安徽省蕪湖市市區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（含答案）

安徽省蕪湖市市區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫1．古詩文默寫古詩文往往寄寓著作者不同的人生經(jīng)歷和獨(dú)特的情感體驗(yàn)，或與自然獨(dú)處，寄情山水，如：《竹里館》中“，。”以聲襯靜，表現(xiàn)詩人與自然融為一體?；蛄b旅思懷，情動(dòng)于中：岑參《逢入京使》中以“，”的細(xì)節(jié)，寫出思鄉(xiāng)情深卻報(bào)平安的矛盾；《春夜洛城聞笛》中，用夸張手法表現(xiàn)笛聲穿透力、勾連全城游子情：“，?！被蛐奚頌閷W(xué)，以德潤心，如《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)以自身經(jīng)歷勸誡呂蒙學(xué)習(xí)：“，”；也可表達(dá)技藝之境，心手合一，如《賣油翁》中陳堯咨因善射而自矜，賣油翁卻以“，”的動(dòng)作淡然回應(yīng)，展現(xiàn)超然態(tài)度。二、名著閱讀2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)。完成小題。地名他很熟習(xí)。即使有時(shí)候繞點(diǎn)兒遠(yuǎn)也沒大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來領(lǐng)會(huì)，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會(huì)出了毛病。至于講價(jià)爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個(gè)短處，他干cuì不大到“車口兒”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這pì靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實(shí)，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認(rèn)識(shí)路，所以講不出價(jià)錢來。及至人們問到，“認(rèn)識(shí)呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。(1)給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?？?)

干cuì()

pì靜()

耍俏()(2)將文中畫線的句子改寫成一個(gè)反問句：(3)以上文字出自《》，作者是，上學(xué)期我們學(xué)過他的文章是《》。(4)小說中祥子最大的夢(mèng)想是什么？他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化？三、綜合性學(xué)習(xí)3．班級(jí)開展“弘揚(yáng)家國情懷·青年勇挑重?fù)?dān)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是與活動(dòng)相關(guān)的材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并按要求作答。【材料】5月23日，四川省達(dá)州鐵路中學(xué)組織學(xué)生參觀張愛萍故居、達(dá)州紅軍文化陳列館，開展“重溫紅色記憶，厚植愛國情懷”主題活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在通過同學(xué)們參觀張愛萍故居，了解中國革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國情懷和民族自豪感，真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所到之處，同學(xué)們都認(rèn)真觀看展廳里的圖片、文字和實(shí)物展品。展品中有許多珍貴的歷史文物，如革命先烈的照片、手稿等遺物，這些展品讓學(xué)生們更加深入地了解中國革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，看到了革命先烈的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)毅力，感受到了他們的偉大和光榮。(1)用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)）(2)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些疑惑，于是馬禹代表班級(jí)同學(xué)，向組織活動(dòng)的老師提了一些問題，請(qǐng)根據(jù)老師的回答，擬寫出問題。馬禹：①老師：本次活動(dòng)旨在帶動(dòng)更多的學(xué)生了解紅色歷史，爭當(dāng)紅色故事的傳播者和紅色精神的踐行者，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入實(shí)踐中，凝聚成建設(shè)壯美祖國，共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴偉力。馬禹：②老師：通過開展了解紅色故事、唱紅色歌曲、閱讀紅色經(jīng)典、踏尋紅色足跡等活動(dòng)，來傳承紅色精神。(3)為了更好地培養(yǎng)愛國情懷，同學(xué)們創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)。對(duì)于對(duì)聯(lián)的空白處，同學(xué)們想出了兩種寫法：第一種是“中華豪情傳千古”；第二種是“民族尊嚴(yán)要愛惜”。你覺得哪種更恰當(dāng)？請(qǐng)簡述理由。上聯(lián)：一面國旗，一方國土，國家榮譽(yù)莫輕視下聯(lián)：萬重民愿，萬載民心，_______我認(rèn)為“”更恰當(dāng)，因?yàn)樗?、現(xiàn)代文閱讀母親的房子蔡崇達(dá)①母親還是決定要把房子修建完成，即使她心里清楚，房子可能在半年或者一年后被拆掉。②這座有些別扭的樓房，是幾次修建的結(jié)果，底層殘留著老石板房斑斑駁駁的痕跡，三、四層沒有鋪上土黃色的外墻瓷磚，磚頭和鋼筋水泥裸露在外面。③每次從北京回到家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到這奇怪的房子，總會(huì)讓我想起珊瑚——一只珊瑚蟲拼命往上長，死了變成下一只珊瑚蟲的房子，用以支持它繼續(xù)往上長。它們的生命堆疊在一起，物化成那層層疊疊的軀殼，誰也不會(huì)在意這渺小但驚心動(dòng)魄的死亡和傳承。④母親講過太多次關(guān)于房子的故事。定親那年她二十四歲，父親二十七歲。父親很窮，第一次約會(huì)只是拉著母親來到這塊地，說，我會(huì)在這里蓋一座好幾層的大房子。