2024年廣東省中山市中考二模語文試卷

2024年廣東省中山市中考二模語文試卷

一、名句名篇默寫(★★★)1.根據(jù)語境，將文段中空缺處的古詩文原句補充完整。在課本中徜徉，我們感受到古代文人愛國憂民之心，也體味著他們報國建功之情。（1）“安得廣廈千萬間，_______________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）是杜甫廣濟蒼生的博大胸懷；（2）“_______________，化作春泥更護花”（《己亥雜詩（其五）》）是龔自珍牽掛國家的一腔熱情；（3）“先天下之憂而憂，_______________”（《岳陽樓記》）是范仲淹借記抒發(fā)的濟世情懷；（4）“_______________，松柏冢累累”（《十五從軍征》）是詩人對戰(zhàn)爭給人們帶來災(zāi)難和不幸的無限哀痛與憂傷；（5）“傷心秦漢經(jīng)行處，_______________”（《山坡羊·潼關(guān)懷古》）是張養(yǎng)浩對動亂中遭受苦難的人民的同情。（6）“報君黃金臺上意，_________________”（《雁門太守行》）是李賀筆下將士保家衛(wèi)國的錚錚誓言；（7）“________________，_________________，射天狼”（《江城子·密州出獵》）是蘇軾渴望報效朝廷、建功立業(yè)的雄心壯志；（8）“僵臥孤村不自哀，________________（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）是陸游雖垂垂老矣卻依然渴望為國戍邊的志愿；（9）“了卻君王天下事，_______________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）是辛棄疾率師北伐的渴望；（10）“_______________？_______________”（《過零丁洋》）是文天祥以身許國的壯烈誓詞。二、基礎(chǔ)知識綜合(★★)學(xué)校擬開展“跟著課本去旅行”研學(xué)游活動，各年級代表就研學(xué)目的地展開討論，以下是部分會議實錄，請閱讀并完成各題。會議實錄（節(jié)選）①學(xué)部主任：讀萬卷書，行萬里路。本次研學(xué)活動，我們將讓學(xué)生走出課堂，走進課本里的名勝古跡中。接下來由各個年級代表分享你們期望研學(xué)的目的地。②七年級學(xué)生代表：恰逢冬季，大家最先想到了老舍先生筆下那個溫晴、císhàn的濟南；還有不少同學(xué)在讀完《朝花夕拾》后，想去看看那個曾經(jīng)rénshēngdǐngfèi的三味書屋；讀到《望岳》時，大家都被杜甫的豪情壯志感染了，不少人（）去泰山。③八年級學(xué)生代表：課文里說蘇州圓林自出心裁，不僅讓游覽者驚嘆于它的鬼斧神工，還讓人們領(lǐng)略到“人在畫中游”的體驗。所以我們首選蘇州園林。在今年的古詩學(xué)習(xí)中，也有不少地方吸引著我們，如《黃鶴樓》里的美景讓人（）；《望洞庭湖贈張丞相》中那磅礴壯麗的洞庭湖風(fēng)光，也令不少同學(xué)（）；還有那個養(yǎng)育了一批批不被束縛，不被jibàn的后生的黃土高原，也是大家的心儀之地。④九年級學(xué)生代表：。讀著《湖心亭看雪》，大家都想著去欣賞蒼茫雪景；學(xué)完《岳陽樓記》，大家還想登臨岳陽樓，據(jù)說慕名而去的游客luòyibùjué。2．會議實錄中有四個詞語未填寫，請你根據(jù)拼音寫詞語。（1）císhàn()（2）rénshēngdǐngfèi()（3）jībàn()（4）luòyibùjué()3．下列依次填入語段括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．提倡心馳神往拭目以待B．提倡夢寐以求拭目以待C．建議心馳神往翹首以待D．建議夢寐以求翹首以待4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．蘇州園林自出心裁，起初讓游覽者驚嘆于它的鬼斧神工，繼而讓人們感受到“人在畫中游”的體驗。B．蘇州園林自出心裁，起初讓游覽者驚嘆于它的鬼斧神工，繼而讓人們體驗到“人在畫中游”的美感。C．蘇州園林自出心裁，不僅讓游覽者驚嘆于它的鬼斧神工，還讓人們感受到“人在畫中游”的體驗。D．蘇州園林自出心裁，不僅讓游覽者驚嘆于它的鬼斧神工，還讓人們體驗到“人在畫中游”的美感。5．語段中畫橫線處需補充一句話，下列選項中最適合的一項是（）

