2025年中考語文作文 第06講 擬題補題講義+練習(xí)+(共42張)

2025年中考語文作文第06講擬題補題（講義+練習(xí)+(共42張))專題五寫作

第06講擬題補題（青春勵志類）

01模擬基礎(chǔ)練

【題型一】話題作文

【題型二】材料作文

【題型三】半命題作文

02真題實戰(zhàn)練

03重難創(chuàng)新練

題型一：話題作文

1．（2024·浙江杭州·三模）按要求完成寫作。

自然萬物是靈感的源泉，讓人反觀自身，獲得啟示；經(jīng)典書籍是智慧的源泉，讓人增長知識，開闊視野；關(guān)愛、鞭策是成長的源泉，讓人獲得力量，充滿信心……

請以“源泉"為話題進行寫作?？蓪憣崳勺h論，可想象。

要求：①題目自擬，文體不限，詩歌除外；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

例文：

幸福的源泉

幸福的源泉是媽媽的愛。媽媽無窮無盡的愛，像一泓清泉，滋潤著我；媽媽無窮無盡的愛又像春天里的太陽，溫暖著我。媽媽的愛曾深深地打動著我的心。

媽媽雖是農(nóng)村出身，但懂得的知識可不少?，F(xiàn)在在城里教英語，她一天雖然很忙，但從來不落下我的事情，有一件事我永遠忘不了……每當早晨醒來，我第一件事就是不由自主地找媽媽，可總也找不著。每當我從睡夢中醒來，我都會像兒時一樣，我的手會不聽話地向左邊摸去，嘴里還不停地叫喚“媽。媽……”一家人總會被我弄醒，他們都打趣地叫我“鬧鐘"。

有一天早晨，我醒來后照例找媽媽。當然還是老樣子，找不著媽媽。我一骨碌從床上爬起來，聽到廚房里有人煮飯的聲音，心想，應(yīng)該是媽媽在做早餐吧！我躡手躡腳地走到門邊，透過門縫偷偷看了一下，果真是媽媽那瘦瘦高高的身影！我的內(nèi)心升起一股暖流……一會兒，媽媽端著一碗熱乎乎的早餐進來了。

我一看，原來是我最不喜歡的肉末菜稀飯。我做出一副惡心的樣子，嚷著，叫著，“我不喜歡吃稀飯，怎么又做這個呀？我要吃炒飯！”媽媽一聽這話，長長地嘆了口氣，耐心地對我說：“炒飯好吃，可口，可也不能天天吃呀！我知道你的腸胃不是很好，所以特意早早起來給你熬這養(yǎng)胃早餐，你卻嚷著要吃炒飯，我……哎……"我聽著媽媽的話，頓覺自己有點過分，愣了一下。

這時我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上好像瞬間多了些許白發(fā)，隨即二話不說，迅速端起飯碗，狼吞虎咽地吃了起來。媽媽關(guān)切地問我：“好吃嗎？”“嗯……好……好吃……"我抽搭著回答。頓時媽媽額上緊鎖的眉毛舒展開來，臉上又有了熟悉的笑容，但我分明還看到了媽媽眼里蓄滿了淚水。

我心里明白，這淚，飽含著媽媽對我的那份深情，她希望兒子健健康康地成長……后來怎么樣，我已經(jīng)記不太清楚了，只記得從那以后，我對早餐再沒挑剔過。

因為這是媽媽用愛心熬制的早餐，里面熬進了媽媽對兒子所有的愛呀，是我幸福成長的源泉！

【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文寫作。

1.審題立意：源泉本義指泉水的源頭，也泛指水源。常用來比喻事物來源、事件的根源。這個寫作范圍非常廣泛，寫作前，可以將題目具體化，細化，即可以將范圍縮寫，可以在愛、堅持、奮斗的基礎(chǔ)上進行寫作。例如，讀書是智慧的源泉，讓“我”增長見識；父母的關(guān)愛是“我"健康成長的源泉，讓“我”擁有直視困難的勇氣；奮斗是幸福生活的源泉，讓人生具有積極向上的力量，文章要通過具體的寫人記事，來揭示愛、堅持、奮斗等給自己帶來的根本性變化和積極影響。

2.選材構(gòu)思：本文可以寫成記敘文或議論文，如果寫成記敘文的話，要通過具體的事件來表現(xiàn)“源泉"這一話題。例如，可以寫我的源泉是幸福。作文中可以寫中父母對我呵護的事件——母親給我做飯、父親冒雨接我回家等情節(jié)；可以寫上學(xué)路上，自行車沒氣了，我得到陌生人幫助的故事情節(jié)；還可以寫家里溫馨和睦，其樂融融的生活小事。通過敘事，來表現(xiàn)這些幸福生活讓“我”感受到生活的溫暖，使我更加熱愛生活。在寫作的時候，應(yīng)使用細節(jié)描寫、烘托、環(huán)境描寫等寫作手法，豐富文章的內(nèi)容，突出“源泉"的內(nèi)容。同時，還需要在記敘基礎(chǔ)上，使用議論、抒情等表達方式，增加文章情感真摯的表現(xiàn)力。如果寫成議論文，可在開篇提出論點，例如“奮斗是幸福生活的源泉”，然后列舉事例：老一輩革命家為人民幸福的生活而奮斗，當代共產(chǎn)黨員為人民脫貧而奮斗。正是有他們的不懈奮斗才有今天來之不易的幸福生活。通過道理論證和對比論證等證明中心論點。

2．（2024·河北邯鄲·模擬預(yù)測）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

人生如一條漫長的路，我們每個人都在匆匆“前行"。有時候我們需要慢慢地忍著不適。匍匐前行；有時候我們需要經(jīng)歷磨煉，克服困難，砥礪前行；有時候我們還需要和同行者齊心協(xié)力、相互鼓勵前行……努力前行，超越別人是一種進步，超越自己是一次升華。

圍繞“前行”這一話題，選擇一個角度，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法。還可以說明某一現(xiàn)象或事理。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外。文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字：⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

例文：

勇毅前行

前行，使我的人生更精彩。

雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和努力，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為努力前行而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地努力向前，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應(yīng)該具有一顆笑對生活、努力前行之心。

曾經(jīng)的我以為，“努力"這個詞離我很遠很遠。在我已經(jīng)過去的生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開始的時候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，縮小和別人的差距。

在這個改變的過程中，我付出了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯題等等，有時候?qū)嵲趫猿植蛔×?，就趴在桌子上默默地掉幾顆金豆子，然后擦擦淚水，繼續(xù)做題。就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進步，拿到了那個我認為遙不可及的年級第一。事實證明，我的拼搏，我的努力都不是白費的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天的努力奔跑、追趕中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：笑對生活，努力前行，會讓我更加精彩。

我們每個人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追趕，縱使最終結(jié)果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我拼搏過，我無悔。拼搏不會讓我變成最好的人，但可以讓我成為最精彩的自己！

【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。

一、審題立意?！扒靶小币馑际悄繕嗣鞔_、勇往直前。作文的提示語可以為我們的寫作打開思路?！叭松缫粭l漫長的路，我們每個人都在匆匆‘前行’"提示我們可以寫前行路上遇到的人、事，或看到的景，例如寫自己成長路上經(jīng)歷的歡笑與痛苦，寫自己對人生的夢想與期盼，寫他人對自己的關(guān)心關(guān)愛，寫給自己留下深刻印象的畫面等?！扒靶小毙枰繕撕蛨猿?，需要勇氣與力量，需要激勵和引。在前行的道路上，遇到困難挫折等要有堅持不懈的毅力，要有頑強拼搏的勇氣，有時也需要他人對自己的鼓勵與引導(dǎo)。據(jù)此可確立作文的立意。

二、選材構(gòu)思。文體易于寫成記敘文，通過敘述自己前行路上的經(jīng)歷和體驗，反映主題。在具體材料選擇上，可以“八仙過海，各顯其能"?？蛇x擇的事件非常廣泛，只要是能激起情感漣漪，在自己“前行”的路上讓自己有所“體驗和思考"的材料，都可以入得筆端。記敘、描寫、抒情，可以自由運用，盡情展示“自己真實體驗和思考”。但最好是自己的親身經(jīng)歷，這樣才能寫出真情實感。比如，在我軟弱、退縮、懈怠的時候，某人某物帶給我前進的動力，使我有了勇氣奔向目標；在自己感到孤獨的時候，某人的一份愛讓自己感受到溫暖，從而改變了尖銳地面對世界的態(tài)度；在自己處在一個懷疑自我，極度自率的情況下，感受到愛，從而學(xué)會肯定和欣賞自己，勇敢前行……敘述的過程中，事件的詳略要結(jié)合主題安排好，其次還要有關(guān)于自己的心理描寫來體現(xiàn)“前行"。

題型二：材料作文

3．（2025·重慶·一模）閱讀材料，按要求作文。

近期，“中國大書法年度漢字評比”結(jié)果出爐，“開"字當選。

【漢字溯源】“開”字始見于戰(zhàn)國文字，是由“門"、“—”和“廾"（表示兩只手）構(gòu)成。“開”字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為兩只手，表示用雙手拉動門栓開門。

【詞典釋義】開：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。（選摘自《現(xiàn)代漢語詞典》）

請從【詞典釋義】中任選一個義項，展開聯(lián)想與思考，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②選好角度，自定立意；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等信息。

例文一：

打開自己

“8、4、9、9"我背著書包，怯怯地用手指撥弄著新教室門把手上的密碼鎖，門“嘀”的一聲打開了，我卻遲遲不敢進去。背上的書包好似有千斤重，那是一個沉重的繭，要把我自己裹在里面。

