廣東省揭陽(yáng)市高中政治 12.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修4

廣東省揭陽(yáng)市高中政治12.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，咱們今天要來(lái)聊聊高中政治課本里的一個(gè)重要概念——價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。這個(gè)話(huà)題啊，它不僅關(guān)乎我們的日常生活，還能幫助我們更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，甚至對(duì)我們的未來(lái)選擇都有指導(dǎo)意義。我們今天就要從課本的12.2章節(jié)出發(fā)，一起深入探討這個(gè)話(huà)題。記得，我們要把理論聯(lián)系實(shí)際，讓這些知識(shí)真正在我們的生活中發(fā)揮作用哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題；其次，提升批判性思維，能夠?qū)Σ煌膬r(jià)值觀進(jìn)行理性評(píng)價(jià)；最后，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主選擇的能力。這樣的素養(yǎng)，將幫助你們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中做出更加明智的選擇。????學(xué)情分析同學(xué)們，咱們班的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物接受能力不錯(cuò)。在知識(shí)儲(chǔ)備上，大家已經(jīng)對(duì)價(jià)值觀念有一定的認(rèn)識(shí)，但深度和廣度還需加強(qiáng)。在能力方面，部分同學(xué)能夠初步運(yùn)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識(shí)分析問(wèn)題，但整體上還需提升批判性思維和邏輯推理能力。

在素質(zhì)層面，同學(xué)們普遍具有良好的道德品質(zhì)，但在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，有時(shí)難以做出正確的價(jià)值判斷。此外，部分同學(xué)在課堂上的參與度較高，但也有一些同學(xué)可能在課堂上顯得較為被動(dòng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，我們需要在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論；其次，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，我們應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保知識(shí)的銜接和遞進(jìn)；再者，針對(duì)部分同學(xué)在批判性思維上的不足，我們要通過(guò)案例分析和小組討論等方式，幫助他們提升這一能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-信息化資源：相關(guān)教育網(wǎng)站提供的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇案例庫(kù)、多媒體教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么同樣的事情，不同的人會(huì)有不同的看法？今天我們就來(lái)探討這個(gè)有趣的問(wèn)題，看看價(jià)值判斷與價(jià)值選擇背后的秘密。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的關(guān)于價(jià)值觀的內(nèi)容嗎？讓我們一起回顧一下，看看哪些知識(shí)點(diǎn)可以幫助我們更好地理解今天的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)詳細(xì)講解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的定義、特征以及它們?cè)谏鐣?huì)生活中的作用。

-通過(guò)PPT展示，我會(huì)逐步引導(dǎo)同學(xué)們理解價(jià)值判斷的依據(jù)、價(jià)值選擇的多樣性以及如何進(jìn)行正確的價(jià)值判斷。

-舉例說(shuō)明：

-接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)幾個(gè)典型的社會(huì)案例，比如環(huán)保問(wèn)題、教育公平等，來(lái)幫助同學(xué)們理解這些概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-每個(gè)案例后，我會(huì)提問(wèn)同學(xué)們，讓他們思考案例中的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。

-互動(dòng)探究：

-為了讓同學(xué)們更加深入地理解，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論題目，比如“你認(rèn)為在個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任之間，應(yīng)該如何平衡？”

-每個(gè)小組需要討論并總結(jié)自己的觀點(diǎn)，然后在全班進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)提供一個(gè)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的練習(xí)題，讓同學(xué)們獨(dú)立完成，題目包括選擇題和簡(jiǎn)答題。

-在做練習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們可以互相討論，共同解決問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：

-在同學(xué)們做練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視課堂，觀察他們的解題過(guò)程，對(duì)有困難的同學(xué)給予個(gè)別指導(dǎo)。

-練習(xí)結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的答案和解題思路，并對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)們思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如如何選擇朋友、如何處理人際關(guān)系等。

-同學(xué)們可以自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的重要性。

-同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)思考，如何在自己的生活中做出正確的價(jià)值判斷和選擇。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我會(huì)布置一些課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)材料、撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人價(jià)值觀的短文等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《道德困境中的選擇》：這本書(shū)通過(guò)一系列的案例，探討了在道德困境中如何進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。

-《社會(huì)價(jià)值觀與個(gè)人行為》：這本書(shū)分析了社會(huì)價(jià)值觀對(duì)個(gè)人行為的影響，以及個(gè)人如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中做出價(jià)值選擇。

