職業(yè)技術學院民族音樂與舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案12一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 二、入學要求 三、基本學制 四、職業(yè)面向 五、培養(yǎng)目標和規(guī)格 六、主要接續(xù)專業(yè) 七、人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵 （一）模式概述 （二）模式運行 八、課程體系的構建 （一）典型工作任務的分析 （二）課程結構 九、課程設置及要求 （一）公共基礎課 （二）專業(yè)技能課 十、教學進程總體安排 （一）教學進程安排表 （二）教學活動時間分配表（按周分配） （三）實踐教學體系 （四）技能考核（與社會考證有機結合） 十一、教學方法 十二、教學評價及質(zhì)量管理 十三、實訓實習環(huán)境 42十四、專業(yè)師資 45十五、畢業(yè)要求 49十六、其他 493業(yè)大類類行業(yè)藝術類藝術類歌唱演員書所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應依據(jù)現(xiàn)行專業(yè)目錄；對應行業(yè)參照現(xiàn)行的《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國家職業(yè)分類大典》；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術領域）；根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生主要面向廣西民族地區(qū)各類文藝團體以及文化館站、企事業(yè)單位輸出民族文藝人才，為演藝集團培養(yǎng)音樂、舞蹈、器樂等演科院校輸送優(yōu)質(zhì)生源；重點服務我區(qū)現(xiàn)代服務業(yè)、民族文化產(chǎn)業(yè)、旅游4業(yè)、教育以及自治區(qū)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)學生具備政治思想合格、專業(yè)知識扎實、職業(yè)技能過硬、德智體美勞全面發(fā)展的技能型民（1）具有運用現(xiàn)代信息技術獲取音樂與舞蹈相關資料和信息的能（3）具有從事民族文藝工作的基本技能。6（6）具有分析、解決演唱與舞蹈中技術問題的能力。高職：音樂教育專業(yè)、音樂表演專業(yè)、舞蹈教育專業(yè)、舞蹈表演專民族音樂與舞蹈專業(yè)緊緊圍繞學校的總體目標，以滿足廣西民族地區(qū)文化藝術行業(yè)人才的需求為宗旨，以學生的就業(yè)為導向，主動適應廣經(jīng)過專家論證，確定培養(yǎng)目標，靈活適應崗位設置方向；依托民族音樂與舞蹈專業(yè)指導委員會，建立校企合作、工學結合運行機制，以學校為7遵循人才成長規(guī)律，按照學生知識、技能、認知規(guī)律的形成過程，以及學習領域和工作過程之間的內(nèi)在聯(lián)系，民族音樂與舞蹈專業(yè)教學和企業(yè)實踐雙線并重，技能和非遺雙融，增強學生的非遺技能，提升學生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；實現(xiàn)職業(yè)教育和市場需求對接、專業(yè)設置與職《舞蹈基訓》、《音樂鑒賞》、《鋼琴》、《視唱練耳》等課程；同時邀請企業(yè)專家和非遺傳承人到校開展專題講座，并組織學生到企業(yè)、文化館參觀，讓學生對本專業(yè)的總體情況有直觀了解，提高學生的學習興趣。箏》、《非遺民族舞蹈》、《少數(shù)民族民歌》等課程，提高學生的專業(yè)能力，由本校教師主講，邀請非遺技藝傳承人以及大學教授來我校參與8序號11.闡析歌曲或其2.根據(jù)個人嗓音養(yǎng)，拓寬演唱曲目，完善聲樂技巧，提高歌唱水1.具備優(yōu)秀的嗓音和歌唱技2.具備較強的3.具備較強的4.具備歌曲創(chuàng)備堅韌的心理921.按照舞蹈編導本，完成舞蹈動2.在舞蹈編導的解伴奏音樂的特定意境和舞臺美3.熟悉中外舞蹈知其他流派舞蹈表演美學的理論2.掌握民族民3.掌握古典舞4.了解國家有關素質(zhì)教育方關職業(yè)的法律1.具備較強的2.具備較強的肢體語言與表3.具備較強的4.掌握舞臺化1.堅定民族文2.有較強的事職業(yè)道德、敬31.熟悉各類樂器專業(yè)基礎知1.堅定民族文。4教1.制定并實施音2.培養(yǎng)學生對藝們形成正確的價3.組織和指導學生參加音樂相關的課外活動和競4.管理音樂、舞51.