三年級的時候，我轉(zhuǎn)學(xué)來到了北京。不過三天，我便如一顆黝黑的石頭沉入水底一般，悄無聲息地泯滅在了人群中。數(shù)學(xué)作業(yè)錯誤的格式會使我惶恐一節(jié)課，老師的幾句不輕不重的責(zé)備亦可使我噤聲淚落。爸媽說讓我來北京上學(xué)是為了開闊我的視野，可是在我面前打開的大千世界終究不是我的。

我如往常一樣拿出那個繭，準備把自己包裹在里面一整天。就當這時，我的命運軌跡好像被什么撞了一下，“第三排中間那個同學(xué)，就你，上來把最后一題寫了！"那本不是什么難題，我顫抖著把過程抄在黑板上，并小聲呢喃著向全班同學(xué)講解了這道題。在我話音落下時，卻如幻覺般聽到了全班人雷動的掌聲，還有老師不由分說砸在頭上的贊揚：“這道題雖然難度比較大，但這位同學(xué)思路清晰……”恍然間，那個繭，似乎脫落了幾絲。

就從那一刻起，我突然意識到，這個世界不屬于我，而我卻可以讓我自己融入這個世界。世界是開闊的，而我要做的，是打開，是打開束縛著我自己的那個繭。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和愛答不理，主動向小組長提出演講語文課件。這是我向這個世界打開我自己的第一步，當我大腦一片空白卻清晰明朗的被光茹老師對我“口齒清晰，口才出色"的贊揚時，我做到了。

令我意外的是，老師將我推薦去了全校舉辦的演講比賽。知道這個消息后，我并沒有驚惶失措，因為我知道，打開我自己，不只要讓別人看到我的優(yōu)秀，更要展示給大家我的特長所在。我竭盡一個三年級學(xué)生所有的文采與思想寫了演講稿，而當我真正站上演講臺，用甜美的聲音演講著我的幼稚觀點，時不時引發(fā)臺下觀眾和評委的贊譽與微笑時，我仿佛已經(jīng)拋下了那個繭，張開自己的雙臂，擁抱這大千世界撲面而來的美麗與幸福。

最后的結(jié)果雖然只是三等獎，可我看到臺下老師鼓勵的眼神和同學(xué)興奮贊揚的掌聲時，就像我向世界打開了我自己，而世界也在向我徐徐打開它的大門。

一年后我升上了四年級，以一個普通學(xué)生的身份，與同學(xué)老師共享校園生活的點滴幸福。我知道，當你愿意向世界打開你自己時，它也會向你打開它寶庫的大門。在里面，你會看到它所有的美好。例文二：

為發(fā)現(xiàn)開辟道路

彭巴的發(fā)現(xiàn)，掀開了物理學(xué)靈動多彩的一頁，奧斯伯恩的重視，讓“彭巴效應(yīng)”見諸理化史，而不是沉于少年的心底。試想，假設(shè)不是教授的偶然到訪，這一發(fā)現(xiàn)將會在少年周圍諸人的恥笑中湮滅，再無閃光之時。

發(fā)現(xiàn)很重要，它需要經(jīng)驗、智慧和洞察力為霹靂在適宜的時間劃開天幕，映照人間。但是，為發(fā)現(xiàn)開辟道路卻更重要。它需要用人類良知的巨木承接天雷，傳承火種。在夜幕的黑暗中燃燒，以啟春時浩浩。

著名物理學(xué)家帕斯卡說：“我索取榮譽的對象不是廣闊的太空，而是我自己的靈魂。"帕斯卡因?qū)簭姷难芯?，在物理史上彪炳日月，但他更引以為傲的，其實是對他人和自己發(fā)現(xiàn)的保護。

偉大心靈的意志都是相通的，拉姆齊就是一名為發(fā)現(xiàn)開辟道路的典范。當時化學(xué)界的無名小卒瑞利研究空氣組分時總有一點氣體無法去除，為此問題而困擾。拉姆齊沒有像別人一樣進行質(zhì)疑的譏諷，而是與瑞利共同研究，發(fā)現(xiàn)了氦等一族元素，開始了化學(xué)史上關(guān)于惰性氣體的嶄新篇章。

偉大之所以是偉大，因為他們不輕易否認別人的發(fā)現(xiàn)，反而給那些慰藉無名者以自己的竭力幫助，來開創(chuàng)人類的嶄新篇章。

遙想西方的啟蒙浪潮，風(fēng)起云涌，波瀾壯闊。盧梭寫下社會契約的斷論，激進地想把歐洲從封疆建土瞬間推向民主共和。盧梭的理想固然好，但他所宣揚的途徑和手段不受主流思潮的承受。而他本人，也受迫害流離他鄉(xiāng)。在這時，歐洲上空回蕩著啟蒙思想家的聲音：“我不同意你所說的每一個字，但我誓死保衛(wèi)你說話的權(quán)利?！狈鼱柼┑热藶楸R梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路，讓他得以完善自己的思想。

今日，舊日思考的巨星們雖已隕落，但他們的思想依舊釋放光輝，其中有一片耀光是盧梭的人民主權(quán)論，照映著當今世界的民主思想。其實，這成就同樣屬于那個時代，它為盧梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路。

我們不是高掛穹頂?shù)木奕?，我們只是滾塵青史上一個平凡的個體。我們或許少有發(fā)現(xiàn)奇珍的目見遠著，但我們不應(yīng)輕易否認他人的發(fā)現(xiàn)不僅是自己的悲哀，也是時代開展的魂殤。真正需要的，是為發(fā)現(xiàn)開辟道路，為“彭巴效應(yīng)"一樣的發(fā)現(xiàn)開啟山林，用平凡個體心中的高貴來接納、幫助、推動新發(fā)現(xiàn)所驅(qū)使的歷史車輪滾滾向前。

為發(fā)現(xiàn)開辟道路，通向成就的殿堂。

例文三：

解封了

今天，是宅在家里的第50天了，這是一個難忘日子。中午的時候在卡點值班的爺爺回來了，他對我說：“孫子，外面的卡點已經(jīng)全部解封了！可以到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，但是盡量不要去人口密集的地方。”聽了這個消息我一蹦三尺高，直嚷著讓媽媽帶我出去玩，經(jīng)過我的軟磨硬泡，媽媽終于同意帶著我和妹妹出去玩了，此時我的心像是中了五百萬一樣激動。媽媽卻一直在“磨蹭”，我非常著急，恨不得媽媽長著飛毛腿，一個箭步?jīng)_下去。

走出家門，我感覺天上的云似乎也更白了，天也更藍了，就連小鳥的叫聲也讓人聽著非常悅耳。一路上風(fēng)從我身邊劃過，沒有了煩躁，沒有了憋悶，我感覺涼爽極了，那顆不安的心終于平靜了下來。

太陽有些刺眼，路上三五成群的人們走在一塊兒閑聊著，似乎忘記了這場疫情戰(zhàn)還未取得最后的勝利。“哥哥，哥哥看看這朵花多漂亮！”“媽媽，媽媽看看這朵花多美麗！"妹妹看著花，用手指指這個，又指指那個，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。突然一股清香撲鼻而來的，放眼望去是一大片金燦燦的油菜花地，它可沒有因為疫情而忘記自己報春的使命。

突然，一輛藍色的轎車，如脫韁的野馬一般”嗖"一聲從我身邊飛奔而過，我想：也許他也在家里悶壞了，一個油門把所有的煩惱全部甩在了身后了。

路的左邊是一片桃林，它們有的剛剛長出花苞，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開出了絢麗的花朵。它們沒有因為春天的遲到，而放棄綻放。“媽媽，看看漂亮嗎？”妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴在了頭上，妹妹可真臭美呀！我和媽媽都笑了。

轉(zhuǎn)過紅綠燈，只見兩旁粗壯的挺直著腰板的松柏，他們似乎也不愿意向疫情認輸。"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開呀”，真是應(yīng)了眼前的景。此時我們走到了車站，我又看到了我的老伙計－公交車，經(jīng)歷了漫長的假期以后，也開始復(fù)工了。雖然卡點撤去了，但是超市前仍有人坐在那里量體溫說明疫情到現(xiàn)在還沒有被完全控制。所以我建議大家還是盡量少去人口密集的地方。

媽媽帶著我們繞了一圈，最后來到了文化廣場，看那河堤兩岸的柳條已經(jīng)發(fā)芽了，那么青翠那么碧綠，充滿了勃勃的生機，讓人看起來非常養(yǎng)眼。廣場上沒有了小商小販，反而寂寞了許多，零零星星的人們，自由自在的有一搭沒一搭的說著笑著……

卡點終于解封了。生活，好像又回到了從前的樣子。

例文四：

開始為蟲

你不能決定何時花開，可是，你至少可以選擇讓你的枝頭掛上累累果實。

——題記

人的一生可以作出無數(shù)選擇，可是唯獨不能選擇自己的開始。

你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。就像一只青蟲不能選擇鳥作為它的開始，烏龜不能選擇兔子作為它的開始。就像左思不能選擇“玉樹臨風(fēng)"作為他的開始，李白不能以官場得意作為他的開始。

你也許怨天尤人，甚至痛哭失聲，責(zé)罵上天為何對你如此不公。蒼天無語，因為它知道世上本就沒有什么絕對的公平。以青蟲為開始，就注定要躲避鳥的追殺；以烏龜為開始，就注定要忍受兔子的譏笑；以丑陋為開始，就無法躲開街頭巷尾的冷言冷語；以失意為開始，就不能避免心中的痛苦。

