職業(yè)技術(shù)學(xué)院幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案 3 3 3 3 3 3 5 5 5 7 7 7 9 10 36 39 39 39 40 42 46 48 49 50 錯誤！未定義書簽。 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案112嬰幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒生活活動保育、嬰幼兒膳食與營養(yǎng)、嬰幼兒健康照護、幼兒3嬰幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒發(fā)展心理學(xué)、保教政策法規(guī)與職業(yè)道德、幼兒生活活動保育、嬰幼兒膳食與營養(yǎng)、嬰幼兒健康照護、幼兒早期學(xué)45（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平（2）具備良好的政治思想素養(yǎng)；具有正確的世界觀、人（4）能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具（5）具有專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)、計算機和信息技術(shù)知識（6）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力，思路開闊、敏捷，創(chuàng)新，善于觀察、（7）擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對體質(zhì)的要求；具有幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（1）了解《中華人民共和國母嬰保健法》、《中華人民（2）了解幼兒衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，理解幼兒保育工作的意義（3）熟知嬰幼兒常見疾病預(yù)防的相關(guān)知識，了解嬰幼兒（5）了解學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識、幼兒發(fā)展各階段的特點（6）了解一定的音樂、舞蹈、美術(shù)等美育知識，培養(yǎng)欣賞美、（7）了解幼兒文學(xué)創(chuàng)作與閱讀，了解幼兒文學(xué)的種類，（8）熟悉幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方案，了解（9）了解早期教育動作發(fā)展類、認知類、社會及情感類、語言（1）具有良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范、社會責(zé)任感和擔(dān)（2）具有幼兒營養(yǎng)、喂養(yǎng)和健康、安全照護等方面的技（3）具有運用新材料、新技術(shù)的玩教具支持幼兒早期學(xué)幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（6）初步掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法與基本技能，能初（8）掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)（9）具有制定幼兒園保育計劃，記錄日常保育行為，撰序號1師5.家園合作共5.家園合作共2師2.嬰幼兒營養(yǎng)3.嬰幼兒生理）；3員4 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案136學(xué)時觀和習(xí)近平中國特色社1.中國特色社會主義的創(chuàng)2.中國特色社會主義經(jīng)3.中國特色社會主義政4.中國特色社會主義文5.中國特色社會主義社會6.踏上新征程共圓中國要堅持社會主義辦學(xué)方向，恩主義基本原理分析問2與法治專業(yè)實際，從學(xué)生的思想、生活實際出發(fā)，深入淺出，3為人生的健康發(fā)展奠定主義哲學(xué)中與人生發(fā)展他人、個人與社會的關(guān)4生涯5華民族多元一體的發(fā)展了解世界歷史發(fā)展的基態(tài)和開闊的視野看待世界；樹立勞動光榮的觀中國特色社會主義建設(shè)和人類社會的進步作出形態(tài)從低級到高級發(fā)展知道特定的史事是與特定的時間和空間相聯(lián)系觀的基本觀點認識并說1.本課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共必修課程。使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主2.教師要樹立基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)理念，結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容所蘊含的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的不同方面，合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價等，既要注重對歷史學(xué)科核心素養(yǎng)某一方面的專門培養(yǎng)，也要注重對歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)，以科學(xué)有效地達成課程3.倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方式，合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)形式、教學(xué)過程和教學(xué)方法，開展多種形式的教學(xué)；鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在做中教、做中學(xué)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。4.注重歷史學(xué)習(xí)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展的融合。結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)設(shè)與行業(yè)、專物置于特定歷史環(huán)境下析并能運用歷史史料的比較等思維方法分析歷全面、客觀評價歷史人代命播業(yè)相近的教學(xué)情境，設(shè)計體驗未來職場的教學(xué)活動，探索課堂教學(xué)與專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)5.采取平時過程性評價和期末終結(jié)性考核相結(jié)合的形式6作品，包括詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，1.本課程為公共基礎(chǔ)必修課程，要求以學(xué)生為中心，教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)2.能力培養(yǎng)與價值引導(dǎo)相結(jié)合、主題單元教學(xué)與具體篇章教學(xué)相結(jié)合、講練結(jié)合、讀寫結(jié)合、個人活動與小組文學(xué)名作，增加文學(xué)儲掌握口語及書面語表達書面語表達能力，能順活動相結(jié)合、課內(nèi)課外相結(jié)3.注重評價的過程化、多元7精神和精益求精的工匠理解知識的概念和規(guī)律(定義、定理、法則等)1.本課程是公共基礎(chǔ)必修課，重在發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。要確保學(xué)生學(xué)習(xí)“必需的數(shù)學(xué)”，構(gòu)建既能體現(xiàn)職業(yè)教育特點，又能適應(yīng)時代發(fā)展的必需基2.教學(xué)過程中理論聯(lián)系實際，與生活實際及與專業(yè)相關(guān)的實際問題相結(jié)合，突出以及與其他相關(guān)知識的數(shù)據(jù)處理等基本數(shù)學(xué)能決生活實際及與專業(yè)相數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于3.通過現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，改善教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改進教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方提高信息收集、數(shù)據(jù)處理等4.課程考核成績:平時表現(xiàn)階段考核20%（理論作業(yè)10%、期中考試10%）+期末8文化理解和自主學(xué)習(xí)等世界觀、人生觀和價值觀，形成開放包容的態(tài)文化自信培養(yǎng)自覺跋行面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技基礎(chǔ)上增加300個左右的計達1800-1900個單詞；1.本課程為基礎(chǔ)必修課，兼具人文性和工具性。應(yīng)圍繞學(xué)科素養(yǎng)與目標(biāo)要求，遵循英語教學(xué)規(guī)律，制定教學(xué)計劃，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，完成教2.堅持立德樹人，發(fā)揮英語課程的育人功能，關(guān)注課程內(nèi)容的價值取向，提煉課程思政元素，結(jié)合學(xué)科特點設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的世界觀、人生觀和價心素養(yǎng)，將提升學(xué)生的四項學(xué)科核心素養(yǎng)貫穿英語課程通過聽說讀寫等途徑理現(xiàn)口頭和書面的簡單表語篇所傳遞的意義和情能在職場中綜合運用英能多渠道獲取英語學(xué)習(xí)）；化知識成就及代表人物、教學(xué)全過程，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)活動，全面促進學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)目4.尊重個體差異，以學(xué)生的發(fā)展為中心，要依據(jù)學(xué)情整合教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和模式，為學(xué)生提供多樣化加強課程內(nèi)容和專業(yè)教育、職業(yè)生活的聯(lián)系，有意融入職業(yè)道德與職業(yè)精神教育。6.運用信息技術(shù)，促進教與7.教學(xué)盡量使用英語，合理8.