傷亡；二是進

行防震演習(xí)。

3.我國也是一個多地震的國亥，在地震多發(fā)地區(qū)，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)日本一是選擇質(zhì)地較輕的建

筑材料,減輕地震災(zāi)害造成的人員傷亡：二是進行防震演習(xí),加大防震減災(zāi)宣傳力度,提高

人們的防災(zāi)意識及自救意識。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了日本的自然環(huán)境特征，即島國的領(lǐng)土組成，海岸線

曲折；海洋性的季風(fēng)氣候；多山的地形特征；多火山、地震等。然而，海岸線曲折，因而日

本多優(yōu)良港灣。那么，多優(yōu)良港灣的特點又會對日本的工業(yè)經(jīng)濟造成什么影響呢？這是我們

下節(jié)課要研究的內(nèi)容。

板書設(shè)計

第七章我們鄰近的地區(qū)和國家

第1節(jié)日本

第一課時多火山、地震的島國

一、地理位置和范圍

1.海陸位置——亞洲東部，太平洋西北部

2.緯度位置——23°N-46°N

3.領(lǐng)土組成——北海道、本州、四國、九州四個大島及其附近的一些小島

二、自然地理特點

1.山地、丘陵地形為主，平原面積狹小

2.河流短小急促，海岸線曲折——多優(yōu)良海港

3.氣候：亞熱帶和溫帶季風(fēng)氣候，具海洋性特征

4.多火山、地震

第二課時與世界聯(lián)系密切的工業(yè)東西方兼容的文化

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.通過計算人口密度，并能與世界人口密度的比較得出日本人多地少的特點。

2.了解日本的民族構(gòu)成及文化特色，知道中國與日本文化之間的聯(lián)系。

【過程與方法】

1.通過對日本人文經(jīng)濟的認(rèn)只，增強學(xué)生的愛國情感和求知欲，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三的能力，以課堂活動與多媒體輔助教學(xué)等形式激活課

堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

【情感、態(tài)度與價值觀】

1.樹立正確的環(huán)境觀和資源觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情％

重點難點

【重點】

1.日本的人文環(huán)境特征。

2.日本的工業(yè)分布特點及原因。

【難點】

日本的工業(yè)分布特征及其原因。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

（播放日本的各種自然和人文景觀圖片）

上節(jié)課我們了解了日本的自然環(huán)境特征以及多火山地震的特點，這節(jié)課我們繼續(xù)來了解

一下日本的工業(yè)、經(jīng)濟特征和風(fēng)土人情。知識點一與世界聯(lián)系密切的工業(yè)

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P17、P18的內(nèi)容，自主完成）

讀圖7.10?圖7.13,思考：

I.日本的經(jīng)濟特點是什么？工業(yè)特點是什么？

答案：日本經(jīng)濟發(fā)達，是世界經(jīng)濟強國之一。日本工業(yè)高度發(fā)達，以加工貿(mào)易型經(jīng)濟為

主，即從國外大量進口原料、燃料，然后依靠本國先進的科技和豐富的勞動力資源，對進口

原料進行加工，制成工業(yè)品大量出口，形成“進口一加工一出口”型經(jīng)濟。

2.日本的工業(yè)分布特征是什么？主要工業(yè)區(qū)有哪些？

答案：日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和漱戶內(nèi)海沿岸。主要工業(yè)區(qū)有：京濱工業(yè)區(qū)、

阪神工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、漱戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)。