可是，你要如何對待這已成的不公？上天給了你一個灰色的開始，你要編織出怎樣的結(jié)局？你可以選擇消極、詛咒、放棄，讓你的人生在灰暗中匆匆收場，只期待來生一個像樣點的開始?？墒撬床穪砩粗?，你怎能將寶貴的生命寄托給不可知的虛無？何況就算來世你成了口含寶玉出生的貴公子，一樣可能千金散盡，那時，難道你還要等待下一個來生？或者，你也可以決定，從這個不如意的開始傲然站立，扯一縷彩霞為布，掬一捧星辰為扣，為你的人生制一件最美的彩衣。

開始為蟲，你可以破蛹為蝶，在陽光下展開雙翅的華彩，連雄鷹也黯然失色；開始是龜，你能夠永不懈怠，讓善跑的兔子也望塵莫及。

以形貌委頓為開始，左思寫出了流光溢彩的《三都賦》，讓他的名字比任何一個美男子都更流芳千古；以官場失意為開始，李白“但愿長醉不愿醒”，比任何一個達官顯貴都更寫盡了盛唐之音；你不能決定花開，卻可以選擇果實；你不能決定出身，但可以選擇努力；《大話西游》里紫霞仙子說：“我猜中了這個開始，卻沒有猜到這個結(jié)局。"那是個太悲傷的故事，可是你是否可以說：“我猜不到這個開始，卻可以猜到這個結(jié)局?！?/p>

上帝給了你一個開始，你收獲了滿天星光。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

題目要求從“開"字的[詞典釋義]中任選一個義項，展開聯(lián)想與思考，寫一篇文章?！伴_”字的詞典釋義有四項，分別是：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。

①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。

一、審題立意：“打開"的意思可以作如下的理解：拉開；使停滯的局面開展；狹小的范圍擴大?！按蜷_”一詞在這里還包含著寫作主體的積極、主動、自覺參與的人生觀。本文在寫作的時候，應(yīng)該使用其引申義或比喻義、象征義。打開包含兩個方面，由內(nèi)而外的“打開"象征著一種由封閉走向開放、由小我走向大眾、由袖手旁觀走向參與的理性、積極的心理歷程；而由外而內(nèi)的“打開”則象征著一種探尋與發(fā)現(xiàn)、追求與展示的積極的人生態(tài)度?？梢詫崒懸部梢蕴搶懀瑢崒憚t為打開真實的事物（例如窗戶、門），寫所見所聞所感。虛寫則層面更多，有心靈的、文化的、理解的、寬容的、友誼的、道德的、情感的等等?？蓴M題為“打開心靈的那把鎖"鎖終于打開了”“打開那扇窗"打開心扉”“我打開了那扇門"打開”等。通過寫作，表達某種情感，或給人的思想以正確的引領(lǐng)和啟迪。

二、構(gòu)思選材：本文適合寫記敘文?？沙浞职l(fā)揮聯(lián)想或想象，選定好寫作內(nèi)容（即象征體、比喻體）?！按蜷_"包含著一個過程，一種變化。因此就要寫明是如何打開的，打開的過程是我們要詳寫的內(nèi)容。我們可以從生活中選材。例如，可以寫“我”是一個內(nèi)向且不愿意與外界交流的孩子，每當老師布置活動時總是退縮，直到有一次在大雨中，一位素不相識的叔叔舍身相助才打開了“我"的心結(jié)，讓“我”坦然地走向光明，走向溫暖。如還可以講述中國傳統(tǒng)戲曲在海外傳播的故事。京劇曾被視為一種古老、難懂的藝術(shù)形式，在國外的受眾極少，就像是一扇緊閉的文化大門。后來，一些戲曲藝術(shù)家們另辟蹊徑，與國外的現(xiàn)代音樂團隊合作，將京劇唱腔與流行音樂元素結(jié)合，創(chuàng)作出了既有東方韻味又符合現(xiàn)代審美的新作品。例如，某京劇名家與一位外國電子音樂制作人聯(lián)手打造的跨界專輯，在國際音樂平臺一經(jīng)推出，便引起了轟動，吸引了大量年輕聽眾。這一舉措打開了京劇走向世界的大門，讓更多國際友人了解并喜愛上了中國戲曲文化等。

②打通；開辟。

一、審題立意：“開辟"的意思是：打通，開拓，創(chuàng)立等?！伴_辟”一條新路是一種能力，一種品質(zhì)，也是尋求生存的一種方式。據(jù)此可以擬題為“開辟光輝的未來"開辟新道路”“開辟新世界"開辟人生之路”“開拓與創(chuàng)新"做新時代的開拓者”等。通過寫作，給人以正確的人生觀和價值觀的引領(lǐng)。

二、構(gòu)思選材：此題適合寫議論文?？梢月?lián)系生活實際和社會中的一些現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點和看法。例如：一個企業(yè)的發(fā)展到了瓶頸期就得另謀出路，學(xué)習(xí)解題陷入困境就得想辦法解決，人生之路同樣如此，想辦法應(yīng)對一次次危機，定會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"的境地?？梢砸悦嘶蛎蟮氖聦嵶鳛橛辛Φ氖聦嵳摀?jù)。例如白尼敢于打破地心說舊日權(quán)威，創(chuàng)新構(gòu)造了日心說，開辟了人類認識自然的新世界；牛頓敢于打破固化思維，發(fā)現(xiàn)了萬有引力，開辟了物理界新天地；喬布斯果斷和微軟合作，開辟了蘋果新市場等等。

③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。

一、審題立意：“解除”的意思是：去掉，消除，放開?？梢允墙獬怄i，解除禁令，解除限制。可以以此為話題展開思路，理解為自然的解封、居家的解封、情感的解封、心靈的解封等。據(jù)此可擬題為：“解封了"重見陽光”“和好"握手言和”等。立意可以從以下幾點考慮：表達對自然的贊美，對生命的感悟；學(xué)會理解他人，尊重他人；多角度去看待問題；贊美人與人之間的美好情感等；接受生活的不完美；挑戰(zhàn)自我，相信自己等。

二、構(gòu)思選材：此題選材較為廣泛，既可以寫真實意義的解封，也可以寫精神層面的解封。例如冰雪消融，萬物復(fù)蘇，這是自然界的解封；復(fù)工復(fù)學(xué)，秩序恢復(fù)，這是社會生活的解封；消除隔膜，解除誤會，這是情感的解封；認可自己，自我和解，這是心靈的解封?？梢月詫憽胺?詳寫“解”，最后要強調(diào)“解封"的收獲，明白的道理，適度升華主題。善于捕捉細微之處進行細節(jié)描寫：如寫人物突遇狀況時的心理變化；被封時的場景描寫；解封時的感人瞬間等。寫出真情實感，激發(fā)讀者的共鳴。例如還可以講述自己曾因一次考試失利，陷入極度的自我懷疑與消沉之中，仿佛給自己的心靈上了一道沉重的“封鎖”。不敢再嘗試難題，害怕面對老師和父母期待的目光，學(xué)習(xí)上處處設(shè)限。直到偶然讀到一本名人傳記，書中主人公屢敗屢戰(zhàn)、突破困境的故事深深觸動了自己，決心解除心鎖，放開手腳，重新制定學(xué)習(xí)計劃，主動向老師同學(xué)請教，最終成績逐步提升等。

④開始。

一、審題立意：“開始"是一個充滿朝氣和活力的詞語，它代表著新的開始、新的挑戰(zhàn)、新的機遇以及新的生命。如同人的一生中，一路走來的路途都是由一個個開始構(gòu)成的，而每次開始都意味著著一次鮮活的重新出發(fā)；“開始”意味著新的起點，它象征著希望和激情，讓我們看到了前方光明的未來；“開始"也是追逐夢想的起點。據(jù)此可擬題為“從零開始”“從溝通開始"追夢的開始”“從那天開始"青春，追夢的開始”“從那一刻開始"等。通過寫作，表達對人性真善美的贊頌以及對美好未來的追求和向往。

二、構(gòu)思選材：此題可以寫成記敘文，敘寫自己學(xué)習(xí)生活中遇到困難不懼失敗，重新開始的事例。也可以寫成議論文，表達自己的見解?？梢砸糜嘘P(guān)“開始”的名句，比如“良好的開端是成功的一半"千里之行，始于足下；九層之臺，起于壘土”"萬事開頭難”“善始者實繁，克終者蓋寡"太陽每天都是新的”等，聯(lián)系這些名言、俗語中蘊涵著的道理來選材。例如：施利華，是商界上擁有億萬資產(chǎn)的風(fēng)云領(lǐng)頭人物。1997年的一次金融危機使他破產(chǎn)了，面對失敗，他只說了一句：“好哇！又可以從頭再來了！"他從容地走進街頭小販的行列叫賣三明治。一年后，施利華靠三明治實現(xiàn)了東山再起的夢想；談遷博鑒群書，善諸子百家，精研歷史，尤重明代典故。他立志編撰翔實可信的明史。從天啟元年（1621)27歲開始，歷時20余年，“六易其稿，匯至百卷“__________________，最終完成這部編年體明史，全書500萬言，取名《國榷》。清順治四年（1647)手稿被竊，時已53歲，他發(fā)憤重新開始再寫一次，經(jīng)四年努力，完成新稿等等。

4．（2025·天津·模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“她想著，再瞞一瞞你，可瞞不過年紀。她蹣跚地，還想牽你手，往歲月里多走走?！绷红o茹演唱的歌曲《住在心里的人》展現(xiàn)了日常生活中的牽掛與溫暖，深厚細膩、無私溫暖的情感在娓娓道來的旋律中流轉(zhuǎn)，直抵我們內(nèi)心深處的柔軟。在成長的路上，總會有人住在你的心里。