采取平時過程性評價和期末終結(jié)性考核相結(jié)合的形式9積極踐行社會主義核心1.本課程為公共必修課程，要求貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、特長和體育意識，使學(xué)生掌握正確的體育鍛煉方法，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)2.在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中運動創(chuàng)傷的緊急處理方良行為對身體健康的影代社會中體育與健康知要充分體現(xiàn)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，既要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和開拓創(chuàng)新精神，又要培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、合作3.教師根據(jù)學(xué)校場地，器材的實際情況，合理的安排教學(xué)；上課前對場地器材設(shè)備有信息化處理工作的意好地使用Windows操作知識和計算機職業(yè)道德1.本課程為公共基礎(chǔ)必修課程，要求以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生掌握必備的信息技術(shù)知2.從課程地位與現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展、社會需求、國家政策法規(guī)等讓學(xué)生從思想上重視3.從不同專業(yè)學(xué)生的實際需求出發(fā)，安排教學(xué)內(nèi)容，選4.教學(xué)方法要靈活多樣，在課程教學(xué)中可融入案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、討論教學(xué)法等多種教學(xué)方法，設(shè)置教學(xué)情境，營造互動的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動5.本課程考核以過程考核為應(yīng)用計算機解決工作與息處理、信息呈現(xiàn)的能主，全面考核學(xué)生知識、能1.本課程為公共基礎(chǔ)必修課程，要求以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，欣賞為主線，讓學(xué)生掌握必備的藝術(shù)知識和2.從課程地位與現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展、社會需求、國家政策法規(guī)等讓學(xué)生從思想上重視3.以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持貫穿融入社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。本課程考核以過程考核為主，全面考核學(xué)生知識、能 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案1【素質(zhì)目標(biāo)】樹立科學(xué)的兒童觀，重視兒童的身心健康發(fā)展，具有強烈的社【知識目標(biāo)】了解嬰幼兒常見疾病的有關(guān)知識及基本急救措施，知道嬰幼兒常見心理衛(wèi)生問題及教育【能力目標(biāo)】能夠全面掌握嬰幼兒生理解剖特點以及身體發(fā)展的規(guī)律并能掌2.0-6歲嬰幼兒生理特點和3.科學(xué)的健康教育方法和1.使用教材為天津科學(xué)技術(shù)出全面系統(tǒng)地了解和體驗嬰幼兒際工作中確實能夠維護兒童的2【知識目標(biāo)】了解嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素及理論流派；理解不同年齡段嬰幼兒的心理發(fā)展特點、規(guī)律以及促進嬰幼兒發(fā)展的策略；了解嬰幼兒發(fā)展【能力目標(biāo)】能運用嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)知識分析和處理幼兒園工作實際中的3德【素質(zhì)目標(biāo)】增強法治觀念，遵守法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;具有良好的身心紊質(zhì)和人文素養(yǎng)，具有職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和終身學(xué)習(xí)【知識目標(biāo)】全面了解、掌握和解讀我國現(xiàn)行的學(xué)前教育政策與法規(guī)的主要【能力目標(biāo)】學(xué)會初步運用法律知識解決幼兒教育實踐中的法律問題，逐步幼兒保育和教育的行為準(zhǔn)3.幼兒教育工作者的職業(yè)4.幼兒教育常見法規(guī)與政授課教師為教育學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)或者有幼兒園工作經(jīng)驗的教業(yè)道德修養(yǎng)和幼兒教育相關(guān)政4【素質(zhì)目標(biāo)】認同幼兒園教師口語在幼兒園實際工【知識目標(biāo)】掌握幼兒教師口語表達的基本技巧和基本形式，掌握幼兒教師教學(xué)語言知幼兒教師口語【能力目標(biāo)】能合理運用與幼兒及其家長溝通的基本技巧；能夠在運用溝通技巧的過程中不斷錘煉語5【能力目標(biāo)】能設(shè)計并制作幼兒園環(huán)境和區(qū)域環(huán)境，并根據(jù)教育目標(biāo)投放6蒙2.0-3歲嬰幼兒音色的感知3.0-3歲嬰幼兒節(jié)奏的感知6.