⑤母親相信了。⑥建房子是他們結(jié)婚六年后的事情。在外地務(wù)工的父親帶著一筆錢回到老家，在這塊地上建成了一座石板平房。⑦父親把自己和母親的名字，編成一副對(duì)聯(lián)，刻在石門上，雕花刻鳥。他瞞著母親，把石門運(yùn)到工地的時(shí)候還特意用紅布蓋著，直到宣布藩成那刻，父親把紅布一扯，母親這才看到，她與父親的名字就這樣命名了這座房子。⑧當(dāng)時(shí)我六歲，就看到母親盯著門聯(lián)杵著嘴，一句話都沒說。幾步開外的父親，站到一旁得意地看著……⑨我讀大一的那一年，也是父親生病偏癱的第二年。母親把我叫到她房里，她說我們有十萬了。那是她做生意，我高中做家教的收入。我讀書要學(xué)費(fèi)，我想都沒想，說存起來啊。⑩然而她說，我要建房子。?“人活著就是為了一口氣，這口氣比什么都值得?！蹦赣H說。?“我要建房子?！?她像商場里看到心愛的玩具就不肯挪動(dòng)身體的小女孩，倔強(qiáng)地重復(fù)她的渴望。?我點(diǎn)點(diǎn)頭，也在那一刻想起來，父親生病以后，一些親戚遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我們就從另一個(gè)小巷拐走，和母親去祠堂祭祀時(shí)，總有些人都當(dāng)我們不存在。我知道這房子是母親的釡言。以建筑的形式，驕傲地立在那。房子斷斷續(xù)續(xù)建了將近一年，最終的造價(jià)還是超標(biāo)了。我知道母親找三姨和二伯借了錢，我還知道，連做大門的錢也是跟木匠師傅欠著的。每周她清點(diǎn)完生意，抽出賺來的錢，就一戶戶一點(diǎn)點(diǎn)地還。?房子建成了。?這是我們村第一棟四層的小樓，房子建成的第一天，落成的鞭炮一放，母親特意扶著父親在村里走了一圈。?然后第二年，父親突然去世。?再過了四年，她在鎮(zhèn)政府的公示欄上看到那條線，那條用鉛筆繪制的、潦草而別扭的線，像切豆腐一樣從這房子的中間切了下來。?“我們把房子建完整好不好？”從鎮(zhèn)政府回來的路上，母親突然轉(zhuǎn)過身來問。?我說：“好啊?！?她嘗試解釋：“我是不是很任性，這房子馬上要拆了，多建多花錢。我不知道自己為什么一定要建好?！彼?hào)啕大哭：“我只知道，如果這房子沒建起來，我一輩子都不會(huì)開心?！?第二天母親早早把我叫醒了。她發(fā)現(xiàn)了扛著儀器的政府測繪隊(duì)伍，緊張地把我拉起來——就如同以前父親跌倒。她緊急把我叫起來那無助的樣子。?母親對(duì)我說：“我們抓緊時(shí)間把房子修好吧。”?母親開始奔走，挑選施工隊(duì)，挑選施工日期。最終動(dòng)土的日子是在一個(gè)星期后——那時(shí)我已經(jīng)返回北京上班了。?回北京前一天下午，我?guī)е赣H來到銀行提錢。她把錢摟在胸前，像懷抱著一個(gè)新生兒一樣，小心翼翼地往家里走。?我只能笑。?又走了幾步路，母親終于鼓起了勇氣和我說：“有個(gè)事，我很想你能答應(yīng)我。房子門口的奠基石，你介意建造者刻你父親的名字嗎？”?“我不介意?！蔽壹傺b冷靜地說著，心里為被印證的某些事，差點(diǎn)沒忍住眼淚，“其實(shí)我覺得大門還是要放以前父親做的那對(duì)，寫有你們倆名字的對(duì)聯(lián)?！?然后，我看見那笑容就這么一點(diǎn)點(diǎn)地在她臉上綻放開，這滿是皺紋的臉突然透出羞澀的容光。我像摸小孩一樣，摸摸母親的頭，心里想，這可愛的母親啊。?我知道，即使那房子終究被拆了，即使我買不起北京的房子，我這一輩子，都有家可回。（節(jié)選自蔡崇達(dá)散文集《皮囊》）任務(wù)一：插畫設(shè)計(jì)4．同學(xué)們計(jì)劃為這篇名家散文配上精美的插圖作為點(diǎn)綴。請(qǐng)仔細(xì)觀察唐加以先生創(chuàng)作的四幅插圖，對(duì)照文本，用簡短的話概括畫面內(nèi)容，并按時(shí)間順序?yàn)閳D片排序。（a）（b）（c）（d）（1）內(nèi)容：（2）內(nèi)容：鎮(zhèn)政府公示，母親決心建完房子（3）內(nèi)容：（4）內(nèi)容：任務(wù)二：設(shè)計(jì)批注5．按要求完成下列批注：（1）批注一：⑩-?段中，母親為什么在家庭極其困難的條件下堅(jiān)持建房子？這體現(xiàn)了母親什么樣的性格？（2）批注二：?段中，母親為什么又做出修房子的決定？（請(qǐng)用第一人稱的口吻寫出母親的心理活動(dòng)）任務(wù)三：撰寫微點(diǎn)評(píng)6．小文從讀者中征集關(guān)于本文的“微點(diǎn)評(píng)”，本期“微點(diǎn)評(píng)”話題如下：對(duì)于蔡崇達(dá)的這一“母親”形象，有人認(rèn)為應(yīng)該為其堅(jiān)強(qiáng)深情謳歌，也有人認(rèn)為應(yīng)該對(duì)母親的虛榮好面子予以批判。“柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。”——李森祥《臺(tái)階》“小人物的生活沒有太多的宏大敘事。但正因意識(shí)到渺小，我們才清楚自己的需求和感受有多重要。再糟糕的瞬間，也能扛下；再脆弱的時(shí)候，也能堅(jiān)守本心?！W(wǎng)友熱評(píng)《皮囊》對(duì)此你持何種觀點(diǎn)？聯(lián)系本文，結(jié)合李森祥《臺(tái)階》中的父親形象，展開說明。7．結(jié)合全文，探究文章以“母親的房子”為題有哪些好處。閱讀下面的文字，完成各題“馴服”炸藥的人①鄭哲敏是我國爆炸力學(xué)的奠基人。提起爆炸，人們往往想到它的威力和破壞性，鄭哲敏卻用簡潔優(yōu)雅的數(shù)學(xué)語言概括出爆炸的規(guī)律。錢學(xué)森欣喜地將這個(gè)新學(xué)科命名為“爆炸力學(xué)”，鄭哲敏則被人們稱為“馴服”炸藥的人。好好念書，學(xué)點(diǎn)本事②1924年10月2日，鄭哲敏出生于濟(jì)南。兒時(shí)的鄭哲敏很調(diào)皮，經(jīng)常惡作劇。1931年“九一八事變”后，濟(jì)南的大街上有很多人游行，抗議日本侵略中國?？吹竭@一幕后，鄭哲敏也帶著弟弟妹妹舉著旗在自家院子里游行，還圍著父親鐘表店里的一位師傅轉(zhuǎn)圈，并把一盆水倒在了那位師傅的床上。父親得知后大怒，用繩子把鄭哲敏捆了起來——父親是在告訴他：自家店里的工人不可以欺負(fù)。隨后，父親說：“商人是最被人看不起的，你長大了不要經(jīng)商，要好好念書，學(xué)點(diǎn)本事。”③1937年，父親到成都春熙路開了家鐘表店。盡管是大后方，日本的飛機(jī)仍不時(shí)來轟炸。一次老師問鄭哲敏以后想干什么，他答：“一個(gè)是當(dāng)飛行員打日本人，一個(gè)是當(dāng)工程師工業(yè)救國?！睅煆腻X偉長和錢學(xué)森④1943年，鄭哲敏以優(yōu)異的成績考入西南聯(lián)大。之所以選擇這所大學(xué)，是因?yàn)楦绺玎嵕S敏前一年考上了這所大學(xué)。“他是我崇拜的人，他學(xué)什么我學(xué)什么?！编嵳苊粽f。