信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）電子教案 專題5 程序設(shè)計(jì)入門 任務(wù)2 初試程序設(shè)計(jì)（教案）

任務(wù)2初試程序設(shè)計(jì)任務(wù)2初試程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過閱讀材料和梳理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新核心素養(yǎng)；通過小組協(xié)作解決問題，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：能夠敘述Python的簡介，列舉出Python語言的應(yīng)用領(lǐng)域；能夠說清楚Python變量的概念，并能夠?qū)懗鲚斎胼敵稣Z句的格式；能夠列出Python的常用運(yùn)算符。能力目標(biāo)：能夠完成Python和VSCode下載、安裝、調(diào)試；能夠根據(jù)輸入和輸出的語句格式，按要求進(jìn)行變換使用；能夠靈活應(yīng)用Python的常見運(yùn)算符；能夠設(shè)計(jì)人機(jī)對(duì)話模擬程序。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用Python變量和輸入輸出語句并編寫簡單人機(jī)對(duì)話的程序。教學(xué)難點(diǎn)：輸入輸出語句結(jié)構(gòu)的理解。三、課時(shí)安排3課時(shí)四、教學(xué)策略教法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法學(xué)法：自主探究學(xué)習(xí)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、理實(shí)一體化機(jī)房、信息化教學(xué)平臺(tái)、配套教學(xué)課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)了解Python基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用領(lǐng)域，熟悉Python開發(fā)環(huán)境的搭建方法。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力任務(wù)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，任務(wù)引入：小小在了解了計(jì)算機(jī)解決問題的過程后，明白了算法的含義和如何對(duì)算法進(jìn)行描述，并對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小小在了解到Python語言的語法簡潔、清晰，代碼可讀性強(qiáng)后，決定選擇Python進(jìn)行學(xué)習(xí)。。任務(wù)分析，擬定任務(wù)線路：要學(xué)習(xí)Python程序設(shè)計(jì)，就需要了解Python和它的應(yīng)用領(lǐng)域，并搭建開發(fā)環(huán)境，編寫一個(gè)簡單的程序進(jìn)行調(diào)試，為接下來的程序設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。感知體驗(yàn)：小小所在的學(xué)校雙創(chuàng)中心最近引進(jìn)了一個(gè)機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人可以完成簡單的對(duì)話，老師就帶她到門口的機(jī)器人（圖5-2-2）處錄入相關(guān)的信息。錄入信息開始以后，機(jī)器人開始工作。機(jī)器人：您好，請(qǐng)問您叫什么名字？小?。盒⌒　C(jī)器人：您好！小小，請(qǐng)問您是雙創(chuàng)中心哪個(gè)小組的？小?。撼绦蛟O(shè)計(jì)。機(jī)器人：歡迎小小同學(xué)加入學(xué)校雙創(chuàng)中心的程序設(shè)計(jì)小組?！瓿尚畔浫胍院?，小小就思考，自己可否設(shè)計(jì)一個(gè)類似這樣的程序呢？通過設(shè)置貼近學(xué)生實(shí)際的生活情境，結(jié)合感知體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入學(xué)習(xí)任務(wù)。知識(shí)學(xué)習(xí)1.Python簡介教師引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎了解Python：Python程序設(shè)計(jì)語言誕生于20世紀(jì)90年代初期，是一種面向?qū)ο蟮母呒?jí)編程語言。其最大的特點(diǎn)在于語法簡潔、代碼可讀性較強(qiáng)、開發(fā)速度快、編碼方式符合人類的思維習(xí)慣，且具有跨平臺(tái)、免費(fèi)和開源的優(yōu)勢(shì)。教師引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎了解Python的版本：Python自誕生以來，主要發(fā)布了三個(gè)版本，目前市場(chǎng)上用得較多的是Python2.x和Python3.x版本。雖然Python2.x和Python3.x在語法上有差別，但思想互通，且有專門從Python2.x代碼向Python3.x代碼的轉(zhuǎn)換工具“2to3.py”。2.Python的應(yīng)用領(lǐng)域教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Python的應(yīng)用領(lǐng)域：Python語言最初用于編寫自動(dòng)化腳本，現(xiàn)在已經(jīng)被應(yīng)用于Web開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)爬蟲開發(fā)、游戲開發(fā)、科學(xué)計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)處理、云計(jì)算等領(lǐng)域。探究活動(dòng)：我們可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索一下Python開發(fā)的知名項(xiàng)目，更加全面地去了解Python的魅力。3.Python常用的開發(fā)環(huán)境教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Python的常用開發(fā)環(huán)境：開發(fā)環(huán)境是指用于程序代碼編輯、編譯和運(yùn)行調(diào)試的軟件。