人教版(新教材)高中物理選擇性必修1學案3：1 3 動量守恒定律

人教版（新教材）高中物理選擇性必修第一冊PAGEPAGE21.3動量守恒定律〖教學目標〗1．理解內(nèi)力和外力的概念。2．理解動量守恒定律的確切含義和表達式，知道定律的適用條件。3．掌握應(yīng)用動量守恒定律解決問題的一般步驟。重點：動量守恒定律難點：應(yīng)用動量守恒定律解決問題〖自主預(yù)習〗1.系統(tǒng)內(nèi)力和外力在物理學中，把幾個有相互作用的物體合稱為，系統(tǒng)內(nèi)物體間的作用力叫做，系統(tǒng)以外的物體對系統(tǒng)的作用力叫做。2.動量守恒定律(1)定律的推導(dǎo)過程(2)內(nèi)容：。(3)表達式：p＝p′對兩個物體組成的系統(tǒng)，可寫為：m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2。式中m1、m2分別為兩物體的質(zhì)量，v1、v2為相互作用前兩物體的速度，v′1、v′2為相互作用后兩物體的速度。該表達式還可寫作p1＋p2＝p′1＋p′2。若物體1的動量變化為Δp1，物體2的動量變化為Δp2，則動量守恒定律表達式可寫為Δp1＝－Δp2。(4)動量守恒的條件①系統(tǒng)內(nèi)的任何物體都不受外力作用，這是一種理想化的情形，如天空中兩星球的碰撞，微觀粒子間的碰撞都可視為這種情形。②系統(tǒng)雖然受到了外力作用，但所受外力之和為零。像光滑水平面上兩物體的碰撞就是這種情形，兩物體所受的重力和支持力的合力為零。③系統(tǒng)所受的外力遠遠小于系統(tǒng)內(nèi)各物體間的內(nèi)力時，系統(tǒng)的總動量近似守恒。拋出去的手榴彈在空中爆炸的瞬間，火藥的內(nèi)力遠大于其重力，重力完全可以忽略不計，動量近似守恒。兩節(jié)火車車廂在鐵軌上相碰時，在碰撞瞬間，車廂間的作用力遠大于鐵軌給車廂的摩擦力，動量近似守恒。④系統(tǒng)所受的合外力不為零，即F外≠0，但在某一方向上合外力為零(Fx＝0或Fy＝0)，則系統(tǒng)在該方向上動量守恒。〖典型例題〗一、系統(tǒng)內(nèi)力和外力〖例1〗如圖所示，斜面體C固定在水平地面上，物塊A、B疊放在斜面上，且保持靜止狀態(tài)，下列說法中正確的是 ()A．在A、B、C三者組成的系統(tǒng)中，A所受的重力是內(nèi)力B．在A、B組成的系統(tǒng)中，A、B之間的靜摩擦力是內(nèi)力C．A、C之間的靜摩擦力是外力D．物塊B對物塊A的壓力是內(nèi)力二、系統(tǒng)動量守恒〖例2〗如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量mA＞mB，中間用一段細繩相連并有一被壓縮的彈簧，放在平板小車C上后，A、B、C均處于靜止狀態(tài)。若地面光滑，則在細繩被剪斷后，A、B從C上未滑離之前，A、B在C上沿相反方向滑動過程中 ()A．若A、B與C之間的摩擦力大小相同，則A、B組成的系統(tǒng)動量守恒，A、B、C組成的系統(tǒng)動量也守恒B．若A、B與C之間的摩擦力大小不相同，則A、B組成的系統(tǒng)動量不守恒，A、B、C組成的系統(tǒng)動量也不守恒C．若A、B與C之間的摩擦力大小不相同，則A、B組成的系統(tǒng)動量不守恒，但A、B、C組成的系統(tǒng)動量守恒D．以上說法均不對〖例3〗．如圖16－3－4所示的裝置中，木塊B與水平桌面間的接觸是光滑的。子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi)，將彈簧壓縮到最短，現(xiàn)將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究對象(系統(tǒng))，則此系統(tǒng)在子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的過程中()A．