2024年山東省聊城市中考二模語文試卷

2024年山東省聊城市中考二模語文試卷

一、基礎知識綜合(★★)下面是開場白，其中有些字音字形小豫拿不準，請幫他判斷。同學們，中國書房，古稱書齋，它既是文人墨客的靈魂棲（）息地，也是東方美學的極致體現(xiàn)。中國文人的骨子里，有著根深蒂固的書齋情結。開辟一片山水，建一方草堂，掙（）脫世俗的牢籠，于書香浸潤中尋得一處精神的世外桃源。書齋之妙，在于通天接地，令人心①神往；書齋之貴，在于②養(yǎng)性情，給子心靈慰③，于潛移默化中提升主人的格調品味和情趣雅興。方寸之間，貯（）藏著中國人古往今來的記憶與文明、求知與探索，就讓我們走近書齋文化，去感受文人的志趣吧。1．語段中三個劃橫線的字怎么讀？請幫他作出選擇。（）

A．qīzhēngchǔB．xīzhèngchǔC．xīzhēngzhùD．qīzhèngzhù2．語段中三個橫線處應分別填入哪個字？請幫他作出選擇。（）

A．①馳②儒③籍B．①弛②儒③藉C．①馳②濡③藉D．①弛②濡③籍二、選擇題(★★)3.下列句子中，加下劃線的詞語使用有誤的一項是（）

A．聞一多先生從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。B．聶老師對待工作認真負責，在教學上常常吹毛求疵。C．在創(chuàng)造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。D．學校開展的“安全教育”活動，讓廣大師生受益匪淺。三、基礎知識綜合(★★★)閱讀語段，按要求完成下面的題目。①中華詩詞是中華文化最優(yōu)美的歌者，中華詩人是中華民族最深情的篇章。②閱讀的過程，就是與詩人們面對面舉杯小酌，談心交心的過程。③李白是一陣清風，可飛越重重關山，飛向他想去的任何方向；④杜甫是一條長河，蜿蜒曲折，波瀾壯闊，承載著數(shù)不盡的憂思和希望；⑤歐陽修是一座大山，山間林泉磊落，萬木競秀，生機勃發(fā)，郁郁蒼蒼；⑥李清照宛如一枝臘梅，芳香宜人，端莊淡雅，看似柔弱如花，實則骨氣剛強。⑦閱讀，能讓我們把詩詞中的美與精神__________、__________、__________。4．第①句有語病，請將修改意見寫在橫線上。___________________________5．第②句標點使用不規(guī)范，請將修改意見寫在橫線上。___________________________6．下列各項判斷與分析中，不正確的一項是（）

A．第②句的主語部分是“閱讀的過程”。B．“波瀾壯闊”“林泉磊落”“萬木競秀”“骨氣剛強”的短語結構類型一致。C．③④⑤⑥句運用了比喻和排比的修辭手法。D．第⑦句橫線處應填寫內(nèi)容為：化為基因、融入血脈、刻在心里。四、名著閱讀(★★★)7.名著閱讀。(1)學校依據(jù)閑齋老人對《儒林外史》一書的評價，設計了猜燈謎活動。請你依據(jù)你對《儒林外史》的閱讀與思考，在每一條謎語下根據(jù)所給選項寫出一位人物（填選項）。①______②______③______④______備選項：A.嚴貢生B.牛浦郎C.王冕D.楊執(zhí)中(2)人總是需要不斷進步的，正如魯迅先生曾說：“諷刺作者雖然大抵為被諷刺者所憎恨，但他卻常常是善意的，他的諷刺，在希望他們改善，并非要捺這一群到水底里?！濒斞赶壬脑捯l(fā)了你怎樣的思考？從下列小說人物中任選一位，結合相關情節(jié)與魯迅先生的評論，探究吳敬梓對《儒林外史》中正面人物進行諷刺的原因。A.杜少卿B.遲衡山C.馬二先生五、綜合性學習(★★★)8.學?；I備主題為“鍛煉體魄強國有我”的體育節(jié)，為此，學生會成立志愿者小組?！拘麄鲃訂T】(1)你的同桌就加入志愿者小組一事與你商量，同桌：我很想成為志愿者，又怕影響學習。你：_________________________同桌：你說的對，那現(xiàn)在就去報名吧！【標語評選】(2)下面是學生會征集的部分標語，請選出與體育節(jié)主題不相符的一項（）

