Unit 4 What can you do Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit4WhatcanyoudoPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4WhatcanyoudoPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

今天，咱們一起來(lái)探索五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit4WhatcanyoudoPartB這一精彩章節(jié)。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的冒險(xiǎn)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅是要掌握如何用英語(yǔ)描述自己的能力，更重要的是提升我們的跨文化交流意識(shí)和實(shí)踐能力。我們將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)，通過(guò)參與小組活動(dòng)，鍛煉我們的合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。讓我們一起在英語(yǔ)的海洋中自由航行，收獲更多的自信和成長(zhǎng)！??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的核心句型：“Whatcanyoudo?”和“Ican...”，以及相關(guān)的回答句型。

-通過(guò)具體的例子，如“Icanswim.”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的能力。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自己的技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)句型靈活運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，尤其是在描述復(fù)雜動(dòng)作或技能時(shí)。

-例如，當(dāng)學(xué)生需要描述“我會(huì)游泳，但我不會(huì)潛水”時(shí)，如何正確使用否定句和并列句。

-另一個(gè)難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解并區(qū)分不同動(dòng)詞的用法，比如“make”和“do”在表示“做”時(shí)的細(xì)微差別。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP）、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、視頻教學(xué)資源、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如泳圈、球類(lèi)等）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師站在教室門(mén)口，微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunEnglishlessontoday?Today,we'regoingtoexploreanewunitabout'Whatcanyoudo?'Let'sseehowmanyofyoucansurpriseuswithyourtalents!”

-學(xué)生們興奮地互相交流，期待著新課的開(kāi)始。

2.復(fù)習(xí)舊知

-老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，如“run”,“jump”,“dance”，然后詢問(wèn)：“Canyoutellmewhatyoucandowiththeseverbs?”

-學(xué)生們舉手回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.新課導(dǎo)入

-老師展示一張圖片，上面有各種不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如游泳、跑步、踢足球等，問(wèn)：“Whatcanyouseeinthispicture?Canyouthinkofsomeactivitiesyoucando?”

-學(xué)生們積極思考，回答問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)核心句型

-老師板書(shū)核心句型：“Whatcanyoudo?”和“Ican...”，并解釋句型含義：“Thissentenceisusedtoasksomeoneabouttheirabilities.Forexample,'Whatcanyoudo?'means'Whatareyougoodat?'”

-學(xué)生跟讀句型，老師糾正發(fā)音。

5.角色扮演

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用“Ican...”句型描述自己擅長(zhǎng)這個(gè)項(xiàng)目。

-學(xué)生們熱情參與，積極展示自己的能力。

6.語(yǔ)法講解

-老師講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法，以“Icanswim”為例，解釋現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-學(xué)生跟讀例句，老師檢查發(fā)音和語(yǔ)法。

7.小組活動(dòng)

-老師將學(xué)生分成兩個(gè)大組，每組選擇一個(gè)主題，如“Sports”或“Hobbies”，并用“Ican...”句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生們分組討論，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善句子。

8.游戲環(huán)節(jié)

-老師組織一個(gè)“Ican”游戲，學(xué)生輪流說(shuō)出自己擅長(zhǎng)的事情，其他學(xué)生猜測(cè)。

-游戲過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)能力。

9.總結(jié)與作業(yè)

-老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用“Ican...”句型描述自己的特長(zhǎng)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

10.課后反思

-老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyHobbiesandTalents》

-內(nèi)容：這篇短文描述了一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，包括畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴和游泳等。通過(guò)閱讀這篇短文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的興趣和技能。

-閱讀材料二：《SportsStars》

-內(nèi)容：這篇短文介紹了幾位著名的體育明星，包括他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、成就和特長(zhǎng)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇短文，了解不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)擉w育明星。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己感興趣的體育項(xiàng)目或藝術(shù)活動(dòng)的信息，并用英語(yǔ)編寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書(shū)館查找關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源和發(fā)展歷程，了解它們?cè)诓煌幕械囊饬x。

-組織一次“才藝展示”活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的特長(zhǎng)，如音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等，并鼓勵(lì)其他同學(xué)用“Ican...”句型進(jìn)行評(píng)論和交流。

-設(shè)立一個(gè)“英語(yǔ)角”或“英語(yǔ)俱樂(lè)部”，讓學(xué)生在課外時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，分享關(guān)于興趣和特長(zhǎng)的討論，提高英語(yǔ)溝通能力。

-利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行自我檢測(cè)和練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的“Ican...”句型，我們將通過(guò)以下典型例題進(jìn)行講解和練習(xí)。

例題1：

-題目：請(qǐng)用“Ican...”句型描述以下活動(dòng)。

-活動(dòng)描述：畫(huà)畫(huà)、唱歌、騎自行車(chē)、做飯、玩電子游戲。

答案：

-Icanpaint.

-Icansing.

-Icanrideabicycle.

-Icancook.

-Icanplayvideogames.

例題2：

-題目：根據(jù)以下圖片描述，用“Ican...”句型回答問(wèn)題。

-圖片描述：一個(gè)學(xué)生在操場(chǎng)上跳繩。

答案：

-Whatcanhedo?Hecanjumprope.

例題3：

-題目：用“Ican...”句型完成以下對(duì)話。

-對(duì)話內(nèi)容：A：Whatcanyoudo,Tom?

B：Icanplaytheguitar.

答案：

-A:Whatcanyoudo,Tom?

B:Icanplaytheguitar.

例題4：

-題目：根據(jù)以下信息，用“Ican...”句型描述人物的能力。

-信息：李華喜歡閱讀，他可以閱讀英文書(shū)籍。

答案：

-LiHualikesreading.HecanreadEnglishbooks.

例題5：

-題目：請(qǐng)用“Ican...”句型完成以下句子。

-句子開(kāi)頭：Ican...

答案：

-Icanswiminthepool.

-Icanspeakthreelanguages.

-Icanplaychessverywell.

-Icansolvemathproblemsquickly.

-Icanplaythepiano.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)“Ican...”句型的理解和運(yùn)用。例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyoutellmewhatyoucando?”來(lái)觀察學(xué)生是否能正確回答。這種即時(shí)的反饋可以幫助我了解學(xué)生的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演和小組討論中是否積極發(fā)言。通過(guò)這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，包括他們是否能夠正確使用“Ican...”句型進(jìn)行交流，以及他們是否能夠傾聽(tīng)和尊重同伴的意見(jiàn)。

-課堂測(cè)試：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)句型的掌握程度和語(yǔ)法知識(shí)的理解。

-反饋與鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的回答，無(wú)論是正確的還是錯(cuò)誤的，我都會(huì)給予及時(shí)的反饋。對(duì)于正確的回答，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地糾正，并解釋正確的用法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，我會(huì)檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和句型運(yùn)用是否正確。

-個(gè)性化