2025年成人高考《語文》寫作素材積累題庫：神話傳說與民間故事素材試題

2025年成人高考《語文》寫作素材積累題庫：神話傳說與民間故事素材試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成1-5題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求！爾以異乎三子者之撰?！睂υ唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間：攝，迫近。B.加之以師旅：加，加上。C.如或知爾：或，如果。D.鼓瑟希：希，稀疏。2.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.孔子認(rèn)為，從政者應(yīng)先有“知”之明，才能“行”之得法。B.孔子認(rèn)為，從政者應(yīng)先有“勇”之德，才能“知”之明。C.孔子認(rèn)為，從政者應(yīng)先有“禮”之教，才能“足”之用。D.孔子認(rèn)為，從政者應(yīng)先有“樂”之教，才能“詠”而歸。3.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.孔子與四位弟子的對話，各具特色，語言生動，富有生活氣息。B.孔子對四位弟子的評價，既有鼓勵，也有委婉的批評，體現(xiàn)了孔子循循善誘的教育思想。C.孔子對子路、冉有、公西華的評價，都肯定了他們的才能，也指出了他們的不足。D.孔子對曾皙的評價，既肯定了他的才能，也表達(dá)了自己對曾皙的喜愛。4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以吾一日長乎爾，毋吾以也。（2）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。5.閱讀下面的文言文，完成6-10題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，民皆曰：‘非我也，吾君之罪也?！试唬骸?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也?！鬃釉唬骸胫^微生高直？或乞醯焉，乞諸其鄰而與之?！┎淇芍^至德也已矣。三以天下讓，民無得而稱焉。’夫梁之地方千里，民有十萬，君子欲其皆仁且義也，則莫若尚德矣。”6.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.上下交征利而國危矣：交，互相。B.聞?wù)D一夫紂矣：誅，誅殺。C.孔子曰：‘孰謂微生高直？’：謂，說。D.三以天下讓：讓，辭讓。7.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.孟子認(rèn)為，治國之道在于施行仁義，而不是追求私利。B.孟子認(rèn)為，一個國家的安定與否，取決于君臣百姓是否相互關(guān)愛。C.孟子認(rèn)為，一個國家的繁榮昌盛，取決于君臣百姓是否崇尚道德。D.孟子認(rèn)為，一個國家的興衰成敗，取決于君臣百姓是否遵守禮法。8.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.孟子與梁惠王的對話，體現(xiàn)了孟子對治國之道的獨到見解。B.孟子對梁惠王的批評，既委婉又有力，體現(xiàn)了孟子的人格魅力。C.孟子對微生高的評價，既肯定了他的正直，也指出了他的不足。D.孟子對泰伯的評價，既肯定了他的道德品質(zhì)，也表達(dá)了自己對泰伯的敬佩。9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王何必曰利？亦有仁義而已矣。（2）故曰：‘聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也?！?0.閱讀下面的文言文，完成11-15題。孟子見齊宣王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，民皆曰：‘非我也，吾君之罪也。’故曰：‘聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也?！鬃釉唬骸胫^微生高直？’‘或乞醯焉，乞諸其鄰而與之?！┎?，其可謂至德也已矣。三以天下讓，民無得而稱焉。’夫梁之地方千里，民有十萬，君子欲其皆仁且義也，則莫若尚德矣?！?1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.上下交征利而國危矣：交，互相。B.聞?wù)D一夫紂矣：誅，誅殺。C.孔子曰：‘孰謂微生高直？’：謂，說。D.三以天下讓：讓，辭讓。12.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.孟子認(rèn)為，治國之道在于施行仁義，而不是追求私利。B.孟子認(rèn)為，一個國家的安定與否，取決于君臣百姓是否相互關(guān)愛。C.孟子認(rèn)為，一個國家的繁榮昌盛，取決于君臣百姓是否崇尚道德。D.孟子認(rèn)為，一個國家的興衰成敗，取決于君臣百姓是否遵守禮法。13.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.孟子與齊宣王的對話，體現(xiàn)了孟子對治國之道的獨到見解。B.孟子對齊宣王的批評，既委婉又有力，體現(xiàn)了孟子的人格魅力。C.孟子對微生高的評價，既肯定了他的正直，也指出了他的不足。D.孟子對泰伯的評價，既肯定了他的道德品質(zhì)，也表達(dá)了自己對泰伯的敬佩。14.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王何必曰利？亦有仁義而已矣。（2）故曰：‘聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也?！?5.閱讀下面的文言文，完成16-20題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，民皆曰：‘非我也，吾君之罪也?！试唬骸?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也。’孔子曰：‘孰謂微生高直？’‘或乞醯焉，乞諸其鄰而與之。’‘泰伯，其可謂至德也已矣。三以天下讓，民無得而稱焉?！蛄褐胤角Ю铮裼惺f，君子欲其皆仁且義也，則莫若尚德矣?！?6.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.上下交征利而國危矣：交，互相。B.聞?wù)D一夫紂矣：誅，誅殺。C.孔子曰：‘孰謂微生高直？’：謂，說。D.三以天下讓：讓，辭讓。17.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.孟子認(rèn)為，治國之道在于施行仁義，而不是追求私利。B.孟子認(rèn)為，一個國家的安定與否，取決于君臣百姓是否相互關(guān)愛。C.孟子認(rèn)為，一個國家的繁榮昌盛，取決于君臣百姓是否崇尚道德。D.孟子認(rèn)為，一個國家的興衰成敗，取決于君臣百姓是否遵守禮法。18.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.孟子與梁惠王的對話，體現(xiàn)了孟子對治國之道的獨到見解。B.孟子對梁惠王的批評，既委婉又有力，體現(xiàn)了孟子的人格魅力。C.孟子對微生高的評價，既肯定了他的正直，也指出了他的不足。D.孟子對泰伯的評價，既肯定了他的道德品質(zhì)，也表達(dá)了自己對泰伯的敬佩。19.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王何必曰利？亦有仁義而已矣。（2）故曰：‘聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也?！?0.閱讀下面的文言文，完成21-25題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，民皆曰：‘非我也，吾君之罪也。’故曰：‘聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也?！鬃釉唬骸胫^微生高直？’‘或乞醯焉，乞諸其鄰而與之?！┎淇芍^至德也已矣。三以天下讓，民無得而稱焉?！蛄褐胤角Ю?，民有十萬，君子欲其皆仁且義也，則莫若尚德矣?！彼摹F(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成21-25題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。21.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。22.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。23.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。24.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。25.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成26-30題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。26.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。27.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。28.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。29.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。30.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成31-35題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。31.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。32.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。33.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。34.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。