2024年陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘

考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)A.冒險(xiǎn)精神B.獨(dú)立精神C.求知精神D.創(chuàng)新精神【答案】：D2.“關(guān)愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？（）A.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)B.強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活C.熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民D.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣【答案】：B3.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.核心和關(guān)鍵B.基礎(chǔ)C.方向和靈魂D.基本條件【答案】：C4.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.申誡罰B.人身罰C.能力罰D.財(cái)產(chǎn)罰【答案】：C5.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類(lèi)的有（）。A.?？迹Ｖ股暾?qǐng)認(rèn)定資格B.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證C.罰款D.記過(guò)【答案】：D6.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.自覺(jué)性B.自我性C.自律性D.堅(jiān)持性【答案】：A7.比較常見(jiàn)的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)引用不恰當(dāng)、事實(shí)虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實(shí)虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實(shí)虛造等【答案】：B8.根據(jù)高等教育評(píng)價(jià)制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評(píng)價(jià)主要采用（）對(duì)高等教育進(jìn)行評(píng)價(jià)。A.行政權(quán)力B.自治權(quán)力C.市場(chǎng)權(quán)力D.立法權(quán)力【答案】：C9.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。A.高原期B.高峰期C.平穩(wěn)期D.下降期【答案】：B10.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教育原則B.教育理念C.教師期待D.教師信念【答案】：B11.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專(zhuān)業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約【答案】：A12.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等互助的關(guān)系。這說(shuō)明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往動(dòng)機(jī)的迫切性C.交往心理的差異性D.交往目的的單純性【答案】：D13.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教育機(jī)智B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)反思D.教學(xué)效能感【答案】：B14.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個(gè)不斷累積和完善的過(guò)程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.累積性B.全局性C.獨(dú)特性D.輻射性【答案】：A15.對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識(shí)是（）。A.經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)B.本體性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.條件性知識(shí)【答案】：C16.哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來(lái)與高分相關(guān)的任何目標(biāo)?（）A.意義策略B.再認(rèn)策略C.目標(biāo)策略D.組織策略【答案】：D17.《高等教育法》所稱高等學(xué)校是指（）。A.獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院和高等專(zhuān)科學(xué)校B.以上都是C.大學(xué)D.高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)?！敬鸢浮浚築18.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須（）A.提高教育教學(xué)技能B.積極參加社會(huì)實(shí)踐C.學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知D.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通【答案】：B19.心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來(lái)訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.共情B.具體化C.立即性D.簡(jiǎn)述語(yǔ)意【答案】：B20.自我感覺(jué)、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評(píng)價(jià)都屬于（）。A.自我體驗(yàn)B.自我感覺(jué)C.自我認(rèn)知D.自我調(diào)控【答案】：C21.高等教育通過(guò)培養(yǎng)各種專(zhuān)業(yè)人才，通過(guò)高等學(xué)校提供的科學(xué)技術(shù)成果和直接為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的（）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能【答案】：A22.由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.遷移B.定勢(shì)C.變式D.原型啟發(fā)【答案】：B23.“主句就是句子開(kāi)端部位的詞”，這句話屬于（）。A.形象直觀B.言語(yǔ)直觀C.理性概括D.感性概括【答案】：D24.泰勒認(rèn)為，課程目標(biāo)應(yīng)有三個(gè)主要來(lái)源：一是來(lái)自（），二是來(lái)自學(xué)生的需要，三是來(lái)自社會(huì)生活。A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖B.教育行政部門(mén)的要求C.專(zhuān)家的建議D.家長(zhǎng)的意見(jiàn)【答案】：C25.模仿是學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式，這決定了高等學(xué)校教師勞動(dòng)必須具有強(qiáng)烈的（）。A.示范性B.長(zhǎng)期性C.創(chuàng)造性D.群體與個(gè)體的統(tǒng)一性【答案】：A26.下列哪一項(xiàng)不是幼兒園衛(wèi)生保健人員的主要職責(zé)A.定期組織幼兒健康體檢B.晨檢、午檢和健康觀察C.指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食D.了解幼兒家庭的教育環(huán)境【答案】：D27.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）.A.是心理的外顯B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)C.是知、情、意的歸宿D(zhuǎn).是一種內(nèi)在心理因素【答案】：D28.