15 乘上大船游世界（教案）魯教版（五四制）美術(shù)一年級下冊

15乘上大船游世界（教案）魯教版（五四制）美術(shù)一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路同學們，今天我們要一起乘上“15乘上大船”，開啟一場奇妙的美術(shù)之旅！在這堂課里，我們將會結(jié)合魯教版一年級下冊美術(shù)課本的內(nèi)容，通過有趣的繪畫活動，一起探索世界各地的風土人情。讓我們一起，用畫筆描繪出五彩斑斕的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)意表達：激發(fā)學生對世界多元文化的興趣，引導學生通過繪畫表達自己的想象和創(chuàng)意。

2.觀察力：培養(yǎng)學生細致觀察周圍環(huán)境的能力，提升對色彩、形狀和空間的認識。

3.手眼協(xié)調(diào)：通過繪畫活動，鍛煉學生的動手能力和手眼協(xié)調(diào)性。

4.藝術(shù)審美：引導學生欣賞世界各地的美術(shù)作品，提升審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。學情分析在本節(jié)課面對的一年級學生中，他們正處于美術(shù)學習的啟蒙階段，對色彩和形狀充滿好奇，想象力豐富。在知識層面上，他們對基本的繪畫工具和基本技巧已有初步了解，但繪畫技巧和表現(xiàn)力還有待提高。在能力方面，學生的動手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力需要進一步培養(yǎng)。

學生的行為習慣方面，一年級學生活潑好動，注意力集中時間相對較短，容易受到外界干擾。因此，在教學過程中需要設計有趣、互動性強的教學活動，以吸引他們的注意力，保持課堂的活躍氛圍。

此外，由于本節(jié)課的主題是“15乘上大船游世界”，涉及多個國家和地區(qū)的文化元素，學生對這些內(nèi)容可能有一定的陌生感，因此需要通過生動的圖片、故事等形式引入，幫助他們理解和接受。

綜合來看，這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了以下影響：首先，教學設計要注重趣味性和互動性，以適應學生活潑的性格特點；其次，教學過程中要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和觀察力，通過實際操作提高他們的繪畫技巧；最后，通過本節(jié)課的學習，期望學生能夠在了解世界多元文化的同時，提升自己的審美能力和創(chuàng)造力。教學資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、白板或磁性黑板、投影儀

-課程平臺：美術(shù)教育軟件、在線圖片資源庫

-信息化資源：多媒體課件、世界地圖圖片、各國文化風情視頻片段

-教學手段：互動游戲、故事講述、繪畫示范、小組討論教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：同學們，今天我們要去探索一個神奇的世界，請大家提前觀看《世界地圖》視頻，找出五個不同國家，記錄下它們的名字和特色。

設計預習問題：你們認為每個國家有什么特別的文化元素？你能從哪里找到這些文化的線索？

監(jiān)控預習進度：我會通過課堂提問和小組分享來了解你們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：同學們，我已經(jīng)在群里發(fā)了視頻，請大家先看看，了解世界各地的基本概況。

思考預習問題：比如，你們覺得埃及金字塔的形狀有什么特別之處？為什么？

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過觀看視頻和思考問題，培養(yǎng)同學們的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線視頻資源，豐富預習內(nèi)容。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，今天我們要畫一幅“15乘上大船游世界”的畫，讓我們一起看看誰畫的世界最精彩。

講解知識點：我會給大家展示一些不同國家的代表性建筑和風景，講解它們的繪畫技巧。

組織課堂活動：現(xiàn)在，我們分成小組，每個小組選擇一個國家，畫出你們心中的世界。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考如何用畫筆表現(xiàn)出不同國家的特色。

參與課堂活動：積極動手，用色彩和線條描繪出你們心中的世界。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握繪畫技巧。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習和運用知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：請大家回家后，再畫一幅你們喜歡的地方，可以是你們家附近的公園，也可以是你們夢想中的地方。

