中班語言活動(dòng)《夏天在哪里》教學(xué)方案

中班語言活動(dòng)《夏天在哪里》教學(xué)方案演講人：日期：目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備01活動(dòng)概述03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)05延伸活動(dòng)建議06評(píng)估與反思01PART活動(dòng)概述活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)與技能通過活動(dòng)，讓孩子了解夏季的特點(diǎn)，知道如何描述夏季的景象和感受。過程與方法通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高孩子的語言表達(dá)能力和想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)孩子對(duì)夏季的熱愛和對(duì)大自然的探索精神。年齡中班幼兒（4-5歲）。領(lǐng)域語言領(lǐng)域，可涉及科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。適用年齡與領(lǐng)域活動(dòng)價(jià)值分析促進(jìn)孩子語言表達(dá)能力的提升通過描述夏季景象和感受，提高孩子的詞匯量和語句組織能力。培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力增進(jìn)孩子對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)和興趣通過觀察夏季的自然現(xiàn)象和人們的活動(dòng)，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。讓孩子了解夏季的特點(diǎn)和人們的活動(dòng)方式，增強(qiáng)對(duì)夏季的喜愛和探索欲望。12302PART活動(dòng)準(zhǔn)備課件如蟬鳴、蛙聲、雨聲等，幫助幼兒感受夏天的氛圍。夏天聲音音頻圖片包括夏天特有的水果、蔬菜、昆蟲、太陽等實(shí)物或卡通圖片。包含夏天主題的場(chǎng)景、動(dòng)植物、天氣、服裝等內(nèi)容的PPT或視頻。教具準(zhǔn)備（課件/音頻/圖片）環(huán)境布置建議創(chuàng)設(shè)夏天主題的環(huán)境，如布置成夏天的森林、海灘或游泳池等場(chǎng)景。01.在教室四周放置相關(guān)夏天的物品，如草帽、太陽鏡、游泳圈等，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)。02.墻面可以張貼夏天的圖片或主題海報(bào)，增加夏天的氛圍。03.提前觀察并感受夏天的天氣變化，如陽光、風(fēng)、雨等。有一定的關(guān)于夏天動(dòng)植物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，如知道哪些動(dòng)物會(huì)避暑、哪些植物會(huì)開花結(jié)果等。了解夏天的季節(jié)特點(diǎn)，如炎熱的天氣、穿短袖、吃冰激凌等。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要求03PART活動(dòng)流程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：夏天特征討論提問引入通過提問的方式，激發(fā)孩子們對(duì)夏天的興趣和關(guān)注，如“夏天是什么樣的？”、“夏天有哪些好玩的事情？”等。展示圖片小組討論展示夏天的相關(guān)圖片，讓孩子們更直觀地了解夏天的特征和景象，如太陽、荷花、冰淇淋等。鼓勵(lì)孩子們分組討論夏天的特點(diǎn)和自己的感受，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和語言表達(dá)能力。123播放詩歌播放《夏天在哪里》的詩歌音頻，讓孩子們感受詩歌的韻律和節(jié)奏。主體環(huán)節(jié)：詩歌欣賞與理解分段講解老師分段講解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們理解詩歌中表達(dá)的夏天景象和情感。提問互動(dòng)在講解過程中，適時(shí)提問孩子們對(duì)詩歌的理解和感受，鼓勵(lì)孩子們積極回答和參與互動(dòng)。仿編練習(xí)鼓勵(lì)孩子們分組合作，共同創(chuàng)作一首關(guān)于夏天的詩歌，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)造力。分組創(chuàng)作分享展示讓孩子們將自己的創(chuàng)作成果分享給大家，增強(qiáng)孩子們的自信心和成就感。引導(dǎo)孩子們仿照詩歌中的句式，創(chuàng)作出自己的關(guān)于夏天的詩句，如“夏天在哪里？在圓圓的西瓜里”等。