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.推論B.推理C.歸因D.歸納【答案】：C29.一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類(lèi)旁通，對(duì)同一問(wèn)題想出多種不同類(lèi)型的答案，這表明其思維具有（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.指向性C.變通性D.流暢性【答案】：C30.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）學(xué)派A.人本主義B.認(rèn)知主義C.存在主義D.行為主義【答案】：A31.高校課程改革中,麻省理工學(xué)院(MIT)模式的主要特征是（）A.跨學(xué)科選課B.以學(xué)群、學(xué)類(lèi)為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)C.通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體D.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專(zhuān)業(yè)【答案】：A32.幼兒午間休息時(shí)，教師可以在活動(dòng)室內(nèi)A.睡覺(jué)B.玩手機(jī)C.聊天D.看書(shū)【答案】：D33.高校管理人員改進(jìn)管理的首要任務(wù)是（）。A.增強(qiáng)制度規(guī)劃B.增強(qiáng)戰(zhàn)略管理C.去行政化D.實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)治校【答案】：C34.學(xué)校開(kāi)展心理健康教育應(yīng)該把科學(xué)教育與學(xué)生的主動(dòng)參與真正結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A.全體性原則B.主體性原則C.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則D.差異性原則【答案】：B35.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.自我價(jià)值保護(hù)原則B.交互性原則C.情境控制原則D.社會(huì)交換原則【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.社會(huì)輿論成為教師道德評(píng)價(jià)的重要手段的原因是（）。A.輿論是教師道德評(píng)價(jià)的唯一手段B.輿論的重要功能是對(duì)教師行為進(jìn)行善惡判斷C.通過(guò)輿論評(píng)判的形式，使學(xué)校、教師能及時(shí)獲得來(lái)自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋D.通過(guò)社會(huì)輿論，能對(duì)教師的行為起著矯正與導(dǎo)向的作用【答案】：BCD37.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.遺傳素質(zhì)B.自我反思C.社會(huì)生活環(huán)境與教育D.學(xué)習(xí)【答案】：AC38.選題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。A.范圍的大小要適度B.課題要有價(jià)值C.課題的可行性D.主攻目標(biāo)要明確E.問(wèn)題難易要適度【答案】：ABCDE39.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性人格障礙B.創(chuàng)造性思維障礙C.創(chuàng)造性意識(shí)障礙D.創(chuàng)造性能力障礙【答案】：ABCD40.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯(cuò)誤的學(xué)生觀B.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法C.錯(cuò)誤的道德觀D.錯(cuò)誤的人才【答案】：ABD41.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A.教學(xué)與科研很難兩全其美B.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究C.教學(xué)沒(méi)有科研做底子，就是一個(gè)沒(méi)有觀點(diǎn)的教育，沒(méi)有靈魂的教育D.教學(xué)可使科研的成果得到進(jìn)一步傳播【答案】：CD42.下列選項(xiàng)中屬于廉潔自律要謹(jǐn)記“四常”內(nèi)容的是（）。A.常懷利己之心B.常修為政之德C.常去非分之想D.常思貪欲之害【答案】：BCD43.我國(guó)高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。A.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)B.平衡型組織結(jié)構(gòu)C.職能制組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)E.直線組織結(jié)構(gòu)【答案】：ACDE44.中世紀(jì)大學(xué)的重要特征包括（）。A.學(xué)術(shù)自由B.專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性C.大學(xué)自治D.科研性和服務(wù)性【答案】：ABC45.品德具有如下特征：個(gè)體性、道德性和（）。A.社會(huì)性B.主體性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：ACD46.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？（）。A.延遲性B.可減低性C.目的性D.難以消除性【答案】：ABD47.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。A.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制B.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)C.提升全民族科學(xué)素質(zhì)D.為國(guó)家提供全面的人才支持【答案】：ABCD48.高校教師職業(yè)責(zé)任培養(yǎng)的基本要求（）。A.需要淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.需要增強(qiáng)高校教師的職業(yè)意識(shí)C.需要構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系D.需要強(qiáng)化高校教師的教育實(shí)踐【答案】：BCD49.在人類(lèi)社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對(duì)立中來(lái)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景D.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)【答案】：BCD50.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.職業(yè)生涯周期論C.心理發(fā)展階段論D.教學(xué)關(guān)注階段論【答案】：ABCD51.高校課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要是（）。A.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神B.提高教學(xué)效率C.促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換D.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性【答案】：ABD52.對(duì)教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正育人初心之偏B.糾正負(fù)擔(dān)過(guò)重之偏C.糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏D.糾正超前學(xué)習(xí)之偏【答案】：ABCD53.教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.垂視B.斜視C.怒視D.漠視【答案】：ABCD54.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義B.