江蘇省宜興市徐舍中學八年級地理下冊 第7章 第3節(jié)“東方明珠”- 香港和澳門教學設(shè)計 （新版）新人教版

江蘇省宜興市徐舍中學八年級地理下冊第7章第3節(jié)“東方明珠”——香港和澳門教學設(shè)計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：江蘇省宜興市徐舍中學八年級地理下冊第7章第3節(jié)“東方明珠”——香港和澳門

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天我們要一起走進“東方明珠”——香港和澳門，探尋這兩個特別行政區(qū)的獨特魅力。讓我們帶著好奇與期待，開啟這堂精彩的地理之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標1.**空間觀念**：學會運用地圖等地理信息工具，理解香港和澳門的地理位置、地形地貌等空間特征。

2.**人地協(xié)調(diào)觀**：認識到香港和澳門的經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.**綜合思維**：綜合分析香港和澳門的歷史文化、經(jīng)濟特點和社會發(fā)展，形成對區(qū)域發(fā)展的全面認識。

4.**區(qū)域認知**：增強對香港和澳門這一區(qū)域的基本認知，提升對祖國不同地區(qū)特色的理解和尊重。三、教學難點與重點1.**教學重點**

-**重點一**：香港和澳門的地理位置及其特點。學生需要準確掌握香港和澳門的地理位置、與內(nèi)地的聯(lián)系以及地理位置對其經(jīng)濟和文化發(fā)展的影響。

-**重點二**：香港和澳門的經(jīng)濟特點。學生應理解香港的自由貿(mào)易港地位、金融服務業(yè)的繁榮以及澳門的旅游業(yè)和賭博業(yè)等經(jīng)濟特點。

-**重點三**：香港和澳門的社會文化。學生需了解香港和澳門的歷史文化背景、多元文化融合以及社會制度的特點。

2.**教學難點**

-**難點一**：香港和澳門的地理位置與內(nèi)地聯(lián)系的理解。學生可能難以理解地理位置對兩地經(jīng)濟、文化的影響，需要通過實例和地圖教學來強化這一概念。

-**難點二**：香港和澳門的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)分析。學生可能對復雜的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和政策理解困難，可以通過案例分析、小組討論等方式幫助學生深入理解。

-**難點三**：香港和澳門社會文化的多元性。學生可能對兩地文化的獨特性和差異性缺乏認識，需要通過文化對比、歷史背景介紹等方式來突破這一難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，幫助學生理解香港和澳門的地理位置、經(jīng)濟特點和文化背景。

2.討論法：組織學生圍繞香港和澳門的發(fā)展問題進行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

3.案例分析法：通過分析香港和澳門的具體案例，讓學生深入了解區(qū)域發(fā)展的實際狀況。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等多媒體手段，直觀展示香港和澳門的地理、經(jīng)濟和文化特點。

2.地圖教學：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學生通過互動地圖了解兩地地理位置和區(qū)域聯(lián)系。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，自主學習香港和澳門的相關(guān)知識，拓寬視野。五、教學流程1.**導入新課**

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一段關(guān)于香港和澳門的旅游宣傳片作為導入，激發(fā)學生的興趣。接著，我會提問：“同學們，你們知道香港和澳門嗎？它們有哪些特點吸引著世界各地的人們？”通過這樣的問題，引導學生思考，為接下來的課程做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.**新課講授**

-**內(nèi)容一**：地理位置與地形地貌

-詳細內(nèi)容：我會展示香港和澳門的地理位置圖，講解兩地與內(nèi)地的地理聯(lián)系，如珠江口的位置、香港島和九龍半島的地理特點。同時，我會介紹澳門的地理位置和與珠海的接壤情況。（用時10分鐘）

-**內(nèi)容二**：經(jīng)濟特點

-詳細內(nèi)容：通過PPT展示香港和澳門的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，分析香港的自由貿(mào)易港地位、金融服務業(yè)的繁榮以及澳門的旅游業(yè)和賭博業(yè)等經(jīng)濟特點。我會舉例說明香港的金融中心地位和澳門的旅游業(yè)如何成為其經(jīng)濟支柱。（用時10分鐘）

-**內(nèi)容三**：社會文化

-詳細內(nèi)容：我會介紹香港和澳門的歷史文化背景，如香港的殖民歷史和澳門的葡萄牙殖民歷史。同時，我會講解兩地多元文化的融合，如香港的華人文化和澳門的葡萄牙文化。（用時10分鐘）

3.**實踐活動**

-**內(nèi)容一**：地圖繪制

-詳細內(nèi)容：讓學生根據(jù)所學知識，繪制香港和澳門的地理位置圖，標注主要城市和地標。（用時5分鐘）

-**內(nèi)容二**：經(jīng)濟角色扮演

-詳細內(nèi)容：分組讓學生扮演香港和澳門的企業(yè)家，討論兩地如何發(fā)揮各自的經(jīng)濟優(yōu)勢，促進區(qū)域合作。（用時10分鐘）

-**內(nèi)容三**：文化對比分析

-詳細內(nèi)容：讓學生對比香港和澳門的文化差異，如節(jié)日習俗、飲食習慣等，撰寫簡短的分析報告。（用時10分鐘）

4.**學生小組討論**

-**方面一**：地理位置對經(jīng)濟發(fā)展的影響

-舉例回答：例如，討論香港作為自由貿(mào)易港，地理位置對其金融服務業(yè)發(fā)展的影響。

-**方面二**：文化差異對社會生活的影響

-舉例回答：例如，討論澳門的葡萄牙文化對當?shù)厣鐣畹挠绊憽?/p>

-**方面三**：兩地如何加強區(qū)域合作

-舉例回答：例如，討論香港和澳門如何通過加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進區(qū)域經(jīng)濟一體化。

