2024年山西省忻州市保德縣多校中考三模語文試卷

2024年山西省忻州市保德縣多校中考三模語文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.山光水色、自然風(fēng)物是中國古代文人墨客的審美意象，更是心靈寄托。下面是以“山水”為主題的古詩文名句積累卡，請你把其中空缺處的古詩文原句補(bǔ)寫在橫線上。

山水詩文名句山水可造意境（1）《漁家傲》中“天接云濤連曉霧，____________”在海天相接的圖畫間呈現(xiàn)出似夢似幻的境界

（2）《觀滄海》中“____________，____________”描寫了大海水波蕩漾、山島聳立的樣子，境界壯闊。山水可縱豪情（3）《望岳》中“____________，一覽眾山小”表達(dá)了杜甫登臨泰山的決心和俯視一切的氣概。

（4）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中“____________？悠悠。不盡長江滾滾流”流露出辛棄疾沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。山水可蘊哲理（5）《次北固山下》中“____________，____________”寫出時序的交替，氣勢宏大，賦予山水景象以哲理意味。

（6）《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路，____________”寫出路疑無而實有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊含生活的哲理。山水可顯品格（7）《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，____________”含蓄寫出歐陽修從政愛民、與民同樂的政治襟懷。

（8）《岳陽樓記》中“____________，不以己悲”寫出范仲淹面對氣象萬千之景，不改其心、不更其志的豁達(dá)胸襟。二、語言表達(dá)(★★)2.請你閱讀下面蘇軾的《江城子·密州出獵》，參考批注示例，并對畫線句進(jìn)行批注。

江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。我的批注：____________________

批注示例：“射天狼”委婉含蓄地表達(dá)了詞人渴望親赴邊疆抵御外侵、殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志。三、文言文閱讀(★★★)清水綠岸、魚翔淺底是大美中國的具體展現(xiàn)。班級舉行“賞景·悟情·品句”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面小題。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【活動賞析美景】3．人物的點綴讓畫面充滿靈動氣息。請解釋下面句中加點字的意思。（1）擁毳衣爐火：______（2）念無與為樂者：______4．工筆勾勒讓讀者如臨其境。請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）庭下如積水空明。5．情感的豐厚讓作品深厚凝重。將客觀景物與主觀意識融為一體是中國古代山水游記的特征?！逗耐た囱芬晃膹?qiáng)調(diào)“癡”，《記承天寺夜游》一文著重“閑”。你是如何理解這“癡”與“閑”背后的深意的？(★★★)五泄①水石俱奇絕，別后三日，夢中猶作飛濤聲。石壁青削，似綠芙蕖，（1）______。石色如水浣凈，（2）______。飛瀑從巖巔掛下，雷奔海立，聲聞數(shù)里，大若十圍之玉，宇宙間一大奇觀也。暮歸，各得一詩，余詩先成，友人次之。所目既奇，詩亦變幻恍惚，不知是何等語。時夜已午，魈②呼虎號之聲，如在床幾間。彼此諦觀③，須眉毛發(fā)，種種皆豎，俱若鬼矣。（選自《袁宏道集箋?！の逍苟?，有刪改）【注釋】①五泄：位于浙江省諸暨市。泄，瀑布。②魈：山魈，一種形似猴子的動物。傳說中山里的鬼怪。③諦觀：審視，仔細(xì)看?！净顒悠肺黾丫洹?．請根據(jù)文意，把下面兩句話填入相應(yīng)的空缺處。（只填序號）（1）______（2）______A.插地而生，不容寸土B.高百余仞，周回若城7．李麗認(rèn)為文章主要寫觀五泄的奇絕景象，畫線句與之無關(guān)，應(yīng)將其刪除。你是否認(rèn)同她的觀點？請說說你的看法。四、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)學(xué)校開展“生活處處皆語文”的主題宣傳活動，請你閱讀材料并完成下面小題。

