小數(shù)點(diǎn)搬家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

小數(shù)點(diǎn)搬家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小數(shù)點(diǎn)搬家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索小數(shù)點(diǎn)搬家這個有趣的現(xiàn)象。這節(jié)課，我們將會學(xué)習(xí)的是北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)中的“小數(shù)點(diǎn)搬家”這一章節(jié)。小數(shù)點(diǎn)在數(shù)學(xué)中可是扮演著重要的角色哦！通過學(xué)習(xí)，我們不僅要理解小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律，還要學(xué)會如何運(yùn)用這個規(guī)律解決實(shí)際問題。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開小數(shù)點(diǎn)搬家的神秘面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)搬家的規(guī)律，學(xué)生將提升對數(shù)學(xué)符號的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)邏輯推理和空間想象的能力。同時，通過實(shí)際問題解決，學(xué)生將學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在這個過程中，我們鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

-詳細(xì)列明：

-小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，小數(shù)擴(kuò)大10倍。

-小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，小數(shù)縮小10倍。

-學(xué)生需要通過實(shí)際操作和觀察，理解小數(shù)點(diǎn)位置變化與小數(shù)大小變化之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)位置移動時，小數(shù)大小變化的直觀理解和精確計(jì)算。

-詳細(xì)列明：

-直觀理解上，學(xué)生可能難以把握小數(shù)點(diǎn)移動對數(shù)值的影響，尤其是當(dāng)小數(shù)點(diǎn)移動跨越整數(shù)部分時。

-精確計(jì)算上，學(xué)生可能對如何調(diào)整小數(shù)位數(shù)和進(jìn)行進(jìn)位或借位操作感到困難。

-舉例解釋：

-例如，在解決“0.5乘以10等于多少？”這個問題時，學(xué)生可能難以理解小數(shù)點(diǎn)向右移動一位后數(shù)值變?yōu)?。

-在計(jì)算“0.25除以0.125”時，學(xué)生可能不清楚如何通過小數(shù)點(diǎn)的移動來調(diào)整小數(shù)，從而得到正確的答案2。教學(xué)資源-軟硬件資源：白板或黑板、粉筆或白板筆、計(jì)算器、直尺

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀或電子白板）

-信息化資源：小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律動畫、小數(shù)點(diǎn)搬家游戲軟件、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小數(shù)點(diǎn)移動的教具卡片）、小組合作學(xué)習(xí)材料包、學(xué)生練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一組生活中常見的小數(shù)，如商品價格、體重、長度等，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)的組成和特點(diǎn)。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果我們要比較這些小數(shù)的大小，該怎么做？

-引導(dǎo)思考：讓學(xué)生嘗試用自己喜歡的方法比較小數(shù)的大小，并分享自己的方法。

二、講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

-教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，小數(shù)擴(kuò)大10倍；小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，小數(shù)縮小10倍。

-教學(xué)過程：

1.展示小數(shù)點(diǎn)移動的動畫，讓學(xué)生直觀感受小數(shù)點(diǎn)位置變化對小數(shù)大小的影響。（5分鐘）

2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生用計(jì)算器驗(yàn)證小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律。（5分鐘）

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律，并舉例說明。（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)形式：小組合作，完成練習(xí)冊中的小數(shù)點(diǎn)移動練習(xí)題。

-教學(xué)過程：

1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。

2.發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生獨(dú)立完成小數(shù)點(diǎn)移動的練習(xí)題。

3.小組討論：每組討論練習(xí)題中的難點(diǎn)，互相幫助解答。

4.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律的理解程度。

-教學(xué)過程：

1.提問：如果一個小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，那么這個小數(shù)會擴(kuò)大多少倍？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

3.提問：小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，小數(shù)會縮小多少倍？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維的能力。

-教學(xué)過程：

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何將小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.分享成果：每組選派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行評價。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。

-教學(xué)過程：

1.展示實(shí)際問題：如商品打折、利率計(jì)算等，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律解決實(shí)際問題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

-教學(xué)過程：

1.回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.提醒：提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵學(xué)生互相幫助。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教學(xué)雙邊互動，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的比較和計(jì)算。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和觀察，驗(yàn)證小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律。

2.能力提升

-學(xué)生在解決問題時，能夠運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律，提高解題效率。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面，能夠?qū)⑿?shù)點(diǎn)移動的規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際生活，如商品打折、利率計(jì)算等。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，能夠與同伴共同探討問題，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在觀察、比較、分析、歸納等過程中，培養(yǎng)了邏輯思維能力和空間想象能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律的過程中，逐步形成數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在解決問題時，能夠運(yùn)用類比、遷移等思維方法，提高創(chuàng)新思維能力。

4.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互學(xué)的精神。

-學(xué)生在面對困難時，能夠堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

5.綜合素質(zhì)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律的過程中，提高觀察、分析、解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂互動中，提高語言表達(dá)能力和溝通能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，培養(yǎng)自律、自覺、勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律的理解程度。例如，提問“如果小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，那么0.5會變成多少？”來檢驗(yàn)學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)移動后數(shù)值變化的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，包括是否積極參與討論、是否能夠正確回答問題、是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)等。

-測試：在課堂結(jié)束時進(jìn)行小測驗(yàn)，測試學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用能力。測驗(yàn)可以包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。

-點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改過程中，不僅指出錯誤，還要給出正確的解題思路和步驟，幫助學(xué)生理解錯誤的原因。

-及時反饋：作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵進(jìn)步：在評價中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成就，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對于一些特別好的作業(yè)，可以在課堂上展示，并給予口頭表揚(yáng)。

3.自我評價

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括對知識的掌握程度、學(xué)習(xí)方法的適用性等。

-制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自我評價的結(jié)果，學(xué)生可以制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括需要加強(qiáng)的領(lǐng)域和改進(jìn)的學(xué)習(xí)策略。

4.同伴評價

-小組合作評價：在小組練習(xí)或討論中，鼓勵學(xué)生互相評價，提供反饋。這種同伴評價可以幫助學(xué)生從不同的角度理解問題，并學(xué)會如何給予和接受反饋。

-互評標(biāo)準(zhǔn)：提供明確的互評標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的公正性和有效性。

5.家長溝通

-定期與家長溝通：通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時將學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方反饋給家長。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，例如，家長可以幫助學(xué)生檢查作業(yè)，參與家庭數(shù)學(xué)活動等。板書設(shè)計(jì)①小數(shù)點(diǎn)位置移動對小數(shù)大小的影響

-小數(shù)點(diǎn)向右移動一位：擴(kuò)大10倍

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