Module 3 Unit 8 Buying clothes Period 2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊

Module3Unit8BuyingclothesPeriod2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)“Module3Unit8Buyingclothes”這個有趣的話題。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)購買衣服的場景。我會通過一系列互動游戲和實(shí)際情境，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。讓我們一起穿上五彩斑斕的英語服裝，去購物吧！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的英語語言運(yùn)用能力、跨文化理解和交流意識，以及批判性思維能力。通過角色扮演和實(shí)際對話練習(xí)，孩子們將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，真實(shí)地模擬購物場景，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的購物習(xí)慣，提升跨文化交流的敏感性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的對話；

②靈活運(yùn)用祈使句和一般疑問句，表達(dá)購買建議和詢問信息；

③通過圖片或?qū)嵨?，?zhǔn)確描述衣服的款式、顏色和尺寸。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)的購物情境中，能準(zhǔn)確理解并回應(yīng)他人的詢問；

②合理運(yùn)用英語思維，將中文思維轉(zhuǎn)化為地道的英語表達(dá)；

③在對話中，能夠自然地運(yùn)用禮貌用語和恰當(dāng)?shù)恼Z氣，體現(xiàn)良好的交際素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物環(huán)境，讓學(xué)生在模擬對話中自然掌握詞匯和句型。

2.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計“購物大挑戰(zhàn)”等互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同風(fēng)格的衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，增強(qiáng)視覺記憶。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中練習(xí)對話，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)過程**第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘**）

1.**熱身活動**：用簡單的英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》來喚醒學(xué)生的英語聽覺，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Hello,everyone!Goodmorning!Let'sstartwithasongtowarmupourvoices.Canyousingwithme?(唱歌曲，學(xué)生跟唱)

2.**話題引入**：展示一些不同風(fēng)格的衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們喜歡的衣服類型。

老師：Lookattheseclothes.Whatkindofclothesdoyoulike?Whydoyoulikethem?(展示圖片，學(xué)生討論)

**第二環(huán)節(jié)：新課呈現(xiàn)（15分鐘**）

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：展示本課的核心詞匯，如“suit”、“skirt”、“t-shirt”、“jeans”等，通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生建立直觀印象。

老師：Today,wearegoingtolearnaboutbuyingclothes.Let'sstartwithsomekeyvocabulary.(展示詞匯卡片，學(xué)生跟讀)

2.**句型練習(xí)**：教授并練習(xí)本課的關(guān)鍵句型，如“Howmuchisthis?”、“It'stoobig.”、“Ilikethisone.”等。

老師：Now,let'spracticesomesentencepatternswewillusewhenbuyingclothes.(學(xué)生跟讀并模仿)

3.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

老師：Divideintopairs.Oneofyouwillbetheshopassistant,andtheotherwillbethecustomer.Let'spracticebuyingclothes.(學(xué)生分組練習(xí))

**第三環(huán)節(jié)：互動練習(xí)（20分鐘**）

1.**小組討論**：分發(fā)購物清單，讓學(xué)生以小組為單位討論并規(guī)劃他們的購物計劃。

老師：Eachgrouphasashoppinglist.Discusswithyourpartnersanddecidewhatyouwanttobuy.(學(xué)生小組討論)

2.**購物游戲**：開展“購物游戲”，學(xué)生根據(jù)提供的情境和物品信息，用英語進(jìn)行交易。

老師：Now,it'stimefortheshoppinggame.Youwillhaveabudget,andyouneedtobuytheitemsonyourlist.(學(xué)生進(jìn)行購物游戲)

**第四環(huán)節(jié)：鞏固與應(yīng)用（15分鐘**）

1.**復(fù)述練習(xí)**：請學(xué)生復(fù)述他們剛才在購物游戲中與同伴的對話，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

老師：Whowouldliketosharetheirshoppingconversationwithus?(學(xué)生復(fù)述對話)

2.**擴(kuò)展活動**：提供額外的購物場景圖片，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

老師：Lookatthesepictures.Describewhatyouseeandwhatyoumightsayifyouwereinthatsituation.(學(xué)生描述圖片并模擬對話)

**第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**課堂回顧**：簡要回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

老師：Today,welearnedaboutbuyingclothes.Welearnedsomenewvocabularyandsentencepatterns.(老師總結(jié))

2.**情感升華**：鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語，提高英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

老師：Remember,learningEnglishisnotjustaboutstudyinginclass.Trytouseitinyourdailylife.Youcanpracticebuyingclotheswithyourfamilyorfriends.(老師鼓勵學(xué)生)教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景資料**：收集不同國家和地區(qū)的購物習(xí)慣和禮儀，如英國的購物文化、美國的折扣季等，通過圖片和簡短介紹，讓學(xué)生了解不同文化背景下的購物差異。

-**相關(guān)詞匯卡片**：準(zhǔn)備額外的詞匯卡片，包括與服裝相關(guān)的形容詞（如“fashionable”、“elegant”、“casual”）、顏色（如“red”、“blue”、“green”）和尺寸（如“small”、“medium”、“l(fā)arge”）等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-**購物場景視頻**：選取一些真實(shí)的購物場景視頻，如服裝店、超市購物等，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)實(shí)際對話和交流方式。

