《稻草人》思維導(dǎo)圖+講義+試題訓(xùn)練-3-4年級(jí)語(yǔ)文閱讀

《稻草人》講義一、書(shū)籍簡(jiǎn)介作者《稻草人》的作者是葉圣陶，他可是我國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的先驅(qū)者。葉圣陶爺爺生活在社會(huì)變革的時(shí)期，他用手中的筆，為孩子們創(chuàng)作了許多富有教育意義和文學(xué)價(jià)值的作品。他不僅是一位杰出的作家，還是一位優(yōu)秀的教育家，對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)做出了很大貢獻(xiàn)。他的文字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，特別善于通過(guò)故事來(lái)展現(xiàn)生活中的道理，讓小讀者們?cè)陂喿x的過(guò)程中既能感受到樂(lè)趣，又能學(xué)到知識(shí)，明白事理。創(chuàng)作背景葉圣陶爺爺創(chuàng)作《稻草人》的時(shí)候，社會(huì)正處在變革階段，很多農(nóng)民生活非常困苦。葉圣陶爺爺關(guān)心農(nóng)民的生活，他想用童話這種形式，把農(nóng)民的艱難處境展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，他也希望通過(guò)作品，讓孩子們能夠了解到生活的不易，培養(yǎng)善良、同情他人的品質(zhì)。所以，他以田野里常見(jiàn)的稻草人作為主角，創(chuàng)作出了這篇感人的童話，用簡(jiǎn)單易懂的文字，訴說(shuō)著那個(gè)時(shí)代人們的苦難與無(wú)奈。核心主題《稻草人》的核心主題圍繞著對(duì)社會(huì)底層人民苦難生活的同情以及對(duì)善良、有同情心等美好品質(zhì)的贊美。通過(guò)稻草人的視角，我們看到了農(nóng)人們?cè)谔鞛?zāi)人禍面前的無(wú)助。同時(shí)，稻草人一心想要幫助別人，卻因?yàn)樽约翰荒軇?dòng)而無(wú)能為力，這種無(wú)奈也體現(xiàn)出在黑暗社會(huì)中，善良之人的痛苦。它讓我們懂得要珍惜現(xiàn)在的生活，并且要有同情心，去關(guān)心那些身處困境的人，還要學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺，用自己的方式去幫助他人，為改善社會(huì)貢獻(xiàn)力量。二、主要內(nèi)容故事的主角是一個(gè)站在田野里的稻草人。它的骨架是細(xì)竹枝，身體是隔年的黃稻草，帽子是破竹籃子或殘荷葉，手上還掛著一把扇子。首先，稻草人看到了農(nóng)婦的悲慘遭遇。農(nóng)婦的丈夫去世了，孩子生病，可她卻沒(méi)錢(qián)給孩子看病，只能硬著頭皮去田里干活。夜里，稻草人看見(jiàn)小飛蛾來(lái)吃稻葉，它心急如焚，想告訴農(nóng)婦，卻沒(méi)辦法發(fā)出聲音，只能使勁搖動(dòng)手中的扇子，可農(nóng)婦根本沒(méi)注意到。最后，大片的稻子被害蟲(chóng)吃光了，農(nóng)婦一年的辛苦白費(fèi)，稻草人非常痛心。其次，河面上有一艘小船，船上有一個(gè)生病的孩子，孩子口渴，媽媽卻只能從河里舀一碗水給他喝。孩子咳嗽得厲害，媽媽也沒(méi)有辦法，只能一邊劃船一邊哄孩子。稻草人很想幫助他們，可它卻一動(dòng)也不能動(dòng)。另外，還有一位婦女，因?yàn)檎煞蛸€錢(qián)把她賣(mài)了，她不想過(guò)這樣的生活，就來(lái)到河邊想要自殺。稻草人看到這一幕，心里十分著急，想救她卻無(wú)能為力。最后，稻草人因?yàn)榭吹教嗟谋瘧K事情，自己又幫不上忙，傷心地倒下了。三、人物分析主角分析稻草人是一個(gè)善良、富有同情心且盡職盡責(zé)的形象。它堅(jiān)守在田野里，一心守護(hù)著莊稼。當(dāng)看到小飛蛾來(lái)破壞稻子時(shí)，它拼盡全力想趕走害蟲(chóng)，雖然它不能像人一樣自由行動(dòng)，但它通過(guò)搖動(dòng)扇子來(lái)發(fā)出信號(hào)，希望引起農(nóng)婦的注意，這體現(xiàn)了它對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。面對(duì)農(nóng)婦孩子生病、農(nóng)婦辛苦勞作卻可能顆粒無(wú)收的悲慘境遇，它滿心同情，急得不得了。對(duì)于河上生病孩子的痛苦、婦女要自殺的絕望，稻草人都感同身受，它恨不得自己能立刻去幫助他們，它的善良和同情心令人感動(dòng)。