A．翠巒倒映碧波間，雕欄玉砌映朝天B．湖光山色醉游人，亭臺樓閣長仰慕C．山色蔥蘢誘心馳，水光瀲滟惹夢思D．山川錦繡映日月，樓閣玲瓏嵌云煙三、名著閱讀(★★)6.閱讀《水滸傳》時，第一小組在班級學(xué)習(xí)群里分享了兩枚郵票（如下圖）,請你根據(jù)小說故事情節(jié)為兩枚郵票分別填寫相應(yīng)標題。(★★★)7.閱讀《駱駝祥子》時，第二小組對祥子前兩次買車的坎坷遭遇深感同情，希望他能找人傾訴。你覺得他會找誰呢?請結(jié)合名著內(nèi)容說說你的理由。備選人物：虎妞劉四爺曹先生孫偵探小福子四、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成各題。【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書不求甚解每有會意便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏①之民歟？葛天氏之民歟？（陶淵明《五柳先生傳》）【注】①無懷氏：與下文的“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。傳說在他們的治理下，民風(fēng)淳樸。8．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A．便舍船/不舍晝夜B．有良田、美池、桑竹之屬/屬予作文以記之C．或置酒而招之/一食或盡粟一石D．以樂其志/忠志之士忘身于外者9．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。10．請用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。好讀書不求甚解每有會意便欣然忘食11．根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補充完整。讀完【乙】文后，我對陶淵明先生有了更深的認識，他有三大志趣：____。他是一個____________的人。(第二空用原文語句作答)你說得對，陶淵明有自己堅持的原則和追求的志向，我讀【甲】文也感受到了陶淵明____________的追求。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成各題。材料一“讀萬卷書，行萬里路?！毖袑W(xué)旅游承接了國家對于研學(xué)旅行政策的切口，是“旅游+”概念下的新模式，將教育和旅游融合，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園。研學(xué)旅游是一種新型教育模式，作為新課程改革的產(chǎn)物，是素質(zhì)教育踐行的重要載體，也是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。近年來，隨著國家對研學(xué)旅游的政策支持和社會對素質(zhì)教育的需求，研學(xué)旅游在中小學(xué)得到了廣泛開展和推進，呈現(xiàn)出如火如荼的發(fā)展態(tài)勢。（摘編自“觀研報告網(wǎng)”，有刪改）材料二寓教于樂，是研學(xué)旅游的初衷。經(jīng)過多年的實踐，一個共識已經(jīng)基本確立：旅游是研學(xué)游的載體，教育是研學(xué)游的目的。