3.日本經(jīng)濟發(fā)展面臨的問題和對策有哪些？

答案：面臨的問題主要是：勞動力短缺且價格高：國內(nèi)各種資源、用地緊張：環(huán)境污染

嚴(yán)重；國內(nèi)市場狹小等，發(fā)展速度放緩。對策為：依靠資金、技術(shù)等優(yōu)勢，加速擴大海外投

資；利用世界各地的自然資源、勞動力等，建立海外生產(chǎn)基地和銷售基地。

4.日本的投資建廠對象是哪些？

答案：日本投資建廠的主要對象是歐洲、美國、東亞和東南亞等國家和地區(qū)。

（教師點撥）

1.日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和潮戶內(nèi)海沿岸的原因

（1）日本國內(nèi)資源貧乏，市場狹小，進口原料、出口產(chǎn)品主要依賴國際市場，將工業(yè)布

局在沿海、港口附近，便于原料的揄入與產(chǎn)品的輸出，從而節(jié)省運費。

（2）該地城市和人口集中，是國內(nèi)最大的消費地。

（3）工廠靠近碼頭，陸上交通便利。

（4）沿海平原集中，填海造陸價格低，工業(yè)經(jīng)濟效益高。

2.日本工業(yè)布局的變化

不能靜止地看待日本工業(yè)布局。日本國內(nèi)出現(xiàn)勞動力成本上漲、環(huán)境污染、土地緊張、

國內(nèi)需求減少等問題，許多企業(yè)采取依靠資金、技術(shù)等優(yōu)勢，加速海外投資，建立海外生產(chǎn)

和銷售基地。針對不同投資對象，日本選擇使用不同策略。對于歐洲、美國，主要是利用當(dāng)

地廣大的消費市場，而對于東亞和南亞，則主要利用當(dāng)?shù)亓畠r的原料、土地和勞動力資源。

知識點二東西方兼容的文化

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P19、P20的內(nèi)容，自主完成）

1.閱讀教材第19頁內(nèi)容，結(jié)合圖7.5?7.8,說明日本文化具有什么特點？

答案：既有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩，又有強烈的西方氣息，是東西方文化兼容的典

型。

2.簡述歷史上中國與日本的文化交流。

答案：中日文化交流源遠(yuǎn)流長。在唐朝，日本曾多次派遣使者和留學(xué)生到中國來學(xué)習(xí)科

學(xué)、文化、藝術(shù)，中國也曾派遣便者東渡日本，傳播建筑、繪畫藝術(shù)、醫(yī)學(xué)和宗教等。

【合作探究】

（探究活動）結(jié)合實例，感受中日文化的交融

（討論交流）

1.日本文化和中國文化有哪些方面的相似性。

2.有哪些關(guān)于中H文化交融的例子，說出來和大家一起分享。

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)中日文化的交融。

（教師點撥）

1.日本人同我們一樣屬于黃種人：日本人飲食與我們有類似之處：日本文字方面與漢字

也有類似之處等，總之，日本文化深受中國文化的影響。

2.如政治經(jīng)濟制度方面，日本進行的“大化改新'’就依照唐朝制度，改革了行政制度，實

行班田收授法和租庸調(diào)制：唐朝時，高僧鑒真不畏艱險，東渡日本，講授佛學(xué)理論，傳播博

大精深的中國文化，促進了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和華學(xué)

界的尊敬。

課堂小結(jié)

這節(jié)課我們了解了日本的工業(yè)特點、分布及原因，日本的文化特征等知識。從中我們要

學(xué)習(xí)無論為人，還是做事都應(yīng)該揚長避短；繼承要汲取精華，去其糟柏；傳統(tǒng)的精粹要發(fā)揚

光大，外來的要注意取舍。

板書設(shè)計

第二課時與世界聯(lián)系密切的工業(yè)東西方兼容的文化

一、與世界聯(lián)系密切的工業(yè)

有利

1.條件［

不利

2.經(jīng)濟特征：加工貿(mào)易型

美國、西歐

3.海外投資對象，

東南亞、東亞

f太平洋沿岸

4.工業(yè)分外獺戶內(nèi)海沿岸

二、東西方兼容的文化

1.民族構(gòu)成一大和民族占絕對優(yōu)勢

2.東西方文化并存

第2節(jié)東南亞

第一課時“十字路口”的位置熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.在地圖上找出東南亞的位置、范圍、主要國家及首都，讀圖說出東南亞地理位置的

特點和重要性。

2.掌握東南亞的氣候特點以及氣候?qū)|南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

3.樹立因地制宜的人地關(guān)系思想及環(huán)保意識。

【過程與方法】

1.通過東南亞這一案例的學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。

2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、論辯和讀圖能力；提高學(xué)生的欣賞水平；訓(xùn)練學(xué)生的辨證思

