校長在青年教師座談會上發(fā)言：越“慢”的老師越能教出“快”成長的學生

校長在青年教師座談會上發(fā)言：越“慢”的老師，越能教出“快”成長的學生親愛的青年教師們：今天這場座談會，于我而言，就像一場溫暖的老友相聚?？粗銈兦啻貉笠绲拿纨嫞瑵M是對教育事業(yè)的憧憬與熱情，我仿佛又回到了那段青澀卻無比珍貴的初入教壇時光。你們是學校最鮮活的生命力，是未來教育藍圖的執(zhí)筆人，學校的明天，正等待著你們去書寫輝煌。教師這個職業(yè)，宛如夜空中最神秘的星軌，看似平凡，卻蘊含著改變世界的力量。每一個站在三尺講臺上的我們，都承載著無數(shù)孩子的未來與夢想，手中緊握著開啟他們人生無限可能的鑰匙。但如何用好這把鑰匙，絕非易事。教育之路，有人踽踽獨行數(shù)十年，仍在迷霧中徘徊；有人卻能在短短幾年內，尋得屬于自己的教育之光。這其中的差異，無關天賦，只在于對待教育的態(tài)度與選擇。在日常工作中，我留意到咱們青年教師身上存在著幾種不同的狀態(tài)。有的老師，如同不知疲倦的逐光者，辦公室的燈光總是在深夜里倔強地亮著，他們埋頭鉆研教材、精心設計教案，只為給學生呈現(xiàn)最精彩的課堂；有的老師，秉持著“差不多就行”的心態(tài)，每天按部就班完成任務，對教學缺乏熱情與創(chuàng)新；還有的老師，總在抱怨中迷失方向，覺得機遇不公、環(huán)境不佳，卻忘了真正的成長源于自身的努力與堅守?？吹降谝环N老師，我滿心欣慰與感動；而看到后兩種老師，我既焦急又心疼，因為我深知，他們正在錯過教育路上最美的風景。二十多年前，我也和你們一樣，懷揣著忐忑與期待，踏入了教育這片沃土。我接手的第一個班級，堪稱“問題班級”。學生們調皮搗蛋，課堂紀律混亂，我精心準備的課程，常常被他們的嬉鬧聲打斷。記得有一次，我為了一節(jié)公開課，熬夜備課，查閱大量資料，設計了各種互動環(huán)節(jié)，滿心期待能得到學生的積極回應。然而，課上不到十分鐘，教室里便亂成了一鍋粥，學生們交頭接耳、做小動作，完全無視我的存在。那一刻，委屈、憤怒、挫敗感一股腦涌上心頭，我甚至懷疑自己是否真的適合當老師。就在我迷茫無助時，我的導師對我說：“教育不是一場百米沖刺，而是一場漫長的馬拉松，需要耐心與堅持。每個孩子的成長都有自己的節(jié)奏，我們要學會等待，用愛與智慧去喚醒他們?！边@句話如同一束光照亮了我前行的道路。此后，我不再急于求成，而是靜下心來，用了整整一個學期的時間，去了解每一個學生。我走進他們的生活，傾聽他們的故事，發(fā)現(xiàn)有的孩子喜歡繪畫，有的熱愛運動，有的擅長手工……我根據(jù)他們的興趣愛好，設計了豐富多彩的教學活動，讓課堂變得生動有趣。慢慢地，學生們開始信任我、喜歡我，課堂紀律好了，學習積極性也提高了。期末時，班級成績有了顯著提升，家長們紛紛向我表達感謝，那一刻，我深刻體會到了教育帶來的成就感與幸福感。還有一次，學校要推選教師參加省級教學比賽。當時，大家都認為這是老教師的“專利”，年輕教師幾乎沒有機會。然而，一位經驗豐富的老教師因突發(fā)情況無法參賽，校長把這個機會給了我。我既興奮又緊張，深知這是一次難得的挑戰(zhàn)，但也害怕自己能力不足，辜負了學校的信任。那段時間，我白天上課，晚上熬夜備課、磨課，向老教師請教教學經驗，反復修改教學設計。比賽那天，面對眾多優(yōu)秀的參賽選手，我內心忐忑不安，但還是鼓起勇氣展示了自己的教學風采。最終，我獲得了二等獎。這次經歷讓我明白，機會總是垂青有準備且敢于挑戰(zhàn)的人，每一次突破自我的嘗試，都是成長路上的寶貴財富。基于這些年的教育經歷，我想和大家分享幾點心得。首先，要學會“慢下來”。在這個快節(jié)奏的時代，我們習慣了追求效率，但教育恰恰需要我們放慢腳步。就像培育一棵幼苗，需要我們耐心澆水、施肥，等待它破土而出、茁壯成長。我們不能用同一把尺子去衡量所有學生，也不能期望每個學生都按照我們設定的速度前進。對于學習困難的學生，我們要多一些耐心與鼓勵；對于性格內向的學生，我們要多一些關心與引導。只有放慢腳步，我們才能發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，才能真正走進他們的內心世界。其次，要永葆學習的熱情。教育是一片不斷發(fā)展的海洋，新的教育理念、教學方法如潮水般涌來。如果我們停止學習，就會像一艘失去動力的船，在教育的海洋中迷失方向。我們要積極參加各類培訓、教研活動，與同行交流分享；要多閱讀教育類書籍，從教育名家的經驗中汲取智慧；要善于利用網(wǎng)絡資源，學習先進的教學技術。只有不斷學習，我們才能跟上時代的步伐，為學生提供更優(yōu)質的教育。再者，要勇于迎接挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)是成長的催化劑，每一次挑戰(zhàn)都是一次突破自我的機會。當學校安排新的教學任務時，當有展示自己的平臺時，不要害怕失敗，勇敢地邁出第一步。也許過程會充滿艱辛，但正是這些艱辛，會讓我們變得更加堅強、更加優(yōu)秀。就像破繭而出的蝴蝶，只有經歷了掙扎與痛苦，才能擁有美麗的翅膀，在花叢中自由飛舞。最后，要注重教育細節(jié)。教育無小事，細節(jié)見真章。一句溫暖的問候、一個鼓勵的眼神、一次耐心的傾聽，都可能成為學生前進的動力；一次精心設計的作業(yè)批改、一個巧妙的課堂提問、一場有趣的課外活動，都可能在學生心中埋下夢想的種子。我們要用心關注每一個細節(jié)，讓教育充滿溫度與智慧。青年教師們，“慢”是教育的真諦，是讓所有學生都發(fā)生改變的捷徑。這個“慢