請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

例文：

住在我心里的人

在我的記憶長河中，總有一個身影熠熠生輝，那便是我的小學(xué)語文老師——李老師。她宛如一盞明燈，照亮我成長的道路，深深地住在我心里。

記得剛上小學(xué)時，我性格內(nèi)向，不敢主動與人交流。課堂上，即使心中有答案，也因害怕出錯而不敢舉手。李老師似乎察覺到了我的怯懦。一次語文課，她提了一個問題，我下意識地低下了頭，生怕與她目光對視。然而，李老師卻輕輕點了我的名字。我緊張地站起來，聲音小得如同蚊子嗡嗡叫。李老師微笑著，眼神中滿是鼓勵，溫柔地說：“別著急，再大聲說一遍，老師相信你可以的。"

在她的鼓勵下，我鼓起勇氣，清晰地說出了答案。李老師帶頭為我鼓掌，那一刻，我心中涌起一股暖流，也漸漸有了自信。

李老師不僅在課堂上關(guān)注我的成長，還在生活中給予我無微不至的關(guān)懷。有一次，我在學(xué)校不小心摔倒，膝蓋擦破了皮，疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。李老師得知后，急忙趕來，小心翼翼地查看我的傷口，一邊安慰我，一邊帶我去醫(yī)務(wù)室處理傷口。她輕柔的動作，關(guān)切的話語，讓我感受到了母親般的溫暖。

李老師對我的學(xué)業(yè)更是嚴格要求。有一回，我的作業(yè)寫得十分潦草，李老師把我叫到辦公室，她沒有嚴厲地斥責(zé)我，而是耐心地翻開我的作業(yè)本，指著上面的字，語重心長地說：“字如其人，一筆一劃都要認真書寫，這不僅是對學(xué)習(xí)的態(tài)度，更是對自己的負責(zé)。”從那以后，我每次寫作業(yè)都會想起李老師的話，認真書寫每一個字。如今，我已步入初中，但李老師的身影時常在我腦海中浮現(xiàn)。她的鼓勵、關(guān)懷與教導(dǎo)，如同璀璨的星光，在我成長的天空中閃耀。

李老師，您永遠住在我心里，激勵著我在未來的道路上不斷前行，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

一、審題。材料以歌曲《住在心里的人》的歌詞引出話題，強調(diào)在成長路上，總有一些人住在我們心里，這些人給我們帶來牽掛與溫暖，他們的情感深厚細膩、無私溫暖。所以，文章應(yīng)圍繞“住在心里的人"展開，重點體現(xiàn)這個人與自己的情感聯(lián)系以及對自己的影響。

“住在心里的人”可以是親人、朋友、老師，也可以是陌生人，只要是在成長過程中對自己產(chǎn)生重要影響、讓自己銘記于心的人都符合要求。寫作時要明確這個人是誰，以及他（她）為何能住在自己心里。

二、立意。①親情類立意：若寫親人，可立意于親情的溫暖與力量。比如寫住在心里的奶奶，她總是在生活中無微不至地照顧自己，用自己的方式給予關(guān)愛。奶奶的關(guān)愛如同冬日暖陽，在成長的歲月里，無論遇到什么困難，只要想到奶奶，內(nèi)心就充滿力量，從而表達對奶奶深深的敬愛與感恩之情，以及親情在生命中的重要意義。②友情類立意：如果是朋友住在心里，可突出友情的珍貴與難忘。例如寫一位在自己遭遇挫折時始終陪伴在身邊的朋友，在困難時刻給予鼓勵和支持，與自己共同度過艱難時光。這份友情讓自己懂得了陪伴、理解和支持的重要性，讓自己在成長路上不再孤單，進而表達對友情的珍視和對朋友的感激。③師恩類立意：對于老師，可立意于師恩難忘。老師不僅傳授知識，還在為人處世等方面給予引導(dǎo)。如老師用耐心和智慧幫助自己克服學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)自己的品德和價值觀，讓自己在成長過程中不斷進步。老師的教誨如同明燈，照亮自己前行的道路，從而表達對老師的尊敬與感恩，以及老師對自己成長的深遠影響。

三、選材構(gòu)思。

記敘文：首先確定要寫的“住在心里的人”，比如選擇爺爺。然后圍繞爺爺選取典型事例，如爺爺在自己小時候經(jīng)常給自己講古老的故事，那些故事充滿了智慧和趣味，讓自己對世界充滿好奇。再如自己生病時，爺爺不辭辛勞地去為自己尋找偏方，在病床前悉心照料。這些事例要能突出爺爺對自己的關(guān)愛以及在自己成長中的重要作用。

散文：以對“住在心里的人”的情感為線索，如對老師的感恩之情。選取與老師相處的不同片段，如課堂上老師生動的講解、課后老師耐心的輔導(dǎo)、犯錯時老師溫和的批評。通過對這些片段的描寫，展現(xiàn)老師的形象和對自己的影響。

議論文：開篇提出論點，如“住在心里的人，是我們成長的引路人，對我們的人生有著深遠影響"。選取古今中外的事例作為論據(jù)，如孟母為孟子三次遷居，孟母的行為對孟子的成長產(chǎn)生了重要影響，成為孟子心中重要的人；又如魯迅先生對藤野先生心懷感激，藤野先生對魯迅的學(xué)業(yè)和思想產(chǎn)生了積極的引導(dǎo)作用。通過這些論據(jù)論證“住在心里的人”對個人成長的重要性。

題型三：半命題作文

5．（2024·四川瀘州·模擬預(yù)測）特別，意思是“與眾不同，不普通"。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。

請以“特別的

”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過5字；內(nèi)容具體，有真情實感；

（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；

（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

例文：

特別的禮物

禮物，是情感的寄托，是心意的傳遞。在我收到的眾多禮物中，有一份禮物卻顯得格外特別，它沒有華麗的包裝，也并非價值連城，但它卻承載著我與爺爺之間深厚的情誼，每當看到它，那些美好的回憶便涌上心頭。

那是一個古樸的木質(zhì)象棋盒，盒面上的漆已有些斑駁，隱約可見歲月留下的痕跡。盒蓋的一角雕刻著一朵簡單卻不失雅致的梅花，仿佛在訴說著它的故事。

小時候，我常去爺爺家過暑假。夏日的午后，陽光透過斑駁的樹葉灑在院子里，我總是迫不及待地拉著爺爺坐在石桌旁，擺開象棋。爺爺下棋的技藝很高超，而我總是在他的教導(dǎo)下，一步步地學(xué)習(xí)著走棋的技巧。每當我贏了一步，爺爺總會微笑著鼓勵我，那笑容如同陽光般溫暖。

隨著我漸漸長大，學(xué)業(yè)日益繁重，去爺爺家的次數(shù)越來越少。一次偶然的機會，我回到爺爺家，看到他正坐在院子里的石凳上，手里拿著那個象棋盒，眼神中透露出一絲落寞。那一刻，我的心中涌起一陣愧疚。

不久后，爺爺因病去世了。在整理他的遺物時，我發(fā)現(xiàn)了那個象棋盒，里面還放著一張紙條，上面寫著：“孩子，這是我們一起度過的快樂時光的見證，希望你以后看到它，還能想起爺爺。"看到這些字，我的淚水忍不住奪眶而出。

從那以后，這個象棋盒便被我放在了書桌最顯眼的位置。每當我學(xué)習(xí)累了，或者遇到困難想要放棄的時候，我都會拿起那個象棋盒，輕輕撫摸著盒面上的梅花，回憶著與爺爺一起下棋的點點滴滴。爺爺?shù)墓膭盥暦路鹩衷诙呿懫?，讓我重新振作起來，充滿勇氣去面對一切。

這份特別的禮物，不僅僅是一個象棋盒，更是爺爺對我深深的愛與牽掛。它在我心中的分量，遠遠超過了任何貴重的物品。它讓我懂得了珍惜親情，珍惜那些與親人共度的美好時光。

如今，每當陽光灑在書桌上，那個象棋盒便會反射出柔和的光芒，仿佛爺爺依然在我身邊，陪伴著我成長。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文寫作。

一、審題立意。題目中的“特別”是關(guān)鍵，要求所寫的事物、人、經(jīng)歷等必須具有獨特之處，區(qū)別于平?；蚱胀ǖ姆懂牎！疤貏e"可以體現(xiàn)在其性質(zhì)、意義、給人的感受等方面。補充的部分可以是具體的事物，如“禮物”“風(fēng)景"等，也可以是抽象的情感或經(jīng)歷，如“關(guān)愛”“相遇"等。需要通過細膩的描寫和敘述，將這種“特別”展現(xiàn)出來，讓讀者能夠深刻地感受到其與眾不同。立意應(yīng)圍繞“特別"所蘊含的深層意義展開。可以是通過描述一件特別的事物，表達對生活中美好瞬間的珍視；也可以寫一次特別的經(jīng)歷，展現(xiàn)自己在其中獲得的成長、感悟或情感的升華；還可以刻畫一個特別的人，傳遞其獨特的品質(zhì)和給自己帶來的積極影響，從而使文章具有一定的思想深度和情感價值，引發(fā)讀者的共鳴。