拓展環(huán)節(jié)：句式仿編創(chuàng)作04PART教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)師幼互動(dòng)策略提問引導(dǎo)法通過精心設(shè)計(jì)的問題，逐步引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，激發(fā)他們對(duì)夏天的興趣?；貞?yīng)與反饋及時(shí)回應(yīng)幼兒的想法和表達(dá)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。情感交流與幼兒分享自己的夏天體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒深入理解夏天的特點(diǎn)。問答游戲設(shè)計(jì)針對(duì)性問題設(shè)計(jì)關(guān)于夏天特點(diǎn)、活動(dòng)和感受的問題，幫助幼兒深入了解夏天。030201開放式問題鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)和發(fā)揮想象力，如“你最喜歡夏天的什么？”等。趣味性問答通過猜謎語、兒歌等形式，讓問答過程更加有趣和生動(dòng)。確定與夏天相關(guān)的角色扮演主題，如“夏日海灘”、“夏日野餐”等。角色扮演指導(dǎo)角色扮演主題根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，分配適當(dāng)?shù)慕巧?，并給予角色指導(dǎo)，幫助他們更好地理解角色。角色分配與指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒在角色扮演中積極互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。角色扮演中的互動(dòng)05PART延伸活動(dòng)建議藝術(shù)創(chuàng)作：我眼中的夏天繪畫活動(dòng)讓孩子們通過繪畫的形式，自由表達(dá)對(duì)夏天的感受和想象，可以是夏日的風(fēng)景、人物、動(dòng)物、水果等。手工制作創(chuàng)意音樂鼓勵(lì)孩子們使用各種材料，如彩紙、彩帶、貝殼等，制作夏天的裝飾物，如太陽帽、遮陽傘、小扇子等。引導(dǎo)孩子們用各種樂器或自然物品，如鈴鐺、木魚、沙錘等，創(chuàng)作一首關(guān)于夏天的音樂，表達(dá)夏天的快樂與活力。123水的變化通過實(shí)驗(yàn)觀察水在不同溫度下的變化，如水的蒸發(fā)、凝結(jié)和沸騰等，讓孩子了解夏季水循環(huán)的過程?？茖W(xué)探索：夏季自然現(xiàn)象天氣變化引導(dǎo)孩子們觀察夏季的天氣特征，如氣溫、風(fēng)向、云的變化等，了解夏季的氣候特點(diǎn)。生物生長(zhǎng)讓孩子們親手種植一些夏季常見的植物，如向日葵、西瓜、黃瓜等，觀察它們的生長(zhǎng)過程，了解夏季對(duì)生物的影響。戶外觀察：尋找校園里的夏天帶領(lǐng)孩子們?cè)谛@里尋找夏季的植物，觀察它們的生長(zhǎng)環(huán)境、特點(diǎn)和變化，如樹葉的顏色、花的形狀等。校園植物讓孩子們觀察校園里的昆蟲，了解它們的生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)和食物鏈，激發(fā)他們對(duì)大自然的探索興趣。昆蟲世界鼓勵(lì)孩子們參加校園里的夏季活動(dòng)，如游泳、打水仗、捉迷藏等，感受夏天的快樂與活力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。校園活動(dòng)06PART評(píng)估與反思幼兒能夠用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。語言表達(dá)幼兒能夠?qū)Ｗ⒙犞v，不分散注意力。注意力集中01020304幼兒能夠主動(dòng)回答問題，參與課堂討論和游戲。積極參與幼兒能夠與其他小朋友積極合作，共同完成課堂任務(wù)?；?dòng)合作幼兒參與度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)聽懂指令幼兒能夠準(zhǔn)確理解并執(zhí)行教師的指令。詞匯掌握幼兒能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如“夏天”、“熱”、“游泳”等。句子結(jié)構(gòu)幼兒能夠說出完整、清晰的句子，表達(dá)自己的意思。想象與創(chuàng)造幼兒能夠發(fā)揮想象力，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。注意力問題部分幼兒容易分散注意力，建議通過多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)吸引他們的注意。詞匯掌握不牢固部分幼兒對(duì)新學(xué)詞匯掌握不夠