維能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

增強學(xué)生的互助合作意識。

重點難點

【重點】

1.東南亞的地理位置、國家。

2.馬六甲海峽的位置以及在世界海運交通上的地理意義。

【難點】

1.東南亞的氣候特征及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.馬六甲海峽在世界海運交通上的地理意義。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

（視頻播放東南亞各種風(fēng)光）

近年來到新馬泰旅游是中國人出國旅游的一大熱點，那里有豐富的熱帶自然景觀，眾多

美麗的沙灘和島嶼，還有許多名勝古跡。同學(xué)們，你們知道“新馬泰”是指那些地方嗎？它

坐落在哪里嗎？今天老師就領(lǐng)著大家一起來了解一下東南亞，欣賞一下那里的迷人風(fēng)光。知

識點一“十字路口”的位置

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P22、P23的內(nèi)容，自主完成）

1.讀圖7.19,說出東南亞在世界上的位置和范圍。

答案：東南亞位于亞洲的東南部，中國的南面。包括中南半島和馬來群島兩大部分。

2.讀圖7.20,在圖上找出亞洲、大洋洲、印度洋、太平洋。圖上實際操作把大洲和大

洋用線連起來，看看形成了什么字？這個字說明了什么？

答案：“十”字。它說明了東南亞處于溝通亞洲與大洋洲、聯(lián)系印度洋與太平洋的“十

字路口”。

3.讀圖7.21,那么多大洲大洋之間的交通航線是怎樣通過東南亞的呢？

答案：馬六甲海峽，位于馬來半島和蘇門答臘島之間，是溝通太五洋與印度洋的天然水

道，也是連接歐洲、印度洋沿岸港口與太平洋西岸港口的重要航道，還是歐洲、非洲與東南

亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地。

4.讀圖7.20,仔細(xì)觀察東南亞的中南半島和馬來群島的地形各有什么特征？

答案：中南半島地腦是山水和間，縱向分布，靠近中國的北部地勢高。馬來群島的大多

數(shù)島嶼地勢起伏大，地形崎峪。

5.讀圖7.20,思考在東南亞的范圍之內(nèi)有哪些國家？

答案：東南亞的國家有：泰國、越南、緬甸、老撾、柬埔寨、馬來西亞、新加坡、印度

尼西亞、文萊、東帝汶、菲律賓。

（教師點撥）

1.認(rèn)為馬六甲海峽是東南亞和東亞到歐洲和非洲各港口的唯一通道

馬六甲海峽是聯(lián)系東南亞和東亞到歐洲和非洲各港口最短航線的必經(jīng)之地，但不是唯

一通道。重要意義在于沿岸城市密集、方便提供日常用品。

2.認(rèn)為東南亞瀕臨印度洋、太平洋，只有沿海國，沒有內(nèi)陸國

老撾是東南亞唯一的內(nèi)陸國，其他都屬于臨海國或島國。

【合作探究】

（探究活動）認(rèn)識東南亞的位置、范圍、主要國家和馬六甲海峽地理位置的重要性

（討論交流）

I.找出太平洋、印度洋、大洋洲、中國、印度在東南亞的方位；找出中南半島、馬來

半島、馬來群島在東南亞的位置；找出東南亞與中國陸上相鄰的國家和瀕臨南海的國家有哪

些。

2.分析馬六甲海峽對我國石油進口的重要性。

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)東南亞的位置、范圍、主要國家和馬六甲海峽地

理位置的重要性。

（教師點撥）

1.印度洋位于東南亞的西面；太平洋位于東南亞的東面；大洋洲位于東南亞的東南面；

中國位于東南亞的北面；印度位于東南亞的西北面。中南半島位于中國的南部，中南半島向

南伸出的一個小半島是馬來半島，馬來群島位于太平洋和印度洋之間。中國陸上相鄰的國家

有越南、老撾和緬句，老撾是東索亞唯一的內(nèi)陸國。臨南海的國家有越南、柬埔寨、泰國、

馬來西亞、新加坡、印度尼西亞、文萊、菲律賓等。

2.馬六甲海峽是西亞、非洲石油運輸?shù)綎|亞的重要通道，被稱為“海上生命線”。近年來,

我國從西亞進口石油，船只必須通過馬六甲海峽。

知識點二熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P23、P24的內(nèi)容，自主完成）