二、思路點撥。本題適合寫記敘文。開頭可以采用懸念式、回憶式等開頭方式引出“特別的____”這一主題，如“在記憶的長河中，有一抹色彩始終閃耀著獨特的光芒，那是一次特別的旅行……”，迅速吸引讀者的注意力，為下文的展開做好鋪墊。中間詳細敘述與所填內(nèi)容相關(guān)的故事或細節(jié)。若是寫物，可描述其外形、來歷、與自己的故事等；若是寫經(jīng)歷，要把經(jīng)歷的過程、關(guān)鍵情節(jié)、自己的感受變化等寫清楚；若是寫人，則要通過人物的外貌、語言、行為等方面突出其“特別”之處，運用多種描寫手法使文章內(nèi)容豐富生動。結(jié)尾對“特別"之處進行總結(jié)升華，點明其對自己的重要意義或給自己帶來的深遠影響，如“那次特別的相遇，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，讓我懂得了……”，使文章主題更加深刻，給讀者留下深刻的印象。

6．題目：_____________，牽動我的情思

要求：①先將題目補充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

例文：

那縷炊煙，牽動我的情思

在我的記憶深處，有一縷炊煙，裊裊升起，牽動著我的情思。

小時候，我生活在鄉(xiāng)下的奶奶家。那里有一望無際的田野，有清澈見底的小溪，還有那樸實善良的鄉(xiāng)親們。而最讓我難忘的，是那每天傍晚從煙囪里升起的炊煙。

每當夕陽西下，天邊泛起一抹絢麗的晚霞，奶奶便開始在廚房里忙碌起來。我總會迫不及待地跑到院子里，望著煙囪，期待著那縷炊煙的升起。那炊煙，先是淡淡的，若有若無，仿佛一個羞澀的少女，輕輕地探出了頭。漸漸地，它變得越來越濃，越來越白，像一條潔白的絲帶，在微風(fēng)中搖曳著，舞動著。它升騰著，彌漫著，向天空中飄散而去，與晚霞融為一體，構(gòu)成了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫卷。

那縷炊煙，是奶奶對我的呼喚。每當看到炊煙升起，我就知道，奶奶已經(jīng)做好了可口的飯菜，在等著我回家。我會歡快地跑回家中，一進家門，便能聞到那陣陣飯菜的香氣。奶奶總是微笑著迎接我，把我拉到餐桌前，為我盛上一碗熱氣騰騰的米飯。那飯菜雖然簡單，卻充滿了奶奶對我的愛。在那縷炊煙的陪伴下，我度過了一個又一個幸福的日子。

隨著年齡的增長，我離開了鄉(xiāng)下，來到了城市里生活。城市里的高樓大廈鱗次櫛比，車水馬龍，熱鬧非凡。然而，這里卻沒有那縷讓我魂牽夢繞的炊煙。每當我感到疲憊和孤獨的時候，我總會想起那縷炊煙，想起奶奶的微笑，想起那些在鄉(xiāng)下度過的美好時光。

去年暑假，我終于有機會回到了鄉(xiāng)下的奶奶家。當我再次看到那熟悉的煙囪，看到那縷裊裊升起的炊煙時，我的心中充滿了感動。那縷炊煙，依然是那么的潔白，那么的美麗，它仿佛在向我訴說著奶奶的思念，訴說著家鄉(xiāng)的變化。我靜靜地站在院子里，望著那縷炊煙，任由思緒飄蕩。

那縷炊煙，牽動著我的情思，它是我心中永遠的牽掛。無論我走到哪里，無論我經(jīng)歷多少風(fēng)雨，那縷炊煙都會一直在我的心中，陪伴著我，溫暖著我。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文寫作。

1.審題立意。這個半命題作文的關(guān)鍵在于“牽動我的情思”，所以需要明確是什么牽動了自己的情思。補充的內(nèi)容可以是一個具體的事物，如“那朵花”“那本書"那座山”等；也可以是一個抽象的概念，如“那份溫暖"那個夢想”“那段回憶"等。無論選擇什么內(nèi)容，都要圍繞它來展開，表達出它對自己的特殊意義和情感觸動。

2.選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，比如以“那片楓葉，牽動我的情思”為題展開寫作。開頭可以用優(yōu)美的語言引出主題，比如描述秋天的景色，然后引出那片楓葉。中間部分可以采用回憶的方式，講述自己在某個特定的時間和地點看到那片楓葉的情景。可以描寫楓葉的顏色、形狀，用細膩的筆觸展現(xiàn)楓葉的美麗。接著，可以回憶起與楓葉相關(guān)的一段往事，比如和朋友在楓葉樹下的玩耍、與家人一起欣賞楓葉的溫馨時刻等。在敘述往事的過程中，要注重情感的表達，體現(xiàn)出楓葉是如何牽動自己的情思的。結(jié)尾部分可以再次回到現(xiàn)實，看著手中的楓葉或者回憶中的楓葉場景，抒發(fā)自己對那段美好時光的懷念之情，以及楓葉給自己帶來的感悟和啟示?？梢杂靡恍└挥懈腥玖Φ恼Z言，如“那片楓葉，如同一盞明燈，照亮了我的心靈之路；如同一股清泉，滋潤了我干涸的情感世界。它將永遠牽動著我的情思，讓我在人生的道路上，時刻銘記那份美好與溫暖。"

7．（2024·青海西寧）題目：“得”是觀景后的感悟，是付出后的收獲，是經(jīng)歷后的成長……

請你以“得"為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）不得使用試卷中出現(xiàn)的材料作為作文素材。（3）除詩歌外，文體不限。（4）字數(shù)不少于600字。（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

例文：

種花記

在我家的小陽臺上，有一塊小小的角落，那是我種花的天地。起初，這里只是擺放著幾個空花盆，我望著它們，心中萌生出種花的念頭，想讓這個角落充滿生機。

說干就干，我去花市精心挑選了幾株多肉植物和一些花種。當我小心翼翼地把多肉栽進花盆，又滿懷期待地撒下花種時，心中滿是對未來的憧憬，仿佛已經(jīng)看到了一片繁花似錦的景象。

然而，種花的過程并非一帆風(fēng)順。多肉植物需要充足的陽光，可我家陽臺上午陽光充足，下午卻有些蔭蔽。我查閱了很多資料，不斷調(diào)整它們的擺放位置，只為給它們找到最適宜的光照。那些花種，我每天都細心澆水，可過了許久，卻只有寥寥幾顆發(fā)芽?？粗∈璧挠酌?，我有些失落，但還是沒有放棄，堅持悉心照料。

日子一天天過去，在我的精心呵護下，多肉植物長得愈發(fā)飽滿，葉片肥嘟嘟的，充滿了生機。那些發(fā)芽的花苗也在努力生長，終于迎來了開花的時刻?？粗欢涠鋴善G的小花在微風(fēng)中輕輕搖曳，我的心中滿是歡喜。

在種花的這段日子里，我不僅收獲了美麗的花朵，更懂得了耐心和堅持的意義。每一次澆水、每一次施肥，都是我對它們的付出，而這些付出，最終換來了眼前的繁花。這讓我想起之前學(xué)習(xí)騎自行車時，一次次摔倒，一次次爬起，最終才能熟練騎行。生活中的許多事情，不都如同種花一樣嗎？只有付出努力，經(jīng)歷挫折，才能收獲成功的喜悅。

這次種花的經(jīng)歷，讓我明白，“得”并非憑空而來，它是在付出汗水和努力后的饋贈，是在經(jīng)歷無數(shù)次挫折后的成長。在未來的日子里，無論遇到什么困難，我都會像種花一樣，懷揣著希望，堅持不懈地努力，因為我知道，只要付出，就一定會有所得。

【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文寫作。

1.審題立意?！暗?字看似簡單，實則蘊含豐富。它可以是物質(zhì)層面的收獲，如得到一件心儀的禮物、獲得一筆獎學(xué)金；也可以是精神層面的成長，像獲得了友誼、懂得了某種道理、收獲了自信等。同時，題目中給出的提示語“觀景后的感悟，是付出后的收獲，是經(jīng)歷后的成長”，為我們指明了思考方向，強調(diào)了“得"往往伴隨著過程，是對過程的總結(jié)與升華。立意時，可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，挖掘生活中的點滴小事，闡述自己在這些經(jīng)歷中獲得的寶貴財富。比如，通過一次參加志愿者活動，收獲了幫助他人的快樂和責(zé)任感；或者在學(xué)習(xí)一門新技能的過程中，體會到堅持帶來的成長與進步，從而明白只有付出努力才能有所得的道理。立意要積極向上，展現(xiàn)出對生活的熱愛和對成長的追求。

2.思路點撥。若選擇寫記敘文，可以先確定一個具體的事件，如一次難忘的比賽經(jīng)歷。開頭簡單介紹比賽的背景和自己參賽的初衷，中間詳細敘述比賽過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及自己如何克服它們。比如在比賽中失誤后，沒有氣餒，而是調(diào)整心態(tài)，通過不斷努力最終取得了不錯的成績。結(jié)尾部分則著重描寫自己在這次比賽中的收獲，不僅是榮譽，更重要的是獲得了面對挫折的勇氣和堅韌不拔的精神，緊扣“得”這一話題，升華主題。若寫議論文，首先要明確中心論點，例如“有付出才會有收獲"。開篇提出論點，然后通過列舉不同領(lǐng)域的典型事例進行論證，如科學(xué)家們經(jīng)過無數(shù)次實驗才取得科研成果，運動員們經(jīng)過長期艱苦訓(xùn)練才在賽場上贏得榮譽等。接著分析這些事例中付出與收獲的關(guān)系，深入闡述為什么付出是收獲的必要前提。最后，結(jié)合現(xiàn)實生活，呼吁讀者在生活中要勇于付出，才能收獲成功與成長。若寫散文，可以圍繞“得”展開聯(lián)想和感悟。從不同的角度入手，如自然之得，描述在大自然中觀察到的四季更替、萬物生長，從中領(lǐng)悟到生命的循環(huán)與生生不息；生活之得，講述日常生活中的平凡瑣事，如家人的關(guān)愛、朋友的陪伴，感悟到溫暖與幸福的真諦。用優(yōu)美的語言和細膩的情感，將這些感悟串聯(lián)起來，表達對“得"的獨特理解和對生活的感恩之情。

