七年級語文上冊期末階段綜合檢測人教版

《在山的那邊》《生命生命》

第一部分：

1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分）

物想（）隱秘（）凝成（）喧瞥（）.間（）

擾（）?。ǎ┯梗ǎ┴摚ǎ┨欤ǎ?/p>

2.體會下列詞語在句子中的意思。（4分）

⑴我常伏在窗口癡想

（“癡想”這個詞在這里是什么意思？）

⑵一次次漫濕了我枯干的心靈

（“枯干”在這里是什么意思？）

3.劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏：（4分）

當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂

但我又一次次鼓起信心向前走去

因為我聽到海依然在遠方為我喧騰

——那雪白的海潮啊，夜夜奔來

一次次漫濕了我枯干的心靈……

4.體會詩句的意義，回答問題：（4分）

⑴“于是，懷著一種隱秘的想望/有一天我終于爬上了那個山頂”為什么說是“隱秘的想望”?

⑵“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思？

5.《生命生命》一文開頭寫小飛蛾是什么意思？（4分）

6.瓜苗一例，從這個角度去說生命力之強大。（2分）

7.《生命生命》中作者的三點思考是什么？有什么聯(lián)系？（4分）

8.細讀《生命生命》，第一段都是圍繞“________”一語展開的，第二段都是圍繞一詞展

開的。（4分）

9.朗讀《在山的那邊》一詩，感悟詩中的思想感情。詩歌，除字面上的意思外，往往還有深層含義。

探究一下，詩中的“海''與"山”蘊含著什么意思？（4分）

10.填入下面句子中的橫線處，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵ǎ?分）

看那三個大泉，?年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便會覺出自然的偉大，

使你不敢再正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮,

只有自然有這樣的力量;

A、冬天更好,使你不由想起一種似乎神秘的境界，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長草藻

上飄蕩著。

B、冬天更好,使你不由想起一種似乎神秘的境界，在深綠的長草藻上飄蕩著。泉上起了一片熱氣,

白而輕軟。

C、冬天更好,泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長草藻上飄蕩著，使你不由想起一種似乎神

秘的境界。

D、冬天更好,泉上起了一片熱氣，白而輕軟，使你不由想起一種似乎神秘的境界，在深綠的長草藻

上飄蕩著。

第二部分：

(-)

在山的那邊，是海!

是用信念凝成的海

今天啊，我竟沒想到

一顆從小飄來的種子

卻在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望過

當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂

但我又一次次鼓起信心向前走去

因為我聽到海依然在遠方為我喧騰

—那雪白的海潮啊，夜夜奔來

一次次漫濕了我枯干的心靈……

在山的那邊，是海嗎？

是的！人們啊，請相信——

在不停地翻過無數(shù)座山后

在一次次地戰(zhàn)勝失望之后

你終會攀上這樣一座山頂

而在這座山的那邊，就是海呀

是一個全新的世界

在一瞬間照亮你的眼睛……

11.“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”？（4分）

12.“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈..

這幾句詩中，“枯干的心靈”，比喻。海潮“漫濕了我枯干的心靈"，就是說，

.（2分）

13.“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情？（4分）

14.“在山的那邊，是海”，對這個“山”字，“我”小時候理解的和今天的理解有什么不同？（4分）

15.什么是“信念凝成的?！?詩中有沒有回答這個問題？（4分）

（-）

抬起頭來做人

梁文福

那一年，那個小男孩，不過八九歲.一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學(xué)校要籌

款，每個學(xué)生都要叫人捐錢?！?/p>

對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，

卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”

小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊?！?/p>

小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是

排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，

也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而

為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，

就是對學(xué)校最好的貢獻了?！?/p>

第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績

時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。

媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績'’的

無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐''的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的

價值。

16.男孩的媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多?！边@句話如何理解？（4分）

17.文章第八節(jié)說：“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。”試闡述

這句話的深刻含義。（4分）

18.文章說，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐''的意義，這“捐''的意義是什么？（4分）

19.文章第八節(jié)有兩處寫到小男孩“抬起頭來”，這兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處？（4