A．科技強國奮斗有我B．逐夢賽場自信自強C．運動展風采拼搏向未來D．賡續(xù)拼搏精神激揚青春活力【精彩瞬間】(3)校報體育節(jié)?？枰粡堈掌?，你會選擇哪個場景拍攝，闡述理由。A.檢閱隊伍入場B.百米賽場沖刺C.拔河比賽對決D.觀眾隊伍助威我選擇：_________。理由：____________________________【項目設計】(4)你和同桌還想為體育節(jié)的宣傳提供更多服務，請你再設計兩個項目。項目一：________________項目二：________________六、名句名篇默寫(★★)9.根據(jù)語境及提示填寫古詩文名句（1）《送杜少府之任蜀州》中詩人著一“望”字，把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意的兩句詩是“____________________，____________________”。（2）“興”是《詩經(jīng)》的主要藝術手法之一。它通常以詠唱眼前所見之景來引出要表達的意思。比如《關雎》篇中的開頭“____________________，____________________”兩句就是典型例子。（3）洞庭湖是我國第二大淡水湖，古代文人墨客多有描繪。孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中以“____________________，____________________”兩句描畫出洞庭湖水汽蒸騰、洶涌澎湃的景象。（4）幽境不宜久處。對一位孤獨苦悶的謫人來說，幽靜的環(huán)境更添其悲涼之感。柳宗元在《小石潭記》中以“____________________，____________________”八個字描繪出這種寒涼透骨的感覺。七、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的詩歌，完成下面小題。湖①口送友人李頻中流②欲暮見湘煙③，葦岸無窮接楚田④。去雁遠沖云夢雪⑤，離人獨上洞庭船。風波盡日依山轉⑥，星漢通霄向水懸⑦。零落梅花過殘臘，故園歸醉及新年?！咀⑨尅竣俸褐付赐ズ＂谥辛鳎褐附?。③湘煙：指霧靄。④楚田：指田野。⑤云夢雪：指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。⑥風波盡日依山轉：寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通霄向水懸：寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。10．首聯(lián)中寫了哪些物象？寫出了洞庭湖怎樣的特點？11．“離人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好，請做簡要賞析。八、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也?！备覆粡模鬏洟?，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇④具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。（選自《太平御覽》）【注】①原谷：人名。②捐：拋棄。③輿：手推的小車。④兇：不吉利。12．解釋下列加點的詞。（1）門外戲______（2）元方入門不顧______（3）諫父曰______（4）是負義也______13．下列各組句子中，加點虛詞的意思和用法相同的一組是（）

A．捐祖于野/皆以美于徐公B．下車引之/欲捐之C．乃載祖歸養(yǎng)/去后乃至D．尊君在不/父不從，作輿14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①友人慚，下車引之。②汝何以收此兇具？15．甲、乙兩文在寫作手法上有什么共同之處？請你舉出一種并加以說明。九、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題【材料一】分餐制是指由廚師、服務人員或家人，按照等量的原則，把主食和菜肴分配到餐具中，供每一位就餐者獨自享用的就餐方式。中國烹飪協(xié)會認為，分餐制主要形式有三種：廚師分餐，廚師在廚房將制作的菜點成品按每客一份分配；服務員分餐，餐廳服務人員在分餐臺或臺面將菜點成品分配給每位就餐者；就餐者自行分餐，就餐者通過使用公筷、公勺等公用餐具分取菜點成品，再用各自餐具進食。自助餐和套餐均屬于分餐制。中國飯店協(xié)會則認為，中餐的分餐制形式可以分為服務員在餐桌分餐、上菜前分餐、自助餐、擺放公筷公勺及1人1份的用餐方式等4種。【材料二】“合餐制”是中華文化的一種習俗禮儀。然而，合餐制在表達人們親密溫馨氣氛的同時，也為疾病的傳播埋下了隱患。合餐制意味著許多熟悉或不熟悉的人同吃一桌飯菜，人員相互接觸頻率增加，更容易給病菌可乘之機。因此，分餐制就成為防范用餐者傳染病菌的可行方式。我國早在商周時期就有分餐的記載，但其顯著的特征是對層級地位的彰顯，是一種禮制?！吨芏Y》有載：“設席之法，先設者皆言筵，后加者為席。筵長席短，筵鋪陳于下，席在上，為人所坐藉?！笔聦嵣?，飲食習俗的變遷呈現(xiàn)“分久必合，合久必分”的趨勢：從人類社會初期，以采摘為主的飲食方式就造成了人類的分餐制。隨著生活水平的提高，食物的豐富，人們聚在一起共享美食，形成了合餐制。如今，面對不斷出現(xiàn)的公共衛(wèi)生問題和疾病隱患，分餐制需要“再出江湖”。【材料三】合餐制是中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式、倫理道德觀念、飲食審美情趣、勤儉持家傳統(tǒng)、烹調工藝體系和宴賓待客禮儀等眾多因素綜合作用的產(chǎn)物，必然古今一線貫穿，始終是中華民族進餐方式的主流。至于《周禮》《史記》記載的史料，雖然也有一點“分餐“的意味，但那畢竟只是一種宗法禮制下的生活等級待遇，僅局限于社會上層；在生產(chǎn)力水平相當?shù)拖碌膽?zhàn)國時代，科學地實行全民分餐難以想象。【材料四】新華睿思?數(shù)媒智慧分析平臺調查數(shù)據(jù)：