8．（2024·西藏）明天意味著光明，預(yù)示嶄新的未來；明天也蘊含著機會，指向無限的可能。因為這樣，明天才如此值得期待。明天屬于每一位勇敢前行的青少年，明天屬于每一個堅守信念的奮斗者。

請以“明天”為話題，寫一篇文章。

要求：

（1）自選文體（詩歌、戲刷劇除外），能合理運用多種表達方式；

（2）思想健康，立意深刻，感情真摯；

（3）書寫工整，正確使用標點符號；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

（5）字數(shù)不少于600字。

例文：

擁抱明天

明天，是一個充滿希望與未知的詞匯。它承載著我們的夢想，引領(lǐng)我們不斷向前。

每當黎明的第一縷陽光灑向大地，我們便迎來了新的一天，也離明天更近了一步。明天，可能是陽光燦爛，也可能是風(fēng)雨交加，但無論如何，它都充滿著無限的可能。

對于學(xué)生來說，明天可能意味著一場重要的考試，一次精彩的演講，或者是與朋友的一次愉快聚會。我們在今天努力學(xué)習(xí)，為的就是在明天能夠取得好成績，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我們懷揣著夢想，期待著明天的到來，相信自己能夠在未來的日子里實現(xiàn)自己的理想。

明天也是一個可以重新開始的機會。如果今天我們犯了錯誤，或者遭遇了失敗，不要氣餒，因為明天我們可以吸取教訓(xùn)，重新出發(fā)。就像雨后的天空會更加湛藍，失敗后的我們也會更加堅強。我們要勇敢地面對今天的挫折，用積極的心態(tài)去迎接明天的挑戰(zhàn)。

在追逐明天的道路上，我們或許會遇到許多困難和阻礙。但正是這些困難，讓我們變得更加成熟和勇敢。我們要學(xué)會在困境中尋找希望，在挫折中磨礪自己。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們才能更加珍惜陽光的溫暖；只有經(jīng)歷了失敗的痛苦，我們才能更加體會成功的喜悅。

明天，是我們前進的動力。它讓我們不斷努力，不斷超越自己。我們要珍惜每一個今天，為明天的夢想而奮斗。無論是小小的目標，還是遠大的理想，我們都要一步一個腳印地去實現(xiàn)。因為只有通過今天的努力，我們才能擁抱美好的明天。

讓我們懷揣著希望，勇敢地邁向明天。相信在未來的日子里，我們一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文寫作。

1.審題立意。話題為“明天”，“明天”既可以指具體的下一天，也可以象征著未來、希望、機會等。要圍繞“明天"展開思考和創(chuàng)作，可以從對明天的期待、為了明天而努力奮斗、明天所蘊含的意義等方面入手。立意方面，可以表達對美好未來的憧憬和向往，激勵人們?yōu)榱嗣魈於e極進??；探討如何把握明天的機會，實現(xiàn)自己的夢想和價值；強調(diào)堅守信念、勇敢前行對于迎接明天的重要性；通過對明天的思考，反思當下的行為和選擇，傳遞積極向上的人生態(tài)度。

2.選材構(gòu)思?？梢灾v述自己或他人為了實現(xiàn)某個目標而努力奮斗，期待明天會更好的故事。比如，一個學(xué)生為了考上理想的大學(xué)，每天刻苦學(xué)習(xí)，他相信明天會因為自己的努力而更加美好。描述社會的發(fā)展和進步，展現(xiàn)明天的無限可能。例如，科技創(chuàng)新給人們的生活帶來的巨大變化，讓人們對未來充滿期待；可引用歷史上那些為了理想和信念而不懈努力的人物事跡，如孫中山為了建立民主共和國，歷經(jīng)無數(shù)艱難險阻，他的奮斗為中國的明天帶來了希望；也可結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)剬γ魈斓母形?。比如，在面對挫折時，不放棄希望，相信明天會有新的機會和轉(zhuǎn)機。開頭可以用優(yōu)美的語言描繪明天的美好景象，引出話題，激發(fā)讀者的興趣；中間根據(jù)選材展開敘述或議論，可以采用并列式、遞進式等結(jié)構(gòu)。通過具體的事例、人物的經(jīng)歷或深刻的道理來闡述對明天的理解和感悟；結(jié)尾總結(jié)全文，再次強調(diào)明天的重要性，升華主題，給讀者留下深刻的印象?？梢杂酶挥懈腥玖Φ恼Z言鼓勵人們勇敢地迎接明天，為了美好的未來而努力奮斗。

9．（2024·四川德陽）大作文。

有人說美麗的風(fēng)光在高處，有人說更誘人的景致在少有人走的小路上，還有人說最壯麗的景觀還沒看到。說法不同，原來是每個人的體驗和心里感受不一樣罷了。

請以“因人而異，所見不同”為話題，寫一篇作文。

要求：自選角度、自擬題目、自定文體，600字以上。不得透露真實的影響公平判卷的個人信息。

例文：

心隨境轉(zhuǎn)，所見各異

面對同樣的半杯水，悲觀者會傷心于杯子一半是空的，而樂觀者會欣喜于杯子一半是滿的。同樣的事物，在不同人的眼中，往往呈現(xiàn)出不同的模樣。正應(yīng)了那句“因人而異，所見不同"。

美麗的風(fēng)光在何處？有人說在高處，那里有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊；有人說在少有人走的小路上，那里有“曲徑通幽處，禪房花木深"的靜謐；還有人說，最壯麗的景觀尚未得見。其實，風(fēng)光之美并無定論，不過是因人心境不同，所見便有所異罷了。

心境開闊者，所見皆是美好。蘇軾一生坎坷，多次被貶，然而，他始終保持著樂觀豁達的心境。被貶黃州時，他夜游赤壁，面對清風(fēng)明月，發(fā)出“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也”的感慨。在他眼中，那赤壁的清風(fēng)明月便是最美的風(fēng)光。正是因為他擁有開闊的心境，所以哪怕身處逆境，也能發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

心境狹隘者，往往只見陰霾。古時有個叫疑鄰盜斧的故事，丟了斧子的人，懷疑是鄰居偷的，于是看鄰居的一舉一動都像小偷。后來他找到了斧子，再看鄰居，又覺得怎么看都不像小偷了。其實鄰居從未改變，改變的只是丟斧者的心境。生活中也有這樣的人，他們總是以消極的心態(tài)看待世界，覺得處處都是黑暗和不公，卻從不反思自己的內(nèi)心是否被狹隘和偏見所蒙蔽。

而那些始終保持著對未知世界的好奇心和探索欲的人，他們眼中的世界永遠充滿著驚喜和奇跡。徐霞客一生游歷名山大川，他不走尋常路，勇于探索那些少有人至的地方。在他的眼中，那些未被世人熟知的奇山異水才是最誘人的景致。正是因為他有著勇于探索的精神和對未知的渴望，所以才能看到常人所未見之美。

“世界以痛吻我，要我報之以歌。"泰戈爾的這句詩告訴我們，無論世界給予我們怎樣的遭遇，我們都應(yīng)以積極的心態(tài)去面對。當我們擁有開闊的胸懷、勇敢的探索精神和積極的人生態(tài)度時，便能看到生活中更多的美好，領(lǐng)略到更絢麗的風(fēng)景。

讓我們調(diào)整自己的心境，用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察這個世界，相信每個人都能看到屬于自己的獨特風(fēng)光。

【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。

第一，審題立意。所給作文材料的核心在于“因人而異，所見不同”這一話題?！耙?指的是由于、因為；“人”強調(diào)個體的差異；“所見"不僅僅是眼睛看到的景象，還可以引申為對事物的認知、理解和感受；“不同”則突出了差異和多樣性。這意味著由于每個人的經(jīng)歷、性格、價值觀等的不同，對于同一事物會有不同的看法和感受。立意可以是探討人們觀點差異的原因，強調(diào)尊重不同的觀點和感受；也可以是通過描述不同人對同一事物的不同看法和心態(tài)，強調(diào)心態(tài)的重要性，論述無論世界給予我們怎樣的環(huán)境，我們都應(yīng)以積極的心態(tài)去面對；還可以是講述個人如何在面對不同觀點時保持開放和包容的心態(tài)，如讓我們調(diào)整自己的心境，用一顆充滿愛與包容的心去面對世界。