分）

20.文題“抬起頭來做人''有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊含的哲理。（4分）

（三）

五十法郎獎金

劉志俠

每年進入十月，隨著諾貝爾文學(xué)獎的頒發(fā)，法國出版界便熱鬧非凡，人人翹首以待，等候各種各樣土

產(chǎn)文學(xué)獎宣布。

文學(xué)獎花樣百出，名稱動聽，其實很多評獎機構(gòu)簡陋得很，連辦公的地方都沒有，評判要在咖啡館或

餐廳開會，就地宣布，看似浪漫，實有苦衷。獎金最低的是最著名的龔古爾獎，50法郎，不夠十塊美金。

這個獎有93年歷史了，和諾貝爾獎不相上下，早期獎金不低，只是瑞典人精于投資，把錢買了物業(yè)

股票，法國人則不善理財，拿了鈔票不放，光是1962年舊法郎換新法郎，一下子就跌去一百倍，此消彼

長，到了現(xiàn)在，拿到兩個龔古爾獎獎金還不夠買一本獲得龔古爾獎的小說。

獎金雖少，卻是作家最渴望贏得的榮譽。首先，這個獎被公認為法國最好的文學(xué)獎，歷史悠久，口碑

載道。雖然不是每部都是傳世之作，但有不少成為經(jīng)典；新發(fā)掘出來的作者，有些后來成為大作家，在文

學(xué)史上占有一席之地。中國人熟悉的馬爾羅（1901—1976）是其中一位，他以《人類的境況》在1933年

奪魁，戴高樂將軍任內(nèi)，他官至文化部長。

還有杜拉斯，1984年70歲時以《情人》獲桂冠。中國人對她不會陌生，這本小說以20世紀30年代

的越南為背景，男主角是一個中國華僑闊少，邂逅了一個法國少女，萍水相逢，經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨式的瘋

