課題2 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）

課題2化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)既古老又充滿(mǎn)活力的主題——“化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”。這節(jié)課，我們將會(huì)從九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的“同步高效課堂”中汲取知識(shí)，特別是關(guān)于化學(xué)物質(zhì)循環(huán)和環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。這些知識(shí)可是我們生活中不可或缺的，就像呼吸空氣一樣自然。想象一下，我們身邊的塑料袋、金屬罐，還有那些看似無(wú)害的化學(xué)物質(zhì)，它們都和可持續(xù)發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。讓我們一起揭開(kāi)這些神秘的面紗吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析環(huán)境問(wèn)題的能力。

2.提升學(xué)生對(duì)化學(xué)物質(zhì)循環(huán)和資源利用的環(huán)保意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生參與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐能力，促進(jìn)其形成綠色生活方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解化學(xué)物質(zhì)循環(huán)的基本原理，如碳循環(huán)、氮循環(huán)等，并能將這些原理與實(shí)際生活中的環(huán)境保護(hù)措施聯(lián)系起來(lái)。

②掌握化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，包括污染物的來(lái)源、危害及治理方法，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)角度思考環(huán)境問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解化學(xué)物質(zhì)循環(huán)的復(fù)雜性，幫助學(xué)生建立整體觀念，認(rèn)識(shí)到化學(xué)與環(huán)境的密切關(guān)系。

②將抽象的化學(xué)原理與具體的環(huán)境問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生在日常生活中能夠踐行可持續(xù)發(fā)展理念，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)案例引入話(huà)題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)?？茖W(xué)家，探討化學(xué)物質(zhì)循環(huán)與環(huán)境保護(hù)的實(shí)際問(wèn)題。

3.安排小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，加深理解。

4.利用多媒體展示環(huán)境問(wèn)題圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

5.設(shè)置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)始時(shí)，我會(huì)以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道我們的地球正面臨哪些環(huán)境問(wèn)題嗎？”

-展示一些環(huán)保主題的圖片，如污染、過(guò)度開(kāi)發(fā)等，讓學(xué)生思考這些問(wèn)題的成因。

-通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)物質(zhì)與環(huán)境問(wèn)題之間的關(guān)系，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——“化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-首先，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹化學(xué)物質(zhì)循環(huán)的基本原理，例如碳循環(huán)和氮循環(huán)，用生動(dòng)的例子說(shuō)明這些循環(huán)在自然界中的作用。

-接著，詳細(xì)講解化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，包括有害物質(zhì)的來(lái)源、傳播途徑和對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-最后，分析一些典型的化學(xué)污染案例，如工業(yè)廢水、廢氣處理等，讓學(xué)生了解實(shí)際中如何應(yīng)對(duì)這些環(huán)境問(wèn)題。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察化學(xué)物質(zhì)對(duì)水體污染的影響，如模擬酸雨對(duì)水體的作用。

-角色扮演：學(xué)生扮演環(huán)保官員、科學(xué)家和普通市民，模擬一場(chǎng)關(guān)于環(huán)保政策制定和實(shí)施的討論。

-環(huán)保游戲：通過(guò)設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-提出問(wèn)題：“如何從化學(xué)角度出發(fā)，減少化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的污染？”

-學(xué)生分組討論以下方面：

1.綠色化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如使用可降解材料。

2.環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)在化學(xué)污染控制中的作用。

3.提高公眾環(huán)保意識(shí)的重要性及其實(shí)現(xiàn)途徑。

-例如，小組討論的回答可能包括：使用生物降解塑料減少白色污染，利用遙感技術(shù)監(jiān)測(cè)污染源，通過(guò)教育提升公民的環(huán)保責(zé)任感。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)物質(zhì)循環(huán)和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如：“什么是碳循環(huán)？它對(duì)環(huán)境有何影響？”

-給出一些課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)材料，撰寫(xiě)環(huán)保建議書(shū)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，如：“如何將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際環(huán)境保護(hù)措施相結(jié)合？”

-最后，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展理念。

總體用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)物質(zhì)循環(huán)的基本原理

-碳循環(huán)：大氣中的二氧化碳通過(guò)植物光合作用轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，再通過(guò)動(dòng)物呼吸作用釋放回大氣。

-氮循環(huán)：氮?dú)庠诖髿庵泄潭?，形成氨、硝酸鹽等形態(tài)，供植物吸收，最終通過(guò)分解者作用回歸大氣。

2.化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響

-有害物質(zhì)的來(lái)源：工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)化肥、生活污水等。

-化學(xué)污染的危害：水體污染、大氣污染、土壤污染等。

-污染物的傳播途徑：空氣、水、土壤等。

3.化學(xué)污染的控制與治理

-污染物排放的控制：采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少有害物質(zhì)排放。

-廢水處理：物理法、化學(xué)法、生物法等。

-廢氣處理：過(guò)濾、吸附、燃燒等。

-廢物處理：回收利用、資源化、無(wú)害化處理等。

4.綠色化學(xué)