嬰幼兒藝術教熱愛早期教育事在專業(yè)指導委員會指導下，通過專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師為主，136學時和習近平中國特色社2.中國特色社會主義經(jīng)3.中國特色社會主義政1.本課程為公共基礎必修課要堅持社會主義辦學方向，5.采取形成性考核+終結性236學時【能力目標】學會四種技學科特點、社會經(jīng)濟發(fā)展及專業(yè)實際，從學生的思想、生活實際出發(fā)，深入淺出，多用鮮活的語言、喜聞樂見336學時定展他人、個人與社會的關過知識學習與案例分析，融3.采取形成性考核+終結性436學時涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)發(fā)展需要和自身特點進2.及時督促學生完成課后練3.采取形成性考核+終結性華民族多元一體的發(fā)民族觀、國家觀和文化觀；了解世界歷史發(fā)勞動光榮的觀念，養(yǎng)成作創(chuàng)新等良好的職業(yè)精人類社會的進步作出1.本課程是各專業(yè)學生必修的公共必修課程。使學生通過歷史課程的學習，掌握必備的歷史知識，形成歷史學科核心素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主2.教師要樹立基于歷史學科核心素養(yǎng)的教學理念，結合不同教學內(nèi)容所蘊含的歷史學科核心素養(yǎng)的不同方面，合理設計教學目等，既要注重對歷史學科核心素養(yǎng)某一方面的專門5物史觀的基本觀點和方國特色社會主義進入新時6.資本主義的擴展與亞非拉地區(qū)的民族獨立運動。7.第-一次世界大戰(zhàn)和俄培養(yǎng)，也要注重對歷史學科核心素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)，以科學有效地達成課程3.倡導多元化的教學方式，合教學內(nèi)容創(chuàng)新教學形式、教學過程和教學方法，開展多種形式的教學；鼓勵學生開展自主學習、探究學習和合作學習，在做中教、做中學，調(diào)動和發(fā)揮學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。4.注重歷史學習與學生職業(yè)發(fā)展的融合。結合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)設與行業(yè)、專業(yè)相近的教學情境，設計體驗未來職場的教學活動，探索課堂教學與專業(yè)實習實訓融合的教學模5.采取平時過程性評價和期末終結性考核相結合的間相聯(lián)系運用歷史史料的能力；事物本質(zhì)的能力；能全6文學名作，增加文學儲握口語及書面語表達懂難度適中的文言文;具1.閱讀:分專題閱讀各類品，通過間答、討論、感論、主題演講、模擬教學等多種教學活動，提升學習作訓練等教學活動，提1.本課程為公共基礎必修教師作為教學的組織者、2.能力培養(yǎng)與價值引導相結合、主題單元教學與具體篇3.注重評價的過程化、多元作品;具有良好的口語和書面語表達能力，能順7精神和精益求精的工匠律的聯(lián)系;掌握知識的概【能力目標】具備運算求據(jù)處理等基本數(shù)學能生活實際及與專業(yè)相1.基礎模塊：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、直線2.拓展模塊：充要條件立培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)。要確學”，構建既能體現(xiàn)職業(yè)教育特點，又能適應時代發(fā)展的必需基用，改善教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改進教學過程和學習方高信息收集、數(shù)據(jù)處理等+階段考核20%（理論作8文化理解和自主學習值觀，形成開放包容質(zhì)技術技單表基礎上增加300個左右的新詞和一定數(shù)量短語，累說明文等常見語篇的結構式、結構及語言特點(公2.文化知識：包括中外文化知識成就及代表人物、1.本課程為基礎必修課，兼具人文性和工具性。應圍繞學科素養(yǎng)與目標要求，遵循英語教學規(guī)律，制定教學計劃，創(chuàng)設教學情境，完成教2.堅持立德樹人，發(fā)揮英語課程的育人功能，關注課程內(nèi)容的價值取向，提煉課程思政元素，結合學科特點設計教學活動，引導學生樹立積極的世界觀、人生觀和價心素養(yǎng)，將提升學生的四項學科核心素養(yǎng)貫穿英語課程教學全過程，要依據(jù)教學目標、圍繞教學內(nèi)容，設計符合學生實際的教學活動，全面促進學生英語學科素養(yǎng)4.