嬰幼兒涂鴉、手工的特7【知識目標(biāo)】了解游戲的基本理論，幼兒游戲的基理解幼兒園的價信;掌握各年齡班幼兒游戲的特點【能力目標(biāo)】學(xué)會在幼兒游戲中正確觀察、分析與評價幼兒的行為表現(xiàn);能根據(jù)各年齡班幼兒游戲的特點選擇或設(shè)計創(chuàng)編幼兒游戲，并能有效指導(dǎo)幼兒在嬰幼兒成長過程中中的重要織協(xié)調(diào)能力；另外通過實踐訓(xùn)合的嬰幼兒游戲關(guān)注嬰幼兒身 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案1【知識目標(biāo)】理解嬰幼兒常生活保健、疾病護理、傷害預(yù)防等方面的基本知【能力目標(biāo)】能夠進行嬰幼兒生長發(fā)育測量與評價，正確掌握嬰幼兒護理語言、動作、社會性進行1.使用教材為華東師范大學(xué)出師有保育師相關(guān)培訓(xùn)及考評資2【知識目標(biāo)】理解嬰幼兒常生活保健、疾病護理、傷害預(yù)防等方面的基本知1.使用教材為湖南師范大學(xué)出有“1+X幼兒照護證”相關(guān)培訓(xùn)3.在嬰幼兒安全照護實訓(xùn)教學(xué)根本，在教學(xué)過程中融入"思政元素"，培養(yǎng)學(xué)生在職前教育中對保育師或者早教機構(gòu)人員有3【知識目標(biāo)】理解嬰幼兒生理特點、、日常生活保健、疾病護理、傷害預(yù)防【能力目標(biāo)】能夠進行嬰幼兒生長發(fā)育測量與評價，正確掌握嬰幼兒護理4【素質(zhì)目標(biāo)】提高觀察、分析和判斷嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)問題的能力，形成嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和環(huán)保意【知識目標(biāo)】了解嬰幼兒的生長發(fā)育特點、營養(yǎng)需求、合理膳食、常見營養(yǎng)性疾病及預(yù)防，從而選擇類食物的營養(yǎng)特點及平衡膳食指定原則，能為嬰幼【能力目標(biāo)】能運用營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識及配膳原則對嬰幼兒食譜進行分析評價，并且具備為嬰幼兒進行膳食指導(dǎo)和編制合適食4.常見疾病的食譜設(shè)計和1.教材選用湖南師范大學(xué)出版授課，要求授課教師有“1+X幼5【素質(zhì)目標(biāo)】樹立正確的兒童觀，樹立正確的觀察評價觀，促進學(xué)前兒窒身【知識目標(biāo)】了解學(xué)前兒童行為觀察與記錄方法的基本內(nèi)容；掌握不同類型的學(xué)前兒童行為觀察與記錄的基本方法；掌握學(xué)前兒童行為評價的基本原則【能力目標(biāo)】具有設(shè)計和實施學(xué)前兒童行為觀察與記錄方案的能力；能根據(jù)1.教材選用湖南師范大學(xué)出版引導(dǎo)學(xué)生掌握幼兒行為研究的本理論觀點和幼兒行為觀察與生具體實施幼兒行為觀察與記6【素質(zhì)目標(biāo)】樹立正確的兒童觀，培養(yǎng)知幼愛幼的職業(yè)情感和教書育人的職嬰幼兒早期學(xué)習(xí)與支持開期學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和特7【素質(zhì)目標(biāo)】逐步培養(yǎng)愛崗敬業(yè)和耐心細致的工作態(tài)度，形成正確的兒童觀和教育觀，具有較強的溝通能力合作能力，具有職【知識目標(biāo)】了解托幼園所與家庭、社區(qū)共育的意義、內(nèi)容和形式，了解家園社共育活動組織與實施【能力目標(biāo)】能夠制定托幼園所與家庭、社區(qū)的合作方案，配合開展托幼園 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案1基礎(chǔ)》+礎(chǔ)》）3.色彩理論知識、色彩表2.采用講授法、直觀教學(xué)法、演示法、練習(xí)法等教學(xué)方法進2工作品的造型規(guī)律和方握各種幼兒手工材料的3彈奏的基礎(chǔ)知識和基本技能， 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案術(shù)發(fā)展簡史以及鋼琴演奏的基本理論和基本知鋼琴音樂審美的基本原掌握鋼琴教學(xué)的基本方法，能勝任基礎(chǔ)鋼琴教人合作的能力及組織課青少年鋼琴教學(xué)的基本工程師"，在教學(xué)過程中融入"4和弦、節(jié)奏與節(jié)拍、音樂的速度與力度、裝飾音。2.視唱練耳:識譜與基本節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練與聽辨．調(diào)式調(diào)性的訓(xùn)練與聽辨、較復(fù)雜的節(jié)拍節(jié)奏演唱與聽辨、視唱練耳中的音樂術(shù)達到潤物無聲的“立德樹人” 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案5備對舞蹈藝術(shù)的審美和鑒賞能力的基本素質(zhì)和掌握兒童不同年齡的生理特點以及兒童舞蹈的舞蹈基本功;能表演并教授幼兒舞蹈;能大方自信的舞臺表現(xiàn)力和舞蹈感5.