人教版2018-2019學(xué)年高一語(yǔ)文必修二全冊(cè)同步課時(shí)作業(yè)含答案

人教版2018-2019學(xué)年高一語(yǔ)文必修二

全冊(cè)同步課時(shí)作業(yè)

目錄

1荷塘月色..................................................................................1

2故都的秋..................................................................................8

3囚綠記....................................................................................15

4《詩(shī)經(jīng)》兩首.............................................................................22

5離騷......................................................................................28

6孔雀東南飛................................................................................34

7詩(shī)三首.....................................................................................41

8蘭亭集序..................................................................................47

9赤壁賦....................................................................................55

10游褒禪山記..............................................................................62

11就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)..................................................................70

12我有一個(gè)夢(mèng)想.............................................................................76

13在馬克思墓前的講話......................................................................83

第一單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷........................................................................90

第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷.......................................................................103

第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷.......................................................................119

第四單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷.......................................................................133

必修二綜合檢測(cè)卷...........................................................................146

1荷塘月色

［基礎(chǔ)演練］

1.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.守望（mi）點(diǎn)綴（zhul）幽僻（pi）

B.值影（qi&n）裊娜（nu6）斑熟b6）

C.參差?）脈妙（m6）名叫（qti）

D.梵婀玲（fRn）空隙（k6ng）顫動(dòng)（ch&n）

【解析】D項(xiàng)的“梵"讀"fan"o

【答案】D

2.選出下面的字形有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.沒(méi)精打采參差劍裾和諧

B.翁翁郁郁點(diǎn)輟幽僻蒼茫

C.纖腰束素倩影班駁酣眠

D.迷迷糊糊裊娜渺茫婉然

【解析】A.劍-*斂；B.翁-*蓊輟-*綴；C.班一斑；D.婉-*宛。

【答案】B

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①這是獨(dú)處的,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

②層層的葉子中間，零星地著些白花。

③樹(shù)縫里也________一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。

A.好處盛開(kāi)漏著B(niǎo).妙處點(diǎn)綴透出

C.妙處點(diǎn)綴漏著D.好處盛開(kāi)透出

【解析】此題考查近義詞的辨析。這是高考的一個(gè)重要考點(diǎn)。辨析近義

詞，不能只是孤立地去分析詞的義項(xiàng)，一定要結(jié)合語(yǔ)境，具體分析，靈活運(yùn)用。

解答此題我們可以聯(lián)系課文，抓住“點(diǎn)綴”“漏著”這兩個(gè)關(guān)鍵詞去分析。如

“點(diǎn)綴”，意思是加以襯托或裝飾，使原有事物更美好。

【答案】C

4.下面加點(diǎn)詞或語(yǔ)素解釋完全正確的一組是（）

A.眠歌（睡眠）

期望（滿）

B.晏娜（柔美的樣子）

豐綾（也作“風(fēng)姿”，風(fēng)度儀態(tài)，一般指豐滿的姿態(tài)）

C.值影（美麗）

臥臥（這里形容水流的聲音）

D.壞童媛女（艷麗）

1

賽傳羽杯（雙方）

【解析】A.“眠”指催眠；B.“豐姿”指美好的姿態(tài)；C.“脈脈”形容

水沒(méi)有聲音，好像深含感情的樣子。

【答案】D

5.下列哪些景物引發(fā)了作者由喜悅而哀愁的情緒變化，正確的一項(xiàng)是（）

①無(wú)邊的荷香月色

②幽僻、陰森的小煤屑路

③沒(méi)精打采的路燈光

④熱鬧的蛙聲、蟬聲

⑤江南采蓮的盛況

A.①③④B.②③④

C.③④⑤D.②④⑤

【解析】融情入景、即景抒情是這篇文章的動(dòng)人之處。淡淡的喜悅、淡

淡的哀愁是本文的感情線索。答此題應(yīng)把握住這兩點(diǎn)。①反映的是由哀到樂(lè)的

變化，②句僅能反映作者低落的情緒。

【答案】C

6.下列各句中有語(yǔ)病的一句是（）

A.我也像超過(guò)了平常的自己，到了另一世界里。

B.荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)。

C.那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。

D.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

【解析】A句中“超過(guò)”用詞不當(dāng)，應(yīng)是“超出”；B句中“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近