⑤鄭維敏后來也成為我國著名的科學(xué)家，是清華大學(xué)工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)和系統(tǒng)工程專業(yè)的創(chuàng)辦者。⑥抗戰(zhàn)勝利后，1946年鄭哲敏所在的工學(xué)院遷回北京清華園。這一年，錢偉長從美國歸來，在清華大學(xué)教近代力學(xué)，鄭哲敏成了他的第一批學(xué)生。在錢偉長的影響下，鄭哲敏將研究方向轉(zhuǎn)向了力學(xué)，畢業(yè)后還給錢偉長做起了助教。⑦1948年，在清華大學(xué)校長梅貽琦、教授錢偉長以及清華大學(xué)教務(wù)長等多人推薦下，鄭哲敏到美國加州理工學(xué)院留學(xué)。僅用一年時(shí)間，鄭哲敏就獲得了碩士學(xué)位，1952年，他又獲得應(yīng)用力學(xué)與數(shù)學(xué)博士學(xué)位，導(dǎo)師正是長他13歲的錢學(xué)森。與他一同就讀于加州理工學(xué)院的同學(xué)吳耀祖說，數(shù)學(xué)課上有比較難的題時(shí)，鄭哲敏總被老師請(qǐng)上臺(tái)講解。吳耀祖開玩笑說：“別人做不出來，鄭哲敏總是能做出來，難道是因?yàn)樗拿种杏小堋小簟?？”⑧臨近博士畢業(yè)時(shí)，鄭哲敏第一次獨(dú)立完成了一項(xiàng)科研。美國哥倫比亞河上有個(gè)水庫，水庫兩側(cè)是高出水面100多米的高原。人們想用水庫的水澆灌高原上的土地，為此架起了12根直徑近4米的水管。建好后，水管震動(dòng)非常強(qiáng)烈，根本不能運(yùn)行。工程方找到加州理工學(xué)院，教授問身邊的鄭哲敏：“你去看看是怎么回事？”鄭哲敏點(diǎn)頭答應(yīng)。經(jīng)過計(jì)算，他給出了解決辦法——消除水管和水泵的共振。此后幾十年，這些巨大的輸水管持續(xù)正常運(yùn)行。⑨獲得博士學(xué)位后不久，鄭哲敏陷入困頓。美國移民局不僅扣下他的護(hù)照，還以“非法居留”的罪名把他關(guān)起來。幸虧好友馮元楨（著名生物工程學(xué)家）花1000美元把他保釋出來。沒有身份證明，又不能離境，鄭哲敏只能在學(xué)校當(dāng)臨時(shí)工，生活很拮據(jù)。有人給鄭哲敏出主意，讓他找水壩工程方再去要些錢。因?yàn)猷嵳苊艚鉀Q了這么大的問題，只得到區(qū)區(qū)400美元，但鄭哲敏沒那么做?！八褪且粋€(gè)做學(xué)問的，沒有那么多花花腸子?！编嵳苊舻膶W(xué)生、中科院力學(xué)所研究員丁雁生談及導(dǎo)師的往事，感慨良多。想為國家做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事⑩1955年2月，鄭哲敏回到百廢待興的祖國。8個(gè)月后，錢學(xué)森也回國了，并于第二年創(chuàng)建了中科院力學(xué)所，鄭哲敏成為該所首批科研人員。?1960年秋天，中科院力學(xué)所籃球場上圍了一群科研人員，一個(gè)小型爆炸實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行?！芭椤钡囊宦?，一塊手掌大小的鐵板被雷管炸成一個(gè)規(guī)整的小碗。鄭哲敏在解釋這個(gè)小碗的成形時(shí)說：“在鐵板上面放上雷管，雷管周圍放好水，密封好，爆炸時(shí)水受到擠壓，進(jìn)而把鐵板擠壓成想要的形狀?！卞X學(xué)森興奮地說：“可不要小看這個(gè)碗，將來我們的衛(wèi)星上天就靠它了?！本瓦@樣，一個(gè)新興的專業(yè)誕生了，錢學(xué)森將其命名為“爆炸力學(xué)”，帶頭人就是鄭哲敏。?20世紀(jì)60年代初，“兩彈一星”的研制工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。由于加工工藝落后，很多形狀特殊的火箭關(guān)鍵零件很難制造出來，鄭哲敏的任務(wù)就是用爆炸成形的方法制作火箭零部件?！盎鸺狭慵容^大，但是很薄。做這些最好的辦法就是用水壓機(jī)，但是我們國家當(dāng)時(shí)沒那條件，所以作為應(yīng)急的一種東西，爆炸成形的辦法是不錯(cuò)的?！?20世紀(jì)70年代初，珍寶島事件后，為改變我國常規(guī)武器落后的狀況，鄭哲敏參加穿破甲機(jī)理研究。在兵科院的大力支持下，他提出用模擬彈打鋼板的辦法研究炮彈打裝甲的規(guī)律，通過大量合作實(shí)驗(yàn)和分析計(jì)算，最終使彈藥能在規(guī)定距離內(nèi)打透相應(yīng)厚度的裝甲，也提高了我軍裝甲的抵抗能力。?爆炸雖然在軍事上更多見，但鄭哲敏也讓它在民用工業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮作用。許多設(shè)備需要焊接銅板和鋼板，由于材質(zhì)不同，焊接工人束手無策，他領(lǐng)導(dǎo)研究爆炸焊接，使不同材質(zhì)的金屬板成功黏合；針對(duì)煤礦瓦斯突出事故，他從力學(xué)角度分析資料，組織實(shí)驗(yàn)和井下觀察，為判斷煤礦瓦斯突出危險(xiǎn)性提供基礎(chǔ)理論；他還用爆炸方法解決了海底淤泥問題，爆炸處理水下軟基技術(shù)獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。對(duì)此，鄭哲敏說：“我就是想為國家做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事?！?據(jù)鄭哲敏介紹，爆炸力學(xué)在很多領(lǐng)域都是過渡性學(xué)科，現(xiàn)在我國有大型水壓機(jī)了，爆炸成形技術(shù)也就被替代了。但他也沒閑著，又轉(zhuǎn)到了新的研究領(lǐng)域——天然氣水合物，即可燃冰。?多年前，鄭哲敏曾對(duì)他的學(xué)生們說：“不能給工業(yè)部門打小工?！睂?duì)此，他的學(xué)生、中科院院士白以龍是這樣理解的：“科學(xué)院的工作要走在國家需要的前邊。等到工業(yè)部門可以自己處理問題時(shí)，科學(xué)院必須已經(jīng)往前走了，而不是跟他們搶飯碗、搶成果。”?在鄭哲敏看來，他的責(zé)任遠(yuǎn)不止解決這些科學(xué)問題，他在一篇文章里寫道：“科學(xué)的繁榮孕育于自由交流和碰撞之中。”為了加強(qiáng)中國力學(xué)界與國外學(xué)界的交流，1988年，鄭哲敏開始為申辦在國際上極具影響力的世界力學(xué)大會(huì)奔波。2008年，84歲的他帶著氧氣瓶登上飛機(jī)，繼續(xù)為這一目標(biāo)努力。2012年，4年一度的世界力學(xué)大會(huì)在北京舉辦，鄭哲敏已經(jīng)為此奔波了24年。8．選文第二段中加點(diǎn)的“惡作劇”具體指什么？9．選文寫鄭哲敏的哥哥鄭維敏，有何用意？10．將選文中加橫線的句子刪去好不好？請(qǐng)說明理由。11．結(jié)合選文內(nèi)容從不同角度分析鄭哲敏身上體現(xiàn)出的精神品質(zhì)。五、文言文閱讀（甲）木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（乙）金虜南侵，韓世忠率軍御敵。梁紅玉曰：“愿為先鋒，誓破虜寇！”紅玉親執(zhí)桴鼓（戰(zhàn)鼓），士卒聞鼓聲，士氣大振。敵軍箭如雨下，紅玉不退，鏖戰(zhàn)終日，金虜遂潰。后世贊曰：“紅玉一鼓，山河震動(dòng)！”《梁紅玉》（節(jié)選改編自《宋史·列傳》）12．解釋加點(diǎn)詞（1）唯聞女嘆息