【甲】路名，不僅是城市的環(huán)境要素，也是城市的文化標(biāo)識。云南昆明的“金碧路”，既蘊藏“金馬碧雞”的當(dāng)?shù)氐涔剩埠虾踅鸨探惠x的天象奇觀；走進(jìn)江蘇南京的“烏衣巷”，會讓人想起“烏衣巷口夕陽斜”的名句；北京的“百花深處胡同”、河南洛陽瀍河回族區(qū)的“勒馬聽風(fēng)街”，都讓無數(shù)網(wǎng)友贊嘆“詩情畫意”……這些路名，根植深厚的文化，穿越漫長的歷史，展現(xiàn)著一個城市獨特的氣質(zhì)和魅力。【乙】道路是一座城市歷史文化的寶藏。于社會生活，路名是坐標(biāo)，是方位□于文化建設(shè)，路名是記憶，是傳承。城市的路名，是導(dǎo)航上縱橫交錯的回家之路，也是心靈中源遠(yuǎn)流長的歸鄉(xiāng)之路，不僅能帶著我們回到亮著燈光、飄著飯香的小家，也能帶著我們回到歷史之河、傳統(tǒng)之脈的家園。路名串聯(lián)起空間與時間，對接著歷史與生活，為城市生活增添了一份精神的底色?！净顒右凰悸访?．（1）對比辨別是學(xué)習(xí)多音字的好方法。請你給甲、乙兩個片段中加點的字注音。①蘊藏：②寶藏：（2）學(xué)習(xí)標(biāo)點能更好地梳理文章含義。乙文中方框處應(yīng)填入的標(biāo)點是______。9．很多路名在命名上取自典籍，寓意深厚，起到人文教化的作用。你們學(xué)校最近建設(shè)了一條道路，請你根據(jù)積累的關(guān)于自強(qiáng)不息的古代名言，為其命名，并做命名闡述。道路名稱：______命名釋義：_____________________________【活動二寫體驗】10．2024年伊始，馬面裙成為當(dāng)之無愧的“爆款”。張曼來到服飾博物館“打卡”，了解與馬面裙相關(guān)的介紹。參觀完畢后，請你幫張曼在留言簿寫一句參觀感受，表達(dá)對馬面裙的認(rèn)識。