Python安裝成功以后會(huì)自帶一個(gè)IDLE開發(fā)環(huán)境，但功能比較有限，且界面友好度不高，為此多數(shù)Python開發(fā)人員會(huì)選擇使用VisualStudioCode（簡稱VSCode）等作為Python的開發(fā)工具。引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料：VSCode開發(fā)環(huán)境具有什么優(yōu)點(diǎn)？4.Python的基礎(chǔ)知識(shí)（1）變量引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)變量的概念：變量通常用來表示計(jì)算機(jī)程序中可變的數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)的某個(gè)內(nèi)存單元中。教師提醒：一個(gè)變量每次只能賦一個(gè)值，如果再次賦值就會(huì)覆蓋前一次的值。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)變量命名規(guī)則：在程序設(shè)計(jì)過程中，用戶會(huì)為每個(gè)變量定義一個(gè)名字，即變量名。Python變量命名定義規(guī)則如下：①變量名通常由字母、數(shù)字和下劃線組成，且嚴(yán)格區(qū)分字母大小寫。②不能以數(shù)字作為變量名的開頭，且不能包含空格。③不能使用Python中的關(guān)鍵字作為變量名。④定義變量的同時(shí)，必須為其賦值。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)變量的賦值：變量在賦值時(shí)，使用等號(hào)賦值。x=1#將數(shù)字1賦值給變量x。str1="abc"#將字符串"abc"賦值給變量str1。教師進(jìn)行小提示：①#后面的內(nèi)容為代碼注釋，不會(huì)被計(jì)算機(jī)執(zhí)行。②Python中提供了一系列用來完成特定任務(wù)的函數(shù)，其使用格式為：函數(shù)名([參數(shù)1],[參數(shù)2],…)（2）Python的輸入教師展示輸入語句格式：input([prompt])引導(dǎo)學(xué)生完成輸入語句樣例：name=input("請(qǐng)輸入你的姓名：")#將輸入的姓名賦值給變量name（3）Python的輸出教師展示輸出語句格式：print([objects])引導(dǎo)學(xué)生完成輸出語句樣例：print("北京")#輸出字符"北京"print("北京"，"上海"，"成都")#輸出字符"北京"，"上海"，"成都"print(name)#輸出變量name的值（4）Python的常用運(yùn)算符教師展示常用運(yùn)算符的分類：運(yùn)算符是Python中的一些特殊符號(hào)，主要包括算術(shù)運(yùn)算符、字符運(yùn)算符、比較運(yùn)算符和邏輯運(yùn)算符等。教師引導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)習(xí)運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則：采用學(xué)生自行從互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料的方式，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。采用學(xué)生自行從互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料的方式，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。在提升學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的信息提取意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生掌握開發(fā)環(huán)境的概念。再次培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握變量的概念與變量值存儲(chǔ)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)變量命名規(guī)則，避免程序設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)變量命名錯(cuò)誤。以具體案例鞏固變量的賦值。通過小提示，增加學(xué)生知識(shí)面。通過教師呈現(xiàn)輸入和輸出函數(shù)的具體格式，學(xué)生按照格式書寫語句，起到模仿教學(xué)的作用。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。實(shí)踐操作1.搭建Python環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生觀看微課：觀看微課后，自主下載和安裝Python。2.設(shè)計(jì)人機(jī)對(duì)話程序小組合作方式按照擬定的任務(wù)線路實(shí)施任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。小組合作訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神任務(wù)拓展拓展延伸：低代碼開發(fā)平臺(tái)低代碼開發(fā)平臺(tái)是指無須編碼或通過少量代碼就可以快速生成應(yīng)用程序的開發(fā)平臺(tái)。它的強(qiáng)大之處在于：允許終端用戶使用易于理解的可視化工具開發(fā)自己的應(yīng)用程序，而不是傳統(tǒng)的編寫代碼方式；構(gòu)建業(yè)務(wù)流程、邏輯和數(shù)據(jù)模型等所需的功能，必要時(shí)還可以添加自己的代碼；完成業(yè)務(wù)邏輯、功能構(gòu)建后，即可一鍵交付應(yīng)用并進(jìn)行更新，自動(dòng)跟蹤所有更改并處理數(shù)據(jù)庫腳本和部署流程，實(shí)現(xiàn)在iOS、Android、Web等多個(gè)平臺(tái)上的部署。低代碼開發(fā)平臺(tái)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，更多的人可以參與到應(yīng)用程序開發(fā)當(dāng)中，無須任何技術(shù)背景。對(duì)于大型企業(yè)來說，低代碼開發(fā)平臺(tái)還可以降低IT團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、技術(shù)部署的初始成本。隨著低代碼應(yīng)用場(chǎng)景不斷拓寬，以后會(huì)有更多企業(yè)或企業(yè)信息化服務(wù)提供商將采用技術(shù)門檻更低、開發(fā)效率更高的低代碼開發(fā)平臺(tái)