提供拓展資源：我會給大家推薦一些關(guān)于世界文化的書籍和網(wǎng)站，你們可以進一步了解。

學生活動：

完成作業(yè)：用心完成作業(yè)，展示你們的想象力和創(chuàng)造力。

拓展學習：利用老師提供的資源，繼續(xù)探索世界各地的文化。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：鼓勵學生在完成作業(yè)后，反思自己的繪畫過程，總結(jié)經(jīng)驗。

本節(jié)課的重點在于引導學生通過繪畫表達對世界的認識，難點在于如何讓學生在繪畫中體現(xiàn)出不同國家的文化特色。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，我們希望學生們能夠提升觀察力、創(chuàng)造力和審美能力，同時加強對世界多元文化的理解和欣賞。教學資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課以“15乘上大船游世界”為主題，旨在通過繪畫引導學生了解世界各地的文化特色。以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）世界地圖集：提供世界各地的地理、政治、文化信息，有助于學生了解不同國家的地理位置和文化背景。

（2）各國文化手冊：介紹各國歷史、風俗、藝術(shù)、飲食等，豐富學生的文化視野。

（3）世界著名藝術(shù)博物館官網(wǎng)：展示世界各地的藝術(shù)珍品，激發(fā)學生對藝術(shù)的興趣。

（4）世界民俗風情圖片集：收集各國民俗活動的照片，讓學生直觀感受世界文化的多樣性。

（5）世界音樂欣賞專輯：推薦不同國家的傳統(tǒng)音樂，讓學生體驗世界音樂的韻味。

2.拓展建議：

（1）地理知識拓展：引導學生關(guān)注世界各地的地理位置、地形地貌、氣候特點等，增強對世界地理的了解。

建議活動：學生利用世界地圖集，找出不同國家的位置，繪制簡略的地理位置圖，并標注重要城市和地標。

（2）文化背景拓展：引導學生了解不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日、習俗、服飾、美食等，感受世界文化的魅力。

建議活動：學生查閱各國文化手冊，選取一個國家進行深入了解，制作一個關(guān)于該國文化的PPT，在課堂上進行分享。

（3）藝術(shù)欣賞拓展：引導學生欣賞世界各地的藝術(shù)作品，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。

建議活動：學生訪問世界著名藝術(shù)博物館官網(wǎng)，挑選一幅喜歡的藝術(shù)作品，分析其藝術(shù)風格、創(chuàng)作背景和象征意義。

（4）音樂體驗拓展：引導學生聆聽世界各地的傳統(tǒng)音樂，感受不同文化的音樂特色。

建議活動：學生挑選一種喜歡的世界音樂，如印度音樂、非洲鼓樂等，了解其起源和特點，并進行簡單的模仿演奏。

（5）民俗風情拓展：引導學生關(guān)注世界各地的民俗活動，體驗世界文化的多樣性。

建議活動：學生收集世界民俗風情圖片集，挑選一種感興趣的民俗活動，了解其寓意和表演形式，進行模擬表演。

（6）繪畫技巧拓展：引導學生學習繪畫技巧，提升繪畫能力。

建議活動：學生觀看繪畫教學視頻，學習不同繪畫工具和技法，如水彩、素描、油畫等，并在課后嘗試創(chuàng)作。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，以下是一系列與課文知識點相關(guān)的課后作業(yè)，旨在幫助學生進一步理解和應用所學知識。

1.繪畫作業(yè)：《我心中的世界》

作業(yè)描述：請學生以“15乘上大船游世界”為主題，創(chuàng)作一幅描繪自己心中世界的繪畫作品。作品中應包含至少三個不同國家的代表性元素，如建筑、風景、人物等。

舉例：學生可以選擇中國的長城、埃及的金字塔、日本的櫻花等元素，將它們?nèi)诤显谝环嬛?，展示自己心中的世界?/p>

2.研究報告：《一個國家的文化之旅》

作業(yè)描述：選擇一個本節(jié)課中介紹過的國家，進行深入研究，撰寫一份關(guān)于該國文化的報告。報告應包括國家簡介、主要文化特色、著名景點和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容。