馬面裙，又名“馬面褶裙”，起源于宋朝的旋裙，是一種便于女子騎乘出行的裙式。由馬面和褶裥組成，裙子的前后里外共有四個裙門，兩兩相疊。襕（裙底及膝蓋位置飾以各種紋樣的寬邊）的長度隨流行趨勢而不斷變化。襴的紋飾多樣，寓意豐富。馬面裙體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“節(jié)用、惜物”“器以藏禮”“和而不同、美美與共”“動靜結(jié)合、張弛有度”等精神觀念。留言簿：馬面裙的深厚底蘊和歷史積淀，展現(xiàn)出中華文明的博大精深，令人驚嘆。五、名著閱讀(★★★★)11.優(yōu)秀的海報是知識和理念的載體。海報的底色設(shè)計也是重要的考慮部分，它不僅能凸顯人物的形象，還能彰顯作品的內(nèi)涵。為參加學(xué)校戲劇節(jié)，班級請你從下列名著備選人物中任選一位為其設(shè)計海報，你認(rèn)為海報底色應(yīng)采用哪種顏色？并闡述理由。備選人物：周恩來（《紅星照耀中國》）嚴(yán)貢生（《儒林外史》）示例：祥子的海報底色應(yīng)采用灰色。18歲的祥子來到北平成為一名人力車夫，卻在黑暗的現(xiàn)實中屢次受挫，最終墮落成麻木、自暴自棄的行尸走肉?；疑c祥子的命運更契合。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)12.閱讀欣賞課上，老師向同學(xué)們推薦了小說《罐兒》，請閱讀文章，完成小題。罐兒馮驥才①罐兒是碼頭上最窮的人。②他爹是要飯的，死得早，他娘靠給人家縫補(bǔ)衣服把他拉扯大。他娘沒吃過一頓飽飯，省下來的吃的全塞進(jìn)了他的嘴里，他卻依舊瘦胳膊和瘦腿，胸脯賽搓板。打他會走的時候，他就去街上要飯。他十五歲那年白河鬧大水，水往城里灌。城內(nèi)城外所有寺廟都成了“龍王廟”，人們拿木盆和門板當(dāng)船往外逃。他娘帶著他跑出了城，一直往南逃難，連餓帶累，他娘死在了路上。他一個人只能再往下逃，可是拿嘛撐著，靠嘛活著，往哪兒去，全都不知道。③這天下晌，來到一個村子，身上沒多大勁兒了，他想進(jìn)村找個人家討口吃的。忽然，他看見村口黑森森的大槐樹下有個窩棚，棚子上冒著軟軟的炊煙，一股飯的香味兒撲面而來。這可是救命的氣味兒！他趕緊奔過去，走到窩棚前，看到一個老漢正在煮粥。老漢看他一眼，沒吭聲，低頭接著煮粥。④他站在那兒，半天不敢說話。忽聽老漢說：“你想喝粥，是嗎？拿罐兒來。”⑤他聽了一怔，罐兒是他的名字。他現(xiàn)在還不明白，爹娘給他起這個名字，是叫他有口飯吃。他爹是要飯的，要飯的手里不就是拿個罐兒嗎？⑥可是，他現(xiàn)在兩手空空，嘛也沒有。⑦老漢說：“沒罐兒？好辦。那邊地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一個罐兒，放在這邊的火上燒燒就有了?！雹喙迌嚎匆娔沁叺厣瞎挥幸欢涯啵^去抓起泥來捏罐兒。可是他從小沒干過細(xì)活兒，拙手拙腳的，罐兒捏得歪歪扭扭，鼓鼓癟癟，丑怪之極，像一個大號的爛柿子皮。老漢看了一眼，沒說話，叫他放在這邊火上燒，還給他一把蒲扇，讓他扇火加溫，不久罐兒就燒了出來。