-《倫理學(xué)導(dǎo)論》：這本書(shū)從倫理學(xué)的角度出發(fā)，介紹了不同倫理理論對(duì)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書(shū)籍，深入理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、教育改革等，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)論。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的理解，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的價(jià)值選擇，增強(qiáng)他們對(duì)這一問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的日常生活中踐行正確的價(jià)值觀，如誠(chéng)信、公平、尊重等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和收獲。

-安排學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)全班同學(xué)共同進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《道德經(jīng)》中關(guān)于“道”與“德”的論述，探討老子哲學(xué)中的價(jià)值觀念及其對(duì)現(xiàn)代價(jià)值判斷的影響。

-視頻資源：《TED演講》中關(guān)于“價(jià)值觀與幸?！钡难葜v，通過(guò)觀看視頻，了解不同文化背景下人們對(duì)價(jià)值的理解。

-案例分析：收集并分析近期的社會(huì)熱點(diǎn)事件，如環(huán)保運(yùn)動(dòng)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生分析這些事件背后的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何將課本中的理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

-學(xué)生可以記錄下自己的思考和感悟，形成書(shū)評(píng)或觀后感，并在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些與拓展內(nèi)容相關(guān)的討論問(wèn)題，如“你認(rèn)為環(huán)保運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值選擇是否正確？”等，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的討論。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師尋求幫助，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和解答。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

-深入理解不同文化背景下價(jià)值觀念的差異。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維分析社會(huì)熱點(diǎn)事件中的價(jià)值判斷。

-提升自我反思能力，明確個(gè)人價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)中做出正確的價(jià)值選擇。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們探討了價(jià)值判斷與價(jià)值選擇這一重要課題?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，我們激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，他們積極參與討論，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。在講解新知時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的實(shí)例，幫助大家理解抽象的概念。比如，在分析環(huán)保運(yùn)動(dòng)時(shí)，我提到了身邊的一些環(huán)保行為，這讓大家更容易將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些小組討論的活動(dòng)，讓大家在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后再在全班分享，這樣可以幫助他們逐漸克服害羞心理。

在技能方面，同學(xué)們對(duì)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析一些簡(jiǎn)單的案例。但在深度和廣度上，還有一些同學(xué)顯得不夠深入。因此，我會(huì)在課后拓展環(huán)節(jié)，推薦一些相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)大家進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度方面，同學(xué)們?cè)谟懻撘恍┥鐣?huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。這讓我感到非常欣慰，也看到了大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)。不過(guò)，也有一些同學(xué)在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，容易陷入主觀情緒，缺乏客觀分析。在這方面，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)客觀、理性地看待問(wèn)題。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)更多同學(xué)參與討論，提高課堂參與度。

-設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-利用課后拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升他們的知識(shí)深度和廣度。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了一系列方法來(lái)確保學(xué)生對(duì)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的理解和應(yīng)用達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1.課堂提問(wèn)：

-我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完價(jià)值判斷的依據(jù)后，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在做出價(jià)值判斷時(shí)，最重要的依據(jù)是什么？”這樣的問(wèn)題旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧和思考所學(xué)內(nèi)容。

-我鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答，并給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂討論和小組活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。我注意到，那些積極參與討論和提出問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)知識(shí)的掌握往往更加牢固。

-對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)給予鼓勵(lì)，邀請(qǐng)他們參與進(jìn)來(lái)，或者通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)提高他們的參與度。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我評(píng)價(jià)每個(gè)小組的合作效果和最終成果。我會(huì)觀察小組成員之間的溝通、分工和協(xié)作情況，以及他們提出的觀點(diǎn)和解決方案。

-我會(huì)根據(jù)小組的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的合作精神。

4.課堂測(cè)試：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了課堂小測(cè)試。這些測(cè)試包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋給每位學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于課后作業(yè)，我認(rèn)真批改每一份作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的解題思路和表達(dá)方式。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)其他學(xué)生。

6.反饋與調(diào)整：

-通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比如部分學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入，或者對(duì)某些案例的分析不夠全面。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，比如增加講解時(shí)間、提供更多實(shí)例、設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①價(jià)值判斷的定義與特征

-定義：價(jià)值判斷是對(duì)事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和選擇。

-特征：客觀性、主體性、歷史性、社會(huì)性。

②價(jià)值判斷的依據(jù)

-客觀實(shí)際：根據(jù)事物的實(shí)際情況進(jìn)行判斷。

-價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)：遵循一定的道德、法律、文化等標(biāo)準(zhǔn)。

-價(jià)值觀念：個(gè)人的價(jià)值觀和世界觀對(duì)判斷的影響。

③價(jià)值選擇的原則與方法

-原則：堅(jiān)持真理、符合實(shí)際、