學(xué)霸提優(yōu)統(tǒng)編版語(yǔ)文四上 第二單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)課件

第二單元知識(shí)梳理強(qiáng)化（部編版）四年級(jí)上一學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄導(dǎo)入復(fù)習(xí)二字詞梳理三句子賞析四積累運(yùn)用五拓展練習(xí)六課堂總結(jié)七學(xué)習(xí)目標(biāo)字詞梳理句子賞析積累運(yùn)用拓展練習(xí)1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本單元生字詞語(yǔ)，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“橫七豎八、呼風(fēng)喚雨”等詞語(yǔ)的意思。2、閱讀時(shí),學(xué)習(xí)從不同角度提出問(wèn)題，能篩選出對(duì)理解課文有幫助的問(wèn)題。能夠抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3、背誦日積月累，積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，初步了解課文的描寫(xiě)順序。4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)，能抓住家人與動(dòng)物的相似之處,寫(xiě)出家人的特點(diǎn)。

豌(

)豆

舒適(

)

曾(

)經(jīng)

僵(

)硬窗框(

)系(

)扣子

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)明障(

)礙熒屏(

)

蚊(

)子蝙(

)蝠敏銳(

)

wānshìcéngjiāngkuàngjìzhèngzhàngpíngwénbiānruì???????????任務(wù)一：字詞梳理

易讀錯(cuò)的字??

即(

)使

質(zhì)(

)量哲(

)學(xué)

呼喚(

)潛(

)力躲避(

)

震撼(

)屋檐(

)喧(

)嘩

jízhìzhéhuànqiánbìhànyánxuān????????任務(wù)一：字詞梳理

易讀錯(cuò)的字?豌豆

按照

舒適

黑暗

恐怕

僵硬豐滿

等待

強(qiáng)壯

虛弱

耐心

愉快興奮

曾經(jīng)

水溝

洋溢

感激

蚊子即使

靈巧

繩子

蒼蠅

證明

研究

雷達(dá)

顯示

駕駛

世紀(jì)

技術(shù)

改變程度

幻想

奧秘

日益

聯(lián)系

物質(zhì)哲學(xué)

創(chuàng)造

改善

科學(xué)家

原子核會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)系奇度鉆jì(

)

xì()zuān()zuàn()

qí()jī()dù(

)維系系鞋帶奇怪奇數(shù)鉆孔鉆石度過(guò)多音字duó()猜度橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無(wú)規(guī)律。呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義。常用來(lái)比喻為了達(dá)到個(gè)人目的而有意興風(fēng)作浪。出乎意料：指事先對(duì)情況與結(jié)果的估計(jì)，超出人們的料想猜測(cè)。騰云駕霧：①傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。②形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。歸根結(jié)底：歸結(jié)到根本上。詞語(yǔ)理解欣喜若狂：喜歡得像發(fā)了狂。形容高興到極點(diǎn)。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。茹毛飲血：指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。鯤鵬展翅：鯤魚(yú)化為大鵬鳥(niǎo)，一飛數(shù)萬(wàn)里。用以比喻前程遠(yuǎn)大，不可限量。

九天攬?jiān)拢旱教斓淖罡咛幦フ隆３Ｐ稳輭阎竞狼?。攬：采摘。震耳欲聾：形容聲音大到快要把耳朵震聾了的程度。詞語(yǔ)理解寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞舒適—舒服的確—確實(shí)

豐滿—飽滿揭曉—公布清朗—明朗靈巧—靈活

避開(kāi)—躲開(kāi)依賴—依靠洞察—洞悉改觀—改善

依然—仍然震撼—振動(dòng)詞語(yǔ)積累寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞明亮—黑暗虛弱—強(qiáng)壯清楚—模糊安全—危險(xiǎn)靈巧—笨拙依賴—獨(dú)立回顧—展望低沉—高昂橫七豎八—整整齊齊