1.東南亞因為緯度范圍決定它位于哪個熱量帶？參看“亞洲的氣候類型”圖，判斷東

南亞有哪些氣候類型？分布在哪？

答案：東南亞位于熱帶。東南亞主要有熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候兩種類型。熱帶季

風(fēng)的分布地區(qū)——中南半島和菲把賓群島北部：熱帶雨林氣候的分布地區(qū)——馬來半島南部

和馬來群島的大部分地區(qū)。

2.熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特點是什么？它們對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

答案：熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候都具有全年高溫、降水豐沛的特征，都有利于水稻

和熱帶經(jīng)濟作物的生長。由于熱帶季風(fēng)氣候一年有雨季、旱季之分，所以這里的農(nóng)作物多在

雨季播種，在旱季妝獲。熱帶雨林氣候地區(qū)的農(nóng)作物全年可以播種，都能收獲。

3.讀圖7.24,說說東南亞主要熱帶經(jīng)濟作物、地位及生產(chǎn)國家。

答案：東南亞主要的熱帶經(jīng)濟作物有天然橡膠、棕桐油、椰子、蕉麻，東南亞是它們的

最大產(chǎn)地，其最大的生產(chǎn)國分別是泰國、馬來西亞、印度尼西亞、菲律賓。

（教師點撥）

1.誤認(rèn)為中南半島屬熱帶季風(fēng)氣候，馬來群島屬熱帶雨林氣候

東南亞主要的氣候類型是熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候，熱帶季風(fēng)氣候主要分布在中南

半島.熱帶雨林氣候主要分布在馬來群島,但要注意的是中南半島南端馬來半島的氣候類型

是熱帶雨林氣候，而屬于馬來群島的菲律賓群島的北部屬于熱帶季風(fēng)氣候。

2.東南亞氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響

（1）熱帶雨林氣候全年高溫多雨，降水多，因而農(nóng)作物可以隨時播種，四季都有收獲。

（2）熱帶季風(fēng)氣候全年高溫，一年有旱雨兩季，農(nóng)作物多在雨季播種，在旱季收獲。

（3）東南亞國家的主要農(nóng)作物

世界重要的稻米出口國泰國、越南、緬甸

世界最大的天然橡膠生產(chǎn)國泰國

世界最大的棕桐油生產(chǎn)國馬來西亞

世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和

菲律賓

椰子出口國

世界最大的椰子生產(chǎn)國印度尼西亞

【合作探究】

（探究活動）探討如何協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與東南亞熱帶雨林保護的關(guān)系

（討論交流）

I.發(fā)展油棕種植與保護紅猩猩的生存環(huán)境之間有何矛盾？

2.以“保護紅猩猩，少吃方便面”為題，組織一次討論會。

3.搜集有關(guān)衣、食、住、行等日常消費行為與野生動植物保護相關(guān)的故事，與同學(xué)們

分享。

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)出如何協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與東南亞熱帶雨林保護的關(guān)

系。

（教師點撥）

1.砍伐熱帶雨林，發(fā)展油棕種植，使熱帶雨林面積減少，破壞了紅猩猩的生存環(huán)境，可

能導(dǎo)致紅猩猩從地球上消失。

2.方便面所用油脂為棕桐油。棕稠油是從油棕樹上的棕果中榨取出來的，紅猩猩生存的

東南亞熱帶雨林地區(qū)適宜種植油棕。為了巨大的經(jīng)濟利益，東南亞大片雨林被砍伐，變成了

油棕種植園，紅猩猩則喪失了棲息地。所以我們要少吃方便面，以保護紅猩猩。

課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，大家了解了東南亞重要的地理位置，范圍，地形，熱帶氣候類型、分