認可顧慮抵觸沉默其他分餐制39.05%27.92%12.91%12.25%7.87%公筷公勺53.18%22.34%8.46%8.50%7.52%【材料五】行業(yè)協(xié)會人士：中國人過日子希望團團圓圓，對“分”比較忌諱。喜歡熱熱鬧鬧圍坐一桌，其樂融融的氛圍。此外，中餐有很多整雞整魚的菜式菜品，也不好分。餐飲業(yè)經(jīng)營者：單位食堂、學校食堂是典型的分餐制。但和食堂就餐不一樣，上餐廳下館子重要的是人與人的交流，有社交屬性。在重慶，麻辣紅湯九宮格是傳統(tǒng)，也是主流。本地也有一人一鍋的小火鍋餐廳。這樣很好，消費者可以自主選擇。餐飲業(yè)創(chuàng)投人：我認為最大的挑戰(zhàn)是投入產(chǎn)出比。分餐制對餐飲企業(yè)規(guī)章制度和服務標準提出了更高要求，實行之后會增加企業(yè)的成本。分餐制帶來的價格提升，消費者能否承擔？16．根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是（）

A．分餐形式可以按分餐人員、使用餐具及用餐方式等進行細分，基于此，商家可根據(jù)實際情況靈活選用適合的分餐形式。B．合餐制就是熟悉的人同吃一桌飯菜，這樣有利于營造溫馨的氣氛。C．分餐制早在商周就已經(jīng)出現(xiàn)，在過去就是進餐方式的主流。D．生活水平的提高、食物的豐富和彼此的分享是合餐制的出現(xiàn)的主要原因。17．從【材料四】的調查數(shù)據(jù)中，你能得出哪些信息？18．閱讀【材料五】，說說業(yè)界人士認為目前推廣分餐制面臨哪些困難？19．請從下面的聚餐活動中任選一項，為其選擇一種分餐形式，并結合材料給出理由?；顒覣：小學同學聚會，將由家長帶領在飯店聚餐?；顒覤：奶奶七十大壽，將與近親在家中聚餐慶壽。(★★★★)父親的船王瑛①家門前的河埠頭還是泊著一排水泥船。從斑駁的船身和船艙的綠苔可以看出，這些船已經(jīng)被遺棄很久了，那里有一只大水泥船特別搶眼，船身干凈，艙內(nèi)幾乎無積水。它是父親的。②這是父親這輩子的第三只船。③那時水鄉(xiāng)的路狹窄簡陋，坑坑洼洼。路難行，船便成了水鄉(xiāng)人出行和運輸?shù)闹饕ぞ?。水鄉(xiāng)的船就是水鄉(xiāng)人的腿，如草原上的馬，林海雪原的雪橇。④第一只小木船是父親成家后除了房子以外唯一的大宗資產(chǎn)，也是父親放下書包去生產(chǎn)隊掙工分的必備工具。父親劃著它去田間地頭，運輸生產(chǎn)隊必需的肥料等生產(chǎn)物資。為了工分，也曾讓臟兮兮的雞鴨鵝坐過。⑤當然，父親最為自豪的是他劃著這只小木船，歡天喜地地接回了他的新娘——我的母親。每當母親提起這個事，都會露出羞澀的笑，仿佛回到了那個既貧窮又浪漫的年代。母親說：“我這輩子吃最大的虧，就是讓你爸用載過雞鴨鵝的小木船把我接了過來?！彼f這話的時候，是一臉的滿足，語氣中沒有絲毫的后悔。母親的話讓父親非常享受。他總是含笑細聽，偶爾也會蹦出一句：“下次我換個大船讓你坐坐吧?！雹抻休^深記憶的是家里的第二只船——小水泥船。船上有槳，可以劃也可以蹬。一腳蹬開，便會驚動潛伏在水草叢里的小魚，它們閃動著黑灰色的鱗光，箭一般的四處迸射。我還愛趴在船頭，看水草依依地舒展手臂，看小魚你追我逐，看陽光在水面上跳躍。這種水泥船在水鄉(xiāng)很普通，在我眼里是移動的家。⑦我從小喜歡坐船，便總想著法子讓父親給我劃船。那時候去的最多的是外婆家。外婆家也是水鄉(xiāng)，從水鄉(xiāng)到水鄉(xiāng)，需要劃個把小時的船。