中國四大民族（漢族、的重要意義，說出幼兒律動、有童趣地表演上述幼兒舞蹈，1學(xué)教育1.中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，部分武器掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍集體觀念；提高綜合國防素 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案能積極投身國家現(xiàn)代化成為捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)2.隊列動作訓(xùn)練，輕武器射擊，戰(zhàn)術(shù)動作演練，醫(yī)以及唱紅歌、演講等集體2積極的保育就業(yè)信念和的主要崗位職責(zé)和一日習(xí)班級的保育環(huán)節(jié)組織托育中心一日活動的具體流程，參與教育教學(xué)活動的組3兒園或托機構(gòu)的工作內(nèi)或托幼機構(gòu)的日常教學(xué)通過實習(xí)來鞏固專業(yè)課程內(nèi)容，融會貫通所學(xué)的知識技育教學(xué)和幼兒管理實際問題4或托機構(gòu)的工作內(nèi)容和的知識和技能解決托幼機構(gòu)嬰幼兒保育和照護工作的進或托幼機構(gòu)的日常教學(xué)運用理論知識解決教育教學(xué)和幼兒管理實際問礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育和通識基礎(chǔ)課（見表10）；依據(jù)幼兒保育專業(yè)）；11222324222幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案222181112注：中國特色社會主義思想、心理健康與職業(yè)生涯、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法治為德育課。開設(shè)學(xué)期22232244322434幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案4434444222232222專業(yè)技能綜合實訓(xùn)56 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一年級二年級三年級時123456公共基礎(chǔ)課程公共必修課828282822222222222222222822 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案2專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課22222222242專業(yè)44444 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案核心課程422專業(yè)拓展課22222222幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一二三四五六1112227序號123456幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案業(yè)教師比不低于80%。（2）所有教師均為本科以上學(xué)歷，具有研究生學(xué)位教師（3）具有高級及以上職稱人數(shù)占教師比例的20%以上，形成行業(yè)企業(yè)領(lǐng)軍（1）具有學(xué)前教育、藝術(shù)教育、早期教育專業(yè)本科及以（2）具有崇高的職業(yè)理想和高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)（3）具備中職教師資格證或同等學(xué)歷教師資格證等相關(guān)（2）擁有大局意識和政治意識，具有崇高的職業(yè)理想和高尚的（3）在本學(xué)科領(lǐng)域具有較為堅實而系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專（5）教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研教改（2）具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，（4）建立動態(tài)兼職教師師資庫，保持穩(wěn)定的兼職教師數(shù)量為專任教師50%（1）每個實習(xí)基地需配備具有高級職稱的教學(xué)指導(dǎo)教師一名，帶隊老師一（2）具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，（3）每個崗位設(shè)專任指導(dǎo)教師一名。依據(jù)學(xué)生數(shù)量實施（4）指導(dǎo)教師應(yīng)具有豐富實踐經(jīng)驗，經(jīng)過教育教學(xué)培訓(xùn)（5）指導(dǎo)學(xué)生各類情境分析、反思及托育個案撰寫。組實訓(xùn)教學(xué)場所按照實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容劃分。實訓(xùn)場所面積是為滿足40人/班同（1）專業(yè)核心技能實訓(xùn)室：主要包括保育保健實訓(xùn)室和信息技 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案123膠4 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案567德