舉例：學生可以選擇日本，報告內(nèi)容可以包括日本的茶道、和服、櫻花節(jié)等。

3.角色扮演：《世界文化交流會》

作業(yè)描述：分組扮演不同國家的代表，模擬一場世界文化交流會。每個小組準備介紹自己國家的文化特色，包括語言、藝術(shù)、美食等。

舉例：一組扮演中國的代表，介紹中國的書法、京劇和春節(jié)；另一組扮演印度的代表，介紹印度的瑜伽、泰姬陵和排燈節(jié)。

4.視頻制作：《世界風光片》

作業(yè)描述：利用家中或?qū)W校提供的設備，拍攝一段關(guān)于你所在城市或家鄉(xiāng)的短片，展示當?shù)氐娘L光和文化特色。

舉例：學生可以拍攝家鄉(xiāng)的山水風光、傳統(tǒng)節(jié)日活動、當?shù)孛朗车龋谱鞒梢欢魏喍痰囊曨l。

5.創(chuàng)意寫作：《假如我是一艘大船》

作業(yè)描述：以第一人稱的視角，寫一篇短文，描述如果你是一艘大船，你會帶領朋友們游覽哪些國家，為什么選擇這些地方。

舉例：學生可以這樣寫：“假如我是一艘大船，我會首先帶領大家去埃及，看看那雄偉的金字塔，然后前往意大利，欣賞米開朗基羅的大衛(wèi)雕像?！苯虒W反思今天上了“15乘上大船游世界”這堂美術(shù)課，心里有很多感觸。首先，我想說的是，孩子們的表現(xiàn)真的讓我驚喜。他們對于繪畫的熱情，對于世界的好奇，都讓我感到非常欣慰。

課堂一開始，我通過展示世界地圖和各國代表性圖片，試圖激發(fā)他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于不同國家的標志性的建筑和風景都非常感興趣，他們的眼睛里閃爍著好奇和興奮的光芒。這讓我意識到，孩子們對于世界的認知和探索欲望是非常強烈的，只要我們引導得當，他們就能在美術(shù)學習中找到樂趣。

在講解繪畫技巧時，我注意到一些學生對于色彩的搭配和線條的運用還比較生疏。于是，我決定在課堂上進行一些簡單的示范，手把手地教他們?nèi)绾问褂盟使P和彩色鉛筆?？吹剿麄円徊讲秸莆占记?，我感到非常滿足。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們之間的合作和交流。他們互相分享自己的想法，共同完成一幅幅充滿創(chuàng)意的作品。這讓我深刻體會到，美術(shù)教育不僅僅是教會學生繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

然而，在課堂中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于預習任務不夠重視，導致他們在課堂上對于某些知識點理解不夠深入。針對這個問題，我計劃在接下來的教學中，更加注重預習環(huán)節(jié)的設計，通過設計更具吸引力的預習任務，提高學生的預習積極性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂活動中，部分學生由于性格內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，創(chuàng)造更多的機會讓學生表達自己，比如通過小組討論、繪畫展示等形式，讓每個學生都有機會參與到課堂中來。

在今后的教學中，我將繼續(xù)探索如何更好地結(jié)合課本內(nèi)容，設計出更加生動有趣的教學活動。同時，我也會更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在美術(shù)學習中找到自己的興趣和特長。

最后，我想說的是，這堂課讓我看到了孩子們的無限可能。我相信，只要我們用心去引導，他們一定能夠在美術(shù)的世界里自由翱翔，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們通過“15乘上大船游世界”這堂美術(shù)課，一起探索了世界各地的文化特色。首先，我們通過觀看世界地圖和各國代表性圖片，了解了不同國家的地理位置和文化背景。接著，我為大家講解了繪畫的基本技巧，包括色彩的搭配和線條的運用。

在繪畫環(huán)節(jié)，同學們都發(fā)揮了自己的想象力，用畫筆描繪出了自己心中的世界。有的同學選擇了中國的長城、埃及的金字塔，有的同學則選擇了日本的櫻花、法國的埃菲爾鐵塔。每一幅作品都充滿了創(chuàng)意和個性，讓我感到非常欣慰。

1.對世界各地的文化有了更深入的了解。

2.學會了基本的繪畫