布及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系等相關(guān)知識。特別要注意的是掌握東南亞的位置、國家及馬六甲海

峽在世界海運交通上的地理意義。

板書設(shè)計

第2節(jié)東南亞

第一課時“十字路口?，的位置熱帶％候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

一、“十字路口”的位置

1.地理位置：亞洲的東南面、中國的南面

2.馬六甲海峽——十字路口的咽喉

3.范圍：包括中南半島和馬來群島

二、地形

1.中南半島：山水相間，縱向分布

2.馬來群島：地勢崎嘔1

三、國家：11個

四、熱帶氣候及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

1.熱帶季風(fēng)氣候：終年高溫，降水分旱雨兩季。農(nóng)作物多在雨季播種，旱季收獲

2.熱帶雨林氣候：終年高溫多雨。農(nóng)作物可隨時播種，四季都有收獲

3.主要糧食作物是水稻。經(jīng)濟作物有天然橡膠、棕桐油、椰子和蕉麻等

練習(xí)設(shè)計

請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！

第二課時山河相間與城市分布熱帶旅游勝地

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.根據(jù)地形圖說出中南半島城市分布特點，并分析河流對城市分布的影響。

2.舉例說明東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。

3.了解河流對城市分布的影響、旅游業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。

【過程與方法】

I.學(xué)會學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、論辯和讀圖能力；提高學(xué)生的欣賞水平；訓(xùn)練學(xué)生的辨證思維能

力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

增強學(xué)生的互助合作意識。

重點難點

【重點】

1.東南亞的地形與主要的城市。

2.東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。

【難點】

東南亞氣候與旅游業(yè)的關(guān)系。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關(guān)系。中國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的

詩中曾說到：“我住江之頭，君住江之尾，共飲一江水”，這便是中國與中南半島國家之間

關(guān)系的真實寫照，因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。

這節(jié)課我們就來看看東南亞這些國家的河流、城市等特征。知識點一山河相間與城市

分布

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P26的內(nèi)容，自主完成）

讀圖7.28?圖7.30,思考:

1.中南半島的地形特點是什么？結(jié)合主要河流的流向，歸納出中南半島的地勢特點。

答案：中南半島的地形特點為山河相間、南北縱列分布。河流多自北向南延伸，向南注

入太平洋或印度洋，這說明中南半島的地勢是北高南低。

2.這樣的地形條件有怎樣的好處？

答案：上游蘊藏豐富的水力資源，下游可以形成肥沃的平原。因此下游成為東南亞人口

稠密的地區(qū)，中南半島上的大城市主要分布在大河的沿岸。

3.中南半島的河流與城市分布有何關(guān)系？分析其原因是什么？

答案：中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地區(qū)。原因是河流沿岸和河

口三角洲她區(qū)地勢平坦，土壤肥沃，易于灌溉，交通便利。

（教師點撥）

1.認(rèn)為湄公河向南流注入印度洋

湄公河在中國境內(nèi)被稱為瀾滄江，流經(jīng)中國、老撾、緬句、泰國、柬埔寨和越南六國，

是亞洲流經(jīng)國家最多的河流，其最終經(jīng)過越南，注入南海，南海屬于太平洋。

2.認(rèn)為仰光是緬甸的首都

中南半島的各大河流流經(jīng)的城市如河內(nèi)、萬象、金邊、曼谷、仰光等大城市，除仰光外,

都是所在國家的首都，仰光在2005年前，一直是緬句的政治、經(jīng)濟中心，2005年緬句迂都

至內(nèi)比都。

【合作探究】

（探究活動）以中南半島為例，認(rèn)識河流對城市分布的影響

（討論交流）

I.讀圖7.28,找出伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄南河、湄公河和紅河，說出它們流向的

共同特點，找出其中發(fā)源于我國的河流。找出河內(nèi)、金邊、萬象、曼谷、仰光，看看它們附

近的大河及所在的國家。

2.根據(jù)河流在城市發(fā)展中的作用，分析城市分布在河流沿岸有哪些有利條件和弊端？

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，認(rèn)識河流對城市分布的影響。

（教師點撥）

1.中南半島地勢北高南低，半島上的山脈多為南北走向。受地勢和山脈的影響，伊洛瓦

底江、薩爾溫江、湄南河、湄公河和紅河這些河流都由北向南流，最后流入印度洋或太平洋。

其中，伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄公河、紅河都發(fā)源于中國，薩爾溫江在我國被稱為怒江，