動量守恒，機械能守恒B．動量不守恒，機械能不守恒C．動量守恒，機械能不守恒D．動量不守恒，機械能守恒〖例4〗．如圖16－3－5所示，一帶有半徑為R的1/4光滑圓弧的小車其質(zhì)量為M，置于光滑水平面上，一質(zhì)量為m的小球從圓弧的最頂端由靜止釋放，則球離開小車時，球和車的速度分別是多少？〖課后練習〗1．在光滑水平面上A、B兩小車中間有一彈簧，如圖3－1所示，用手抓住小車并將彈簧壓縮后使小車處于靜止狀態(tài)。將兩小車及彈簧看做一個系統(tǒng)，下面說法正確的是()A．兩手同時放開后，系統(tǒng)總動量始終為零B．先放開左手，再放開右手后，動量不守恒C．先放開左手，后放開右手，總動量向左D．無論何時放手，兩手放開后，系統(tǒng)總動量都保持不變，但系統(tǒng)的總動量不一定為零2．一輛平板車停止在光滑水平面上，車上一人(原來也靜止)用大錘敲打車的左端，如圖所示，在錘的連續(xù)敲打下，這輛平板車將()A．左右來回運動B．向左運動C．向右運動D．靜止不動3．在光滑水平面上停著一輛平板車，車左端站著一個大人，右端站著一個小孩，此時平板車靜止。在大人和小孩相向運動而交換位置的過程中，平板車的運動情況應(yīng)該是()A．向右運動B．向左運動C．靜止D．上述三種情況都有可能4．如圖所示，三個小球的質(zhì)量均為m，B、C兩球用輕彈簧連接后放在光滑的水平面上，A球以速度v0沿B、C兩球球心的連線向B球運動，碰后A、B兩球粘在一起。對A、B、C及彈簧組成的系統(tǒng)，下列說法正確的是()A．機械能守恒，動量守恒B．機械能不守恒，動量守恒C．三球速度相等后，將一起做勻速運動D．三球速度相等后，速度仍將變化5．甲、乙兩人站在光滑的水平冰面上，他們的質(zhì)量都是M，甲手持一個質(zhì)量為m的球，現(xiàn)甲把球以對地為v的速度傳給乙，乙接球后又以對地為2v的速度把球傳回甲，甲接到球后，甲、乙兩人的速度大小之比為()A.eq\f(2M,M－m)B.eq\f(M＋m,M)C.eq\f(2(M＋m),3M)D.eq\f(M,M＋m)6．如圖所示，小車在光滑的水平面上向左運動，木塊水平向右在小車的水平車板上運動，且未滑出小車，下列說法中正確的是()A．若小車的動量大于木塊的動量，則木塊先減速再加速后勻速B．若小車的動量大于木塊的動量，則小車先減速再加速后勻速C．若小車的動量小于木塊的動量，則木塊先減速后勻速D．若小車的動量小于木塊的動量，則小車先減速后勻速7.質(zhì)量為10g的子彈，以300m/s的速度射入質(zhì)量為240g、靜止在光滑水平桌面上的木塊，并留在木塊中。此后木塊運動的速度是多大？如果子彈把木塊打穿，子彈穿過后的速度為100m/s，這時木塊的速度又是多大？8.如圖所示，質(zhì)量為m2＝1kg的滑塊靜止于光滑的水平面上，一質(zhì)量為m1＝50g的小球以1000m/s的速率碰到滑塊后又以800m/s的速率被彈回，試求滑塊獲得的速度。9．質(zhì)量為m1＝10的小球在光滑的水平桌面上以v1＝30cm/s的速率向右運動，恰遇上質(zhì)量為m2＝50g的小球以v2＝10cm/s的速率向左運動，碰撞后，小球m2恰好靜止，則碰后小球m1的速度大小、方向如何？