唯

（2）愿為市鞍馬

市（3）對(duì)鏡帖花黃

帖

（4）率軍御敵

率13．翻譯下列句子（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（2）紅玉親執(zhí)桴鼓，士卒殊死戰(zhàn)，金虜遂潰。14．閱讀《木蘭詩》與《梁紅玉》（節(jié)選），完成表格：對(duì)比角度木蘭詩梁紅玉從軍原因①主動(dòng)抗敵戰(zhàn)斗描寫側(cè)面描寫②形象特點(diǎn)③果敢剛毅，智勇雙全六、作文15．寫作成長像一粒種子破土而出，像蝴蝶掙脫繭殼，既需要內(nèi)在的勇氣，也離不開外界的滋養(yǎng)。它或許藏在一次失敗的眼淚里，或許藏在一雙溫暖的手掌中，又或許藏在一句鼓勵(lì)的話語間。請(qǐng)結(jié)合你的真實(shí)經(jīng)歷，補(bǔ)全題目并完成一篇記敘文，展現(xiàn)你在某個(gè)具體情境中的成長感悟。題目：《在________中成長》【提示和要求】（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（3）為了使內(nèi)容更加豐富充實(shí)，不少于500字?！栋不帐∈徍惺袇^(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題》參考答案1．獨(dú)坐幽篁里彈琴復(fù)長嘯馬上相逢無紙筆憑君傳語報(bào)平安誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城孤常讀書自以為大有所益乃取一葫蘆置于地以錢覆其口【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：幽、篁、嘯、笛、洛、葫、蘆、置、覆。2．(1)káng脆僻shuǎ(2)怎么能弄過那些老油子們呢？（或難道能弄過那些老油子們嗎？）(3)駱駝祥子老舍（舒慶春）濟(jì)南的冬天(4)擁有一輛屬于自己的洋車。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄【詳解】（1）本題考查字音字形。扛，káng，用肩膀承擔(dān)物體。干脆，gāncuì，直截了當(dāng)；爽快。僻靜，pìjìng，偏僻而安靜。耍俏，shuǎqiào，故意裝出俊俏的姿態(tài)；賣弄聰明，故意顯示自己。（2）本題考查句式轉(zhuǎn)換。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，答案就在問句之中。將陳述句改寫成反問句時(shí)，需要注意：首先要在句中加入反問詞，如“難道”“怎么”等；然后把句中的否定詞改為肯定詞，或者把肯定詞改為否定詞；最后在句末加上疑問助詞“呢”“嗎”等，句號(hào)改為問號(hào)。對(duì)于“弄不過那些老油子們”這個(gè)句子，它是一個(gè)否定句，改寫時(shí)要把否定詞“弄不過”改為肯定詞“弄得過”，并在句首加上反問詞“難道”，句末加上疑問助詞“嗎”，再把句號(hào)改成問號(hào)。示例：難道弄得過那些老油子們嗎？（3）本題考查作家作品。以上文字出自《駱駝祥子》，作者是老舍。上學(xué)期我們學(xué)過他的文章是《濟(jì)南的冬天》。這段文字具有老舍作品的典型特征，以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描寫了主人公祥子初到城市拉車時(shí)的生活狀態(tài)和心理活動(dòng)。文中對(duì)祥子的外貌、性格以及他拉車時(shí)的種種細(xì)節(jié)描寫，都展現(xiàn)出老舍先生擅長刻畫人物形象和描繪社會(huì)底層生活的寫作風(fēng)格。同時(shí)，通過對(duì)老北京的地名、“車口兒”等具有地域特色的場景和事物的描述，營造出濃郁的老北京氛圍，這也是老舍作品的一大特色，他善于將故事置于特定的地域文化背景中展開。而《濟(jì)南的冬天》同樣體現(xiàn)了老舍先生對(duì)地域特色的精準(zhǔn)把握和生動(dòng)描寫，通過對(duì)濟(jì)南冬天獨(dú)特的山、水等景物的描繪，展現(xiàn)出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，與這段文字中對(duì)老北京的描寫一樣，都體現(xiàn)了老舍先生深厚的文學(xué)功底和獨(dú)特的寫作風(fēng)格，所以可以判斷這些作品都出自老舍之手。（4）本題考查名著人物。祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，他最大的夢(mèng)想是擁有一輛屬于自己的洋車，成為一個(gè)自食其力的上等車夫。祥子的性格前后發(fā)生了巨大的變化：前期：祥子初到城市時(shí)，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。他像駱駝一樣，具有堅(jiān)韌的精神和頑強(qiáng)的生命力。為了實(shí)現(xiàn)買車的夢(mèng)想，他拼命拉車，省吃儉用，對(duì)生活充滿了希望和熱情。他不愿意沾染城市里的不良習(xí)氣，堅(jiān)持自己的原則，靠自己的努力去爭取更好的生活。例如，他為了多掙點(diǎn)錢，不惜在烈日和暴雨下仍然堅(jiān)持拉車，即使身體疲憊不堪，也從不抱怨。后期：在經(jīng)歷了三起三落的買車挫折后，祥子的性格逐漸發(fā)生了變化。他開始變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。一連串的打擊，如虎妞的去世、小福子的自殺等，讓他徹底失去了對(duì)生活的信心和希望。他不再像以前那樣努力拉車，而是變得懶惰、敷衍，甚至為了錢不惜耍手段，出賣朋友。他學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、賭博，染上了各種惡習(xí)，從一個(gè)積極向上的青年變成了一個(gè)行尸走肉般的人。祥子性格的變化，深刻地反映了那個(gè)黑暗、殘酷的社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的壓迫和摧殘，揭示了在半殖民地半封建社會(huì)的舊中國，個(gè)人奮斗無法改變命運(yùn)的悲慘結(jié)局。3．(1)示例：達(dá)州鐵路中學(xué)開展“重溫紅色記憶，厚植愛國情懷”主題活動(dòng)。(2)示例：老師您好，請(qǐng)問開展這次活動(dòng)的意義是什么呢？那么在日常生活中，我們可以通過哪些活動(dòng)形式來傳承紅色精神呢？(3)“民族尊嚴(yán)要愛惜”更恰當(dāng)?！