湄公河在我國被稱為瀾滄江，紅河在我國被稱為元江。

城市名稱附近大河名稱所在國家名稱

河內(nèi)紅河越南

金邊湄公河求埔寨

萬象湄公河老撾

曼谷湄南河泰國

仰光伊洛瓦底江緬句

2.有利條件：河流是水運通道，為城市對外交通運輸提供了便利；河流為城市提供了水

源。弊端：河流水患會給城市造成損失；城市工業(yè)廢水和居民生活污水向河流隨意排放，會

導(dǎo)致河流污染，城市生態(tài)環(huán)境惡化；過量取水會破壞流域內(nèi)水的自然循環(huán)和更新。

知識點二熱帶旅游勝地

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P28、P29的內(nèi)容，自主完成）

1.說出東南亞發(fā)展旅游業(yè)的條件，并分析旅游業(yè)對所在國家經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。

答案：東南亞發(fā)展旅游業(yè)的條件：自然風(fēng)光充滿熱帶氣息。多數(shù)國家海岸線漫長，海島

眾多，形成了許多著名的海濱旅游與度假勝地。東南亞各國歷史悠久，多元民族文化并存，

佛教、伊斯蘭教、基督教等文化禁觀多姿多彩，名勝古跡眾多，風(fēng)土人情多樣。近年來，旅

游收入已經(jīng)成為泰國、印度尼西五等國家國民經(jīng)濟收入的重要來源。

2.讀圖7.31,說出東南亞著名的旅游景點及所在的國家。

答案：緬甸仰光的大金塔，柬崎寨的吳哥窟，泰國曼谷的水上市場，越南的下龍灣，“花

園城市”——新加坡，印度尼西亞的巴厘島。

3.找出華人、華僑在東南亞的分布情況。

答案：東南亞是海外華人和華僑分布最集中的地區(qū)，華人和華僑人口總數(shù)在2000萬以

上。

（教師點撥）

中國人選擇去東南亞旅游的原因

（1）東南亞北部與中國的廣西、云南兩省區(qū)相接，交通便利，路程耗時短。

（2）東南亞熱帶風(fēng)光與我國廣大地區(qū)有較大差異。

（3）東南亞華人、華僑比較多，語言溝通障礙小，有親切感和文化認(rèn)同感。

（4）東南亞帝王宮殿和宗教寺塔、特色民族文化與我國迥異。

【合作探究】

（探究活動）討論東南亞成為中國人出境旅游目的地的優(yōu)勢條件

（討論交流）

從距離、景觀、語言文化等方面說說人們選擇東南亞旅游的理由。

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)東南亞成為中國人出境旅游目的地的優(yōu)勢條件。

（教師點撥）

人們選擇東南亞旅游的理由為：距離上，東南亞與我國山水相連，東南亞國家是我國的

近鄰，其中越南、老撾、緬甸還與我國接壤，距離近，吸引力大。景觀上，東南亞的熱帶風(fēng)

光是吸引中國旅客的主要原因。語言文化方面，東南亞是世界上華人與華僑最集中的地區(qū)。

其他方面，眾多的名勝古跡和多樣的民族風(fēng)情。

課堂小結(jié)

通過對東南亞的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實有許多的閃光點，吸引著全世界的人來

到這里，特別是這里獨特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。

下面我們來共同欣貨一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片，來結(jié)束這節(jié)課