狂愛情?！肚槿恕吩?0世紀90年代初拍成電影，上映時轟動一時。其次作品一旦獲獎，立即“紅腰帶”加

身，出版商在書本上加一條紅紙，上書“龔古爾獎”，家家書店都把它陳列在最顯眼的位置，好像體育冠軍

站在領(lǐng)獎臺，好不威風(fēng)。讀者蜂擁而至，銷路猛升，連續(xù)幾個月占據(jù)暢銷書榜首。普通小說如果能夠賣過

一萬冊，可算暢銷，其他文學(xué)獎作品，銷量在3萬左右徘徊，惟獨龔古爾獎小說一枝獨秀，多數(shù)超過20

萬冊，還不算外國翻譯本。這個數(shù)字帶給作者數(shù)百萬法郎稿費，名副其實的名利雙收。

至于那張50法郎獎金的支票，或者鑲在相框里，掛到墻上；或者鎖在箱底，作為永遠的紀念。相信

沒有作家會拿去銀行兌現(xiàn)。

21.文章第一段與龔古爾獎有何關(guān)系？（3分）

22.在第二段中找出表現(xiàn)龔古爾獎的特點詞句。（3分）

23.龔古爾獎和諾貝爾獎不相上下，為什么獎金卻這么少？（4分）

24.為什么說“龔古爾獎是作家最渴望獲得的榮譽”？（3分）

25.“拿到兩個龔古爾獎獎金還不夠買一本獲得龔古爾獎的小說?！睂@句話你怎么理解？（4分）

26.馬爾羅和杜拉斯的事例有何特點?作者寫這兩個事例有何作用？（4分）

27.文章最后一段說“至于那張50法郎獎金的支票，或者鑲在相框里，掛在墻上；或者鎖在箱底，作

為永遠的紀念。相信沒有作家會拿去銀行兌現(xiàn)?！边@段話有何作用？（4分）

《走一步，再走?步》

第一部分：

1.給下列加點字注音：（5分）

等立（）堂回（）喉泣（）嶙響（）（）

2.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語：（4分）

⑴我聽見有人啜泣，正（驚奇，詫異）那是誰。（）

⑵我（謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子）地伸出腳去探那塊巖石。（）

⑶我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的（告誡，教導(dǎo)）。（）

⑷我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（）

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空：（3分）

作者小時候“在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗”，這是。

4.文章開頭為什么突出“悶熱”?（3分）

5.末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我要到的地方“，既然要到的地方“很明確”，為

什么又說“前途茫茫'’呢？（3分）

6.說說讀了本文后，你從中悟出什么哲理。（3分）

7.根據(jù)課文內(nèi)容回答：（4分）

⑴故事發(fā)生在美國哪個城市？

⑵故事發(fā)生在什么時間？

⑶爬懸崖的一共幾個孩子?有名字的有哪兩個？

⑷那座懸崖有多高?巖石架有多高？

8.依次填入下面括號中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

⑴由于交通事業(yè)迅速發(fā)展，（）為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。

⑵下游河床狹窄，（）河水容易泛濫。

⑶他已失敗了多次，（）并不灰心。

⑷聽說老人家身體欠安，（）特來看望。

A.然而故而因而從而B.從而因而然而故而

C.故而然而因而從而D.故而從而然而因而

第二部分：

（-）

時間?分一秒地過去，暮色開始四合。在?片寂靜中,,我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木,

不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗，這時，樹林里有一道手電光照來照去。我

聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?/p>

“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”

“聽我說吧，“我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看

著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”

我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！拔艺f。

“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且中踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”

我父親叫道，”現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低??點的地方，那里在另外一個落腳點。''我雙照著做了，

我的信心大增?！拔夷苻k得到的。"我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。

我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，辦要記下起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的

經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一-

步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是

多么漫長。

9.選文開始的景物描寫有什么？（3分）

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空：（3分）

"我'’爬到石架，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得一小步，“"，

第一步成功，"”,第二步成功，"這個經(jīng)驗，使他在今后的人生道路上，能對付

一切。

11.明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？（4分）

12.五個孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高度的巖石架，而且上不去，下不來，嚇得要

死，為什么呢?文章多處有伏筆，請舉出來。（4分）

13.從課文內(nèi)容看，文題“走一步，再走一步”是什么意思？（3分）

14.父親說“不要想著距離有多遠”，為什么？（4分）

15.選文最后說“這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長?！边@句話是

什么意思？（4分）

（~）

我盡了最大的努力

（加拿大）索尼婭?斯米茨

我在加拿大安大略省倫敦市上高中的最后一年，幾個同學(xué)勸我競選學(xué)生會主席一職。我是個“書呆子”,

在50年代，書呆子不討人喜歡，于是我很有自知之明地謝絕了同學(xué)們的好意。

一天，我與我的父親提起了那件事，他問我：“你為什么拒絕?”

我很不自信地回答說：“唉，我是不會贏的。”

父親看著我，一字一句地說：“在你的一生中，如果你老是想著別失去什么：那么你就什么也得不到,

老是怕失敗，也就會一事無成。努力了，失敗了，沒有什么丟人的，因為無論什么時候，也無論在什么事

情上，總會有人比你更好?？墒悄阋灿斜葎e人好的地方。”

父親的話激起了我的自信心，我決定競選學(xué)生會主席。我把我的堂兄弟姐妹們召集在一起為我出主意,

我們在每塊黑板上都寫上諸如“選大衛(wèi)，沒錯的”等口號，開著我父親的一輛車在校院里到處宣傳，車頂上

也畫滿了宣傳畫。在正式選舉前的最后一天，每位候選人都要發(fā)表演說，輪到我發(fā)表演說時，我一點也沒

有緊張，我情緒激昂熱情洋溢地發(fā)表了我的演說，贏得了最熱烈的掌聲。我得了比其他候選人多得多的選

票，我獲得了勝利。

在高中的時候，我發(fā)現(xiàn)那是人的一生中自高自大的一段時光，老是覺得自己什么都懂，覺得父母一無

所知。有一天，父親像個孩子津津有味地說：“我剛才細細觀察了一窩大黃蜂，它們身上有好多寄生蟲，

樣子就像龍蝦似的?！?/p>

我淡淡地說：“噢，那很有趣呀?！翱墒切睦锵氲膮s是：“你知道什么呀。”