2.**拓展建議**：

-**詞匯拓展活動**：組織學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，使用本課學(xué)到的服裝相關(guān)詞匯，增加詞匯記憶和運(yùn)用。

-**角色扮演劇本**：讓學(xué)生編寫或改編購物場景的劇本，進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際對話能力。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起進(jìn)行一次小型的“家庭購物”，記錄下購物過程中的英語對話，并在下一節(jié)課分享。

-**課外閱讀**：推薦一些關(guān)于購物文化的英文文章或書籍，鼓勵學(xué)生閱讀并討論，提高跨文化理解能力。

-**社區(qū)實(shí)踐活動**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如參加當(dāng)?shù)氐臅r裝秀或服裝市場調(diào)研，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-**在線資源**：提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高英語聽力水平。

-**小組合作項(xiàng)目**：鼓勵學(xué)生分組，選擇一個特定的服裝品牌或設(shè)計師，進(jìn)行研究和介紹，通過制作報告或演示文稿，加深對服裝文化的理解。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-**參與度**：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，包括回答問題、參與討論和角色扮演的積極性。

-**語言運(yùn)用**：評估學(xué)生在課堂對話中使用正確詞匯和句型的能力，以及語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

-**口語流利度**：注意學(xué)生的口語流利度，包括發(fā)音清晰、語調(diào)自然、語速適中。

2.**小組討論成果展示**：

-**團(tuán)隊(duì)合作**：評價小組內(nèi)成員的協(xié)作情況，包括分工明確、互相支持、共同完成任務(wù)。

-**內(nèi)容準(zhǔn)確性**：檢查小組展示的內(nèi)容是否符合本課的教學(xué)目標(biāo)和知識點(diǎn)，是否有創(chuàng)新和深入的理解。

-**表達(dá)清晰度**：評估小組成員在展示過程中的表達(dá)能力，包括語言的組織、邏輯性和說服力。

3.**隨堂測試**：

-**詞匯掌握**：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對新詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-**句型運(yùn)用**：測試學(xué)生對關(guān)鍵句型的理解和運(yùn)用，包括祈使句和一般疑問句的使用。

-**實(shí)際應(yīng)用**：設(shè)計實(shí)際購物場景的測試題，評估學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.**課堂互動**：

-**提問回答**：記錄學(xué)生對老師提問的回答情況，包括回答的準(zhǔn)確性、思維的深度和語言的組織能力。

-**同伴反饋**：鼓勵學(xué)生之間互相評價，提供積極的反饋和建議，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和同伴互助。

5.**教師評價與反饋**：

-**個性化指導(dǎo)**：針對每個學(xué)生的特點(diǎn)和進(jìn)步，給予個性化的指導(dǎo)和鼓勵。

-**改進(jìn)建議**：針對學(xué)生在課堂上的不足，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高口語練習(xí)等。

-**情感支持**：關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予正面的情感支持和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信。

-**家校溝通**：與家長保持溝通，分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

①服裝詞匯：suit、skirt、t-shirt、jeans、jacket、sweater

②顏色描述：red、blue、green、black、white、pink

③尺寸表達(dá)：small、medium、large、extra-large

④購物場景常用句型：Howmuchisthis?It'stoobig.Ilikethisone.

2.**重點(diǎn)詞匯**：

①suit-一套衣服

②skirt-半身裙

③t-shirt-T恤

④jeans-牛仔褲

⑤jacket-外套

⑥sweater-毛衣

3.**重點(diǎn)句型**：

①Howmuchisthis?-這個多少錢？

②It'stoobig.-這個太大了。

③Ilikethisone.-我喜歡這個。典型例題講解1.**例題**：

-ShopAssistant:"Goodmorning,welcometoourstore.HowcanIhelpyou?"

-Customer:"I'mlookingforapairofjeans."

-解答：Customer回答"I'mlookingforapairofjeans."，這里使用了“l(fā)ookfor”表示尋找的意思，以及“apairofjeans”來指明想要購買的物品。

2.**例題**：

-ShopAssistant:"Doyouhaveanyjeansinblack?"

-Customer:"Yes,wehaveseveralstylesinblack."

-解答：Customer回答"Yes,wehaveseveralstylesinblack."，這里使用了“Yes”表示肯定回答，并且用“severalstyles”來描述有多種款式。

3.**例題**：

-ShopAssistant:"Howmucharethesejeans?"

-Customer:"Theyare$50."

-解答：Customer回答"Theyare$50."，這里使用了“Theyare”來表示價格，并且直接給出了具體的金額。

4.**例題**：

-ShopAssistant:"Doyouneedanysize?"

-Customer:"Ineedamediumsize."

-解答：Customer回答"Ineedamediumsize."，這里使用了“Ineed”來表示需求，并且指明了具體的尺寸“medium”。

5.**例題**：

-ShopAssistant:"Wouldyouliketotrythemon?"

-Customer:"Yes,Iwouldliketotrythemoninthefittingroom."

-解答：Customer回答"Yes,Iwouldliketotrythemoninthefittingroom."，這里使用了“Yes”表示同意，并且指明了想要在試衣間試穿。

補(bǔ)充說明：

1.在購物場景中，使用“I'mlookingfor”或“