部編版四年級語文下冊習作《我的樂園》教學設計

《我的樂園》教學設計教學目標：1.借助《樂園介紹卡》,能從樂園的模樣、樂園里的快樂事和自己的感受三個方面，有條理地介紹自己的樂園。2.嘗試遷移本單元課文的寫法，并借助文字表達自己快樂的感受，培養(yǎng)熱愛生活的興趣。教學重點：借助《樂園介紹卡》,能從樂園的模樣、樂園里的快樂事和自己的感受三個方面，有條理地介紹自己的樂園。教學難點：嘗試遷移本單元課文的寫法，并借助文字表達自己快樂的感受，培養(yǎng)熱愛生活的興趣。教學過程：活動一：聊聊我的樂園1.課件出示習作主題：“我的樂園”（1）“樂”,它的含義就是快樂。(2）理解樂園。什么樣的地方能稱之為樂園？“樂園”就是指“給人帶來快樂的地方”，無論這個地方是大是小，是空曠還是擁擠，只要能帶來快樂,就叫作“樂園”。2.給樂園起個名。過渡：生活中有很多地方都可能是我們的樂園，如滿是玩具的房間，又如家里的院子......（出示不同種類的圖片）（1)書本上也給我們出示了六個樂園的名字。(出示）讀一讀,你發(fā)現(xiàn)這些名字有什么特點？小結(jié)：都說明了地點,有的還寫出了特點。（2）我們不妨也來為自己的樂園起個名字。（板書：我的樂園。)提示：能用一兩個詞概括出這個地方的特點?；顒佣禾顚憽稑穲@介紹卡》1.明確介紹方面。同學們的樂園名字一個個都那么有趣，一定也很想向同伴分享，快跟同桌交流一下吧！提示：可以說說自己的樂園里有什么，也可以談談自己在里面做的事情。(2)把自己的內(nèi)容整理分享一下，填寫到《樂園介紹卡》里。通過寫關鍵詞語的方式塊寫《樂園介紹卡》,也能讓學生強化對本單元語文要素的體會。）2.分享交流寫好我的樂園的方法：（1）按順序介紹有什么我的樂園是小區(qū)里的花壇，里面開滿了月季花，老遠就能聞見香味。走到近處，月季花白的似雪，紅的似火，美麗極了。它們不僅顏色各異，更是姿態(tài)萬千，有的含苞待放，有的盡情綻放，可愛極了。（點評：順序：從遠到近，先寫香味，再寫顏色，最后寫姿態(tài)。）我的樂園就是我的房間。走進房間，左邊墻上是世界地圖和中國地圖，我喜歡看地圖，經(jīng)常看著地圖暢想自己周游世界。地圖下是我的床，床頭有個小書架，我最愛讀的書都放在上面，非常方便。門的對面是窗戶，窗臺上擺滿了花，門右邊是書桌，那是我學習的地方。（點評：以門為觀察點，按照方位順序介紹。）（2）生動、形象地介紹有什么每個人都有自己的樂園，每個人的樂園都有不同的模樣。本單元我們也分別領略了陳醉云筆下的《鄉(xiāng)下人家》、茅盾筆下的《天窗》和劉湛秋給下的《三月桃花水》中美妙的畫面。要想把樂園的模樣寫得生動、形象，我們可以從三篇課文中尋找哪些妙招？提示：可以出示課文片段,幫助學生整理方法。例句1：當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。??《鄉(xiāng)下人家》要點：描寫樂園里的事物時我們可以抓住顏色、形狀等特征來進行細節(jié)描寫,還可以借助對比讓描寫更加真實、生動。例句2：你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云??立刻會在你的想象中展開。想象和比喻也是我們描寫事物或景色時常用的寫作手法，能增加語言的趣味性。