懊褡遄饑?yán)要愛惜”中的“惜”是平聲，符合對(duì)聯(lián)“仄起平收”的要求；“民族尊嚴(yán)”和“國家榮譽(yù)”相對(duì)應(yīng)，“要愛惜”和“莫輕視”相對(duì)應(yīng)，對(duì)仗工整。【詳解】（1）本題考查概括新聞的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂材料，采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”的方法，結(jié)合新聞導(dǎo)語和主體進(jìn)行概括作答。結(jié)合“5月23日，四川省達(dá)州鐵路中學(xué)組織學(xué)生參觀張愛萍故居、達(dá)州紅軍文化陳列館，開展‘重溫紅色記憶，厚植愛國情懷’主題活動(dòng)”可知，新聞的對(duì)象是：四川省達(dá)州鐵路中學(xué)；主要事件是：開展“重溫紅色記憶，厚植愛國情懷”主題活動(dòng)。概括時(shí)根據(jù)字?jǐn)?shù)要求簡要作答。示例：蜀達(dá)州鐵路中學(xué)開展“重溫紅色記憶，厚植愛國情懷”主題活動(dòng)。（2）本題考查情景對(duì)話。分析答語的中心內(nèi)容，根據(jù)答語推知問題。由“本次活動(dòng)旨在帶動(dòng)更多的學(xué)生了解紅色歷史，爭當(dāng)紅色故事的傳播者和紅色精神的踐行者，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入實(shí)踐中，凝聚成建設(shè)壯美祖國，共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴偉力”可知，老師的回答解釋了本次活動(dòng)的意義。由此推知馬禹的問題是：老師您好，我們?yōu)槭裁匆_展這次主題活動(dòng)？由“通過開展了解紅色故事、唱紅色歌曲、閱讀紅色經(jīng)典、踏尋紅色足跡等活動(dòng)，來傳承紅色精神”可知，老師的回答解釋本次活動(dòng)的具體形式。由此推知馬禹的問題是：除了這樣的專題活動(dòng)，生活中我們?cè)鯓硬拍芨玫膫鞒屑t色精神呢？（3）本題考查對(duì)聯(lián)擬寫。對(duì)聯(lián)是一字一音的獨(dú)特藝術(shù)形式，它有許多特殊的要求，如上下聯(lián)對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)相等，句式相同，詞性相對(duì)，仄起平收，同一聯(lián)內(nèi)容前后相關(guān)等。上聯(lián)尾字“視”讀shì，是仄音，根據(jù)“仄起平收”的原則，下聯(lián)選用平聲結(jié)尾?！肮拧笔秦坡暎跋А笔瞧铰?，因此選用“民族尊嚴(yán)要愛惜”更恰當(dāng)。4．排序：

dcba我提議放有父母兩人名字的對(duì)聯(lián)，母親羞澀地笑房子建成后，母親攙著父親在村里轉(zhuǎn)圈新屋落成時(shí)，父親用兩人名字寫成對(duì)聯(lián)命名房子5．（1）批注一：母親是為了在親朋好友面前爭口氣，這體現(xiàn)了母親自尊頑強(qiáng)的個(gè)性。母親也是為了完成父親的愿望，表現(xiàn)了母親的對(duì)愛情的忠貞。（2）批注二：示例：孩子，我想把房子盡快建成，完成我的心愿，可建成了又會(huì)很快拆掉，孩子會(huì)答應(yīng)嗎？可我是真想把房子建成呀。（母親看到鎮(zhèn)政府公告后做出了修房子的決定并立即實(shí)行，她的心理是十分矛盾的，既有緊張、興奮和期待，又有痛苦和對(duì)兒子深深的愧疚。）6．示范一：批判觀點(diǎn)（1）應(yīng)該對(duì)“母親”形象的虛榮進(jìn)行批判。（2）修建房子是母親執(zhí)著一生的夢(mèng)想，房子是母親的寄托，母親執(zhí)著于建造一座四層的房子，僅因?yàn)椤按謇餂]有”，“爭一口氣”，這種不顧現(xiàn)實(shí)的做法正是母親虛榮的體現(xiàn)。（3）《臺(tái)階》中的父親也有虛榮的共同點(diǎn)。父親操勞忙碌了大半輩子，只為了建造一座九級(jí)的臺(tái)階，想在村里抬得起頭來，最后年老身衰，不僅沒法適應(yīng)提高的地位感，還失去了人生的目標(biāo)感。示范二：謳歌觀點(diǎn)。（1）應(yīng)當(dāng)對(duì)母親的堅(jiān)強(qiáng)深情進(jìn)行謳歌。（2）修建房子是母親執(zhí)著一生的夢(mèng)想。母親在房屋建成后，一定要帶著父親去走一圈，是想要告訴親朋好友，父親即使中風(fēng)倒下，這個(gè)家依然圓滿堅(jiān)強(qiáng)，過的很好，體現(xiàn)了母親好強(qiáng)的性格。母親看似扭曲的“執(zhí)著”，被誤解的“虛榮”，最終在文本最后，得到家人的理解——這座房子是父親和母親相濡以沫愛情的象征，這種夫妻間含蓄動(dòng)人的愛情，家人間共渡難關(guān)的親情。我們應(yīng)當(dāng)謳歌與敬佩。（3）《臺(tái)階》中的父親，修建臺(tái)階是父親執(zhí)著一生的夢(mèng)想，父親總覺得我們家的臺(tái)階低，地位低，是源自農(nóng)民追求美好生活的樸素愿望。而父親為這個(gè)目標(biāo)付出的，漫長而艱辛的勞作，體現(xiàn)了父親的辛勞、認(rèn)真、節(jié)儉、不服輸，身上有中國傳統(tǒng)草根農(nóng)民的美好品質(zhì)，值得深情謳歌。7．①“母親的房子”概括了文章的主要內(nèi)容和描寫對(duì)象；②從藝術(shù)手法上看，小中見大，“母親的房子”象征父母之間相濡以沫的愛情和一家人相互扶持共渡難關(guān)的親情，情感含蓄動(dòng)人；③從人物形象上看，修建房子是母親執(zhí)著一生的夢(mèng)想，房子的描寫對(duì)表現(xiàn)母親的性格起著關(guān)鍵作用；④從作者情感上看，“我”答應(yīng)房子的建造者冠以父親的名字，但題目為“母親的房子”，寄托了“我”對(duì)母親的理解、敬愛之情?！窘馕觥?．本題考查分析概括。圖（a）：依據(jù)課文內(nèi)容和圖中所示內(nèi)容可知，圖畫中表現(xiàn)了“我把手放到了母親的頭上”，“我微笑了”這些信息。再依據(jù)?段“回北京前一天下午，我?guī)е赣H來到銀行提錢。她把錢摟在胸前，像懷抱著一個(gè)新生兒一樣，小心翼翼地往家里走”，?段“我只能笑”，?段“‘我不介意?！壹傺b冷靜地說著，心里為被印證的某些事，差點(diǎn)沒忍住眼淚”，“其實(shí)我覺得大門還是要放以前父親做的那對(duì)，寫有你們倆名字的對(duì)聯(lián)”，?段“然后，我看見那笑容就這么一點(diǎn)點(diǎn)地在她臉上綻放開，這滿是皺紋的臉突然透出羞澀的容光。我像摸小孩一樣，摸摸母親的頭，心里想，這可愛的母親啊”可知，這是表現(xiàn)出母親決定修老房子，征求我的同意。我把手輕輕放到母親的頭上，表現(xiàn)出對(duì)母親做法的理解和支持。而且還建議大門上寫父親和母親兩個(gè)人的名字。據(jù)此可知，與a圖片信息相符。所以，②空可概括為：我提議放有父母兩人名字的對(duì)聯(lián)，母親羞澀地笑。