大班美術(shù)教案彩虹橋

大班美術(shù)教案彩虹橋大班美術(shù)教案彩虹橋

活動(dòng)

名稱

美術(shù)：彩虹橋

備課老師

活動(dòng)

目標(biāo)

1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)有規(guī)律地涂出顏色的變換，大班美術(shù)教案彩虹橋

。

2、培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)有規(guī)律地涂出顏色的變換

活動(dòng)

準(zhǔn)備

教學(xué)具準(zhǔn)備

范畫一張

幼兒預(yù)備

觀看過(guò)視頻或者圖畫的彩虹

活

動(dòng)

過(guò)

程

流程圖

引題---講解示范—幼兒繪畫---講評(píng)

活動(dòng)

環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

老師指導(dǎo)

策略

幼兒學(xué)習(xí)策略

開頭部分

猜謎語(yǔ)

1.猜謎：有座大橋真希奇，七種顏色在一起，要問它是誰(shuí)造的，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。“

2.提問：為什么謎底是彩虹？

用談話方式引主題，激發(fā)出幼兒愛好

基本部分

一、（出示范畫）欣賞與爭(zhēng)論

1.彩虹橋是怎么排列顏色的？畫面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫的？哪些不是按彩虹顏色排列的方法畫的？

2.兩種涂色方法看上去有什么不同？哪一種看上去會(huì)發(fā)光？為什么？（有漸變）

二、老師示范

1、老師示范

2、提問：

在彩虹橋上可以干什么？

在彩虹橋下可能發(fā)生什么事情？

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

1.提示幼兒按顏色挨次畫橋，留意不要把橋畫得過(guò)寬。

2.留意橋在畫面上的位置：空中留出畫彩虹寶寶，地面留出畫房屋和其他圖象的空間。

對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，幼兒下筆才比較簡(jiǎn)單，還要強(qiáng)調(diào)幼兒留意情節(jié)和背景的設(shè)計(jì)。

用光寶寶可以怎樣在彩虹橋上嬉戲的提問，擴(kuò)展幼兒的思維。

結(jié)束部分

4、評(píng)價(jià)

試著培育幼兒評(píng)價(jià)美的力量。

大班美術(shù)教案彩虹橋

活動(dòng)內(nèi)容：繪畫——彩虹橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。

3.能合理支配畫面，體驗(yàn)涂畫的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色，資料共享平臺(tái)《大班美術(shù)教案彩虹橋》。

活動(dòng)難點(diǎn)：能合理支配畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的學(xué)問(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。

2.彩虹圖。

3.油畫棒、美術(shù)畫冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開頭部分：

1、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：有座大橋真奇妙，七種顏色排一起，要問它是誰(shuí)造的，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。猜猜是什么?你見過(guò)彩虹嗎?

(二)基本部分：

1、范例觀賞與爭(zhēng)論

老師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?

2、老師示范講解

師幼互動(dòng)示范：老師先畫紅色，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)應(yīng)當(dāng)畫什么顏色，老師再涂畫相應(yīng)的顏色。

老師提示幼兒留意：畫紅色的弧形時(shí)，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。

3、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒按彩虹的顏色挨次畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。

鼓舞幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。

(三)結(jié)束部分：

老師評(píng)價(jià)：展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)，老師對(duì)想象力豐富的作品賜予確定。

(四)課后延長(zhǎng)：

1、在區(qū)角嬉戲中，投放彩帶，鼓舞幼兒制作彩虹橋，鼓舞幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。

2、親子嬉戲：家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究欲望。

大班美術(shù)教案彩虹橋

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種顏色搭配的和諧美。

2、了解彩虹的顏色，嘗試根據(jù)彩虹的顏色排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3、能大膽選擇艷麗的顏色表現(xiàn)絢麗的彩虹。

活動(dòng)預(yù)備1、掛圖彩虹姑娘

2、《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第3~4頁(yè);油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

指導(dǎo)語(yǔ)：你喜愛彩虹嗎?它是怎樣的?

2、引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《彩虹橋》(見活動(dòng)資源)

指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆娺^(guò)漂亮的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?

兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

二、探究發(fā)覺

1、引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖彩虹姑娘。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

指導(dǎo)語(yǔ)：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

2、出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色挨次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。

留意每種.顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語(yǔ)：這里有很多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出漂亮的彩虹吧!

3、引導(dǎo)幼兒觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第3頁(yè)藝術(shù)角中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候消失的?你還盼望彩虹消失在哪里?

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第4頁(yè)，鼓舞幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜愛的背景。

2、提示幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的干凈。

3、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)關(guān)心。

四、觀賞評(píng)議