尊重個體差異，以學生的發(fā)展為中心，要依據(jù)學情整合教學內(nèi)容，選擇教學方法和模式，為學生提供多樣化情感;能用英語以口頭或書面形式進行基本的溝通；能在職場中綜合行交流；能多渠道獲取加強課程內(nèi)容和專業(yè)教育、職業(yè)生活的聯(lián)系，有意融入職業(yè)道德與職業(yè)精神教育。6.運用信息技術，促進教與7.教學盡量使用英語，合理8.采取平時過程性評價和期末終結性考核相結合的9心的影1.本課程為公共必修課程，導思想，培養(yǎng)學生的興趣、愛好、特長和體育意識，使學生掌握正確的體育鍛煉方法，積極引導學生提升2.在教學設計和教學過程中要充分體現(xiàn)五個學習領態(tài)度、合作20種3.教師根據(jù)學校場地，器材的實際情況，合理的安排教學；上課前對場地器材設備的好地使用Windows操作系統(tǒng)平臺和Office辦公知識和計算機職業(yè)道1.信息技術基礎:信息及4.Windows7操作系統(tǒng)的使5.Word2010文字處理:基1.本課程為公共基礎必修讓學生掌握必備的信息技2.從課程地位與現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展、社會需求、國家政策法規(guī)等讓學生從恩想上重視3.從不同專業(yè)學生的實際需求出發(fā)，安排教學內(nèi)容，選4.教學方法要靈活多樣，在課程教學中可融入案例教學法、項目教學法、任務驅(qū)動教學法、討論教學法等多種教學方法，設置教學情境，營造互動的學習氛圍，調(diào)動5.本課程考核以過程考核為21息處理、信息呈現(xiàn)的能2.誠信教育：學生資助政育使新生養(yǎng)成良好的行為習22【能力目標】學會用自然勞是中華民族的傳統(tǒng)美231【素質(zhì)目標】培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛，提高審美情趣，堅定文化自【知識目標】了解音樂鑒賞的基本概念和意義，鑒賞不同風格的音樂。掌握【能力目標】能夠鑒賞不同的音樂風格、流派和作2精神和文化交流的合作精樂音體系，熟悉五線譜音243激發(fā)學生對祖國音樂文化【知識目標】掌握音樂的單音、節(jié)奏、旋律聽記技【能力目標】能夠?qū)⒁魳烦⒀葑嘀?，能準確表達重視音樂注意力與記憶的訓4【知識目標】了解鋼琴的構造與性能，掌握科學的演奏方法及良好的演奏姿態(tài)?！灸芰δ繕恕空莆珍撉購椬嗟幕炯挤?，具有鋼琴彈奏的音樂表達能力及能獨立彈奏不同風格的鋼琴1.鋼琴彈奏的基本姿勢與2.鋼琴彈奏的基本技能技4.為歌曲編配伴奏的基本5.鋼琴邊彈邊唱的基本要251【知識目標】掌握正確的歌唱姿勢，了解歌唱發(fā)聲的生理器官及歌唱發(fā)聲的原理等基礎知識。【能力目標】能夠正確發(fā)2【知識目標】了解古今中外具有代表性的優(yōu)秀合唱作品，掌握演唱多聲部作品的基本知識?！灸芰δ繕恕磕苷_發(fā)音質(zhì);其中包括多聲部音樂演唱的衡,音樂情感表現(xiàn)的律動變化也26技術和解讀音樂作品的能作品以及古今中外經(jīng)典合唱作3步形成積極向上的人生觀【知識目標】認識和了解與舞蹈相關的基礎理論知識，掌握舞蹈語音要素和舞蹈表現(xiàn)手段的基本4蹈國傳統(tǒng)民族民間舞蹈文化的愛好以及傳承發(fā)展民族【知識目標】了解中國民族民間舞蹈文化傳統(tǒng)及民俗內(nèi)涵，熟悉漢、藏、舞蹈風格特征。27六大民族舞蹈的訓練性組合及表演性組合。5【知識目標】了解各舞種到的作用；掌握刻畫角色形象、舞蹈表演技能的方和創(chuàng)造力等舞蹈綜合能力的訓286重世界多元音樂文化的觀與弘揚民族音樂文化的責【知識目標】了解古箏的發(fā)展史和有關該樂器的基本樂理知識?！灸芰δ繕恕磕軌蛄鲿车匮葑嗯c學生技術水平相當?shù)那浚荒軌蛘_把握和7【知識目標】了解化妝工具的性能及使用；熟悉化妝用品的種類；掌握不同臉型的五官矯形方法?！灸芰δ繕恕磕芨鶕?jù)自我臉型化職業(yè)妝、舞臺妝；能根據(jù)妝效設計圖掌握不291樂演奏的基本理論和基本知識;熟悉民族器樂表演與審美的基本原【能力目標】具備理解、分析、鑒賞民族器樂作品及演奏風格特點的能力，確表現(xiàn)民族器樂音樂作能力。握民族器樂彈奏的基礎知識和基本技能，能用正確的方法、的藝術形象，拓寬音樂審美視音樂作品的能力。根據(jù)個人愛好，選擇1～2種樂器學習演21.漢族西北民歌：陜西民3.漢族江南民歌：湖南民30【能力目標】具備分享不掌握不同民間歌曲的演唱3【能力目標】具備分享不掌握不同民間歌曲的演唱311能積極投身國家現(xiàn)代令的主要內(nèi)容，部分武器2.隊列動作訓練，輕武器射擊，戰(zhàn)術動作演練，醫(yī)以及唱紅歌、演講等集體掌握軍事基礎