▁▃▅▇█參*考*答*案█▇▅▃▁例題〖答案〗1.〖答案〗B〖解析〗判斷某個力是內(nèi)力還是外力，首先應(yīng)確定系統(tǒng)，然后按照內(nèi)力和外力的概念去判斷，沒有系統(tǒng)這個大前提而作的判斷是沒有意義的。所以只有B選項正確。2.〖答案〗AC〖解析〗當A、B兩物體組成一個系統(tǒng)時，彈簧的彈力為內(nèi)力，而A、B與C之間的摩擦力為外力。當A、B與C之間的摩擦力等大反向時，A、B組成的系統(tǒng)所受外力之和為零，動量守恒；當A、B與C之間的摩擦力大小不相等時，A、B組成的系統(tǒng)所受外力之和不為零，動量不守恒。而對于A、B、C組成的系統(tǒng)，由于彈簧的彈力，A、B與C之間的摩擦力均為內(nèi)力，故不論A、B與C之間的摩擦力的大小是否相等，A、B、C組成的系統(tǒng)所受的外力之和均為零，故系統(tǒng)的動量守恒。3.〖解析〗系統(tǒng)受到墻壁對彈簧的作用力，系統(tǒng)動量不守恒。子彈射入木塊的過程中要摩擦生熱，系統(tǒng)機械能不守恒?！即鸢浮紹4.〖解析〗球和車組成的系統(tǒng)雖然總動量不守恒，但在水平方向動量守恒，且全過程滿足機械能守恒，設(shè)球車分離時，球的速度為v1，方向向左，車的速度v2，方向向右。則：mv1－Mv2＝0①mgR＝eq\f(1,2)mveq\o\al(2,1)＋eq\f(1,2)Mveq\o\al(2,2)②由①②得v1＝eq\r(\f(2MgR,M＋m))，v2＝eq\r(\f(2m2gR,M(M＋m)))課后練習〖答案〗1.〖解析〗在兩手同時放開后，水平方向無外力作用，只有彈簧的彈力(內(nèi)力)，故動量守恒，即系統(tǒng)的總動量始終為零，A對；先放開左手，再放開右手后，是指兩手對系統(tǒng)都無作用力之后的那一段時間，系統(tǒng)所受合外力也為零，即動量是守恒的，B錯誤；先放開左手，系統(tǒng)在右手作用下，產(chǎn)生向左的沖量，故有向左的動量，再放開右手后，系統(tǒng)的動量仍守恒，即此后的總動量向左，C正確；其實，無論何時放開手，只要是兩手都放開就滿足動量守恒的條件，即系統(tǒng)的總動量保持不變。若同時放開，那么作用后系統(tǒng)的總動量就等于放手前的總動量，即為零；若兩手先后放開，那么兩手都放開后的總動量就與放開最后一只手后系統(tǒng)所具有的總動量相等，即不為零，D正確?！即鸢浮紸、C、D2.〖解析〗系統(tǒng)水平方向總動量為零，車左右運動方向與錘頭左右運動方向相反，錘頭運動，車就運動，錘頭不動，車就停下?！即鸢浮紸3.〖解析〗以大人、小孩和平板車三者作為研究對象，系統(tǒng)水平方向所受的合外力為零，根據(jù)動量守恒定律，可得在大人和小孩相互交換位置時，系統(tǒng)的重心位置保持不變。在大人和小孩相互交換位置時，可假定平板車不動，則在大人和小孩相互交換位置后，系統(tǒng)的重心將右移(因大人的質(zhì)量要大于小孩的質(zhì)量)。因此為使系統(tǒng)的重心位置保持不變，平板車必須左移，故B項正確?！即鸢浮紹4.〖解析〗因水平面光滑，故系統(tǒng)的動量守恒，A、B兩球碰撞過程中機械能有損失，A錯誤，B正確；三球速度相等時，彈簧形變量最大，彈力最大，故三球速度仍將發(fā)生變化，C錯誤，D正確。〖答案〗B、D5.〖解析〗甲乙之間傳遞球的過程中，不必考慮過程中的細節(jié)，只考慮初狀態(tài)和末狀態(tài)的情況。研究對象是由甲、乙二人和球組成的系統(tǒng)，開始時的總動量為零，在任意時刻系統(tǒng)的總動量總為零。設(shè)甲的速度為v甲，乙的速度為v乙，二者方向相反，根據(jù)動量守恒(M＋m)v甲＝Mv乙，則eq\f(v甲,v乙)＝eq\f(M,M＋m)。)〖答案〗D6.〖解析〗小車和木塊組成的系統(tǒng)動量守恒。若小車動量大于木塊的動量，則最后相對靜止時整體向左運動，故木塊先向右減速，再向左加速，最后與車同速?！即鸢浮紸、C7.