近”“高高低低”，粗看似重復(fù)啰嗦，實(shí)際上寫(xiě)出了荷塘四周樹(shù)的錯(cuò)落有致，

有立體感；C句中“風(fēng)流”特指采蓮男女不拘禮法表露愛(ài)情；D句是一個(gè)比喻句，

比喻生動(dòng)別致。

【答案】A

7.卞列句中修辭特點(diǎn)與“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律,

如梵婀玲上奏著的名曲”一句相同的句子是（）

A.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。

B.葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。

C.（白花）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。

D.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

【解析】A句運(yùn)用了暗喻；B句與C句運(yùn)用了明喻；D項(xiàng)與例句均運(yùn)用

了通感這一修辭方法。

【答案】D

8.從下面找出與“頗不寧?kù)o”內(nèi)涵不相符的一項(xiàng)（）

A.朱自清先生的心境很歡愉，因此寫(xiě)出了如此幽雅美好的景色。

B.從荷塘月色的美景中，反映出了作者在特定時(shí)代背景下的苦惱、彷徨。

2

C.朱自清先生希望在幽靜的環(huán)境中尋求精神的解脫而又無(wú)法解脫的矛盾心

情。

D.江南采蓮舊俗中的歡樂(lè)，恰與作者眼下的孤寂形成對(duì)比，表達(dá)了作者心

中那難以排解的縷縷哀愁。

【解析】“這幾天心里頗不寧?kù)o”一句是全文的文眼，全文都受這種低

調(diào)情緒的影響，表達(dá)的感情既有憂愁，又有欣喜，既不熱烈也不過(guò)于悲沉。再

者，幽雅美好的景色，使作者“超出了平常的自己”暫得自由而心系于美景。

【答案】A

9.對(duì)下面的這個(gè)句子的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。

A.荷塘的“四面”即“四周”，這句話等于說(shuō)這荷塘被不少樹(shù)圈在中間（包

圍在中間）。

B.這句話告訴讀者荷塘四面樹(shù)的兩方面情況：一是數(shù)量多，二是長(zhǎng)得茂盛。

C.這是個(gè)定語(yǔ)后置句，與常式句不同，采用這種句式是為了突出強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)

“蓊蓊郁郁”。

D.這是個(gè)變式句，用這種句式，是為了突出荷塘四面“長(zhǎng)著許多樹(shù)”。

【解析】這是個(gè)變式句，采用倒裝的形式不是為了突出荷塘四面“長(zhǎng)著

許多樹(shù)”，而是為了突出“蓊蓊郁郁”。

【答案】D

10.閱讀下面四句詩(shī)，完成后面兩題。

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；

低頭弄蓮子，蓮子清如水。

（1）詩(shī)體是（）

A.絕句B.律詩(shī)

C.散曲D.古體詩(shī)

（2）對(duì)這幾句詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句交代采蓮的時(shí)間和地點(diǎn)。

B.第二句寫(xiě)蓮花盛開(kāi)時(shí)出水很高，超過(guò)了船上人的頭。

C.第三句寫(xiě)蓮蓬成熟了，壓彎了蓮莖，因而要低頭采摘。

D.第四句是說(shuō)蓮子像剛出水一樣清亮，“蓮子”是雙關(guān)，“憐子”即愛(ài)你

之意。

【解析】（1）本詩(shī)屬南朝樂(lè)府詩(shī)；（2）本詩(shī)寫(xiě)一個(gè)青年女子從春到秋，從早

到晚對(duì)所愛(ài)男子的相思。第三句中“蓮子”是雙關(guān)語(yǔ)，隱喻“憐子”，即愛(ài)你

之意。第三句是說(shuō)“低下頭來(lái)細(xì)思量我那愛(ài)你之心”。

【答案】（1）D（2）C

閱讀下面一段文字，完成11?16題。

①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。②葉子出水很高，像亭亭

的舞女的裙。③層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有

羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美

3

人。④微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。⑤這時(shí)候

葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。⑥葉子本是

肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。⑦葉子底下是脈脈的流水，

遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘

里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上

卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可

少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差

的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷

葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名

曲。

11.第一段共七句話，請(qǐng)畫(huà)出它們的段落層次。

①②③④⑤⑥⑦

【解析】第一段寫(xiě)景的順序依次是：①②荷葉，③荷花，④荷香，⑤?

⑦寫(xiě)荷波。

【答案】①②I③I④I⑤⑥⑦

12.第一段第③句描寫(xiě)荷花一連用了三個(gè)比喻，這樣寫(xiě)的好處是什么？

答:_______________________________________________

【答案】一從光澤、特點(diǎn)、情態(tài)三方面生動(dòng)形象地寫(xiě)出了層層荷葉中荷花

的情狀。

13.第二段多次使用疊詞，請(qǐng)舉例說(shuō)明這樣用的好處。

答:_______________________________________________

【答案】一“靜靜地”用來(lái)修飾“瀉”，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了月光既像流水

一般地傾瀉，又無(wú)聲響幽靜幽美?！?/p>

14.從寫(xiě)法上看，第一段描寫(xiě)荷塘與第二段描寫(xiě)月色有什么變化？

答:_________________________________________________

【解析】一本題的目的是考查描寫(xiě)手段，明確了這一點(diǎn)，就不難得出答案。

【答案】寫(xiě)荷塘主要是直接描寫(xiě)，寫(xiě)月色主要是間接描寫(xiě)。

15.從色彩上看，這兩段景物有什么特點(diǎn)？

答:_____________________________________________

【解析】~~本題可根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句呈現(xiàn)的特征來(lái)回答。

【答案】素淡，朦朧。

16.這兩段景物描寫(xiě)表達(dá)了作者什么思想感情？

答：_____________________________________________________

4

【答案】淡淡的哀愁之中蘊(yùn)含著淡淡的喜悅。

［創(chuàng)新遷移］

閱讀下面的文字，完成17?21題。

清塘荷韻

季羨林

樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來(lái)時(shí)，池塘里好像是有荷花的，我

的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來(lái)時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻

變得“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，再也不見(jiàn)什么荷花了。

每次望到空蕩蕩的池塘，總覺(jué)得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我的審美觀念。

有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒(méi)有強(qiáng)。最理想的當(dāng)

然是荷花。中國(guó)舊的詩(shī)文中，描寫(xiě)荷花的簡(jiǎn)直是太多太多了。周敦頤的《愛(ài)蓮

說(shuō)》那一句有名的“香遠(yuǎn)益清”是膾炙人口的。中國(guó)沒(méi)有人不愛(ài)荷花。可我們

樓前池塘中獨(dú)獨(dú)缺少荷花。每次看到或想到，總覺(jué)得是一塊心病。

有人從湖北帶來(lái)了幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說(shuō)，如果埋在淤泥中，