老漢叫他把罐兒放在一個木案上，給他盛粥。他把罐兒捧起來往案子上一放，只聽“咔嚓”一聲，罐兒竟散成一堆碎塊。他不明白一個燒好的罐兒，沒磕沒碰，怎么突然散了。⑨老漢還是不說話，扭身從那邊地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起來。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起來用力往桌上“啪啪”地一下下摔。不一會兒這堆泥就變得光滑，細(xì)膩，柔韌，并隨著兩只手上下翻卷，一個光溜溜的泥罐子漸漸地出現(xiàn)在眼前，好似變戲法。老漢一邊干活兒，一邊說了兩句：“不花力氣沒好泥，不下功夫不成器?！雹膺@兩句話像是自言自語，又像是對罐兒說的。他沒弄明白老漢這兩句話的意思，好像戲詞，聽起來似唱非唱。?老漢捏好罐兒，便將其放在火上燒，很快燒成，隨即他從鍋里舀一勺熱騰騰、香噴噴的粥放在里邊，叫他喝。他撲在地上跪謝老漢，說：“我一個銅子也沒給您?！?老漢伸手?jǐn)r住他，嘴里又似唱非唱地說了兩句：“行個方便別提錢，幫幫人家不叫事。”?等罐兒把熱粥喝進(jìn)肚里后，老漢對他說：“這一帶的膠泥好燒陶。反正你也沒事，就幫我把地上那些泥都捏成罐兒吧。你照我剛才的做法慢慢做，一時半會兒做不好也沒關(guān)系。”?罐兒應(yīng)聲，開始捏罐。按照老漢的做法，罐兒一邊琢磨一邊做，做過百個之后，一個個開始像模像樣起來。他回過頭想對老漢說話，老漢卻不見了。窩棚內(nèi)外找遍了，影兒也沒找著，他怎么找也找不著。?窩棚里還有半鍋粥，夠他喝三天。原打算喝完粥，他接著往前走。可是他待在窩棚里的這三天，慢慢把老漢那幾句似唱非唱的話琢磨明白了——老漢不僅給他粥喝，救他一命，還教他做罐。?前邊的兩句話“不花力氣沒好泥，不下功夫不成器”，是教他活下去的要領(lǐng)；后邊的兩句話“行個方便別提錢，幫幫人家不叫事”，是告訴他做人、做事的道理。?這個燒陶的棚子不是老天爺給他安排的一個活路嗎？那么老漢又是誰呢？沒人告訴他。?多少年后，天津津南有個小村子，原本默默無聞，由于陶器做得好，眾人都知道它了。這人專做陶盆、陶缸、陶碗、陶盞。這地方的膠泥很特別，燒過之后，赤紅如霞，十分好看；外邊再刷一道黑釉，結(jié)實耐用；輕敲一下，其聲好聽，有的如磬，有的如鐘。人人喜歡，漸漸聞名，連百里之外的人也來買他的陶器。這人的大名沒人知道，人們都叫他罐兒。他鋪子的門口堆了一些罐子，那時逃荒和逃難的人年年都有，逃難的路過這里，便可以拿個罐兒去要飯用，他從不收錢。有人也留在這里，向他學(xué)藝，挖泥燒陶，像他當(dāng)年一樣。?后來，人們就叫這村子“罐兒莊”或“罐子莊”。一個秀才聽了，改了一個字，叫“貫兒莊”。這個字改得好，從此這個小村子就有了大名。（選自《小說月報》2023年第3期，有刪改）讀完這篇小說，同學(xué)們進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)討論。(1)閱讀本文后，王麗將收集的相關(guān)資料做成幻燈片，和其他同學(xué)展開討論，請你參與。