出乎意料—意料之中詞語(yǔ)積累①ABB式詞語(yǔ):②含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：③含有近義詞的四字詞語(yǔ)：暖洋洋、紅艷艷、水靈靈、黑壓壓、水淋淋呼風(fēng)喚雨、騰云駕霧、察言觀色、安邦定國(guó)、見(jiàn)多識(shí)廣橫七豎八、隔三岔五、五光十色、九牛一毛、七上八下詞語(yǔ)歸類

1、它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。

作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把小豌豆比成一個(gè)囚犯。把失去自由的小豌豆和其他自由的豌豆進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明第五粒小豌豆的生存條件很艱苦。任務(wù)二：句子賞析

2、“??！”她說(shuō)，“我的天，原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。它是怎么鉆進(jìn)這個(gè)隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”

這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫(xiě)出了母親樂(lè)觀的生活態(tài)度，同時(shí)能看出她特別盼望小豌豆苗能給小女孩帶來(lái)希望。任務(wù)二：句子賞析

3、此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。

這個(gè)句子是說(shuō)小女孩在最后一粒豌豆努力發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，她的身體也逐漸恢復(fù)了健康，同時(shí)也交代了第五粒豌豆追求理想，努力實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的結(jié)果。任務(wù)二：句子賞析

4、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

“反復(fù)”“終于”兩個(gè)詞語(yǔ)告訴我們：人們從大自然中得到啟示，要想有所發(fā)明創(chuàng)造不是一朝一夕就能成功的，往往要付出艱苦的代價(jià)。任務(wù)二：句子賞析

5、20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

(1)“春風(fēng)”在本課指現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)帶來(lái)人類生活的美好春天?！袄婊ā痹诒菊n指無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。

(2)作者引用古人的詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”有什么作用？

引用古人的詩(shī)句表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。任務(wù)二：句子賞析

6、天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。

作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了風(fēng)雨交加的場(chǎng)面，讓人仿佛身臨其境。通過(guò)對(duì)惡劣環(huán)境的描寫(xiě)，突出了作者對(duì)小生命的擔(dān)憂。任務(wù)二：句子賞析

宿/新市徐公店積累背誦好問(wèn)則裕,自用則小。?——《尚書(shū)》?博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之?！抖Y記》智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知?！醭?人非生而知之者,孰能無(wú)惑？——韓愈任務(wù)三：積累運(yùn)用

1、《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中五粒豆的命運(yùn)：第一粒豆被鴿子吃掉了，第二粒豆掉到水溝里了，第三粒和第四粒豆被鴿子吃掉了，最后一粒豆(發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花)。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)●在五粒豆子中,你覺(jué)得最值得稱贊的是哪一粒?說(shuō)說(shuō)你的理解。

那粒飛進(jìn)“長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里去”的豌豆,最值得稱贊,因?yàn)樗l(fā)芽、開(kāi)花，給窗子里的躺著的一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)了愉快和生機(jī)。

2、《夜間飛行的秘密》向我們介紹了科學(xué)家從蝙蝠身上獲得啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使飛行更安全的事例，喚起我們對(duì)探索(大自然)的熱情。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)

這篇課文按不同方面連段成篇。提出飛機(jī)安全飛行運(yùn)用的原理與蝙蝠探路的原理相似。●《夜間飛行的秘密》全文要說(shuō)明的主要問(wèn)題是什么？什么是納米技術(shù)？么是納米技術(shù)？

3、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》講述了20世紀(jì)100年間(科學(xué)技術(shù))的發(fā)展歷程，作者用(對(duì)比)的方法，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的(巨大變化)和(燦爛前景)，激發(fā)我們(熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的濃厚興趣)。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)

4、《蝴蝶的家》描寫(xiě)了下大雨時(shí)惡劣的自然環(huán)境和蝴蝶的輕盈、柔弱，并一次次對(duì)蝴蝶的家進(jìn)行(猜想)與(尋找)，真切地表達(dá)了作者對(duì)(幼小生靈)的關(guān)愛(ài)之情。

任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)1、積累我在行。(1)媽媽常說(shuō)：“喜歡提出問(wèn)題向別人請(qǐng)教，知識(shí)就會(huì)豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。”正如《尚書(shū)》里說(shuō)的“