-綠色化學(xué)的定義：從源頭上減少或消除有害物質(zhì)的生產(chǎn)和使用。

-綠色化學(xué)的原則：原子經(jīng)濟(jì)性、減少溶劑和試劑的使用、使用可再生資源、提高原子利用率等。

5.環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)

-水質(zhì)監(jiān)測(cè)：化學(xué)分析、生物監(jiān)測(cè)、遙感監(jiān)測(cè)等。

-大氣監(jiān)測(cè)：化學(xué)分析、物理監(jiān)測(cè)、生物監(jiān)測(cè)等。

-土壤監(jiān)測(cè)：化學(xué)分析、生物監(jiān)測(cè)、遙感監(jiān)測(cè)等。

6.環(huán)保法律法規(guī)

-我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》。

-主要環(huán)保法律法規(guī)：污染防治法、環(huán)境影響評(píng)價(jià)法、清潔生產(chǎn)促進(jìn)法等。

7.環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-環(huán)保意識(shí)：提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-環(huán)保行動(dòng)：減少資源消耗、降低污染排放、參與環(huán)?；顒?dòng)等。

8.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的定義：滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿(mǎn)足其需求的能力。

-可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、共同性、持續(xù)性、適應(yīng)性、參與性等。

9.化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

-綠色化學(xué)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-化學(xué)知識(shí)在可持續(xù)發(fā)展政策制定中的作用。

-化學(xué)教育在培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才方面的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.化學(xué)物質(zhì)循環(huán)

①化學(xué)物質(zhì)循環(huán)的概念

②碳循環(huán)：光合作用、呼吸作用、燃燒

③氮循環(huán)：固氮、硝化、反硝化

2.化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響

①有害物質(zhì)來(lái)源：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污水

②污染物傳播途徑：空氣、水、土壤

③環(huán)境污染危害：水體、大氣、土壤

3.化學(xué)污染的控制與治理

①污染物排放控制：清潔生產(chǎn)技術(shù)

②廢水處理：物理法、化學(xué)法、生物法

③廢氣處理：過(guò)濾、吸附、燃燒

④廢物處理：回收利用、資源化、無(wú)害化

4.綠色化學(xué)

①綠色化學(xué)的定義：減少或消除有害物質(zhì)

②綠色化學(xué)原則：原子經(jīng)濟(jì)性、減少溶劑和試劑、使用可再生資源、提高原子利用率

5.環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)

①水質(zhì)監(jiān)測(cè)：化學(xué)分析、生物監(jiān)測(cè)、遙感監(jiān)測(cè)

②大氣監(jiān)測(cè)：化學(xué)分析、物理監(jiān)測(cè)、生物監(jiān)測(cè)

③土壤監(jiān)測(cè)：化學(xué)分析、生物監(jiān)測(cè)、遙感監(jiān)測(cè)

6.環(huán)保法律法規(guī)

①環(huán)境保護(hù)基本法律：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

②主要環(huán)保法律法規(guī)：污染防治法、環(huán)境影響評(píng)價(jià)法、清潔生產(chǎn)促進(jìn)法

7.環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

①提高公眾環(huán)保意識(shí)

②倡導(dǎo)綠色生活方式

③減少資源消耗、降低污染排放

8.可持續(xù)發(fā)展

①可持續(xù)發(fā)展的定義：滿(mǎn)足當(dāng)代需求，不損害后代需求

②可持續(xù)發(fā)展原則：公平性、共同性、持續(xù)性、適應(yīng)性、參與性

9.化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

①綠色化學(xué)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用

②化學(xué)知識(shí)在可持續(xù)發(fā)展政策制定中的作用

③化學(xué)教育在培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才方面的作用課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)與環(huán)境》一書(shū)，由張三編撰，詳細(xì)介紹了化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響以及綠色化學(xué)的實(shí)踐案例。

-視頻資源：《化學(xué)與生活》紀(jì)錄片，通過(guò)實(shí)際案例展示化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《化學(xué)與環(huán)境》一書(shū)，了解化學(xué)物質(zhì)循環(huán)、污染控制等知識(shí)，并嘗試聯(lián)系實(shí)際生活中的例子。

-觀看《化學(xué)與生活》紀(jì)錄片，關(guān)注化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，思考化學(xué)如何促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-教師推薦以下閱讀材料：

-《綠色化學(xué)：理論與實(shí)踐》

-《環(huán)境化學(xué)導(dǎo)論》

-《化學(xué)與環(huán)境保護(hù)》

-解答疑問(wèn)：

-學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師