幾年以后，我選學(xué)了生態(tài)學(xué)，在看一本書時我發(fā)現(xiàn)有一種寄生蟲叫“擬蝎”，樣子就像龍蝦，我突然想

起了父親說的話，不由得一陣羞愧。

16歲那年，我到美國馬薩諸塞州的阿默斯特學(xué)院讀書，那里一年的學(xué)費和住宿費是父親一年收入的兩

倍，我之所以能在那里讀下去是因為我有獎學(xué)金，為了能得到獎學(xué)金，我必須努力保證學(xué)習(xí)成績在班上是

前20名。

第二年，我收到了女朋友的一封信，信中說她喜歡上了另外一個小伙子，我立即搭乘一輛車回到了多

倫多，我要把她贏回來，可是她不肯回心轉(zhuǎn)意。

我的情緒一落千丈，到期中考試時成績一塌糊涂，我給父親打電話說：“我可能得不到獎學(xué)金了?！?/p>

父親在電話中說：“大衛(wèi)，不必擔(dān)心，我會盡我的一切努力供你上學(xué)，可是，你得瞪著眼睛對我說，我

盡了最大的努力!’"他知道我沒有把心思全放在學(xué)習(xí)ho

我羞愧難當(dāng)，又開始認認真真地讀書，把一切全拋到腦后，很快，我的成績又上去了，而且也得到了

獎學(xué)金。

我是蘇祖基家族中的第一個大學(xué)生，而且我今天也取得了些成績，我敢說，如果沒有我父親的教育,

我肯定是一事無成的。

16.這篇文章為了表現(xiàn)父親對我的教育，總共選擇了幾個典型的事例？試用簡潔的語言加以概括。（3

分）

17.這篇文章在安排行文思路時，運用了什么順序？其語言標志有哪些？（3分）

18.文章第1自然段中作者稱自己為書呆子的原因是什么？（3分）

19.第5自然段為什么要詳細記敘“我''參加學(xué)生會主席競選前的準備以及競選演說時沉穩(wěn)鎮(zhèn)定的表現(xiàn),

同時還交代競選獲勝的結(jié)果？（3分）

20.第8自然段寫“我”突然想起了父親的話,“不由得一陣羞愧”，結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容想象一下，此時

如果讓“我”對父親說出心里話，他該會說什么？（3分）

21.仔細體會父親說“大衛(wèi)，不必擔(dān)心，我會盡我的一切努力供你上學(xué)，可是，你得瞪大眼睛對我說‘我

盡了最大的努力!’”這番話時，他是怎樣復(fù)雜的心情？（3分）

22.第一次激起我自信心的是父親那一段充滿著生活哲理的話，仔細研讀第4自然段，談一談你對這

番話的理解。（3分）

23.文中兩次寫到自己“羞愧”，其中第一次是因為而羞愧，第二次是因為

____________。（4分）

24.文章最后一段，在全文中起到怎樣的作用？“我”的真情告白表現(xiàn)出作者怎樣的感情？（3分）

（三）

抬起頭來做人（梁文福）

那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學(xué)校要籌

款，每個學(xué)生都要叫人捐錢?！?/p>

對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，

卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”

小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊?！?/p>

小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是

排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，

也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而

為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，

就是對學(xué)校最好的貢獻了。”

第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績

時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。

媽媽說的那——番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績'’的

無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“指”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的

價值。

25.男孩的媽媽說：“我們所指的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多?！边@句話如何理解？（3分）

26.面對同學(xué)們的種種反應(yīng)，小男孩是怎樣的心情？請展開想象，作一段心理描寫。（4分）

27.文章第八節(jié)說：“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人?！痹囮U述

這句話的深刻含義。（3分）

28.文章說，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐'’的意義，這“捐''的意義是什么？（3分）

29.文章第八節(jié)有兩處寫到小男孩“抬起頭來”，這兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處？（3

分）

30.文題“抬起頭來做人”有何深刻含義？（3分）

《紫藤蘿瀑布》

第一部分：

1、根據(jù)拼音寫漢字：（2分）

（）濺伶（）（）開盤（）

2、解釋加點詞的意思：（3分）

⑴這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。

春紅已謝：

⑵每一朵盛開的花……又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

忍俊不禁：

⑶花朵……好像在察顏觀色，試探什么。

察顏觀色：

3、下面不是寫花的繁密茂盛的一項是（）（2分）

A、紫色的大條幅匕泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

B、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

C、我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的?切暫時都不存在。

D、開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥友般的枝干。

4、下列說法有誤的一項是（）（2分）

A、本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。

B、文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語言生動。

C、本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。

D、作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。

5、文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

6、體會下列句子的含義：（2分）

⑴香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。

⑵在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

7、文章題目運用了的修辭手法，文題寫出了紫藤蘿的什么特點？（3分）

8、你認為這篇文章的主旨是。（3分）

9、在《紫藤蘿瀑布》中寫道：藤蘿“東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”，后來連“稀零的花