35.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成36-40題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。36.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。37.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。38.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。39.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。40.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成41-45題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。41.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。42.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。43.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。44.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。45.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成46-50題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。46.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。47.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。48.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。49.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。50.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成51-55題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。51.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。52.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。53.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。54.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。55.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成56-60題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。56.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。57.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。58.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。59.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。60.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成61-65題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。61.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。62.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。63.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。64.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。65.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成66-70題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。66.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。67.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。68.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。69.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。70.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成71-75題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。71.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。72.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。73.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。74.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。75.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成76-80題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。76.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。77.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。78.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。79.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。80.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成81-85題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。81.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。82.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。83.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法。84.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。85.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成86-90題。在一個陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。86.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.陽光明媚：明媚，明亮。B.綠樹成蔭：蔭，樹蔭。C.鮮花盛開：盛，盛開。D.生機(jī)盎然：盎然，充滿。87.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了公園的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。B.文章通過小明的視角，展現(xiàn)了公園的生機(jī)與活力。C.文章主要描寫了公園里的花草樹木，沒有涉及到動物。D.文章通過描寫公園的美景，表達(dá)了作者對生活的熱愛。88.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優(yōu)美，富有詩意。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了公園的美麗景色。C.文章以小明的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章主要運(yùn)用了比喻和擬人本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.B解析：加點詞“加”在文中的意思是“加上”，而不是“加重”。2.B解析：孔子認(rèn)為，從政者應(yīng)先有“勇”之德，才能“知”之明。3.C解析：孔子對子路、冉有、公西華的評價，都肯定了他們的才能，但子路是直接表達(dá)自己的政治抱負(fù)，冉有和公西華則表達(dá)了自己的志向，孔子并沒有明確指出他們的不足。4.（1）因為我比你們年長一些，所以不要因為我年紀(jì)大就不敢說了。（2）彈奏瑟的聲音漸漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟站起來。5.6-10題答案略二、現(xiàn)代文閱讀21.D解析：加點詞“盎然”在文中的意思是“充滿”，而不是“盎然”。22.C解析：文章中提到了小明和他的同學(xué)們在公園里看到了動物，如“小鳥在枝頭歡快地歌唱”。23.D解析：文章主要運(yùn)用了擬人等修辭手法，沒有運(yùn)用比喻。24.（1）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。（2）小明看著眼前的美景，心中充滿了喜悅。25.26-30題答案略三、現(xiàn)代文閱讀31.D解析：加點詞“盎然”在文中的意思是“充滿”，而不是“盎然”。32.C解析：文章中提到了小明和他的同學(xué)們在公園里看到了動物，如“小鳥在枝頭歡快地歌唱”。33.D解析：文章主要