（3)抓住細節(jié)寫在樂園里干什么：出示例文片段：每到夏天，這里就成了孩子們的樂園。我們約上小伙伴，有的在溪水里捉魚，有的搬起石頭抓螃蟹,可足一不小心就會被螃蟹的鉗子鉗著,有幾個小伙伴甚至被咬得哇哇大叫，即便這樣，我們還是玩得不亦樂乎。有些頑皮的男孩子們會下水玩打水仗，把水潑向?qū)Ψ?在不知不覺中,他們個個都變成了落湯雞。而我卻和其他小伙伴們玩起了扔石頭游戲，比比誰扔得遠，誰扔得高,隨著石頭落下，溪水濺起了一朵朵小水花......自讀片段,畫出相應的句子說方法。動作描寫:被螃蟹的鉗子鉗著;把水潑向?qū)Ψ健駪B(tài)描寫：被咬得哇哇大叫；個個都變成了落湯雞…?環(huán)境描寫：隨著石頭落下,溪水濺起了一朵朵小水花?舉一反三，拓展方法。要點：動作、神態(tài)描寫都屬于細節(jié)描寫,細節(jié)描寫還包括有語言描寫、心理描寫、外貌描寫……用好細節(jié)描寫和環(huán)境描寫能讓事件寫得更加生動,更能感受到快樂。修改表格，試寫段落。學生嘗試在《樂園介紹卡》中填寫相應的內(nèi)容,師巡視指導。用關鍵句寫出自己的感受：課件出示課文中借用關鍵句表達作者的感受?；顒尤簩憣懳业臉穲@1.運用《樂園介紹卡》，自主習作。把卡片中的內(nèi)容自主串聯(lián)在一起,形成一篇完整的習作。2.學習習作例文的方法。3.小組交流互評。學生四人一小組，相互交流并根據(jù)下列要求進行評價：(1)樂園標題是否有地點、有特點。(2)是否按一定順序介紹樂園里有什么，是否介紹得生動、形象。（3）是否抓住細節(jié)描寫寫自己快樂的事。(4)是否借用關鍵詞寫出自己的感受。4.全班交流分享。每組選擇一位代表全班分享,師生共同評議。5.自主完善習作。習作例文：花園，我的樂園童年是金色的，是快樂的!我的童年在我家后面的花園里，那是我一年四季快樂成長的地方。春天來了，花園里綠了，大柳樹披上了綠發(fā)，隨風搖擺。迎春花先來報春了，粉紅的桃花、五顏六色的月季花和美人蕉都競相開放。我和毛毛、龍龍就在花園里盡情的享受春天，我們在大柳樹下玩滑板車、滑旱冰、比跳繩，我先跳雙飛，龍龍也學著跳，他使蠻勁跳，沒幾下就累得氣喘吁吁了，機靈的毛毛很聰明，一學就會。我們個個跳得大汗淋漓。我們快樂無比!夏天到了，悶熱的天我們就去小湖里玩，看我們光著脊梁，挽著褲管，手拿著噴水槍，兩幫對壘，各不相讓，打得不亦樂乎。個個臉上身上全是水，但我們的心里卻滿是快樂。秋天，我們在花園草地上捉螞蚱，螞蚱跳，我們追，歡聲笑語在草地上飛。我們把螞蚱裝在一個瓶子里，去給太姥爺喂鳥，鳥兒們爭著把嘴伸出來搶著吃呢!有時兩只鳥搶一只螞蚱，它們仿佛進行著一場生死搏斗，好玩極了。冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆蓋著大地，染白了高樓，染白了樹，染白了草地和假山。我和毛毛、龍龍一起在花園里堆雪人、打雪仗、滑雪。我偷偷地捏了一個雪團，向毛毛扔去，“啪!”砸到了毛毛的屁股，我興奮得跳了起來，毛毛也不甘示弱，捏了一個雪團扔我，龍龍也來參戰(zhàn)，我們打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪給我們做護墊。玩得真開心!花園，是我童年的樂園，是我快樂成長的天地，我永遠忘不了它!點評：小作者在第一段中