任務(wù)三 記敘與動(dòng)物的相處 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

任務(wù)三記敘與動(dòng)物的相處教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務(wù)三記敘與動(dòng)物的相處教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)中的“任務(wù)三記敘與動(dòng)物的相處”。在這個(gè)章節(jié)里，我們將一起走進(jìn)動(dòng)物的世界，用文字記錄下與它們相處的美好時(shí)光。這節(jié)課，我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何通過(guò)生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫，讓讀者感受到動(dòng)物們的可愛(ài)與活潑。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，你們不僅能提升寫作技巧，還能對(duì)動(dòng)物世界有更深的了解哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升觀察能力，學(xué)會(huì)捕捉動(dòng)物的行為特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)想象力，通過(guò)合理想象豐富動(dòng)物的形象。

3.鞏固語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法生動(dòng)描繪動(dòng)物。

4.增強(qiáng)文化意識(shí)，理解人與自然和諧共生的理念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入七年級(jí)之前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知。他們?cè)谛W(xué)階段可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物故事和描寫，對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，這為學(xué)習(xí)“記敘與動(dòng)物的相處”提供了良好的興趣基礎(chǔ)。他們的寫作能力正在逐步發(fā)展，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的記敘和描寫手法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物的描述缺乏生動(dòng)性和具體性，難以將動(dòng)物的行為和情感傳達(dá)給讀者。此外，如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為富有感染力的文字，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生們可能需要克服對(duì)動(dòng)物名稱和習(xí)性的記憶困難，以及如何將個(gè)人情感融入動(dòng)物故事中，使文章更加感人。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教室布置：安排教室內(nèi)的桌椅，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有和動(dòng)物親密接觸過(guò)？請(qǐng)分享一下你們和動(dòng)物相處的趣事。（學(xué)生分享，教師引導(dǎo)）

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過(guò)的記敘文有哪些特點(diǎn)嗎？誰(shuí)來(lái)給大家總結(jié)一下？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何通過(guò)記敘文的形式，描繪與動(dòng)物的相處過(guò)程。首先，我們要學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物，捕捉它們的行為特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：比如，我們可以通過(guò)描寫動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、聲音等細(xì)節(jié)，來(lái)展現(xiàn)它們的性格和情感。下面，我給大家舉一個(gè)例子：

-（展示動(dòng)物圖片，教師描述：“看，這只小貓，它那圓溜溜的大眼睛，透露出好奇和活潑。它輕盈地跳躍，尾巴一翹一翹的，仿佛在告訴我們，它很快樂(lè)。”）

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲。請(qǐng)同學(xué)們分組，觀察教室里的植物或小動(dòng)物，然后嘗試用文字描述它們，看誰(shuí)能夠用最生動(dòng)的方式展現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿起筆，嘗試寫一篇關(guān)于你和動(dòng)物相處的記敘文?？梢允呛图依飳櫸锏墓适?，也可以是你在動(dòng)物園或公園的所見(jiàn)所聞。注意，要注重細(xì)節(jié)描寫，讓讀者能夠感受到動(dòng)物的情感。

-教師指導(dǎo)：在寫作過(guò)程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)舉手向老師求助。老師會(huì)根據(jù)你們的作品，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和修改建議。

四、課堂展示與評(píng)價(jià)（約20分鐘）

-學(xué)生展示：請(qǐng)同學(xué)們自愿上臺(tái)，分享自己的作品。其他同學(xué)要認(rèn)真聆聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)和建議。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)的建議。

五、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)記敘文的形式，描繪與動(dòng)物的相處。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，用文字記錄下更多美好的瞬間。

-拓展：課后，大家可以嘗試閱讀一些關(guān)于動(dòng)物的故事，或者觀察身邊的動(dòng)物，記錄下它們的生活習(xí)性，為下一次的寫作積累素材。

六、作業(yè)布置

-請(qǐng)同學(xué)們課后完成一篇關(guān)于動(dòng)物的故事，要求字?jǐn)?shù)不少于300字，注意細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。

七、教學(xué)反思

-教學(xué)過(guò)程中，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服寫作難題。

-通過(guò)課堂展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察動(dòng)物的行為和習(xí)性，學(xué)會(huì)捕捉動(dòng)物的特點(diǎn)，為寫作提供豐富的素材。

2.寫作技巧的掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用記敘文的形式，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)動(dòng)物的形象，提高了寫作的生動(dòng)性和具體性。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力的增強(qiáng)：學(xué)生在寫作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加富有感染力，語(yǔ)言表達(dá)更加豐富。

4.情感表達(dá)能力的提高：學(xué)生能夠?qū)€(gè)人情感融入動(dòng)物故事中，使文章更加感人，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)文字表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和關(guān)愛(ài)。

5.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，理解了人與自然和諧共生的理念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

6.交流與合作能力的提升：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人交流觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)，提高了交流與合作能力。

7.創(chuàng)新能力的激發(fā)：學(xué)生在寫作過(guò)程中，嘗試運(yùn)用不同的寫作手法和表達(dá)方式，激發(fā)了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課后完成作業(yè)的過(guò)程中，能夠獨(dú)立思考，查找資料，解決寫作中的問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.課堂參與度的提高：學(xué)生在課堂上的發(fā)言、展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，積極參與，提高了課堂參與度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

10.寫作興趣的培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去觀察生活、記錄生活，為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問(wèn)：

-在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物描寫的已有認(rèn)識(shí)，同時(shí)檢查他們對(duì)記敘文結(jié)構(gòu)的理解。

-在講解新知時(shí)，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物觀察和描寫技巧的掌握程度，例如：“大家認(rèn)為，如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)動(dòng)物的個(gè)性？”

-在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如：“如果讓你寫一篇關(guān)于動(dòng)物的記敘文，你會(huì)選擇哪個(gè)動(dòng)物，為什么？”

2.觀察學(xué)生參與度：

-觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，注意他們是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在寫作練習(xí)中的態(tài)度，是否認(rèn)真思考、是否能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行修改。

3.小組展示與評(píng)價(jià)：

-在小組展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師要對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物描寫的理解和運(yùn)用情況。

4.課堂測(cè)試：

-在課程結(jié)束后，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

5.及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的回答和作品，教師要給予及時(shí)的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，教師要耐心解答，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.教學(xué)反思：

-教師在課后要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些教學(xué)策略有效，哪些需要改進(jìn)。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保下一節(jié)課的教學(xué)效果。

7.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。

-在作業(yè)批改中，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給出修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物描寫的理解程度，以及他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題。

8.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的寫作過(guò)程，提供家庭閱讀材料，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-記敘文的結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾

-動(dòng)物描寫的細(xì)節(jié)：形態(tài)、動(dòng)作