然而，它的力量太過(guò)渺小，只能眼睜睜看著悲劇發(fā)生，這種無(wú)奈也讓我們更加心疼稻草人。對(duì)比人物與稻草人形成對(duì)比的是農(nóng)婦。農(nóng)婦經(jīng)歷了丈夫去世、孩子生病等諸多苦難，生活的重壓讓她變得麻木。她每天只顧著埋頭干活，對(duì)于稻草人的警示沒(méi)有察覺(jué)，對(duì)周?chē)l(fā)生的其他事情也無(wú)暇顧及。她代表了在苦難生活中被磨去希望和感知的一類人。而那位要自殺的婦女，她在絕望中選擇結(jié)束自己的生命，與稻草人積極想要幫助他人形成鮮明對(duì)比，突出了稻草人善良、想要改變現(xiàn)狀的品質(zhì)，也反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民在困境中不同的應(yīng)對(duì)方式。四、主題思想一方面，《稻草人》表達(dá)了對(duì)社會(huì)底層人民苦難生活的深切同情。通過(guò)描寫(xiě)農(nóng)婦、生病孩子的媽媽以及要自殺的婦女的悲慘遭遇，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)中普通百姓面臨的種種困境。農(nóng)婦辛勤勞作卻難以維持生計(jì)，孩子生病無(wú)錢(qián)醫(yī)治，婦女被丈夫賣(mài)掉走投無(wú)路，這些情節(jié)都讓我們看到了底層人民生活的艱難，讓我們對(duì)他們的遭遇產(chǎn)生深深的同情。另一方面，贊美了善良和同情心等美好品質(zhì)。稻草人雖然只是一個(gè)沒(méi)有生命的物件，但它卻擁有一顆善良的心，對(duì)周?chē)说耐纯喔型硎?，并且想盡辦法去幫助他們。盡管它最終沒(méi)能改變那些悲慘的結(jié)局，但它的善良和同情心卻熠熠生輝。這也啟示我們?cè)谏钪?，無(wú)論力量大小，都要有同情心，要去關(guān)心他人，盡自己所能去幫助那些需要幫助的人，讓善良的品質(zhì)在我們心中生根發(fā)芽。五、藝術(shù)特色寫(xiě)作手法《稻草人》運(yùn)用了擬人的寫(xiě)作手法，賦予稻草人以人的思想、情感和視角。讓稻草人能夠看到田野里發(fā)生的一切，能夠?yàn)檗r(nóng)人們的遭遇而著急、難過(guò)，仿佛它就是一個(gè)有血有肉的人。通過(guò)這種擬人化的描寫(xiě)，使讀者更容易走進(jìn)稻草人的內(nèi)心世界，感同身受地體會(huì)到它的無(wú)奈和善良。同時(shí)，作者還運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如對(duì)農(nóng)婦臉上皺紋、孩子咳嗽的樣子等描寫(xiě)，都非常生動(dòng)形象，讓讀者能夠真切地感受到人物的處境，增強(qiáng)了故事的感染力。此外，以稻草人的視角展開(kāi)敘述，這種獨(dú)特的視角使故事更加客觀、全面，讓讀者從一個(gè)特殊的角度去觀察社會(huì)，思考問(wèn)題。語(yǔ)言風(fēng)格葉圣陶爺爺?shù)恼Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，非常適合小學(xué)生閱讀。他沒(méi)有使用復(fù)雜的詞匯和句子，而是用簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言講述故事，讓小讀者們能夠輕松理解。比如“他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草”，這樣的描述簡(jiǎn)單直接，卻把稻草人的樣子清晰地展現(xiàn)在我們眼前。同時(shí)，語(yǔ)言又富有感染力，在描寫(xiě)悲慘場(chǎng)景時(shí)，能讓讀者深刻感受到那種悲傷的氛圍，如描寫(xiě)孩子生病時(shí)的語(yǔ)句，讓我們仿佛能看到孩子痛苦的模樣，從而更能體會(huì)到作者想要表達(dá)的情感。六、學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)討論同學(xué)們，讀完《稻草人》，我們來(lái)一起討論一下。如果你是稻草人，面對(duì)農(nóng)婦孩子生病、稻子被害蟲(chóng)吃掉、婦女要自殺這些情況，你會(huì)想出什么辦法來(lái)幫助他們呢？大家分組討論，每個(gè)小組推選一名代表來(lái)分享你們小組討論的結(jié)果。在討論過(guò)程中，要認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法，看看誰(shuí)的辦法最有創(chuàng)意，最能切實(shí)幫助到故事中的人物。