圖（b）的信息已經(jīng)概括出來了：鎮(zhèn)政府公示，母親決心建完房子。與?段“再過了四年，她在鎮(zhèn)政府的公示欄上看到那條線，那條用鉛筆繪制的、潦草而別扭的線，像切豆腐一樣從這房子的中間切了下來”內(nèi)容相符。圖（c）：依據(jù)課文內(nèi)容和圖中所示內(nèi)容可知，圖畫中表現(xiàn)了“父親和母親互相攙扶著，站在眾人面前”這一信息。依據(jù)?段“這是我們村第一棟四層的小樓，房子建成的第一天，落成的鞭炮一放，母親特意扶著父親在村里走了一圈”。據(jù)此可知，當(dāng)我家房子建成后，母親扶著父親在村里走了一圈。與c圖片信息相符。所以，③空可概括為：房子建成后，母親攙著父親在村里轉(zhuǎn)圈。圖（d）：依據(jù)課文內(nèi)容和圖中所示內(nèi)容可知，圖畫中表現(xiàn)了“父親和母親站在新修的屋子前”這一信息。依據(jù)⑥段“建房子是他們結(jié)婚六年后的事情。在外地務(wù)工的父親帶著一筆錢回到老家，在這塊地上建成了一座石板平房”，⑦段“父親把自己和母親的名字，編成一副對(duì)聯(lián)，刻在石門上，雕花刻鳥。他瞞著母親，把石門運(yùn)到工地的時(shí)候還特意用紅布蓋著，直到宣布藩成那刻，父親把紅布一扯，母親這才看到，她與父親的名字就這樣命名了這座房子”，⑧段“當(dāng)時(shí)我六歲，就看到母親盯著門聯(lián)杵著嘴，一句話都沒說。幾步開外的父親，站到一旁得意地看著……”可知，這是描述父親和母親站在新建的房子前的情景。與d圖片信息相符。據(jù)此可知，當(dāng)我家房子建成后，父親用自己的名字和母親的名字命名了這座新房子。所以，④空可概括為：新屋落成時(shí)，父親用兩人名字寫成對(duì)聯(lián)命名房子。所以，根據(jù)上面畫面內(nèi)容的理解可知，按照課文描述的文字順序可知，正確的順序是：dcba。5．本題考查分析概括。（1）依據(jù)?段“‘人活著就是為了一口氣，這口氣比什么都值得?！赣H說”，?段“我點(diǎn)點(diǎn)頭，也在那一刻想起來，父親生病以后，一些親戚遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我們就從另一個(gè)小巷拐走，和母親去祠堂祭祀時(shí)，總有些人都當(dāng)我們不存在。我知道這房子是母親的釡言。以建筑的形式，驕傲地立在那”可知，我家經(jīng)濟(jì)困頓和父親生病的時(shí)期，一些親戚總是躲著我們家人走，甚至去祠堂祭祀時(shí)都被忽略。這傷了母親的自尊心。所以，母親是為了在親朋好友面前爭口氣，決定建造新房子。依據(jù)④段“母親講過太多次關(guān)于房子的故事。定親那年她二十四歲，父親二十七歲。父親很窮，第一次約會(huì)只是拉著母親來到這塊地，說，我會(huì)在這里蓋一座好幾層的大房子”可知，母親建造新房子，是為了完成父親多年前的愿望，從而表現(xiàn)了母親的對(duì)愛情的忠貞。依據(jù)?段“‘我要建房子’”，?段“她像商場里看到心愛的玩具就不肯挪動(dòng)身體的小女孩，倔強(qiáng)地重復(fù)她的渴望”可知，這體現(xiàn)出母親自尊心強(qiáng)的個(gè)性。（2）依據(jù)?——?段，?段“她嘗試解釋：‘我是不是很任性，這房子馬上要拆了，多建多花錢。我不知道自己為什么一定要建好?！?hào)啕大哭：‘我只知道，如果這房子沒建起來，我一輩子都不會(huì)開心’”的內(nèi)容可知，此刻母親心里是矛盾的，既想早點(diǎn)建好新家，有擔(dān)心新屋子被拆掉。據(jù)此進(jìn)行理解并推測。示例：孩子，我還是想把新房子早點(diǎn)修建好，這樣既能完成丈夫生前的愿望，我心里也覺得輕松了許多。可是，即使建好了，也要面臨被拆掉的結(jié)果，我該怎么辦呢？6．本題考查分析概括。示例1：應(yīng)持批判觀點(diǎn)。本文：依據(jù)?段“我點(diǎn)點(diǎn)頭，也在那一刻想起來，父親生病以后，一些親戚遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我們就從另一個(gè)小巷拐走，和母親去祠堂祭祀時(shí)，總有些人都當(dāng)我們不存在。我知道這房子是母親的釡言。以建筑的形式，驕傲地立在那”可知，我家經(jīng)濟(jì)困頓和父親生病的時(shí)期，一些親戚總是躲著我們家人走，甚至去祠堂祭祀時(shí)都被忽略。這傷了母親的自尊心。所以，母親是為了在親朋好友面前爭口氣，決定建造新房子依據(jù)?段“這是我們村第一棟四層的小樓，房子建成的第一天，落成的鞭炮一放，母親特意扶著父親在村里走了一圈”可知，我家是第一個(gè)在村子里蓋成四層的小樓的人家。母親覺得很自豪，值得炫耀一番?？梢?，母親為了在眾人面前的面子，為了能在村子里有炫耀的資本，才決定蓋新樓。這是虛榮心作祟。所以，應(yīng)該值得批判。依據(jù)《臺(tái)階》一文中“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”可知，父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。最后終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。這說明，《臺(tái)階》中的父親也有虛榮的共同點(diǎn)。示例2：應(yīng)持謳歌觀點(diǎn)。依據(jù)本文?段“‘人活著就是為了一口氣，這口氣比什么都值得’母親說”，?段“這是我們村第一棟四層的小樓，房子建成的第一天，落成的鞭炮一放，母親特意扶著父親在村里走了一圈”可知，母親堅(jiān)持蓋了村里第一棟四層的小樓，是想要在親戚和相鄰面前抬起頭來。從中表現(xiàn)出母親堅(jiān)強(qiáng)的性格。依據(jù)《臺(tái)階》中“父親的準(zhǔn)備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真”“冬天，晚稻收倉了，春花也種下地，父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔(dān)。父親一天砍一擔(dān)半，得一元五角”可知，父親覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)。這種堅(jiān)強(qiáng)、勤勞和執(zhí)著精神值得贊美。7．本題考查分析標(biāo)題作用。依據(jù)“母親的房子”可知，標(biāo)題概括了文章的描寫對(duì)象以及與之相關(guān)的故事。概括簡潔全面。依據(jù)文中內(nèi)容可知，全文主要回憶了在母親的堅(jiān)持和努力下，建造新房子的過程。從中看出，作者運(yùn)用了以小見大的寫法，通過建造新房子的過程，表現(xiàn)出全家人互相理解、支持的家庭生活。使主題鮮明突出。依據(jù)⑩——?自然段內(nèi)容可知，這是描繪母親說的話，表現(xiàn)出她蓋新樓決心，從中表現(xiàn)出母親堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。