〖答案〗12m/s8.33m/s〖解析〗設(shè)子彈質(zhì)量為m，初速度為v1，木塊的質(zhì)量為M，速度為v2，由動量守恒定律得mv1＝(m＋M)v2mv1＝mv′1＋Mv′2解得v2＝eq\f(mv1,m＋M)＝eq\f(10×10－3×300,(10＋240)×10－3)m/s＝12m/sv′2＝eq\f(mv1－mv′1,M)＝eq\f(10×10－3×300－10×10－3×100,240×10－3)m/s＝8.33m/8.〖解析〗對小球和滑塊組成的系統(tǒng)，在水平方向上不受外力，豎直方向上所受合力為零，系統(tǒng)動量守恒，以小球初速度方向為正方向，則有v1＝1000m/s，v′1＝－800m/s，v2＝0又m1＝50g＝5.0×10－2kg，m2＝由動量守恒定律有：m1v1＋0＝m1v′1＋m2v′2代入數(shù)據(jù)解得v′2＝90m/s，方向與小球初速度方向一致。〖答案〗90m/s方向與小球初速度方向一致9.〖解析〗取向右為正方向，則兩球的速度分別為：v1＝30cm/s，v2＝－10cm/s，v′2＝0光滑水平方向不受力，故由兩球組成的系統(tǒng)，豎直方向重力與支持力平衡，桌面滿足動量守恒定律條件。由動量守恒定律列方程m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2，代入數(shù)據(jù)得v′1＝－20cm/s，故m1碰后速度的大小為20cm/s，方向向左?！即鸢浮?0cm/s方向向左1.3動量守恒定律〖教學目標〗1．理解內(nèi)力和外力的概念。2．理解動量守恒定律的確切含義和表達式，知道定律的適用條件。3．掌握應(yīng)用動量守恒定律解決問題的一般步驟。重點：動量守恒定律難點：應(yīng)用動量守恒定律解決問題〖自主預(yù)習〗1.系統(tǒng)內(nèi)力和外力在物理學中，把幾個有相互作用的物體合稱為，系統(tǒng)內(nèi)物體間的作用力叫做，系統(tǒng)以外的物體對系統(tǒng)的作用力叫做。2.動量守恒定律(1)定律的推導(dǎo)過程(2)內(nèi)容：。(3)表達式：p＝p′對兩個物體組成的系統(tǒng)，可寫為：m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2。式中m1、m2分別為兩物體的質(zhì)量，v1、v2為相互作用前兩物體的速度，v′1、v′2為相互作用后兩物體的速度。該表達式還可寫作p1＋p2＝p′1＋p′2。若物體1的動量變化為Δp1，物體2的動量變化為Δp2，則動量守恒定律表達式可寫為Δp1＝－Δp2。(4)動量守恒的條件①系統(tǒng)內(nèi)的任何物體都不受外力作用，這是一種理想化的情形，如天空中兩星球的碰撞，微觀粒子間的碰撞都可視為這種情形。②系統(tǒng)雖然受到了外力作用，但所受外力之和為零。像光滑水平面上兩物體的碰撞就是這種情形，兩物體所受的重力和支持力的合力為零。③系統(tǒng)所受的外力遠遠小于系統(tǒng)內(nèi)各物體間的內(nèi)力時，系統(tǒng)的總動量近似守恒。拋出去的手榴彈在空中爆炸的瞬間，火藥的內(nèi)力遠大于其重力，重力完全可以忽略不計，動量近似守恒。兩節(jié)火車車廂在鐵軌上相碰時，在碰撞瞬間，車廂間的作用力遠大于鐵軌給車廂的摩擦力，動量近似守恒。④系統(tǒng)所受的合外力不為零，即F外≠0，但在某一方向上合外力為零(Fx＝0或Fy＝0)，則系統(tǒng)在該方向上動量守恒。〖典型例題〗一、系統(tǒng)內(nèi)力和外力〖例1〗如圖所示，斜面體C固定在水平地面上，物塊A、B疊放在斜面上，且保持靜止狀態(tài)，下列說法中正確的是 ()A．在A、B、C三者組成的系統(tǒng)中，A所受的重力是內(nèi)力B．在A、B組成的系統(tǒng)中，A、B之間的靜摩擦力是內(nèi)力C．A、C之間的靜摩擦力是外力D．