通過(guò)討論，我們可以鍛煉自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力，還能從其他同學(xué)那里學(xué)到不同的思路哦。課后延伸課后，請(qǐng)同學(xué)們仿照《稻草人》的寫(xiě)作手法，以一個(gè)無(wú)生命的物體作為主角，比如小花、小石子等，發(fā)揮自己的想象力，編寫(xiě)一個(gè)童話故事。在故事中，要賦予這個(gè)物體人的情感和思想，通過(guò)它的視角去講述一段有趣的經(jīng)歷或者表達(dá)一個(gè)道理。寫(xiě)好后，可以和同桌交換閱讀，互相提出修改意見(jiàn)，讓我們的故事更加精彩。這樣的練習(xí)可以幫助我們更好地掌握擬人的寫(xiě)作手法，提高自己的寫(xiě)作能力，相信大家一定能創(chuàng)作出非常有趣的童話故事?；A(chǔ)題情境：同學(xué)們，我們一起走進(jìn)《稻草人》的奇妙世界，現(xiàn)在來(lái)考考大家對(duì)故事細(xì)節(jié)的掌握，下面請(qǐng)完成選擇題。1.《稻草人》的作者是誰(shuí)？A.葉圣陶B.冰心C.老舍2.稻草人的主人是（）。A.老婦人B.漁婦C.農(nóng)婦3.稻草人看到漁婦為了捕魚(yú)，孩子餓得大哭，她（）。A.無(wú)動(dòng)于衷B.很著急，卻無(wú)能為力C.幫忙照顧孩子4.稻草人的骨架是（）。A.竹子B.樹(shù)枝C.木棍5.老婦人的丈夫和孩子都（）。A.外出打工B.生病去世C.離家出走6.稻草人手拿（），用來(lái)趕跑小雀。A.扇子B.掃帚C.木棍7.文中的漁婦捕到了一條（）。A.鯉魚(yú)B.鯽魚(yú)C.草魚(yú)8.稻草人看到的那個(gè)女人要去（）。A.跳河B.回娘家C.找丈夫9.老婦人的稻田里（）。A.豐收在望B.被蟲(chóng)子吃光了C.顆粒無(wú)收10.稻草人最后（）。A.倒在田地中間B.依舊站在那里C.被主人拿走提高題情境：同學(xué)們，我們已經(jīng)熟悉了《稻草人》的基本情節(jié)，現(xiàn)在來(lái)深入思考一些問(wèn)題，完成下面的簡(jiǎn)答題。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下稻草人的形象。老婦人為什么會(huì)經(jīng)常流淚？文中描寫(xiě)漁婦的孩子生病，這一情節(jié)有什么作用？稻草人看到女人要跳河，它的心情是怎樣的，從哪些地方可以看出來(lái)？故事結(jié)尾稻草人倒在田地中間，這一結(jié)局有什么寓意？拓展題情境：同學(xué)們，《稻草人》雖然是一篇童話，但它反映了很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓我們進(jìn)一步拓展思考，完成下面的題目。思考題：如果稻草人有了行動(dòng)能力，它會(huì)如何幫助老婦人、漁婦和那個(gè)要跳河的女人？請(qǐng)發(fā)揮想象，詳細(xì)描述。聯(lián)系實(shí)際題：在我們的生活中，有沒(méi)有像稻草人一樣，有心幫助別人卻無(wú)能為力的情況？請(qǐng)舉例說(shuō)明，并談?wù)勀阌龅竭@種情況時(shí)的感受和想法。答案基礎(chǔ)題：1.A2.A3.B4.C5.B6.A7.B8.A9.B10.A提高題：稻草人是用細(xì)竹枝做骨架，隔年的黃稻草做身體，手上拿著一把破扇子，插在田地中間的泥土里，整日整夜站在那里。因?yàn)樗恼煞蚝秃⒆佣忌∪ナ懒?，她的生活很困苦，而且種的稻田也常遭遇災(zāi)害，收成不好，所以經(jīng)常流淚。這一情節(jié)突出了漁婦生活的艱難，她既要捕魚(yú)維持生計(jì)，又要照顧生病的孩子，反映了底層人民生活的悲慘，同時(shí)也讓稻草人更加焦急無(wú)奈，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。稻草人非常著急、痛苦。從它搖動(dòng)扇子，想引起別人注意，阻止女人跳河，卻無(wú)能為力，心里像刀割一樣等描寫(xiě)可以看出來(lái)。這一結(jié)局寓意著在黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，善良、有同情心卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的人最終只能被擊垮，表達(dá)了對(duì)底層人民悲慘命運(yùn)的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的批判。拓展題：思考題示例：如果稻草人有了行動(dòng)能力，它會(huì)先跑到老婦人身邊，告訴她稻田里有蟲(chóng)子，然后幫她一起驅(qū)趕蟲(chóng)子，守護(hù)稻田。接著，它會(huì)趕到漁婦那