5.**總結(jié)回顧**

-詳細內(nèi)容：我會引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如香港和澳門的地理位置、經(jīng)濟特點和社會文化。通過提問，檢查學生對這些知識點的掌握情況。最后，我會強調(diào)本節(jié)課的重難點，如地理位置對經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及文化差異的對比分析。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**空間觀念的增強**：

-學生能夠準確地識別香港和澳門在地圖上的位置，理解它們與內(nèi)地的地理關(guān)系，如香港位于珠江口東岸，澳門與珠海相連。

-學生能夠描述香港和澳門的地形地貌特點，例如香港的丘陵地帶和澳門的沿海平原。

2.**人地協(xié)調(diào)觀的提升**：

-學生認識到香港和澳門的經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系，例如香港的維多利亞港環(huán)境保護和澳門的綠色旅游發(fā)展。

-學生能夠分析香港和澳門的可持續(xù)發(fā)展策略，如香港的環(huán)保政策和澳門的生態(tài)旅游項目。

3.**綜合思維能力的培養(yǎng)**：

-學生能夠綜合分析香港和澳門的歷史文化、經(jīng)濟特點和社會發(fā)展，形成一個對區(qū)域發(fā)展的全面認識。

-學生通過案例分析，如香港的金融服務業(yè)和澳門的旅游業(yè)發(fā)展，提升了解決實際問題的能力。

4.**區(qū)域認知的深化**：

-學生對香港和澳門的基本認知得到增強，包括它們的政治地位、經(jīng)濟體系和社會制度。

-學生能夠理解香港和澳門作為特別行政區(qū)的獨特性，以及它們在中國的地位和作用。

5.**地理信息工具的應用能力**：

-學生能夠運用地圖、GIS軟件等地理信息工具來分析和展示香港和澳門的地理特征。

-學生通過實踐，如繪制地圖和制作地理信息報告，提高了實際操作能力。

6.**批判性思維的鍛煉**：

-學生在討論香港和澳門的發(fā)展問題時，能夠提出自己的觀點，并對不同觀點進行分析和評估。

-學生在案例分析中，學會了從不同角度審視問題，提高了批判性思維能力。

7.**合作學習與交流能力的提高**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與同伴合作，共同完成任務。

-學生通過交流分享，提高了語言表達和組織協(xié)調(diào)能力。

8.**文化敏感性與尊重多元文化的意識**：

-學生通過學習香港和澳門的文化，增強了文化敏感性和對多元文化的尊重。

-學生能夠理解不同文化背景下的社會習俗和價值觀。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①香港和澳門的地理位置與地形地貌

①.1地理位置

-香港位于珠江口東岸，北接深圳，南臨珠海，東瀕南海。

-澳門位于珠江口西南側(cè)，北鄰珠海，東接珠江。

①.2地形地貌

-香港以山地丘陵為主，地勢起伏，有香港島、九龍半島和新界等。

-澳門由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成，地形以平原和低丘為主。

②香港和澳門的經(jīng)濟特點

②.1香港經(jīng)濟特點

-自由貿(mào)易港地位，金融服務業(yè)發(fā)達。

-工業(yè)以加工業(yè)為主，特別是電子、玩具、服裝等。

-旅游業(yè)和港口業(yè)也是香港的重要經(jīng)濟支柱。

②.2澳門經(jīng)濟特點

-賭博旅游業(yè)是澳門的經(jīng)濟支柱。

-輕工業(yè)、建筑行業(yè)和博彩業(yè)共同構(gòu)成澳門的經(jīng)濟體系。

③香港和澳門的社會文化

③.1香港社會文化

-多元文化融合，包括華人文化和英國殖民文化的影響。

-英文和中文是官方語言，粵語是通用語言。

③.2澳門社會文化

-混合了葡萄牙文化和華人文化，形成了獨特的澳門文化。

-葡萄牙語曾是官方語言，但現(xiàn)以中文為主，葡萄牙語和英語也有一定影響力。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了香港和澳門的地理、經(jīng)濟和社會文化特點。首先，我們了解了香港和澳門的地理位置和地形地貌，知道了香港位于珠江口東岸，澳門位于珠江口西南側(cè)，兩地都有豐富的自然景觀和獨特的地理位置。接著，我們深入探討了香港和澳門的經(jīng)濟特點，了解了香港作為自由貿(mào)易港和金融中心的地位，以及澳門的賭博旅游業(yè)。最后，我們領(lǐng)略了香港和澳門的社會文化，感受到了兩地多元文化的融合。

為了鞏固今天的學習內(nèi)容，我將進行以下當堂檢測：

1.**地理知識檢測**

-問題：香港和澳門分別位于哪個地區(qū)的哪個位置？

-答案：香港位于珠江口東岸，澳門位于珠江口西南側(cè)。

2.**經(jīng)濟特點檢測**

-問題：香港的主要經(jīng)濟支柱是什么？

-答案：香港的主要經(jīng)濟支柱包括金融服務業(yè)、加工業(yè)、旅游業(yè)和港口業(yè)。

-問題：澳門的經(jīng)濟特點有哪些？

-答案：澳門的經(jīng)濟特點包括賭博旅游業(yè)、輕工業(yè)、建筑行業(yè)和博彩業(yè)。

3.**社會文化檢測**

-問題：香港的主要語言是什么？

-答案：香港的主要語言是中文和英文。

-問題：澳門的文化特點有哪些？

-答案：澳門的文化特點