物塊B對物塊A的壓力是內(nèi)力二、系統(tǒng)動量守恒〖例2〗如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量mA＞mB，中間用一段細繩相連并有一被壓縮的彈簧，放在平板小車C上后，A、B、C均處于靜止狀態(tài)。若地面光滑，則在細繩被剪斷后，A、B從C上未滑離之前，A、B在C上沿相反方向滑動過程中 ()A．若A、B與C之間的摩擦力大小相同，則A、B組成的系統(tǒng)動量守恒，A、B、C組成的系統(tǒng)動量也守恒B．若A、B與C之間的摩擦力大小不相同，則A、B組成的系統(tǒng)動量不守恒，A、B、C組成的系統(tǒng)動量也不守恒C．若A、B與C之間的摩擦力大小不相同，則A、B組成的系統(tǒng)動量不守恒，但A、B、C組成的系統(tǒng)動量守恒D．以上說法均不對〖例3〗．如圖16－3－4所示的裝置中，木塊B與水平桌面間的接觸是光滑的。子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi)，將彈簧壓縮到最短，現(xiàn)將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究對象(系統(tǒng))，則此系統(tǒng)在子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的過程中()A．動量守恒，機械能守恒B．動量不守恒，機械能不守恒C．動量守恒，機械能不守恒D．動量不守恒，機械能守恒〖例4〗．如圖16－3－5所示，一帶有半徑為R的1/4光滑圓弧的小車其質(zhì)量為M，置于光滑水平面上，一質(zhì)量為m的小球從圓弧的最頂端由靜止釋放，則球離開小車時，球和車的速度分別是多少？〖課后練習〗1．在光滑水平面上A、B兩小車中間有一彈簧，如圖3－1所示，用手抓住小車并將彈簧壓縮后使小車處于靜止狀態(tài)。將兩小車及彈簧看做一個系統(tǒng)，下面說法正確的是()A．兩手同時放開后，系統(tǒng)總動量始終為零B．先放開左手，再放開右手后，動量不守恒C．先放開左手，后放開右手，總動量向左D．無論何時放手，兩手放開后，系統(tǒng)總動量都保持不變，但系統(tǒng)的總動量不一定為零2．一輛平板車停止在光滑水平面上，車上一人(原來也靜止)用大錘敲打車的左端，如圖所示，在錘的連續(xù)敲打下，這輛平板車將()A．左右來回運動B．向左運動C．向右運動D．靜止不動3．在光滑水平面上停著一輛平板車，車左端站著一個大人，右端站著一個小孩，此時平板車靜止。在大人和小孩相向運動而交換位置的過程中，平板車的運動情況應(yīng)該是()A．向右運動B．向左運動C．靜止D．上述三種情況都有可能4．如圖所示，三個小球的質(zhì)量均為m，B、C兩球用輕彈簧連接后放在光滑的水平面上，A球以速度v0沿B、C兩球球心的連線向B球運動，碰后A、B兩球粘在一起。對A、B、C及彈簧組成的系統(tǒng)，下列說法正確的是()A．機械能守恒，動量守恒B．機械能不守恒，動量守恒C．三球速度相等后，將一起做勻速運動D．三球速度相等后，速度仍將變化5．甲、乙兩人站在光滑的水平冰面上，他們的質(zhì)量都是M，甲手持一個質(zhì)量為m的球，現(xiàn)甲把球以對地為v的速度傳給乙，乙接球后又以對地為2v的速度把球傳回甲，甲接到球后，甲、乙兩人的速度大小之比為()A.eq\f(2M,M－m)B.eq\f(M＋m,M)C.eq\f(2(M＋m),3M)D.eq\f(M,M＋m)6．如圖所示，小車在光滑的水平面上向左運動，木塊水平向右在小車的水平車板上運動，且未滑出小車，下列說法中正確的是()A．若小車的動量大于木塊的動量，則木塊先減速再加速后勻速B．若小車的動量大于木塊的動量，則小車先減速再加速后勻速C．若小車的動量小于木塊的動量，則木塊先減速后勻速D．若小車的動量小于木塊的動量，則小車先減速后勻速7.