第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以講述一次旅行的經(jīng)歷。同行的幾個人在欣賞風(fēng)景時，有人喜歡山頂?shù)膹V闊視野，有人鐘情于幽靜的山間小路，還有人期待尚未發(fā)現(xiàn)的美景。通過他們的言語和表現(xiàn)，展現(xiàn)出“因人而異，所見不同”，并在結(jié)尾處表達對這種差異的理解和尊重?；蛘呙枋鲆粋€家庭聚會的場景。長輩們對于年輕人的職業(yè)選擇有著不同的看法，有的認為穩(wěn)定的工作好，有的覺得創(chuàng)業(yè)更有前途，還有的覺得追隨興趣最重要。通過家人之間的爭論和交流，體現(xiàn)出“因人而異，所見不同”，并表達出理解和包容的重要性。如寫成議論文，開篇可提出“因人而異，所見不同"的觀點，然后通過列舉不同領(lǐng)域的例子來論證。比如在藝術(shù)領(lǐng)域，有人喜歡古典繪畫的細膩，有人欣賞現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新；在音樂界，有人鐘情于古典音樂的優(yōu)雅莊重，如貝多芬、莫扎特的作品；而有人則對流行音樂的活力和時尚感情有獨鐘，如周杰倫、泰勒·斯威夫特的歌曲。正是因為人們的喜好不同、心境不同，音樂的世界才如此豐富多彩。最后，可強調(diào)心境，是我們觀察世界的濾鏡。當我們心懷焦慮與煩躁，世界便如同一團亂麻，即使身處美景之中，也難以感受到絲毫的美好。反之，當我們的心境平和、充滿陽光，便能在平凡中發(fā)現(xiàn)非凡，在細微處領(lǐng)略偉大。只要我們用心去感受，用愛去體驗，生活中的每一刻都能成為美好的瞬間，每一處都能成為迷人的風(fēng)景。讓我們懷揣著對美的向往，去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓心靈在美的滋養(yǎng)中綻放出絢麗的花朵?？傊?，無論是記敘文還是議論文，都要緊扣“因人而異，所見不同”這一話題，通過具體的事例和深入的分析來展現(xiàn)主題。

10．（2024·青海西寧）題目：請以“家鄉(xiāng)的___________"為題，寫一篇文章。

提示：①選擇家鄉(xiāng)的建筑、民風(fēng)民俗、風(fēng)味美食等，寫一篇說明文；②選擇家鄉(xiāng)的某一處風(fēng)景，寫一篇游記；③選擇家鄉(xiāng)的名人、故事，寫一篇記敘文，反映人物的精神風(fēng)貌或家鄉(xiāng)的時代變遷。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）不得使用試卷中出現(xiàn)的材料作為作文素材。（3）字數(shù)不少于600字。（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

例文一：

家鄉(xiāng)的糖瓜

在我的家鄉(xiāng)，有一種傳統(tǒng)美食，承載著幾代人的甜蜜記憶，它就是糖瓜。每至寒冬臘月，空氣中便彌漫著糖瓜的香甜氣息，那是家鄉(xiāng)獨有的味道，也是年的味道。

糖瓜的制作工序并不簡單，飽含著家鄉(xiāng)手藝人的匠心。首先要準備好優(yōu)質(zhì)的麥芽糖和糯米粉。將麥芽糖放入鍋中，小火慢慢熬煮，這一步極為關(guān)鍵，火候的掌握直接影響糖瓜的口感。熬制過程中，麥芽糖逐漸變得濃稠，色澤也由淺黃轉(zhuǎn)為金黃，散發(fā)出誘人的香甜味。接著，按照一定比例加入糯米粉，迅速攪拌均勻，此時的面團就像一個調(diào)皮的孩子，需要手藝人不斷地揉搓、摔打，使其充分融合，變得勁道十足。

揉好的面團被分成一個個小塊，手藝人憑借著嫻熟的技藝，將小塊面團搓成細長條，再用剪刀剪成小段，每段大小均勻，形狀宛如小小的冬瓜，這便是糖瓜最初的模樣。隨后，這些糖瓜生坯被放入特制的模具中，輕輕按壓，使其表面印上精美的花紋，有的是寓意吉祥的福字，有的是栩栩如生的花鳥魚蟲，賦予了糖瓜獨特的文化內(nèi)涵。最后，將成型的糖瓜放在通風(fēng)處晾干，經(jīng)過一段時間的晾曬，糖瓜的表皮變得堅硬，內(nèi)部卻依舊軟糯，咬上一口，香甜的麥芽糖在口中散開，軟糯中帶著一絲嚼勁，令人回味無窮。

糖瓜不僅是一種美食，更是家鄉(xiāng)民俗文化的重要載體。在過去，每到臘月二十三，家鄉(xiāng)便有祭灶的習(xí)俗。人們會擺上糖瓜，希望用這甜蜜的糖瓜粘住灶王爺?shù)淖?，讓他“上天言好事，回宮降吉祥”。如今，雖然祭灶的習(xí)俗在現(xiàn)代生活中逐漸簡化，但糖瓜依然是家鄉(xiāng)人過年必不可少的年貨，承載著人們對美好生活的向往和期盼。

家鄉(xiāng)的糖瓜，以其獨特的制作工藝、香甜的口感和深厚的文化內(nèi)涵，成為了家鄉(xiāng)的一張獨特名片。它不僅是一種味覺的享受，更是一種情感的寄托，無論走到哪里，只要想起糖瓜的味道，心中便充滿了對家鄉(xiāng)的眷戀和思念。

例文二：

家鄉(xiāng)的翠屏山

“智者樂山，仁者樂水。"在我的家鄉(xiāng)，有一座翠屏山，它雖沒有泰山的雄偉，沒有黃山的奇秀，卻以獨特的風(fēng)姿，成為我心中最美的風(fēng)景。趁著假期，我再次踏上了攀登翠屏山的旅程。

剛到山腳下，抬頭望去，連綿的山巒像一條沉睡的巨龍，又似一幅淡墨的山水畫，翠色欲流。一條蜿蜒曲折的石板路，如同絲帶般纏繞在山間，引領(lǐng)著我開啟這場奇妙之旅。

沿著石板路前行，道路兩旁是茂密的樹林。陽光透過樹葉的縫隙灑下，形成一片片金色的光斑。微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，仿佛在演奏一首美妙的交響曲?？諝庵袕浡嗤梁筒菽镜那逑?，那是大自然最純粹的味道，讓人心曠神怡。

一路上，我邂逅了許多美景。有一處名為“清泉石上流”的地方，清澈的泉水從石頭縫中潺潺流出，匯聚成一條小溪。溪水清澈見底，能看到小魚小蝦在水中歡快地嬉戲。我忍不住蹲下身，用手捧起一汪清泉，清涼的感覺瞬間傳遍全身，疲憊感也隨之消散。

越往山上走，景色越發(fā)迷人。當我終于登上山頂時，眼前的景色讓我驚嘆不已。極目遠眺，整個家鄉(xiāng)盡收眼底。遠處的房屋錯落有致，田野里的莊稼郁郁蔥蔥，仿佛一片綠色的海洋。天邊的云霞被夕陽染成了橙紅色，與翠綠的山巒相互映襯，構(gòu)成了一幅如詩如畫的美景。

山頂上還有一座古老的亭子，據(jù)說已有上百年的歷史。亭子的飛檐斗拱，雕梁畫棟，無不彰顯著古人的智慧和技藝。坐在亭子里，山風(fēng)拂面，心中的煩惱和憂愁也被這山風(fēng)一掃而空。此時，我深刻體會到了“會當凌絕頂，一覽眾山小"的豪邁與暢快。

下山的路上，夜幕漸漸降臨?；厥淄?，翠屏山在夜色的籠罩下，宛如一位神秘的巨人，散發(fā)著獨特的魅力。這次攀登翠屏山，不僅讓我欣賞到了家鄉(xiāng)的美景，更讓我感受到了大自然的神奇和偉大。

家鄉(xiāng)的翠屏山，是我心中的瑰寶。無論我走到哪里，它的美麗都會深深印在我的腦海中，成為我永遠的眷戀。

例文三：

家鄉(xiāng)的擺渡人

在我的家鄉(xiāng)，有一條蜿蜒的小河，它像一條紐帶，連接著河兩岸的村落。河上沒有橋，只有一艘小小的渡船，而駕駛渡船的，是一位年過半百的老人，大家都親切地叫他王叔。

小時候，我最喜歡跟著大人坐王叔的渡船。每次上船，王叔總會笑著跟我們打招呼，那笑容就像冬日里的暖陽，溫暖而親切。他雖然身材不高，卻十分健壯，黝黑的臉龐上刻滿了歲月的痕跡，粗糙的雙手布滿了老繭，那是他多年擺渡留下的印記。

王叔擺渡的技術(shù)十分嫻熟。無論水流多么湍急，河面多么寬闊，他總能穩(wěn)穩(wěn)地將船駛向?qū)Π?。他雙手緊握船槳，有節(jié)奏地劃動著，船槳在水中劃過一道道優(yōu)美的弧線，濺起一朵朵潔白的水花。遇到風(fēng)浪時，他會大聲喊著號子，給乘客們打氣，讓大家不要害怕。在他的努力下，渡船一次次安全地抵達彼岸。

隨著時間的推移，家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化。村里的年輕人大多外出打工，許多破舊的房屋被改建成了小洋樓，泥濘的小路也變成了寬闊的水泥路。然而，王叔的渡船卻始終沒有改變，他依然每天準時出現(xiàn)在河邊，等待著需要過河的人們。

有一次，我好奇地問王叔：“現(xiàn)在交通這么發(fā)達，為什么不建一座橋呢？這樣您也不用這么辛苦了?！蓖跏迓牶螅⑽⒁汇?，然后笑著說：“這座橋啊，在鄉(xiāng)親們心里早就有了。我擺渡了大半輩子，對這條河、對鄉(xiāng)親們都有感情了。只要還有人需要過河，我就會一直守在這里。"

那一刻，我突然明白了，王叔不僅僅是一個擺渡人，他更是家鄉(xiāng)的守護者，守護著這片土地，守護著鄉(xiāng)親們的生活。他的堅守，就像家鄉(xiāng)的老槐樹，雖然歷經(jīng)風(fēng)雨，卻依然屹立不倒。