能夠千年不爛。我用鐵錘在蓮子上砸開(kāi)一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永

遠(yuǎn)埋在泥中。這都是一些主觀愿望，蓮芽能不能長(zhǎng)出，都是極大的未知數(shù)。反

正我總算盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中。

這樣一來(lái)，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總希望

有一天“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出水面?？墒?，投下去的第一年，

直到秋涼落葉，水面上也沒(méi)出現(xiàn)什么東西。到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，

一片旖旎風(fēng)光，我翹盼的水面卻仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我已灰了心，以

為那幾顆硬殼蓮子，不會(huì)再長(zhǎng)出荷花了。

但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我發(fā)現(xiàn)在我投蓮子的地方

長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，顏色極惹人喜愛(ài)，卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水

面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。我總嫌有點(diǎn)少，

希望多長(zhǎng)出幾片來(lái)。我天天到池塘邊上去觀望。有農(nóng)民來(lái)?yè)扑?，我?qǐng)求他們

手下留情，不要碰斷葉片。經(jīng)過(guò)了漫漫長(zhǎng)夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里

浮動(dòng)的仍是孤零零的五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)雖微有希望但仍令人灰

心的一年。

真正的奇跡出現(xiàn)在第四年。嚴(yán)冬一過(guò)，池塘里溢滿春水。到了荷花長(zhǎng)葉的

時(shí)候，在去年飄浮五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出一大片綠葉，而且

在離原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張

速度之快，范圍之大，都是驚人的。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已全為綠

葉所覆蓋。原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知從哪里聚集來(lái)了

力量，竟躍出水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。原來(lái)我心中還遲遲疑疑，怕池中長(zhǎng)的

是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來(lái)，我心中的疑云一掃而光——池塘中

生長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。

天地萌生萬(wàn)物，總是賦予一種極其驚人的求生力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延

5

的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。只要你肯費(fèi)力來(lái)觀察一下，就必然會(huì)承認(rèn)這

一點(diǎn)?，F(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出

水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來(lái)了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、

蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā)，

向東西南北四面擴(kuò)展。

光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至。據(jù)了解荷花的行家說(shuō)，我

門(mén)前池塘里的荷花，同燕園其它池塘里的，都不一樣。我這里的荷花，不但紅

色濃，而且花瓣多，一朵花能開(kāi)出十六個(gè)復(fù)瓣。這些紅艷耀目的荷花，高高凌

駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睈?ài)其詩(shī)句之美，深恨

沒(méi)能親自到杭州西湖去欣賞一番。現(xiàn)在我門(mén)前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景

象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗

潤(rùn)園來(lái)的周一良先生賜名為“季荷”。我覺(jué)得很有趣，又非常感激。難道我這

個(gè)人將以荷而傳嗎？

前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開(kāi)，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，在一片

寂靜中，默默地坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花荷葉的清香。水面上，我看到的

是綠肥與紅瘦。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣飄落。它從上面向下落，水

中的倒影從下邊向上升，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那

里。我曾在一本詩(shī)話上讀到兩句詩(shī)：“池花對(duì)影落，沙鳥(niǎo)帶聲飛。”像“池花

對(duì)影落”這樣的境界，有幾人能參悟透呢？

今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開(kāi)得特歡。綠蓋擎天，紅花映日，把

一個(gè)不算小的池塘塞得滿而又滿，幾乎連水面都看不到了。一個(gè)喜愛(ài)荷花的鄰

居，天天興致勃勃地?cái)?shù)花朵。今天告訴我，有四五百朵；明天又告訴我，有六

七百朵。我雖知道他為人細(xì)致，卻不相信他真能數(shù)出確實(shí)的朵數(shù)。在荷葉底下，

石頭縫里，香香鳧完,不知還隱藏著多少，都是在岸邊難以看到的。

連日來(lái)，天氣突然變寒。池塘里雖然仍是綠油一片，但是看來(lái)變成殘荷之

日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過(guò)一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無(wú)影無(wú)蹤。

那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)。它們的夢(mèng)一定能夠圓的?！凹热?/p>

冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

我為我的“季荷”祝福。

（文章有改動(dòng)）

17.文章開(kāi)頭兩段寫(xiě)“三十多年前初搬來(lái)時(shí)”的記憶及現(xiàn)在沒(méi)有荷花的

“心病”，從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看，各有什么作用？

答：從內(nèi)容上看，作用是_________________________________

從結(jié)構(gòu)上看，作用是______________________________

【答案】表現(xiàn)了作者的戀荷情結(jié)；為引出下文“種荷”起了鋪墊作用。

18.為什么“不到十幾天的工夫”，荷葉就能夠遮蔽半個(gè)池塘？

答:___________________________________________________

6

【解析】問(wèn)題集中在原因分析，所以要透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)東西。要把握

住第一句話的深刻含義，以及在文段中所起的統(tǒng)領(lǐng)作用?！昂扇~遮蔽半個(gè)池塘”