美麗的東南亞之旅。

板書設(shè)計

第二課時山河相間與城市分布熱帶旅游勝地

山河相間與［山河相間、縱列分布

城市分布［城市分布：河流沿岸及河口三角洲

r（自然資源

I旅游資源豐富，

熱帶旅游勝地jI人文資源

〔旅游與經(jīng)濟發(fā)展

練習(xí)設(shè)計

請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！

第3節(jié)印度

第一課時世界第二人口大國

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.了解印度的地理位置特征。

2.了解印度的地形、地勢特點以及主要的河流。

3.了解印度的人口現(xiàn)狀和人口增長狀況，知道印度政府的人口對策。

【過程與方法】

通過讀資料、圖表等方法，獲取相關(guān)的地理信息，并以多種形式的師生互動活動對信息

加以整合，探究成因。

【情感、態(tài)度與價值觀】

I.培養(yǎng)對不同文化的欣賞和認(rèn)同，提升審美情趣。

2.深刻認(rèn)識人地關(guān)系，樹立正確的人地觀，養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習(xí)慣。

重點難點

【重點】

1.印度的人口特點。

2.印度人口對資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

【難點】

印度人口特點對資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

幻燈片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市風(fēng)

光等，配以解說：這是一個歷史悠久的文明古國，是佛教的發(fā)源地，有著光輝燦爛的古代文

明，泰姬陵、歌舞享譽世界。是一個視牛為神明的國家，大街上牛可以自由漫步；這是一個

發(fā)展中國家但卻是僅次于美國的世界第二大軟件生產(chǎn)國；這是一個人口大國，人口已超過

10億,僅次于中國……

猜一猜這是哪一個國家？知識點世界第二人口大國

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P30?P32的內(nèi)容，自主完成）

1.讀圖7.32和7.34,說出度的地理位置特征。

答案：印度北鄰中國、尼泊爾和不丹，東北與孟加拉國和緬甸接南，西北與巴基斯坦毗

鄰，東南、西南分別與斯里蘭卡、馬爾代夫相望。緯度位置：大部分位于1（TN?3（TN,北

回歸線穿過其北部，絕大部分位于熱帶和亞熱帶。海陸位置：位于亞洲南部，東臨孟加拉灣，

西臨阿拉伯海，南面是印度洋。

2.讀圖7.34,找出印度主要的地形區(qū)，并分析印度的地形、地勢特點以及主要的河流。

答案：印度的地勢是南北高，中間低：地形主要為：北部喜馬拉雅山，中部恒河平原，

南部德干高原；主要河流有恒河、布拉馬普特拉河、訥爾默達河、戈達瓦里河等。

3.結(jié)合教材第32頁閱讀材料和圖7.35、圖7.36,說出印度人口增長的情況及政府對策。

答案：印度人口在2011年達到12.億，居世界第二位，而且還在以較快的速度增長。度

政府為了控制人口數(shù)量，開始推行控制生育計劃，鼓勵一對夫婦只要兩個孩子，并對不多于

兩個孩子的夫婦在就業(yè)、教育、住房和醫(yī)療等方面給予照顧，退休后提供退休金。

（教師點撥）

1.南亞和南亞次大陸

（1）從喜馬拉雅山脈中，西段南側(cè)到印度洋之間的廣大地區(qū)，稱為南亞。它東瀕孟加拉

灣，西臨阿拉伯海，包括印度、巴基斯坦、孟加拉國、尼泊爾、不丹、斯里蘭卡、馬爾代夫

7個國家和克什米爾一個地區(qū)。

（2）喜馬拉雅山脈將南亞地區(qū)與亞洲其他地區(qū)隔開，形成了一個相對獨立的地理單元，

即南亞次大陸。

2.認(rèn)為印度河流經(jīng)印度

南亞地區(qū)主要有兩條河流，一條是印度河，發(fā)源于中國，流經(jīng)巴基斯坦，注入阿拉伯海。

條是恒河，發(fā)源于喜馬拉雅山脈，主要流經(jīng)印度和孟加拉國，注入孟加拉灣，故印度河并不

流經(jīng)印度，印度的水源主要來自恒河，恒河因此被印度人稱之為“圣河

3.了解一個國家的人口增長情況，主要利用人口增長曲線圖

通過計算結(jié)束年份對于開始年份的增長倍數(shù)，了解人口總數(shù)的增長情況：通過觀察人口

增長曲線陡緩的變化，來理解人口增長速度快慢的變化，從而預(yù)測今后的人口發(fā)展情況。

【合作探究】

（探究活動）運用材料，分析印度人口眾多的優(yōu)勢和劣勢

（討論交流）

1.閱讀教材P32、P33頁內(nèi)容，分析印度人口眾多的優(yōu)勢。

2.閱讀教材P33頁表格7.2,根據(jù)印度人均耕地、糧食、國內(nèi)生產(chǎn)總值占世界的比重，