因此，研學(xué)旅游的有關(guān)設(shè)計配置，都應(yīng)圍繞其教育目的，而非一味順應(yīng)旅游邏輯。這就要求研學(xué)旅游提供方更多地學(xué)習(xí)教育知識，將教育元素融入旅游實踐。要多問問：這個項目真能幫助孩子學(xué)到東西嗎？能教給孩子什么東西？能培養(yǎng)孩子什么樣的情懷？常懷這樣的思考，諸如“名校合影打卡游”“一天刷完某地博物館”這樣膚淺的項目自然會被淘汰。還應(yīng)看到，教育是一種具有公益性質(zhì)的人類社會活動，它需要極高的責任意識、極強的奉獻精神。研學(xué)旅游要創(chuàng)造旅游的經(jīng)濟價值，但不能因此貶損了教育的人文價值。從這個角度來講，主管部門、文旅行業(yè)、經(jīng)營主體都應(yīng)更多考慮研學(xué)游對孩童成長的長遠影響，在頂層設(shè)計、監(jiān)督管理、標準設(shè)置、具體服務(wù)中充分貫徹立德樹人的理念。（摘編自《讓研學(xué)游回歸寓教于樂》，有刪改）材料三兵馬俑，被譽為世界第八大奇跡，是中國的瑰寶，更是全人類的寶貴文化遺產(chǎn)。探索兵馬俑的研學(xué)旅游團絡(luò)繹不絕，其研學(xué)旅游中的沉浸式體驗令人印象深刻。

經(jīng)典研學(xué)旅游方案（部分展示）特色研學(xué)路線具體介紹參觀展廳——感受大秦文明跟隨導(dǎo)游的講解，依次參觀了第一俑坑，第二、三號坑，感受大秦帝國浩浩蕩蕩的威嚴陣仗，觀看將軍俑、武士俑、軍吏俑、跪射俑等兵馬俑的千姿百態(tài)。深入地宮——沉浸體驗歷史《夢回大秦》是中國第一個用高科技手段展示神秘的秦始皇陵墓的體驗劇。以史料記載為依據(jù)，運用高新科技、全新影像及數(shù)字復(fù)原藝術(shù)等重現(xiàn)秦始皇帝陵的宏偉場景，讓地下文物“活”起來，可以達到沉浸式體驗。非遺傳承——體驗秦俑之美兵馬俑千人千面，制作工藝精湛，每個秦俑的裝束和神態(tài)都獨具特點，光是發(fā)式就有許多種，動作姿態(tài)也各有特點，充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和心血。在秦陶俑制作研學(xué)基地，學(xué)生們通過團泥、按壓、脫模的操作，體驗秦兵馬俑的古法制作工藝，從而對中國制作工藝的認識進一步加深。（摘編自搜狐網(wǎng)，有刪改）材料四當下研學(xué)旅游的其他發(fā)展模式：1.農(nóng)業(yè)研學(xué)。分農(nóng)業(yè)研究型和田園體驗型兩種類型。農(nóng)業(yè)研究型主要以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)型基地為主，在生產(chǎn)種植的基礎(chǔ)上，開展研學(xué)旅游。通過參觀游覽、農(nóng)產(chǎn)品種植、栽培等活動內(nèi)容，直接觀察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的相關(guān)生產(chǎn)生活，對學(xué)生進行農(nóng)業(yè)知識科普教育。田園體驗型常見項目包括蔬菜采摘和果園采摘。2.生態(tài)研學(xué)。生態(tài)研學(xué)的場地多以自然保護地、城市公園為主。其目的是讓孩子將大自然當作“老師”，在與自然相處的環(huán)境中，激發(fā)對大自然的濃厚興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生去探究問題，獲取知識。另一目的也是教導(dǎo)孩子要愛護動植物，親近熱愛大自然，珍惜寶貴的自然資源。3.紅色研學(xué)。主要場所包括革命烈士紀念館、革命老區(qū)、博物館等。引導(dǎo)學(xué)生追憶往昔崢嶸歲月，深切感知革命先輩的艱辛。在革命主義精神與紅色基因傳承的交相輝映中，增進愛國情懷與民族自豪感。（摘編自《中國研學(xué)旅行發(fā)展報告2022—2023》12．下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）