串也沒有了“。可花兒并沒有枯死，“藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密”。作者贊美藤蘿頑強

的,并由此聯(lián)想到人的生命。文章動作的是的寫法。（3分）

10、有人評論說《紫藤蘿瀑布》既是一幅精致的畫，又是一首深沉的歌，這兩方面體現(xiàn)在什么地方，

請作簡要回答。（3分）

11、下列句子橫線上該填的詞語順序最合理應(yīng)是o（3分）

世界屋脊上的，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為

一條令人神往的旅游熱線。

⑴晶瑩的湖泊⑵大漠⑶奔騰的江河⑷雪嶺⑸數(shù)不清的珍禽異獸⑹草原⑺冰峰

12、“第一”有很多雅稱，選出下面句子用詞不夠得體的一項（）（2分）

A、《紅高粱》這部影片由著名演員鞏利領(lǐng)銜主演。

B、他學(xué)習(xí)很勤奮，期末考試摘取了桂冠。

C、在技術(shù)能手的比賽中，他獨占鰲頭：

D、我們班各項工作都很出色，期末評比中名列榜首。

第二部分：

（-）

⑴從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也

不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光,

就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

⑵這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒

一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

（3）“我在開花！”它們在笑。

⑷“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑸每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最

小的花苞里o每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊

不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

13、上文寫盛開的藤蘿，作者從的角度，由及,由到,寫出了

花的“盛”。（3分）

14、“只見一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么？（3分）

15、“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里”這一句，寫得非常細致,

顏色為什么會"上淺下深”？"花苞”指什么？（3分）

16、畫線句子用了的修辭手法，寫出了花的。（3分）

17、文中寫花繁多茂盛的句子還有哪些？（3分）

18、文中畫浪線的兩個比喻句好在哪里？（3分）

19、“我湊上去，想摘一朵”表現(xiàn)了“我”對如此美麗的紫藤蘿的之情。（2分）

（二）

⑴但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在

我心上緩緩流過。流著流著，色帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時關(guān)于生死謎、手足情的。

我浸在這繁密的花朵的光輝中，圳的二切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑵這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十

多年前家門外也曾有過?大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串令仃

地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆

掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

⑶過了之么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍股的

枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑷花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,

那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的?朵，也正是由每?個一

朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑸在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

20、劃線句子如何理解，談?wù)勀愕恼J識。（3分）

21、“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前.，也在我心上緩緩流過”這句話的言下之意是什么？（3分）

22、“我心上的焦慮和悲痛”是指。（2分）

23、文中哪句話將“眼前花,心中事”自然融合在一起？最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？

（3分）

24、第?段中加點的“它”和“別的一切”分別指代什么？（3分）

25、文中有一句話點出“一大株紫藤蘿”的命運是特別年代造成的，這句話

是。（3分）

26、“過了之么多年，藤蘿又開花了”的含義是什么？（3分）

27、聯(lián)系下文，回答：“那里裝的是什么仙露瓊漿“？（3分）

28、為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段？（3分）

29、對文末“我不覺加快了腳步”這句話應(yīng)如何理解？（3分）

（三）

草莓

時值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個別地

方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍

寶石一樣晶瑩璀璨，挺撥的棚樹生意口口，充滿了對未來的信念。農(nóng)村到處是歡歌笑語。秋收己順利結(jié)束，

挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的嬌艷。我們

許多人一起去散步，興味口口。自從我們五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上都沒有變，□□是那樣碧綠的樹，

湛藍的天，歡快的心田。

我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的

香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久的不曾消逝。這香甜把

我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。

此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，基至每一天都有它自己獨特的色調(diào)。我以為一切

都沒有主，其實只不過是一種幻覺！草莓的香味形象使我想起，兒個月前跟眼下是多么不-一般。那時，樹

木是另--種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因為那時送

來的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風(fēng)，頃

刻之間就會枯黃；天空是蔚藍的，但不久就會變得灰慘慘；鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫

暖?？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀ⅲ@是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散了出的芳香。還有一會兒，還

有一天，刀許兩天...