從而突出鮮明的人物個(gè)性。依據(jù)?段“‘我不介意。’我假裝冷靜地說著，心里為被印證的某些事，差點(diǎn)沒忍住眼淚，‘其實(shí)我覺得大門還是要放以前父親做的那對(duì)，寫有你們倆名字的對(duì)聯(lián)”，?段“我知道，即使那房子終究被拆了，即使我買不起北京的房子，我這一輩子，都有家可回”，可知，作者被母親的行為感動(dòng)了，也感知到母親建造新樓的不易，從而抒發(fā)了“我”對(duì)母親的理解和敬佩之情。8．指鄭哲敏帶著弟弟妹妹舉著旗在自家院里游行，還圍著父親鐘表店里的一位師傅轉(zhuǎn)圈，并把一盆水倒在了這位師傅的床上。9．贊美了鄭家的優(yōu)良家風(fēng)，襯托出鄭哲敏的好學(xué)上進(jìn)和優(yōu)秀卓越。10．不好。加橫線的句子寫出了這些輸水管正常運(yùn)行時(shí)間之長，從側(cè)面寫出了鄭哲敏這種解決方法的成效之大。如果刪去，表達(dá)效果會(huì)削弱很多。11．示例：（1）勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神——鄭哲敏作為中科院首批科研人員，用爆炸力學(xué)解決了火箭關(guān)鍵零件、裝甲武器改進(jìn)及其他民用工業(yè)領(lǐng)域的許多問題；（2）無私奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神——隨著時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步，他又轉(zhuǎn)型到可燃冰的研究領(lǐng)域；（3）攻堅(jiān)克難的奮斗精神——為加強(qiáng)國內(nèi)外力學(xué)界的交流，他奔波24年力促世界力學(xué)大會(huì)在北京舉辦?！緦?dǎo)語】這篇人物傳記以“馴服炸藥”為切入點(diǎn)，通過典型事例展現(xiàn)了鄭哲敏院士的科研人生。文章采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)，從童年志趣、求學(xué)經(jīng)歷到科研成就，層層遞進(jìn)。作者巧妙運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（如爆炸成碗實(shí)驗(yàn)）和側(cè)面襯托（錢學(xué)森評(píng)價(jià)、學(xué)生回憶），既突出了他在爆炸力學(xué)領(lǐng)域的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，又刻畫了他淡泊名利、心系國家的科學(xué)家形象。文中多次引用人物原話，增強(qiáng)了真實(shí)性和感染力，使一位將個(gè)人理想與國家需求緊密結(jié)合的科學(xué)家形象躍然紙上。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合第②段“1931年‘九一八事變’后，濟(jì)南的大街上有很多人游行，抗議日本侵略中國。看到這一幕后，鄭哲敏也帶著弟弟妹妹舉著旗在自家院子里游行，還圍著父親鐘表店里的一位師傅轉(zhuǎn)圈，并把一盆水倒在了那位師傅的床上”可概括“惡作劇”指的是，1931年“九一八事變”后，在濟(jì)南的大街上有很多人游行抗議日本侵略中國的形勢下，鄭哲敏帶著弟弟妹妹舉著旗在自家院子里游行，還圍著父親鐘表店里的一位師傅轉(zhuǎn)圈，并把一盆水倒在了那位師傅的床上。這一“惡作劇”表現(xiàn)了鄭哲敏年少時(shí)的調(diào)皮、活潑好動(dòng)，同時(shí)也能從他帶著弟弟妹妹游行的舉動(dòng)中，看出他具有一定的正義感和愛國情懷，雖然方式略顯幼稚，但反映出他內(nèi)心對(duì)日本侵略的憤慨和不滿。9．本題考查次要人物的作用。文章中次要人物的作用通常包括襯托主要人物，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛、奠定基調(diào)，深化主題，作為線索，增加故事的真實(shí)性和可信度，補(bǔ)充背景信息等。結(jié)合第④段“1943年，鄭哲敏以優(yōu)異的成績考入西南聯(lián)大。之所以選擇這所大學(xué)，是因?yàn)楦绺玎嵕S敏前一年考上了這所大學(xué)……‘他是我崇拜的人，他學(xué)什么我學(xué)什么。’”可知，選文寫鄭哲敏的哥哥鄭維敏是他崇拜的對(duì)象，且后來也成為著名的科學(xué)家。兄弟之間相互影響、相互激勵(lì)，展現(xiàn)出家庭中積極向上、追求知識(shí)和成就的良好氛圍。其用意在于側(cè)面烘托，通過哥哥鄭維敏的優(yōu)秀表現(xiàn)，側(cè)面烘托出鄭哲敏也具有出色的能力和追求卓越的品質(zhì)；同時(shí)也贊美了鄭家有著注重教育、追求進(jìn)步的良好風(fēng)氣，這種家庭環(huán)境培養(yǎng)了鄭哲敏堅(jiān)韌、好學(xué)、有追求、有正義感的品質(zhì)，使文章內(nèi)容更加豐富，展現(xiàn)了家族中人才輩出的情況。10．本題考查句段的作用。首先明確觀點(diǎn)，選文中加橫線的句子“此后幾十年，這些巨大的輸水管持續(xù)正常運(yùn)行”不能刪去；其次闡明理由，“此后幾十年”這句話交代了鄭哲敏研究解決水管震動(dòng)問題這一事件產(chǎn)生的效果和影響時(shí)間之長，突出了工程的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性的同時(shí)，從側(cè)面寫出了鄭哲敏這種解決方法的成效之大，從而更加突出鄭哲敏的專業(yè)能力和智慧；如果刪去，該段就只是簡單陳述了鄭哲敏給出了解決辦法，卻無法直觀地讓讀者感受到其方法所帶來的長期且顯著的效果，無法充分展現(xiàn)鄭哲敏在解決實(shí)際工程問題上的卓越能力和智慧，使讀者對(duì)他的成就認(rèn)識(shí)不夠深刻，表達(dá)效果會(huì)削弱很多。這樣的表述更加強(qiáng)調(diào)了鄭哲敏的解決方案具有長久的實(shí)用性和可靠性，突出了他在專業(yè)領(lǐng)域的高超水平和重要貢獻(xiàn)。11．本題考查對(duì)人物形象的分析與概括。結(jié)合第⑩段“1955年2月，鄭哲敏回到百廢待興的祖國”可知，他放棄國外的優(yōu)厚條件，毅然回國，為國家的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)了他的愛國情懷；結(jié)合第⑩段“錢學(xué)森也回國了，并于第二年創(chuàng)建了中科院力學(xué)所，鄭哲敏成為該所首批科研人員”，第?段“鄭哲敏的任務(wù)就是用爆炸成形的方法制作火箭零部件”，第?段“20世紀(jì)70年代初，珍寶島事件后，為改變我國常規(guī)武器落后的狀況，鄭哲敏參加穿破甲機(jī)理研究。在兵科院的大力支持下，他提出用模擬彈打鋼板的辦法研究炮彈打裝甲的規(guī)律，通過大量合作實(shí)驗(yàn)和分析計(jì)算，最終使彈藥能在規(guī)定距離內(nèi)打透相應(yīng)厚度的裝甲，也提高了我軍裝甲的抵抗能力”，第?