A．研學(xué)旅游是一種將教育活動與旅游體驗相結(jié)合的新型教育模式。B．研學(xué)旅游創(chuàng)造價值要以創(chuàng)造經(jīng)濟價值為主，創(chuàng)造人文價值為輔。C．《夢回大秦》是利用高科技手段讓秦始皇陵墓“活”起來的體驗劇。D．生態(tài)研學(xué)可以讓孩子與自然相處，從而激發(fā)他們對大自然的濃厚興趣。13．觀察材料一中的圖表內(nèi)容，你能得出什么結(jié)論?14．學(xué)校擬開展以“認識家鄉(xiāng)”為主題的研學(xué)旅游，為促使這次研學(xué)旅游更有意義，請你根據(jù)材料提煉出兩條具體可行的建議，并說明理由。(★★★)閱讀下面的文字，完成各題。神鷹一號王培靜①炮火連天，硝煙彌漫，戰(zhàn)斗異常激烈。②空軍前線指揮部內(nèi)?！拔梗哲娗熬€指揮部，我是823高地陸軍五團，我部五小時內(nèi)向山上三次沖鋒均沒成功，傷殘了一百多號弟兄。在北緯線23.9度有美軍的幾個重火力點，我部請求空軍給予支援?！雹凵綔侠镆粔K平地上，停放著我軍的十幾架飛機，這十幾架飛機是蘇聯(lián)援助的，也鑄就了我軍歷史上第一批飛行員，其中就有被人們譽為“拼命三郎”的劉飛。④當洪副參謀長交代完這次的戰(zhàn)斗任務(wù)，劉飛第一個站出來主動請戰(zhàn)：“首長，這次單飛讓我上吧，我有多次單機實戰(zhàn)的經(jīng)驗。而且我這條命就是部隊給的，再說，你們都有家庭，我全家就我一人了，無牽無掛?！雹莺楦眳⒅\長點了點頭，臨起飛前，他拍著劉飛的肩膀說：“你小子給我記住了，這飛機從這兒怎么給我開走的，再給我怎么開回這兒來?！雹迍w向洪副參謀長敬了個莊嚴的軍禮，然后轉(zhuǎn)身上了飛機。⑦槍炮齊鳴，喊聲震天。這時，敵人的幾個火力點又吐出了火舌。只見夜空中有紅光一閃，那紅點向敵人的火力點上方移來。⑧那是劉飛駕駛的飛機，他俯沖下來，穩(wěn)準狠，扔下的炸彈，一下子使敵人的兩個火力點啞了火。就在這時，天空中又出現(xiàn)了好幾個紅點，天空傳來密集的飛機轟鳴聲和槍炮聲。⑨空軍前線指揮部里，報話機里傳出這樣的聲音：“謝謝你們的支援，敵人的幾個火力點全被干掉了，我們已經(jīng)順利越過了幾道封鎖線。但天空出現(xiàn)了敵人的機群，請迅速命令飛行員撤退?！雹狻翱哲娗熬€指揮部明白?！?另一間指揮室里，無線電波時斷時續(xù)：“我是01，神鷹一號，聽到請回答。”?沒有回音。?指揮室的空氣像要凝固住了，簡直能使人室息。?突然電波聲強了起來，雜音中傳來一個微弱的聲音：“01，01，我是……神鷹一號……我已完成任務(wù)……但我可能回不去……”?信號一下子又沒有了。?此時的劉飛，突然感覺飛機有些不聽使喚，應(yīng)該是自己駕駛的飛機不幸中彈了，他臉上的汗淌了下來，些許緊張后，繼而恢復(fù)了鎮(zhèn)定。?拉起、平飛，小幅度轉(zhuǎn)向，他對飛機說：“老伙計，洪副參謀長怎么交代的，讓咱們怎么出來的，怎么完完整整回去，我犧牲了沒事，你回不去了，對咱空軍可是個大損失啊！”?劉飛在敵人群機的包抄中，左躲右閃，眼看就要沖出重圍時，先是肩膀，后是前胸中彈，劉飛心里對自己說：“劉飛，你不能死，你是中國軍人，說話要算數(shù)！”?夜幕中，洪副參謀長來回踱著步。正在大家心急如焚的時候，一個戰(zhàn)士突然喊道：“快看，神鷹一號回來了！”20人們的目光都看向了天空。?天上，一個紅點越來越近，但它運行的路線一點也不規(guī)則。?大家看到紅點慢慢變成飛機，像喝醉了酒似的忽上忽下，忽左忽右，發(fā)出的轟鳴聲尖厲而刺耳，顯然極不正常，大家的心一下子都提到了嗓子眼。?飛機快到地面時，并沒有按地面指揮塔的命令執(zhí)行，而是在機場上空轉(zhuǎn)了一圈，才開始歪歪斜斜地沖向跑道，轟鳴聲簡直能把整個世界震醒。?人們愣了片刻，一起向飛機跑去。?眼前的飛機，使人們一下子驚呆了，這哪是飛機