是因?yàn)樗耙灰怪g，就能出來(lái)幾十枝”，但最根本的原因是荷葉有一種無(wú)法

抗御的擴(kuò)展蔓延的力量。

【答案】因?yàn)楹扇~有一種無(wú)法抗御的擴(kuò)展蔓延的力量，所以才有如此驚

人的擴(kuò)散蔓延速度。

19.“季荷”同燕園其他池塘的荷花有哪些不一樣的地方？根據(jù)文意加以

概括。

答:_________________________________________________________

【解析】一抓住重要信息，去偽存真，兩相比較，則可見(jiàn)“季荷”的獨(dú)特

之處。從荷花外形特征到給作者帶來(lái)的獨(dú)特的審美體驗(yàn)兩方面入手。

【答案】“季荷”荷花顏色紅淡、花瓣繁多、迎風(fēng)弄姿、異常逗人，使

荷塘呈現(xiàn)西湖景象，填補(bǔ)了作者未見(jiàn)西湖蓮花的缺憾。

20.周一良先生賜名為“季荷”，作者感覺(jué)非常有趣。作者從“季荷”中

感受到哪些趣味？

答:_____________________________________________________

【解析】一在辨析和篩選文中重要信息和材料的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是體悟作者的

心境，抓住問(wèn)題中的“趣味”二字。作者所表現(xiàn)的是一種從“荷韻”中感到欣

慰的情感傾向。

【答案】靜靜吮吸荷香，感受“池花對(duì)影荷”的妙境，從而使自己在耄

耋之年有一種生命再新之感。

21.文章結(jié)尾說(shuō)“我為我的‘季荷'祝?！?。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者“祝?！?/p>

的內(nèi)容是什么。

答：___________________________________________________

【答案】一⑴這里的“季荷”既指清塘殘荷，也指作者自己。(2)對(duì)池塘中

的荷花的祝福，是祝福荷花來(lái)年越開(kāi)越盛；對(duì)自己的祝福，是希望自己能夠像

荷花一樣充分展示出生命之美。(3)這既是對(duì)殘荷的美好的祝福，更是作者人生

理想的體現(xiàn)。

7

2故都的秋

［基礎(chǔ)演練］

1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.飽嘗(chWng)賞(shWng)玩

領(lǐng)略(1U6)疏疏落落(Ho)

B.陪柏(ch6n)落季(rui)

頌廢(tui)混混池沌(diin)

C.譬如(bi)由I遠(yuǎn)(yGu)

蕭案(sub)潭甘寺(zh?)

D.圻去(zh6)情趣(qii)

點(diǎn)綴(zhul)一掾破屋(chu^n)

【解析】A項(xiàng)中“落”應(yīng)讀lu6C項(xiàng)中“譬”應(yīng)讀優(yōu)“索”應(yīng)讀sub

D項(xiàng)中“折”應(yīng)讀she

【答案】B

2.沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.領(lǐng)略策略掠奪攻城略地

B.清凈清靜凈土耳根清靜

C.緩慢慢待曼妙輕歌慢舞

D.橄欖悠閑幽怨枉廢心機(jī)

【解析】B項(xiàng)“耳根清靜”應(yīng)為“耳根清凈”。指耳朵旁邊很干凈，也說(shuō)

“六根清凈”°C項(xiàng)“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”。形容音樂(lè)輕快，舞姿柔美，

“曼”是柔美，不是緩慢。D項(xiàng)“枉廢心機(jī)”應(yīng)為“枉費(fèi)心機(jī)”，指白白花費(fèi)

心思。

【答案】A

3.選出運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)()

A.這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家

里的家蟲(chóng)。

B.像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微

黃的顏色。

C.北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得

正好。

D.秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢？

【解析】比喻是不同類(lèi)事物之間的比較。

【答案】B

4.下列句子，表述最確切的一項(xiàng)是()

A.江南，秋當(dāng)然也是有的，但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)。天的顏色顯得淡，

8

并且又時(shí)常多雨少風(fēng)。

B.還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像

樣。

C.墻頭，屋角，灶房門(mén)口，茅房邊上，它都會(huì)一株株的長(zhǎng)大起來(lái)。

D.在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，西山的蟲(chóng)唱，釣魚(yú)臺(tái)的

柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。

【解析】B先說(shuō)“奇”，突出自己的總體印象，再說(shuō)“有味”說(shuō)明自己的

感受。C按空間位置應(yīng)為：屋角、墻頭、茅房邊上、灶房門(mén)口。D按空間位置，

西山景物不應(yīng)分開(kāi)說(shuō)。

【答案】A

5.下列對(duì)課文的理解判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者筆下的秋景，有聲有色，有人有物，有動(dòng)有靜，色彩繽紛，氣氛喧

鬧。

B.文章開(kāi)頭與結(jié)尾都運(yùn)用了對(duì)比手法，且前后照應(yīng)，抒寫(xiě)了作者對(duì)北國(guó)之

秋的深?lèi)?ài)之情。

C.本文通過(guò)描寫(xiě)故都秋景，寄寓了作者在特定的時(shí)代里，作為一個(gè)文人深

遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)的落寞之感。

D.秋蟬的殘聲在文中具有以動(dòng)襯靜的效果，與“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”

一句有異曲同工之妙，使故都的秋更顯得“清、靜、悲涼”。

【解析】本文總體格調(diào)是清、靜、悲涼，并非“色彩繽紛，氣氛喧鬧”。

【答案】A

6.%文中“廿四橋的明月”出自杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》，原詩(shī)四句的合