質(zhì)量為10g的子彈，以300m/s的速度射入質(zhì)量為240g、靜止在光滑水平桌面上的木塊，并留在木塊中。此后木塊運動的速度是多大？如果子彈把木塊打穿，子彈穿過后的速度為100m/s，這時木塊的速度又是多大？8.如圖所示，質(zhì)量為m2＝1kg的滑塊靜止于光滑的水平面上，一質(zhì)量為m1＝50g的小球以1000m/s的速率碰到滑塊后又以800m/s的速率被彈回，試求滑塊獲得的速度。9．質(zhì)量為m1＝10的小球在光滑的水平桌面上以v1＝30cm/s的速率向右運動，恰遇上質(zhì)量為m2＝50g的小球以v2＝10cm/s的速率向左運動，碰撞后，小球m2恰好靜止，則碰后小球m1的速度大小、方向如何？

▁▃▅▇█參*考*答*案█▇▅▃▁例題〖答案〗1.〖答案〗B〖解析〗判斷某個力是內(nèi)力還是外力，首先應(yīng)確定系統(tǒng)，然后按照內(nèi)力和外力的概念去判斷，沒有系統(tǒng)這個大前提而作的判斷是沒有意義的。所以只有B選項正確。2.〖答案〗AC〖解析〗當A、B兩物體組成一個系統(tǒng)時，彈簧的彈力為內(nèi)力，而A、B與C之間的摩擦力為外力。當A、B與C之間的摩擦力等大反向時，A、B組成的系統(tǒng)所受外力之和為零，動量守恒；當A、B與C之間的摩擦力大小不相等時，A、B組成的系統(tǒng)所受外力之和不為零，動量不守恒。而對于A、B、C組成的系統(tǒng)，由于彈簧的彈力，A、B與C之間的摩擦力均為內(nèi)力，故不論A、B與C之間的摩擦力的大小是否相等，A、B、C組成的系統(tǒng)所受的外力之和均為零，故系統(tǒng)的動量守恒。3.〖解析〗系統(tǒng)受到墻壁對彈簧的作用力，系統(tǒng)動量不守恒。子彈射入木塊的過程中要摩擦生熱，系統(tǒng)機械能不守恒?！即鸢浮紹4.〖解析〗球和車組成的系統(tǒng)雖然總動量不守恒，但在水平方向動量守恒，且全過程滿足機械能守恒，設(shè)球車分離時，球的速度為v1，方向向左，車的速度v2，方向向右。則：mv1－Mv2＝0①mgR＝eq\f(1,2)mveq\o\al(2,1)＋eq\f(1,2)Mveq\o\al(2,2)②由①②得v1＝eq\r(\f(2MgR,M＋m))，v2＝eq\r(\f(2m2gR,M(M＋m)))課后練習〖答案〗1.〖解析〗在兩手同時放開后，水平方向無外力作用，只有彈簧的彈力(內(nèi)力)，故動量守恒，即系統(tǒng)的總動量始終為零，A對；先放開左手，再放開右手后，是指兩手對系統(tǒng)都無作用力之后的那一段時間，系統(tǒng)所受合外力也為零，即動量是守恒的，B錯誤；先放開左手，系統(tǒng)在右手作用下，產(chǎn)生向左的沖量，故有向左的動量，再放開右手后，系統(tǒng)的動量仍守恒，即此后的總動量向左，C正確；其實，無論何時放開手，只要是兩手都放開就滿足動量守恒的條件，即系統(tǒng)的總動量保持不變。若同時放開，那么作用后系統(tǒng)的總動量就等于放手前的總動量，即為零；若兩手先后放開，那么兩手都放開后的總動量就與放開最后一只手后系統(tǒng)所具有的總動量相等，即不為零，D正確。〖答案〗A、C、D2.〖解析〗系統(tǒng)水平方向總動量為零，車左右運動方向與錘頭左右運動方向相反，錘頭運動，車就運動，錘頭不動，車就停下?！即鸢浮紸3.〖解析〗以大人、小孩和平板車三者作為研究對象，系統(tǒng)水平方向所受的合外力為零，根據(jù)動量守恒定律，可得在大人和小孩相互交換位置時，系統(tǒng)的重心位置保持不變。在大人和小孩相互交換位置時，可假定平板車不動，則在大人和小孩相互交換位置后，系統(tǒng)的重心將右移(因大人的質(zhì)量要大于小孩的質(zhì)量)。因此為使系統(tǒng)的重心位置保持不變，平板車必須左移，故B項正確?！即鸢浮?/p>