我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的

愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有了生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。

大凡己成為我們的稟賦東西都經(jīng)得起各種變化和時間的考驗。

但是，只須去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散

出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時我們才察黨我們度過的每一天時光，

都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。每11朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再

造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當(dāng)然,今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”！

還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動不安，若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思虛,

是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是II益豐富的經(jīng)驗，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。

然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使人們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真

正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。

30、根據(jù)語境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的空格中。（3分）

依次是：

31、文章第1段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點？（3分）

32、從行文思路看，第1段景物描寫在文中的作用是。（3分）

33、文章第2段中有一個由寫草莓到寫季節(jié)更替的過渡句，這個句子是“

（3分）

34、文中有四個含“草莓”的句子，請選出“草莓”的含義有別于其他三項的一項（）（2分）

A、在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。

B、這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。

C、草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。

D、它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的

馨香。

35、請根據(jù)上下文，具體說明第5段中“有所剝奪，也有所增添”的內(nèi)容。（4分）

“有所剝奪”的是：

“有所增添”的是：

36、文末說“六月的氣息已經(jīng)一去不返了"，這里“六月的氣息”是指。（2分）

《童趣》

第一部分：基礎(chǔ)知識

1.本文選自，作者是代文學(xué)家。（3分）

2.給加點字注音并解釋：（5分）

⑴昂首觀之，項為之弓拆（）（）

⑵果如鶴呢云端，怡然稱快。（）（）

⑶神游其中，憎然自得。（）（）

⑷以土雁凸者為丘。（）（）

⑸凹者為擎（）（）

3.解釋下列成語的意思：（4分）

明察秋毫：

鶴唳云端：

怡然自得：

龐然大物：

4.文章所記閑情之趣有多種，請?zhí)顚懀海?分）

有想象之趣，比如：

有細察之趣，比如：

有童稚之趣，比如：

5.各寫一個含有下列詞的成語：（3分）

張（）昂（）素（）

6.翻譯下列句子：（6分）

①故時有物外之趣。

②神游其中，怡然自得。

③忽有龐然大物拔山倒樹而來。

7、文章開篇寫了“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣”,

這段文字在全文中起什么作用？（4分）

8、“龐然大物，拔山倒樹而來”這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？（5分）

第二部分：閱讀分析

（―）

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳

中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

于土墻凹凸處，花分小草從雜處，常蹲身，使與臺齊；定神細視，以從草為林，以蟲蟻為獸，以土礫

凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

?日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋--癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所

吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

此皆幼時閑情也。

9.第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個詞語是。（3分）

10."我''能得到許多閑情之趣的原因是。（3分）

11.點明時間的一個詞語是。（3分）

12.第二段所記之趣源自于。（3分）

13.第二段中點明所寫內(nèi)容屬想象的一個詞語是。（3分）

14.文中“昂首觀之”的內(nèi)容有哪些？（4分）

15.說說“項為之強”的表達作用是什么？（4分）

16.文中的一個被動句是。（3分）

17.與課文首句相呼應(yīng)的一個句子是.（3分）

18.第四段中具體表達“神游其中，怡然自得”的句子

是。（3分）

19.第二段中“又”的用法應(yīng)該是（）（3分）

A.表示重復(fù)或繼續(xù)B.表示幾種情況或性質(zhì)同時存在

C.表示意思上更進一層D.表示轉(zhuǎn)折，有“可是”的意思

20.第一段與二、三、四段的關(guān)系是。（3分）

21.文章具體敘述了幼時的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？（3分）

22.“雙叢草為林，以蟲蚊為獸”的意思是o（3分）

（-）

報苗助長

宋人有閔其苗之不長而攜之者，茫茫然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！“其子趨而往視之,

苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，攜苗者也，非徒無益,

而又害之。

23、解釋下列加點的字。（4分）

⑴瑁其人曰（）⑵今日痛矣（）

⑶手助苗長矣（）⑷其子趨而往視之（）

24、下列句子中的“之”字與其他三項用法不同的一項是（）（3分）

A、閔其苗之不長B、其子趨而往視之

C、助之長者，摑苗者也D、非徒無益，而又害之

25、翻譯下面的句子。（4分）

⑴天下之不助苗長者寡矣。

⑵苗則槁矣。

26、寫出幾個含有“寡”字的四字成語（寫的越多越好）：（3分）

27、本文從結(jié)構(gòu)上可分為兩層，試用“『在文中標出層次；另外從表達方式上看，第一層以為

主，第二層以為主。（4分）

28、讀完這段文字后，你從中受到什么啟示？（5分）

第一單元檢測題

第一部分：基礎(chǔ)知識

1.給下列加點字注音：（2分）

誘尊（）頭暈?zāi)慷撸ǎ╄铋_（）伶（?。ǎ┍P叫（）

將下列作品和其作者連線：（3分）

《在山的那邊》杏林子

《走一步，再走一步》宗璞

《生命生命》王家新

《紫藤蘿瀑布》莫頓?亨特

《童趣》沈復(fù)

3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)詞語：（3分）

⑴但是，那?股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肅然起敬?。ǎ?/p>

⑵我可以好好地使用它，也可以白白（浪費或損壞）它。（）

⑶又像一個（忍不住笑）的笑容，就要綻開似的。（）

4.讀《紫藤蘿瀑布》一文，揣摩下列語句，體會寫景的妙處。（3分）

⑴從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，

也不見其終極。

⑵紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花，仔細看時，才知道那是每一朵紫花是的最淺淡

的部分，在和陽光互相挑逗。

⑶每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一人忍俊

不禁的笑容，就要綻開似的。

5.下面的詞語大多作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，解釋時不妨采用講述大意的辦法。示例：怡然稱快

（高興得連聲叫好）。解釋下列詞語：（3分）

⑴明察秋毫：

⑵怡然自得:

⑶龐然大物：

⑷夏蚊成雷：

6.把下列句子組成一個單句，要求語句連貫，不改動原意。（2分）

公路在大海和稻田之間。

公路?邊是大海，另一邊是稻田。

大海白浪滔天，稻田碧波萬頃。

車隊在公路上呼嘯而過。

車隊由卜多輛“奧迪'組成。

車隊浩浩蕩蕩。

7.讀下面四首寫雪的詩，完成后面的題目：(4分)

⑴江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。

黃狗身上白，白狗身上腫。

⑵昨夜北風(fēng)寒，天公大吐痰。

一輪紅H上，便是化痰丸。

⑶大雪洋洋下，柴米都漲價。

板凳當(dāng)柴燒，嚇得床兒怕。

⑷新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

臼雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

①沒有使用修辭方法的詩是()

A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)

②運用了不止一種修辭方法的兩首詩是()

A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)

③文雅優(yōu)美的詩是()

A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)

④俗不可耐的詩是()

A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)

⑤由此我們可以在修辭方法的使用上得到什么啟發(fā)呢？

第二部分：閱讀分析

(-)

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的

枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，

那里滿裝生命的酒釀，它張滿帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，

組成了萬化燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

8.仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。(2分)

例句：每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊

不禁的笑容，就要綻開似的。

分析：作者運用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流

上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠，耐人尋味。

選句：

分析：

9.紫色的藤蘿為什么會“流動”？（2分）

10.“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？（2分）

11.“它張滿了帆”一句中“它”指什么？（2分）

12.“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香

氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶?。?分）

13.“我不覺加快了腳步“，我為何加快了腳步？（2分）

。

八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自

主地想起童年時代發(fā)生的件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的

活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歇和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件

人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。

果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個

新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物

一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多?？磥?，這是件皆大歡喜的好

事情。

接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。

我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？

那時，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟?威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕

厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進籠子后，就一定

喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些?！拔衣犃?，大吃一驚。

從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而

這種追求無疑是值得肯定的。

14.注音：（2分）

填捉（）斑咽（）叵運（）精解（）

15.作者由“?群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時代發(fā)生的一件印象很深的事

情”，這種思維過程叫,請也用這種方式寫一段話。（2分）

16.第一段中，有一句話：“那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了?！闭垎枺海?分）

"那件事''是指。

“這種興致”是指O

17.閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？請你評價一下這種做法?，F(xiàn)在依

然有人捕鳥，請你對他們說幾句話。（2分）

18.第五自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子