理語(yǔ)序是（）

①二十四橋明月夜②秋盡江南草未凋③玉人何處教吹簫④青山隱隱

水迢迢

A.④①②③B.①③④②

C.②④①③D.④②①③

【解析】此詩(shī)有三個(gè)韻腳，不押韻的“二十四橋明月夜”必然處在第三，

故AB可以排除。再?gòu)木湟饪?，全?shī)由遠(yuǎn)及近，由概括到具體（“草未凋”），第

④句應(yīng)放在第一。

【答案】D

閱讀下面的文字，完成7?10題。

①不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。②在南方每年到了秋天，總要想起陶

然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。③在

北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起

來(lái)，泡一碗濃茶，向院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得

到青天下馴鴿的飛聲。④從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或

在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十

分的秋意。⑤說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅

9

者最下。⑥最好，還要在牽?；ǖ祝虚L(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，

使作陪襯。

7.這段文字通過(guò)描寫(xiě)清晨在院子里所見(jiàn)到的景象，表達(dá)了作者怎樣的思想

感情？

答:__________________________________________________________

【角窣析】一這段文字融情于景，可通過(guò)對(duì)這些景物的整體品味,進(jìn)而體味

到作者的思想感情。

【答案】表達(dá)了向往、眷戀故都之秋的真情，流露了深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)

落寞之感。

8.這段文字共有6句話，請(qǐng)用“/”把它們分成兩個(gè)層次。

①②③④⑤⑥

【解析】第①②句是提出身“在南方”常常想起北平之秋這一話題。

③④⑤⑥句具體描寫(xiě)了北國(guó)的秋景。

【答案】①②/③④⑤⑥

9.這段文字是現(xiàn)實(shí)寫(xiě)真，還是想像中的真實(shí)？這從哪些詞語(yǔ)中可以看出？

答：______________________________________________________

【解析】一透過(guò)這些詞語(yǔ)，我們可以看出這里的寫(xiě)景抒情并不是現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)

真，而是作者對(duì)北國(guó)之秋的懷念與遐思。

【答案】想像中的真實(shí)。從“能看得到、聽(tīng)得到、能感覺(jué)到”等詞語(yǔ)可

以出

10.這段文字在寫(xiě)景上的主要特點(diǎn)是什么？

答:__________________________________________________________

【解析】一這段文字沒(méi)有一個(gè)“情”字，但句句含情，字字蘊(yùn)意,其濃厚

的感情全都蘊(yùn)含在景物描寫(xiě)之中。

【答案】將故都的秋色與個(gè)人的情思巧妙、自然地融為一體（或景中含情，

情景交融）。

閱讀下面文段，完成11?13題。

在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，

早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)

得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或

在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十

分的秋意。說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者

最下。最好，還要在牽?；ǖ?，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作

陪襯。

11.作者從、、這幾個(gè)方面描繪了清晨在院中

的所見(jiàn)所聞。

10

【答案】形音（或聲）色

12.文中對(duì)牽牛花顏色的評(píng)說(shuō)“以藍(lán)色或白色者為佳”有什么表達(dá)作用？

答：_______________________________________________

【答案】一“藍(lán)色”或“白色”是冷色，與清晨的“一椽破屋”“T一

絲漏下來(lái)的日光”“破壁”等意象協(xié)調(diào)，突出了寂寞、冷落之感。

13.“牽?；ǖ住睘槭裁催€要用“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草”作陪

襯？

答:________________________________________________________

【答案】一這一虛筆描繪，讓人更加體會(huì)到秋的意蘊(yùn)，更加細(xì)膩深切地感

受到作者的悲涼心境。

閱讀下列語(yǔ)段，完成14?16題。

南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的

秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北

國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，妒魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱

駝。

秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換

得一個(gè)三分之一的零頭。

14.選出能概括南國(guó)之秋特點(diǎn)的句子（）

A.南國(guó)之秋沒(méi)有什么特異的地方。

B.南國(guó)之秋色彩不濃，回味不永。

C.南國(guó)之秋色彩很濃，同樣有它的特異之處。

D.南國(guó)之秋雖無(wú)特異之處，但同樣令人回味。

【答案】B

15.概括兩節(jié)內(nèi)容。

答:______________________________________________________

【答案】一第一節(jié)：寫(xiě)南國(guó)之秋的色味比不上北國(guó)之秋；第二節(jié):直抒作

者對(duì)故都之秋的無(wú)比眷戀之情。

16.模仿第1節(jié)最后一個(gè)比喻句的形式造一個(gè)句子。

答：_______________________________________________

【答案】~~提示：①有表示兩者相比的事物。②運(yùn)用博喻。

［創(chuàng)新遷移］

閱讀下面的文章，完成17?20題。

寫(xiě)給秋天

羅蘭

盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈

11

高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)乍起、白露初零的神韻。

一向欣賞你的安閑明澈，遠(yuǎn)勝過(guò)春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年，我

就深?lèi)?ài)暑假過(guò)后，校園中野草深深的那份寧?kù)o。夏的尾聲已近，你就在極度成

熟蓊郁的林木間，怡然地?fù)碛辛巳f(wàn)物。由那澄明萬(wàn)里的長(zhǎng)空，到穗實(shí)累累的秋

禾，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、

征雁、秋蟲(chóng)，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木葉由綠而黃而蕭

蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日瀟瀟秋雨，

那就連疏林野草間都是秋聲了！

想你一定還記得你伴我度過(guò)的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞

的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無(wú)望的時(shí)刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟，來(lái)了解慰問(wèn)我深藏

在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寥中的寧?kù)o，無(wú)望時(shí)的安閑；于是那許多唐人

詩(shī)句，都在你澄明的智慧導(dǎo)引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會(huì)了

我怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。

你一定也還記得，我們?yōu)槟愠凹t葉為他遮煩惱，白云為他掩悲哀”的那

兩年蒼涼的日子。情感上的折磨使我們覺(jué)察到人生中有多少幻滅、多少殘忍，

有多少不忍卒說(shuō)的悲哀！但是，紅葉白云終于為我們沖淡了那膠著沉重的煩惱

和憂郁；如今時(shí)已過(guò)，境早遷，記憶中倒真的只殘留著當(dāng)時(shí)和我共患難的那個(gè)

女孩落寞的素臉。是“白云如粉黛，紅葉如胭脂”，還是“粉黛如白云，胭脂

如紅葉”？那感傷落寞的心情如今早已消散無(wú)存。原來(lái)一切的悲愁，如加以詩(shī)

情和智慧去涂染，將都成為深沉激動(dòng)的美麗。你曾如此有力啟迪了我們，而在

我逐漸沉穩(wěn)的中年，始領(lǐng)悟到你真正的豁達(dá)與超然！

你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收

了生命們從開(kāi)始萌生，到穩(wěn)健成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、

怨憤和哀傷；你也容納了它們的歡樂(lè)、得意、勝利、收獲和頌贅。你告訴我：

生命的過(guò)程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去，

一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛(ài)生命，你該不怕去體嘗。因?yàn)榈搅诉@一天，

樹(shù)高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到

了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那

飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真

實(shí)的凱歌！

生命不是虛空，它如厚重的大地一般的真實(shí)而具體。因此，你應(yīng)在執(zhí)著的

時(shí)候執(zhí)著，沉迷的時(shí)候沉迷，清醒的時(shí)候清醒。

如今，在這亞熱帶的藍(lán)天白云間，我仍讀到你智慧的低語(yǔ)。我不但以愛(ài)和

禮贊的心情來(lái)記住生命的歡樂(lè)，也同樣以愛(ài)和禮贊的心情去記念那幾年生

命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。

而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的冷然的清醒、

超逸的豁達(dá)、不變的安閑和永恒的寧?kù)o！

17.第2段是從哪些方面表現(xiàn)秋天安閑明澈的特點(diǎn)的？

答:___________________________________________

12

【答案】怡然地?fù)碛辛巳f(wàn)物；把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。

18.“你應(yīng)在執(zhí)著的時(shí)候執(zhí)著，沉迷的時(shí)候沉迷，清醒的時(shí)候清醒”這句

話應(yīng)該怎樣理解？

答:____________________________________________

【答案】一生活中有歡樂(lè)、得意、勝利、收獲和頌贊,也有苦惱、掙扎、

失望、焦慮、怨憤和哀傷。都應(yīng)該以平常心對(duì)待。

19.作者說(shuō)：“如今，在這亞熱帶的藍(lán)天白云間，我仍讀到你智慧的低

語(yǔ)?！薄爸腔鄣牡驼Z(yǔ)”具體含義有哪些？

答:_____________________________________________

【答案】一①利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自

我。②原來(lái)一切的悲哀，如加以詩(shī)情和智慧去涂染，都將成為深沉激動(dòng)的美麗。

③生命的過(guò)程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡。④生命不是空虛，它如厚

重的大地一般的真實(shí)而具體。

20.試用七八十字的篇幅簡(jiǎn)要概括本文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

答:_______________________________________________

【答案】一作者欲表達(dá)的是對(duì)秋天的愛(ài)。愛(ài)秋天的寧?kù)o，愛(ài)秋天的安閑，

愛(ài)秋天的寬容和博大。文章用擬人手法，視秋天為有情人，用寫(xiě)信的形式和語(yǔ)

言，寫(xiě)出了對(duì)秋天的一往情深。

閱讀下面文字，回答21?23題。

《故都的秋》中說(shuō)：“在中國(guó)，文字里有一個(gè)‘秋士’的成語(yǔ)，讀本里又

有著很普遍的歐陽(yáng)子的秋聲與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺(jué)得中國(guó)的文人，與

秋的關(guān)系特別深了?！?/p>

閱讀歐陽(yáng)修的《秋聲賦》（節(jié)選）解答文后問(wèn)題。

歐陽(yáng)子方夜讀書(shū)，聞?dòng)新曌晕髂蟻?lái)者，悚然而聽(tīng)之，曰：“異哉！初淅瀝

以蕭颯，忽奔騰而澎湃，如波濤夜驚，風(fēng)雨驟至。其觸于物也，金鐵皆鳴。又

如赴敵之兵，銜枚疾走，不聞號(hào)令，但聞人馬之行聲。”予謂童子：“此何聲

也，汝出視之?！蓖釉唬?星月皎潔，明河在天。四無(wú)人聲，聲在樹(shù)間?！?/p>

予日：“噫嘻，悲哉！此秋聲也！胡為而來(lái)哉？蓋夫秋之為狀也：其色慘

淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，破人肌骨；其意蕭條，山川

寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)奮發(fā)。豐草綠緡而爭(zhēng)茂，佳木蔥蘢而可悅，