有一年春節(jié)，河面結了薄冰，小船需破冰才能前行。母親說不去了，這么遠，碎冰劃船太費時費力。但我太想念外婆家那口裝滿零食的大木櫥，哭鬧著一定要去。沒料想，父親說，天氣好，走吧——大不了多劃半小時。這一次，父親破例主動讓母親劃船，自己則拿著一柄更為厚實的木槳跪在船頭破冰。父親奮力把船頭的冰用木槳擊碎推開，母親則在船尾用力劃上幾下。如此反復，船行進得很慢。好在快到外婆家時，河面豁然開闊。冰層消失了，河面上飄動著騰騰熱氣。父親迫不及待要把母親換下來。母親擦了一把額頭的汗說：“都快到了，還換什么。”父親早就脫光了厚衣服，內(nèi)衣也濕了，他笑著說：“你每次起槳都敲得船沿啪啪響，再這樣敲打下去，我怕我的船幫要保不住嘍?！蹦赣H也笑了，佯嗔道：“你的心里只有船?！雹嘣谖沂畾q那年，家里的小水泥船賣掉了。那天，父親一大早起了床，把水泥船的船肚打掃得干干凈凈，買主把船劃走后，父親仍呆呆地站在河埠頭盯著船緩緩遠去，許久許久，揚起的手才垂下來。賣掉小水泥船后，父親似乎變了一個人，常常呆坐在河埠頭，一語不發(fā)，默默地吸著他的煙。⑨一天早上，母親去了外婆家，傍晚還未歸。父親又呆坐在河埠頭，大口地抽著煙，那背影孤寂得像岸邊的老槐樹。遠處的河面，一艘船在向河埠頭靠近，慢慢停在了父親邊上。父親抬頭，夕陽下，一個弱小的身影正用一根粗大的幕桿在泊船，這瞬間迎面的夕陽差點灼傷父親的眼。是母親！父親扔掉快燃到指尖的煙頭，站起身，一個箭步跨進船，接過母親手上的篙桿，問怎么回事。母親看了父親一眼，說：“喏，這船是你的了?！备谀赣H身后的父親一個踉蹌，差點落水，急聲問母親：“你說啥？”“這船是你的了！”母親大聲跟父親嚷道。父親先是一臉的錯愕，接著像個小孩子，跳進船艙上躥下跳，摸摸船頭，又看看船尾。原來，母親是湊錢買船去了。⑩這次，父親聽從母親的安排，在船尾裝了臺柴油發(fā)動機。父親駕船的姿勢，儼然是一個指揮千軍萬馬的將軍。母親站在岸邊，一臉幸福地對我說：“船是你父親的命?！?船大了，又裝了柴油發(fā)動機，父親常常以河為路，以船為家，農(nóng)閑的時候就用船搞運輸掙錢。到了年底，結婚辦喜事的人家多。有次，村里一戶人家要接新娘，自家的船太小，村里也沒有別的帶動力的大船。于是，主人家找到父親，問能不能借用一下大船接親。父親想都沒想，立馬答應。?主人家走后，父親開始翻箱倒柜。母親問他找什么，父親說：“我記得你有一條大紅被面從沒用過，幫我找找。”母親好看的眉眼皺了一下，說：“你用紅被面做什么？”父親說：“接新娘要喜慶點，接你時沒這條件，現(xiàn)在我得把船裝點裝點?！闭业奖荒赣H壓在箱底的紅被面后，父親又去街上買了些彩帶彩旗，砍了幾根竹子，在大水泥船的船頭上扎了個喜氣洋洋的彩棚。?到了約定的日子，父親開著船來到主人家門口的船埠頭，聞訊出來的主人家歡喜得連聲道謝。用扎了彩棚的船接親，這在我們村還是第一次。原來用船接親也可以如此喜慶啊。?父親的這次創(chuàng)舉，給他帶來了租船接親的“商機”。開始父親是友情出船，后來再有借船接親的，主人家都會多多少少給些報酬。父親卻每每拒絕，他總說，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，不用了，你們能看得上我這位“老伙計”，給它沾點喜氣，就是它的福分了。扭不過父親的鄉(xiāng)親們，最后總會笑嘻嘻地把喜糖遞上，父親也樂呵呵地接過，再互道一聲“謝謝”。?后來，我成家、有孩子了。父母親不再年輕，大水泥船也老了。父親已好多年沒再劃船，他和母親跟著我一起住進了城里的高樓。老家門口這條熟悉的河變得冷冷清清了，河面上很少能再聽到“突突突”的馬達聲，船孤獨