分析印度眾多的人口對資源和經(jīng)濟發(fā)展的壓力。

（學(xué)生活動）

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，分析總結(jié)印度人口眾多的優(yōu)勢和劣勢。

（教師點撥）

1.印度人口眾多的優(yōu)勢：勞動力資源豐富、勞動力價格低廉、消刀市場廣闊等。

2.印度人口眾多的劣勢：人均耕地少、人均糧食產(chǎn)量低，資源不足，交通堵塞，住房

緊張，環(huán)境污染嚴(yán)重以及社會經(jīng)濟增長壓力大等。

課堂4高

這節(jié)課我們了解了印度這個世界第二的人口大國的一些基木情況。通過學(xué)習(xí)，需要我們

掌握印度的地理位置，地形地勢特征，人口問題和對策。

第二課時熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn)

迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.讀圖分析印度氣候特點和水旱災(zāi)害頻繁多發(fā)的原因。

2.能利用地圖說明印度主要糧食作物分布與地形和氣候的關(guān)系。

3.了解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。解印度發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢及在世界的重

要地位。

4.學(xué)會分析印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)空間分布的變化特點。

【過程與方法】

1.學(xué)生學(xué)會運用地圖和其他資料，簡要分析某國家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例，以及某

國家與其他國家在經(jīng)濟方面的聯(lián)系。

2.通過讀資料、圖表等方法，獲取相關(guān)的地理信息，并以多種形式的師生互動活動對

信息加以整合，探究成因。

【情感、態(tài)度與價值觀】

1.培養(yǎng)對不同文化的欣貨和認(rèn)同，提升審美情趣：深刻認(rèn)識人地關(guān)系，樹立正確的人

地觀；養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習(xí)慣。

2.進一步形成積極參與教學(xué)活動、主動與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【重點】

1.印度主要糧食作物及其分布與地形和氣候的關(guān)系。

2.了解印度發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢及在世界的重要地位；分析印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)空

間分布的變化特點。

【難點】

1.印度多水旱災(zāi)害的原因。

2.了解印度發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢及在世界的重要地位。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

（展示印度的軟件園和航空業(yè)圖片）

印度是一個發(fā)展中的人口大國，那么發(fā)展中國家是否什么都比較落后呢？印度被稱為

“世界辦公室”，你知道這是為什么嗎？這節(jié)課我們就來了解卬度的農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展，看看

這個發(fā)展中的大國的另一面。知識點一熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn)

【自主學(xué)習(xí)】

（教師展示問題，要求學(xué)生閱讀教材P33、P34的內(nèi)容，自主完成）

1.印度的氣候類型及其特征是什么？結(jié)合圖7.39,說出該氣候形成的原因，并分析容

易發(fā)生的氣象災(zāi)害。

答案：熱帶季風(fēng)氣候是印度主要的氣候類型,其特點是全年高溫，分早雨兩季。形成原

因：每年6月至9月，當(dāng)?shù)厥⑿形髂霞撅L(fēng)，西南季風(fēng)來自印度洋，能夠帶來充沛的降水，形

成雨季；10月至次年5月，則盛行東北季風(fēng)，東北季風(fēng)從陸地吹向海洋，氣流干燥，降水

稀少，形成旱季。受季風(fēng)的影響，印度年降水量極不穩(wěn)定，有的年份西南季風(fēng)來得早、退得

晚，風(fēng)力強盛，雨季長，降水多，易造成水災(zāi)；有的年份西南季風(fēng)來得晚、退得早，風(fēng)力不

是，雨季短，降水少，易造成旱災(zāi)。

2.讀圖