如今，每次回到家鄉(xiāng)，我都會去看看王叔，坐坐他的渡船。在那小小的渡船上，我感受到了家鄉(xiāng)的溫暖，也看到了家鄉(xiāng)在時代變遷中那份不變的堅守。王叔的故事，將永遠留在我的記憶深處，激勵著我無論走到哪里，都不要忘記家鄉(xiāng)，不要忘記那份質(zhì)樸與堅守。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文寫作。

任務(wù)一：說明文。

1.審題立意：本題要求以家鄉(xiāng)的建筑、民風(fēng)民俗、風(fēng)味美食等為對象寫說明文。審題關(guān)鍵在于精準把握說明對象的特征，立意應(yīng)體現(xiàn)對家鄉(xiāng)特色事物的深入了解與熱愛，展現(xiàn)家鄉(xiāng)獨特的文化魅力。

2.思路點撥：如果寫家鄉(xiāng)的建筑，比如土樓，開頭可點明家鄉(xiāng)土樓的獨特地位與存在意義。中間部分按空間順序，從土樓的外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能布局等方面展開，如描述土樓圓形或方形的獨特造型，內(nèi)部的居住空間、公共空間等，同時穿插介紹土樓的建造歷史、建筑工藝等知識。結(jié)尾總結(jié)土樓對家鄉(xiāng)人民生活和文化傳承的重要價值。若寫風(fēng)味美食，如家鄉(xiāng)的特色小吃，可以從食材準備、制作流程、獨特口感等角度進行說明，突出美食的獨特之處和背后蘊含的家鄉(xiāng)情感。

任務(wù)二：游記。

1.審題立意：選擇家鄉(xiāng)的某一處風(fēng)景寫游記，審題要明確游覽的地點與路線，立意在于通過對家鄉(xiāng)風(fēng)景的描繪，抒發(fā)對家鄉(xiāng)山水的熱愛與贊美之情，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然之美。

2.思路點撥：以游覽家鄉(xiāng)的一座山為例，開篇介紹游覽的時間、同行的人以及對這座山的期待。接著按照游覽順序，依次描寫沿途的景色，如山腳下的溪流、山腰的茂密樹林、山頂?shù)膲邀惥吧龋诿鑼懼腥谌胱约旱母惺芘c思考，如看到溪流時對家鄉(xiāng)生態(tài)的贊美，登上山頂時的豪邁之情。還可以穿插一些關(guān)于這座山的傳說故事，增加文章的趣味性。結(jié)尾總結(jié)這次游覽的收獲，再次強調(diào)家鄉(xiāng)風(fēng)景給自己帶來的震撼與對家鄉(xiāng)的熱愛。

任務(wù)三：記敘文。

1.審題立意：選擇家鄉(xiāng)的名人、故事寫記敘文，審題重點是抓住人物的典型事跡或故事的關(guān)鍵情節(jié)，立意在于通過這些內(nèi)容反映人物的精神風(fēng)貌或家鄉(xiāng)的時代變遷，體現(xiàn)家鄉(xiāng)的人文底蘊和發(fā)展變化。

2.思路點撥：若寫家鄉(xiāng)的名人，比如一位鄉(xiāng)村教師，開頭可介紹他在家鄉(xiāng)教育領(lǐng)域的知名度和影響力。中間詳細敘述他的典型事跡，如堅守鄉(xiāng)村教育多年，克服教學(xué)條件艱苦等困難，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)生，在描述中突出他的敬業(yè)精神、奉獻精神等。結(jié)尾表達對這位名人的敬佩之情，以及他對家鄉(xiāng)教育事業(yè)和家鄉(xiāng)發(fā)展的深遠影響。如果寫反映家鄉(xiāng)時代變遷的故事，可以以家鄉(xiāng)的某個標志性變化為線索，如村子里通了公路，從不通公路時人們的生活不便，到通公路后帶來的經(jīng)濟發(fā)展、思想變化等方面展開敘述，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展與進步。

11．（2024·西藏）父母對我說，一路有你，一路有幸福；老師對我說，一路有你，一路有希望；朋友對我說，一路有你，一路有歡笑……

我也想對你說……

請以“聽我說，_________”為題，寫一篇文章。

提示：先將上面的題目補充完整，然后寫作。

要求：

（1）自選文體（詩歌、戲刷劇除外），能合理運用多種表達方式；

（2）思想健康，立意深刻，感情真摯；

（3）書寫工整，正確使用標點符號；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

（5）字數(shù)不少于600字。

例文：

聽我說，謝謝你

“聽我說，謝謝你，因為有你，溫暖了四季；謝謝你，感謝有你，世界更美麗……"每當這首熟悉的旋律響起，我的心中便涌起一股暖流，那些溫暖的畫面也如電影般在眼前一一浮現(xiàn)。

聽我說，謝謝你，我的父母。是你們給予了我生命，含辛茹苦地將我養(yǎng)大。在我成長的道路上，你們付出了無數(shù)的心血和汗水。當我生病時，你們?nèi)找故刈o在我的身邊，悉心照顧；當我遇到困難時，你們總是耐心地傾聽我的煩惱，給予我鼓勵和支持；當我取得成績時，你們?yōu)槲腋械津湴梁妥院?，同時也提醒我不要驕傲自滿。你們的愛是那么的無私和深沉，如春雨般滋潤著我的心田，讓我在愛的呵護下茁壯成長。

聽我說，謝謝你，我的老師。是你們用智慧的火種點燃了我求知的欲望，用辛勤的汗水澆灌著我成長的花朵。在課堂上，你們深入淺出地講解知識，讓我在知識的海洋中暢游；在課后，你們耐心地輔導(dǎo)我們的作業(yè)，為我們答疑解惑。你們不僅教會了我書本上的知識，還教會了我做人的道理，讓我懂得了要做一個有愛心、有責(zé)任感、有擔當?shù)娜?。你們的教誨如明燈般照亮了我前行的道路，讓我在人生的旅途中不迷失方向。

聽我說，謝謝你，我的朋友。是你們在我孤獨寂寞的時候陪伴著我，在我傷心難過的時候安慰著我，在我開心快樂的時候與我一起分享。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起度過了許多美好的時光。我們之間沒有勾心斗角，只有真誠和信任。在我遇到困難時，你們總是毫不猶豫地伸出援手，給予我?guī)椭Ｄ銈兊挠颜x如陽光般溫暖著我的心靈，讓我在人生的道路上不再孤單。

聽我說，謝謝你，每一個在我生命中出現(xiàn)過的人。是你們讓我的生命變得更加豐富多彩，讓我的世界變得更加美好。我會永遠懷著一顆感恩的心，去面對生活中的一切。我相信，只要我們每個人都心懷感恩，這個世界將會變得更加溫暖、更加美麗。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文寫作。

1.審題立意。這是一個半命題作文，題目為“聽我說，_________”。需要先補充完整題目，補充的內(nèi)容可以是人、物或者一種情感等?！奥犖艺f"表明這是一種傾訴、表達的姿態(tài)，要有明確的傾訴對象。提示語中給出了父母、老師、朋友對“我”說的話，引發(fā)對不同關(guān)系中情感的思考，可以作為補充題目和立意的參考。立意方面，可以表達對某個人的感恩之情，如“聽我說，謝謝你”，講述這個人在自己成長過程中給予的幫助和關(guān)愛；向某人傾訴自己的心聲或困惑，如“聽我說，我的煩惱”，通過與特定對象的交流，表達自己在學(xué)習(xí)、生活中的壓力和迷茫，以及對理解和支持的渴望；對某種現(xiàn)象或事物發(fā)表自己的看法和感悟，如“聽我說，大自然的美麗”，呼吁人們珍惜自然、保護環(huán)境。

2.選材構(gòu)思。如果寫人，可以選取與這個人之間發(fā)生的具體事件，如父母在自己生病時的悉心照顧、老師的一次鼓勵讓自己重拾信心、朋友在自己遇到困難時的陪伴等。若是寫物，可以描寫這個物品給自己帶來的特殊意義，如一本舊書陪伴自己度過許多孤獨的時光、一個小掛件是某次旅行的紀念等。若針對現(xiàn)象或事物，可以描述大自然的美景、社會中的善舉等，用具體的事例來支撐自己的觀點和情感。開頭用簡潔的語言引出傾訴對象，設(shè)置懸念或營造氛圍，吸引讀者的注意力；中間根據(jù)選材展開敘述或議論，要突出重點，詳略得當?？梢赃\用細節(jié)描寫、心理描寫等手法，增強文章的感染力；結(jié)尾總結(jié)全文，再次強調(diào)自己的情感或觀點，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。可以用富有感染力的語言表達對傾訴對象的期望或祝福，給讀者留下深刻的印象。

12．（2024·海南）按要求作文。

2024年6月4日，嫦娥六號著陸器攜帶的用巖石“繡”出來的五星紅旗在月球背面成功展開，閃耀著鮮艷的“中國紅"。這是中華民族創(chuàng)新智慧的又一見證，舉國歡慶！如果有一天，你能登上月球，將會做出哪些創(chuàng)舉？是科學(xué)研究、改造環(huán)境、搭橋筑路，還是建校辦學(xué)……又會發(fā)生怎樣的故事？

請發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。

要求：①自擬題目，字數(shù)不少于500字；②書寫工整，卷面整潔；③不得泄露個人相關(guān)信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

例文：

月球生命生態(tài)實驗室

我作為一名科學(xué)家，有機會參與一次人類登月計劃。登上月球后，我和團隊一起選擇了一處地形較為平坦的區(qū)域，開始搭建我們的實驗室。經(jīng)過無數(shù)個日夜的緊張工作，“月球生命生態(tài)實驗室”終于建成。

這是一個封閉的透明穹頂，能夠模擬地球環(huán)境，