草拂之而色變，木遭之而葉脫：其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈?！?/p>

童子莫對(duì)，垂頭而睡。但聞四壁蟲(chóng)聲唧唧，如助予之嘆息。

21.“聲”乃聽(tīng)覺(jué)形象，稍縱即逝，不好捕捉，然而歐陽(yáng)子卻寫(xiě)得真切,

讀來(lái)如身臨其境，如聞其“聲”。

13

（1）文中對(duì)秋聲所作的正面描寫(xiě)，可分為三步，即：

①_____________________________________________________________

__________（限8字）

②_____________________________________________________________

__________（限12字）

③_____________________________________________________________

__________（限10字）

（2）為了增加描寫(xiě)的形象性，作者運(yùn)用了一系列比喻，賦予秋聲以動(dòng)感和立

體感，請(qǐng)以三點(diǎn)作答：

①_____________________________________________________________

__________（限9字）

②______________________________________________________________

__________（限4字）

③_____________________________________________________________

_________（限10字）

【答案】（1）①聞?dòng)新曌晕髂蟻?lái)者②初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而澎湃③

其觸于物也，金鐵皆鳴。

（2）①波濤夜驚，風(fēng)雨驟至②金鐵皆鳴③赴敵之兵，人馬之行聲

22.歐陽(yáng)子對(duì)秋聲之“勢(shì)”，從正面和側(cè)面兩個(gè)角度刻畫(huà)得栩栩如生，似

呼之欲出。

①對(duì)秋聲之勢(shì)所作的正面描寫(xiě)為

_____________________________________________（不超過(guò)9字）

②所作的側(cè)面描寫(xiě)為_(kāi)__________________________________

___________________________________________________（不超過(guò)13字）

【答案】①凄凄切切，呼號(hào)奮發(fā)②草拂之而色變，木遭之而葉脫

23.文中對(duì)“童子”作了兩次描寫(xiě)。作者是如何描寫(xiě)的？

兩次描寫(xiě)分別是

①________描寫(xiě)，如____________________________________

②描寫(xiě)，如___________________________________

【答案】①語(yǔ)言“星月皎潔，明河在天，四無(wú)人聲，聲在樹(shù)間”。

②神態(tài)“童子莫對(duì)，垂頭而睡”。

14

3囚綠記

［基礎(chǔ)演練］

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.陸霞(li)灑(h6)轍

零(y魚(yú)n)苗助長(zhǎng)浙(xi)瀝

B.饗(yi)郁理(yl)郁

覃(x€m)菌婆孳(sub)

C.警(冰)見(jiàn)莘(jing)葉

纖(xi孫細(xì)脈，(13)

D.移儂(xi)蔥薦(16ng)

囚等(ji).(qi囚)著

【解析】A“推”讀y魚(yú);C"莖”讀jing;D"系”讀xi。

【答案】B

2.下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。

我開(kāi)始了解度越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜。

B.我占據(jù)著高廣不過(guò)一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天

花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗。

C.在七月中旬，不能再留戀于烽煙四逼中的舊都，火車(chē)已經(jīng)斷了數(shù)天，我

每日需得留心開(kāi)車(chē)的消息。

D.圓窗外面長(zhǎng)著常暑藤。當(dāng)太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，

便有一片綠影。

【解析】“留戀”應(yīng)為“留連”；“需得”應(yīng)為“須得”。

【答案】c

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.我以舉苗助冷的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。

B.有一些主持人，明明說(shuō)得一口流利的普通話，卻偏偏要盲目模仿港臺(tái)腔，

顯得不俗不等。

C.就是千夫所指一片喊打的吃野味，也在某些地方悄悄地冬中田舉。

D.那個(gè)時(shí)候的她可真是鴻順個(gè)肚，別人提一點(diǎn)意見(jiàn)，她都記恨在心里，現(xiàn)

在長(zhǎng)大了，心境開(kāi)闊多了。

【解析】“東山再起”比喻失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位?？筛臑椤八阑覐?fù)燃”。

【答案】C

4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()

A.記憶是一個(gè)很難捉摸的東西，有些強(qiáng)迫記憶，急時(shí)用，不是丟三落四，

15

就是“千呼萬(wàn)喚”不出來(lái)，有的卻是另一種情況，一句偶發(fā)的戲語(yǔ)，竟變成“永

不消失的電波”。

B.黃仁宇的《孔孟》一文選自《赫遜河畔談中國(guó)歷史》。（生活?讀書(shū)?新知

三聯(lián)書(shū)店1992年版）

C.人類(lèi)曾經(jīng)憑借理想、信念、希望和對(duì)未來(lái)的追求而創(chuàng)造文化文明，并以

此自豪；但在物欲如潮的物化世界里，卻常常迷失了自己。

D.當(dāng)功利之心和塵俗之念急劇膨脹，當(dāng)悲壯的故事已變?yōu)槊魅拯S花，趙公

元帥和孔方兄勢(shì)必成為吸引眾庶千夫的強(qiáng)力“磁場(chǎng)”。

【解析】A項(xiàng)，應(yīng)把“不出來(lái)”后的逗號(hào)改為分號(hào)；B項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放在括號(hào)

注釋之后；D項(xiàng)，“趙公元帥”和“孔方兄”都應(yīng)加引號(hào)。

【答案】c

5.下列各句中，填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

,巍峨挺秀的秦嶺消沒(méi)在濃霧里，田堰層疊的南城，模糊了，

美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。

A.在夕陽(yáng)的輝映下，滿天彩云飄動(dòng)。

B.夜幕下垂，遠(yuǎn)山漸漸隱沒(méi)了，田野像死一般寂靜。

C.天氣陰沉，滿天是厚厚的，低低的，灰黃色的濃云。

D.北風(fēng)呼呼地刮著，枯草落葉滿天飛揚(yáng)，樹(shù)枝都成光胳膊了。

【解析】因?yàn)檎Z(yǔ)境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黃的，因此選項(xiàng)中就不