”。

(2)“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@句話告訴我們要有正確的（學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度）。

好問(wèn)則裕，自用則小√任務(wù)三：積累運(yùn)用

2、按要求完成句子練習(xí)。①蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（仿寫(xiě)比喻句）②一根極細(xì)的電線，它能靈巧地避開(kāi)。（填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子更完整）即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫(huà)“?”。曾(zēngcéng)經(jīng)系(jìxì)扣子熒屏(bǐngpíng)

即(jíjì)使?jié)?qiánqiǎn)力

震撼(hàngǎn)??????任務(wù)四：拓展練習(xí)

wén（

）子

（

）明

新（

）shǐ

開(kāi)（

）（

）用

駕（

）chénɡ

（

）度

（

）長(zhǎng)

（

）罰zhì（

）量

（

）今

（

）度yì容（

）（

）萬(wàn)

（

）鳥(niǎo)蚊文聞始使駛程成懲

質(zhì)至制易億益二、同音字組詞。1、呼風(fēng)喚雨（含有近義詞的）______________________________2、橫七豎八（含有數(shù)字）______________________________3、騰云駕霧（含有自然現(xiàn)象的）______________________________聚精會(huì)神良師益友月明星稀日新月異一心一意五湖四海和風(fēng)細(xì)雨八面玲瓏三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。風(fēng)和日麗四、句子練習(xí)。1、修改病句：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。2、照樣子寫(xiě)句子：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。幸福是什么？幸福是依偎在媽媽溫暖的懷抱里?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。3、改為“被”字句：他們把蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠的眼睛被他們蒙上。4、擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處：這是飛機(jī)在夜航。這是一架嶄新的飛機(jī)在天空中夜航。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的作者是_____（國(guó)家）著名童話大王________。文章_____介紹了五粒豌豆的不同結(jié)局，落入一塊舊板子上長(zhǎng)滿青苔的縫隙里的那粒豌豆，給一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)了

丹麥安徒生對(duì)比愉快和希望2、《夜間飛行的秘密》一文講的是科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，揭開(kāi)了

_________________的秘密，飛機(jī)夜航運(yùn)用了這一原理，給飛機(jī)裝上了_______，使飛機(jī)在夜里飛行更加安全。這篇課文告訴我們，研究生物可以對(duì)人類的____________有所啟示。

發(fā)明創(chuàng)造雷達(dá)蝙蝠在夜里靈巧飛行六、讀片段，回答問(wèn)題。

為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。1、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。

沒(méi)頭蒼蠅：_____________________________2、聯(lián)系全文可知“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題”中的“這個(gè)問(wèn)題”是指：__________________________比喻亂沖亂撞、魯莽。蝙蝠能在夜里靈巧飛行的秘密。3、根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容填空。（1）把蝙蝠的

，結(jié)果

，證明

。

（2）把蝙蝠的

，結(jié)果

，證明

。

（3）把蝙蝠的

，結(jié)果

，證明

。

眼睛蒙上鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響蝙蝠夜里飛行不是靠眼睛蝙蝠夜里飛行要靠耳朵嘴封住蝙蝠夜里飛行要靠嘴耳朵塞上鈴鐺響個(gè)不停鈴鐺響個(gè)不停4、將這句話中“配合”二字去掉行不行？為什么？不行。因?yàn)轵鹨估锾铰窌r(shí)靠的是嘴和耳朵這兩種器官同時(shí)發(fā)揮作用，所以用上“配合”是嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的。

三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?！ぁち?xí)作二：小小“動(dòng)物園”題目：1、我家的“動(dòng)物園”2、我家的小小“動(dòng)物園”點(diǎn)撥：1、找準(zhǔn)與家人相類似的動(dòng)物，寫(xiě)出家人哪些方面與動(dòng)物相像。2、有相關(guān)事例證明更好。3、文章要有正能量，盡量寫(xiě)人物的優(yōu)點(diǎn)，或是可愛(ài)的小缺點(diǎn)。（言語(yǔ)間要傳達(dá)出