《俗世奇人》中收集的都是長期流傳在天津的奇聞逸事。用作者馮驥才的話說是過癮，“吃喝穿戴，話語閑談，舉手投足，舉心動念，都是那時天津衛(wèi)很格色的一套，而且全都活龍鮮健，擠眉弄眼，叫我美美地陷入其中”。王麗：同學(xué)們，《俗世奇人》已出版三冊了，幻燈片上是關(guān)于本系列書籍的介紹。李耀：該書收集的天津奇聞逸事讓人大開眼界，嘖嘖稱奇，宛如“天津版的《清明上河圖》”。王麗：你認(rèn)為，今天閱讀的《罐兒》中的老漢和罐兒“奇”在何處？李耀：_______________________________(2)在美文鑒賞環(huán)節(jié)中，同學(xué)們從不同角度對文章進(jìn)行了點評。請你從下面任選一句話，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆題目簡潔卻韻味深長，具有深刻內(nèi)涵。◆老漢平凡卻鮮活獨特，人物形象典型?！糁C謔兼深刻的語言，勾勒出天津的風(fēng)俗畫卷。(★★)糟糕的事情趙元波①有個漁夫捕魚歸來，挑著魚簍回家。天剛下過一場陣雨，路上有些濕滑。走在兩邊都是河溝的泥濘路上，漁夫小心翼翼，生怕不小心一個趔趄滑倒了。如果魚簍里的魚掉到河里，一天的勞動成果也就付諸東流了。②盡管如此，漁夫走到一處狹窄的地方，鞋子一打滑，身子一偏，還是摔倒在地，他挑著的其中一個魚簍掉進(jìn)了河里。漁夫顧不得身上的泥水，就勢一滾，抓住了另外一個魚簍。萬幸的是，這個魚簍沒有被水沖走，漁夫為自己保住了一個魚簍高興不已。③有個人看見了，嘲笑他說：“你摔了一跤，導(dǎo)致一個魚簍掉進(jìn)水里沖走了，還滾了一身的泥。遇到這種糟糕的事情，瞧你那樣子卻還挺高興的，真是讓人不可思議！”④漁夫說：“我摔了一跤，滾了一身的泥不假。不管怎么說，我保住了一個魚簍里的魚，把損失降到了最低，給自己爭取到一個不算完美，但算得上好一些的結(jié)局，而沒有破罐子破摔，一無所有，這自然是一件值得慶幸的事兒?！蹦侨烁緹o法理解漁夫的心思，搖了搖頭，走開了。⑤遇到糟糕的事情，再糟糕我們也要及時止損，為自己爭取一個相對好點的結(jié)局，而不是破罐子破摔，以致失去所有。（選自《故事會》，有刪改）13．朗讀可以培養(yǎng)、提高學(xué)生的理解能力。你覺得文中畫線句哪些詞應(yīng)重讀？請寫出來，并說明理由。14．在交流活動中，漁夫的行為讓同學(xué)們聯(lián)想到生活中遇到困難和挫折時的應(yīng)對方式。李明同學(xué)說：“距離中考就剩一個月時間了，我的成績還是不太理想，我想‘躺平’了?！闭埬憬Y(jié)合短文內(nèi)容，寫一段議論性的文字糾正李明同學(xué)的錯誤想法。寫作提示：①觀點明確；②論證合理；③不少于100字。(★★★)15.九年級（1）班開展“一覽千年壁畫風(fēng)采”的研學(xué)活動。請你參與并完成小題?！静牧弦唬菏赝拿鞯妮x煌】①2023年12月20日，太原北齊壁畫博物館終于揭開了神秘面紗。太原北齊壁畫博物館位于太原市迎澤區(qū)王家峰村，以北齊徐顯秀墓的原址保護(hù)展示為主體，是全國首座建設(shè)于壁畫墓葬原址上的專題博物館。徐顯秀墓自北向南分別由墓室、甬道、天井、過洞和墓道構(gòu)成，滿壁施畫，渾然一體。其中，墓道壁畫描繪的是一支四神獸引導(dǎo)的儀仗隊。墓室壁畫分別為北壁《宴飲圖》、西壁《墓主出行圖》和東壁《墓主夫人出行圖》，氣勢恢宏。②北齊壁畫博物館展館分為壁畫廳、遺址廳、臨展廳3個空間。為了增強(qiáng)觀眾體驗感，博物館運用3D、AR、VR等數(shù)字技術(shù)，結(jié)合壁畫原件、數(shù)字化展項、互動游戲等多種展陳手段。③徐顯秀墓曾入圍“2002年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”，考古專家對壁畫給予了高度評價：“它是迄今為止保存最完好的南北朝時期壁畫墓，彩繪壁畫保存完整，氣勢恢宏壯觀，形象生動寫實，色彩斑斕如新，畫家對造型的把握，對色彩和線條的控制運用令人驚嘆，是中國美術(shù)史上的杰作……”【材料二：保護(hù)壁畫的艱辛】①中國古代壁畫的繪制方法，最早見于《漢官典職》中所述“尚書奏事于明光殿，省中皆以胡粉涂壁，紫青界之，畫古烈士，重行書贊”。這里說明古代壁畫是在墻上抹泥，內(nèi)摻胡椒粉，用紫青色畫邊線（或畫成格子），然后繪古代烈士，并題上贊語。今日所見壁畫，大多數(shù)屬于這一種。先在石壁或磚墻上抹1—2層黃土麥草泥，再抹一層細(xì)泥，內(nèi)摻砂或麻刀，當(dāng)抹泥干燥后，開始在壁上繪畫。繪畫的程序分為起稿、勾線、著色三個步驟，即古代匠師所說的“一朽，二落，三成”。②現(xiàn)在保護(hù)壁畫的方法，大體可以分為三大類。一是保存在石窟、建筑物或墓葬中的壁畫，一般采取“原地保護(hù)”的方法。二是由于種種原因不能原地保護(hù)時，通常是將壁畫揭取下來，經(jīng)過修復(fù)加固，保存在陳列室或庫房內(nèi)，此種方法稱為“遷移保護(hù)”。三是由于某種原因需要搬遷時，得先將壁畫揭除然后拆除建筑物，全部搬運到新地址，重新修復(fù)建筑物和壁畫，這是保護(hù)壁畫工作中最復(fù)雜的一種，一般稱為“遷移復(fù)原保護(hù)”。③太原北齊壁畫博物館館長王江介紹，徐顯秀墓墓室壁畫的作畫師在厚度僅1毫米的白灰層上直接作畫，壁畫幾乎沒有地仗層。同時，壁畫面臨的問題有空鼓、酥堿、起甲、污染等，甚至有局部脫落風(fēng)險，不適宜大范圍揭下壁畫。文物部門在充分分析墓道各類問題產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上，利用科技研究出恒溫、恒濕的墓室環(huán)境，利用科技手段分析壁畫的成分，篩選出適合的灌漿材料，并按照規(guī)范的工藝流程對壁畫進(jìn)行了修復(fù)加固，一步步解決了出現(xiàn)的問題?！静牧先簜鞒袣v史文明】①太原市文物局黨組書記、局長劉玉偉：博物館就是一所大學(xué)校，太原北齊壁畫博物館聚焦博物館收藏、研究、展陳、教育的功能，使