能是色彩鮮艷的、明亮的，感情基調(diào)就不能是昂揚(yáng)樂(lè)觀的。

【答案】c

6.寫(xiě)出下列各句使用的修辭方法及其表達(dá)作用。

（1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。（）

（2）我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水?。ǎ?/p>

（3）我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)

海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。（）

（4）我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。

（）

作用：______________________________________________

【答案】⑴排比（2）比喻（3）反復(fù)（4）反復(fù)作用:各種修辭方法的運(yùn)

用，增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美生動(dòng)；增強(qiáng)了文章的抒情

性，使作者的情感更為真切感人。

7.以“秋天思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段話。（40字左

右）

答：_____________________________________________________

【解析】此題要注意中心是“秋天思鄉(xiāng)”，這就決定了語(yǔ)段的抒情氛圍；

“色彩”明確了描述的對(duì)象的特征，運(yùn)用的表達(dá)方式應(yīng)以描寫(xiě)為主，語(yǔ)言的風(fēng)

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格應(yīng)是悠遠(yuǎn)的、舒緩的。

【答案】我愛(ài)秋天那深邃、湛藍(lán)的天空。放眼望去，頭頂上仿佛不是天，

而是一塊瓦藍(lán)的碧玉。南飛的雁陣，巧妙地給這單純的底色添上了一絲靈動(dòng)的

色彩，一點(diǎn)思鄉(xiāng)的情調(diào)。驀然間，我想起了故鄉(xiāng)的蔚藍(lán)的海面上，一隊(duì)揚(yáng)帆出

海的漁船。

8.用比喻句替換下列句子中加線的部分。

①玉泉湖湖面空闊，碧水澄澈，波瀾不驚;藍(lán)天白云，樹(shù)海雪嶺，靜靜地

沉淀在湖底，天地融為一色，恍如置身通明透亮、游屑畫(huà)絕的水晶宮闕。

改為比喻：___________________________________________

②這姑娘穿著一件藕衣單衫，立在晚風(fēng)中，襯著碧波綠葉，顯得格外文雅

高潔。

改為比喻：___________________________________________

【答案】①像一面纖塵不染的玉鏡②恰似一朵素雅的出水芙蓉

閱讀下文，完成9?12題。

我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢

的日子。在我離開(kāi)的時(shí)候，更是它恢復(fù)自由的時(shí)候。

盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)

劃，在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊都，火車(chē)已經(jīng)斷了數(shù)天,我每

日須得留心開(kāi)車(chē)的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我學(xué)辛地開(kāi)釋了這永

不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，

愿它繁茂蒼綠。

離開(kāi)北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見(jiàn)面的

時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？

9.畫(huà)線句與第一段的哪一句相照應(yīng)？它在文中的作用是什么？

答：_________________________________________________

【答案】一和“我原是打算七月尾就回南去的”相照應(yīng)。由于盧溝橋事件

的發(fā)生，原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再流連于烽煙四逼

中的舊都”了。

10.為什么最后“我”讓“綠囚”恢復(fù)了自由？

答:_________________________________________________

【答案】一如果說(shuō)原想在離開(kāi)的時(shí)候恢復(fù)“綠囚”的自由，是由于對(duì)它的

摯愛(ài)，那么，后來(lái)“把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上”，“珍重地開(kāi)釋了這永

不屈服于黑暗的囚人”，卻是發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)自由和光明的呼喚。

11.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)“珍重”的深刻含義。

答：_________________________________________________

【答案】一“珍重”一詞隱含了對(duì)頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦木粗睾蛯?duì)光明與自由的

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珍惜與向往。

12.最后一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？

答:________________________________________________

【答案】一擬人。作用：增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感

人。

閱讀下文，完成13?16題。

我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引

它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，

我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以擺苗助長(zhǎng)的心情,巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)

得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。

忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液

豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，

更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠

色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同

幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。

綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比

在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”①，超過(guò)了任何種的喜悅。

從前有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在

我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友

人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。

可是每天早晨，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外

的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)啊！它

不了解我對(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，

因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌

弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖

到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，

我仍舊不放走它。魔念②在我心中生長(zhǎng)了。

13.“我以攜苗助長(zhǎng)的心情”指什么樣的心情？

答：__________________________________________________

【答案】希望常春藤能極為迅速地長(zhǎng)得高大茂盛。

14.作者囚綠的原因是什么？

答:_________________________________________________

【答案】一作者想讓綠色和自己更接近、更親密，拿綠色來(lái)裝飾簡(jiǎn)陋的房

間，裝飾過(guò)于抑郁的心情，要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，借綠色來(lái)比喻猗

郁的年華。

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15.①“生的歡喜”指什么？②“魔念”指什么？

答:______________________________________________

【答案】①對(duì)洋溢著生機(jī)與活力的生命的喜悅。②“魔念”反映了“我”

的一種自私和偏執(zhí)、較為陰暗的心理，對(duì)外界生命缺乏憐憫之心。

16.“它的尖端總朝著窗外的方向”這句話有什么含義？

答:_________________________________________________

【答案】寫(xiě)出了綠枝條不屈服黑暗和壓迫，堅(jiān)貞不屈，向往光明的精神。

［創(chuàng)新遷移］

閱讀文段，完成17?22題。

爬上窗臺(tái)的綠色

(1)窗臺(tái)在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