段“爆炸雖然在軍事上更多見，但鄭哲敏也讓它在民用工業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮作用”可知，鄭哲敏作為中科院首批科研人員，用爆炸力學(xué)解決了火箭關(guān)鍵零件、裝甲武器改進(jìn)及其他民用工業(yè)領(lǐng)域的許多問題。在爆炸力學(xué)等領(lǐng)域他不斷探索，始終致力于為國家解決實(shí)際問題，展現(xiàn)出他的鉆研精神和創(chuàng)新能力，同時(shí)也體現(xiàn)了他的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；結(jié)合第⑨段“沒有身份證明，又不能離境，鄭哲敏只能在學(xué)校當(dāng)臨時(shí)工，生活很拮據(jù)。有人給鄭哲敏出主意，讓他找水壩工程方再去要些錢”“但鄭哲敏沒那么做”可知，鄭哲敏解決水壩工程的重大問題后，面對(duì)別人的提議，他沒有去索要更多報(bào)酬，說明他不貪圖錢財(cái)，淡泊名利；結(jié)合第?段“為了加強(qiáng)中國力學(xué)界與國外學(xué)界的交流，1988年，鄭哲敏開始為申辦在國際上極具影響力的世界力學(xué)大會(huì)奔波。2008年，84歲的他帶著氧氣瓶登上飛機(jī)，繼續(xù)為這一目標(biāo)努力。2012年，4年一度的世界力學(xué)大會(huì)在北京舉辦，鄭哲敏已經(jīng)為此奔波了24年”可知，他關(guān)注學(xué)科的發(fā)展，不斷轉(zhuǎn)向新的研究領(lǐng)域，并且強(qiáng)調(diào)科學(xué)院的工作要走在國家需要的前面，具有長遠(yuǎn)的眼光和前瞻性思維。由此概括：鄭哲敏有著強(qiáng)烈的愛國情懷，有著刻苦的鉆研精神和創(chuàng)新能力，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，具有長遠(yuǎn)的眼光和前瞻性思維，是一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2．只，僅買通“貼”粘貼帶領(lǐng)，率領(lǐng)13．（1）北方的寒氣中傳來打更聲，清冷的月光照著戰(zhàn)士的鎧甲。（2）梁紅玉親自擊打戰(zhàn)鼓指揮，士兵拼死戰(zhàn)斗，金兵最終潰敗。14．代父從軍正面指揮（正面描寫）隱忍堅(jiān)韌，忠孝兩全【導(dǎo)語】《木蘭詩》與梁紅玉故事皆展現(xiàn)女性英勇形象。木蘭替父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋而歸，體現(xiàn)其忠孝與英勇；梁紅玉親執(zhí)桴鼓，激勵(lì)士氣，擊退敵軍，盡顯巾幗英雄氣概。兩篇文章共同塑造了古代杰出女性形象，令人贊嘆。12．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：只聽見木蘭在嘆息。唯：只，僅。（2）句意：愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹。市：買。（3）句意：對(duì)著鏡子貼上好看的花黃。帖：同“貼”，粘貼。（4）句意：率領(lǐng)軍隊(duì)抵御敵人。率：帶領(lǐng)，率領(lǐng)。13．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）朔氣，北方的寒氣；金柝，古時(shí)軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具；寒光，寒冷的月光；鐵衣，鎧甲。（2）執(zhí)，拿著；桴鼓，戰(zhàn)鼓；殊死戰(zhàn)，拼著性命戰(zhàn)斗；遂，于是，就；潰，潰敗。14．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與比較閱讀。（1）從軍原因：根據(jù)《木蘭詩》“軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄”可知，木蘭是因?yàn)楦赣H被征入伍，家中又無兄長，所以選擇代父從軍。（2）戰(zhàn)斗描寫：根據(jù)《梁紅玉》（節(jié)選）中“紅玉親執(zhí)桴鼓，士卒聞鼓聲，士氣大振。敵軍箭如雨下，紅玉不退”可知，文章直接描寫梁紅玉親自擊鼓指揮作戰(zhàn)的場景，屬于正面描寫。（3）形象特點(diǎn)：根據(jù)《木蘭詩》中木蘭為盡孝替父從軍，在戰(zhàn)場上“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，歷經(jīng)多年征戰(zhàn)后又“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”渴望回歸家庭等情節(jié)可知，木蘭具有隱忍堅(jiān)韌、忠孝兩全的形象特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）織布機(jī)聲一聲接著一聲，木蘭對(duì)著門在織布。聽不到織布機(jī)的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么，問木蘭在思念什么。木蘭說我也沒有在想什么，也沒有在思念什么。昨天晚上看見了征兵的文書，可汗在大規(guī)模征兵，征兵的名冊(cè)有很多卷，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此代替父親去出征。在東市買了駿馬，在西市買了馬鞍下的墊子，在南市買了駕馭牲口用的嚼子和韁繩，在北市買了馬鞭。早晨辭別父母離開，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流動(dòng)的聲音。早晨辭別黃河離開，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝歸來。歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，賞賜很多的財(cái)物?？珊箚柲咎m想要什么，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上千里馬，送木蘭回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我東閣的門，坐在我西閣的床上，脫下我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前的衣裳。對(duì)著窗戶梳理美麗的頭發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的花黃。出門去見同伍的士兵，士兵們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個(gè)女子。提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只