高一語(yǔ)文（統(tǒng)編版必修上冊(cè)） 課件 第一單元寫作之青春的價(jià)值

青春與祖國(guó)學(xué)寫議論文教學(xué)目標(biāo)：1.明確議論文的結(jié)構(gòu)。2.明確審題意識(shí)。3.思考“青春的價(jià)值”。議論文結(jié)構(gòu)標(biāo)題第一部分：提出全文中心論點(diǎn)第二部分：論證中心論點(diǎn)分論點(diǎn)一確定選用的材料（例子）分論點(diǎn)二確定選用的材料（例子）分論點(diǎn)三確定選用的材料（例子）第三部分：解決問題第四部分：結(jié)尾部分標(biāo)題要求：

融入體現(xiàn)材料的關(guān)鍵詞；

標(biāo)題

本部分的中心任務(wù)：鮮明、正面地提出中心論點(diǎn)。引出話題句+闡釋句+分析句+中心句。字?jǐn)?shù)一般在一百字以內(nèi)。第一部分:

此部分的中心任務(wù)：分析問題，使中心論點(diǎn)能夠成立。字?jǐn)?shù)600字左右。分論點(diǎn)的要求：1、要是一個(gè)明確的句子，不必另起一段2、三個(gè)分論點(diǎn)各自的角度或?qū)哟尾煌?，不要重?fù)。3、要按照由淺入深或范圍由小到大的順序。為了使分論點(diǎn)有說服力，最好要用到事例論證法。使內(nèi)容豐富，論證有力。第二部分:一個(gè)規(guī)范的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。一般字?jǐn)?shù)在200-300（取決于所用的例子）材料句：即論據(jù)句，若選用的是事實(shí)論據(jù)，則只要寫出人物、事件、結(jié)果即可，勿過多細(xì)節(jié)描寫分析句：一定要緊扣你的論點(diǎn)/主題，提取前面材料與論點(diǎn)之間的關(guān)系進(jìn)行闡述主體段的寫作：例證法的要求：1、選用的事例要典型，只有典型才有說服力2、選用的事例要新鮮，事例過于陳舊也乏味。3、轉(zhuǎn)述事例時(shí)要概括、簡(jiǎn)明，不求細(xì)節(jié)的生動(dòng)。4、轉(zhuǎn)述事例要依據(jù)分論點(diǎn)的需要，有所側(cè)重，有所選取。5、同一個(gè)事例因?yàn)檗D(zhuǎn)述的不同，是可以說明不同的觀點(diǎn)的。6、每個(gè)分論點(diǎn)至少需要一個(gè)事例，事例也可以一排比形式呈現(xiàn)。分析的作用：把材料與觀點(diǎn)掛鉤，使材料與觀點(diǎn)融為一體。分析的要求：依據(jù)觀點(diǎn)（分論點(diǎn)）的內(nèi)容，有所側(cè)重，有所指向，盡量能表述觀點(diǎn)的含義。分析的語(yǔ)言也不求過多，點(diǎn)到為止即可。

這一部分要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談個(gè)人怎么做。語(yǔ)言要精要、恰當(dāng)、字?jǐn)?shù)100字左右。

1、進(jìn)一步明確、深化中心論點(diǎn)。

2、對(duì)三個(gè)分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

3、聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)文章針對(duì)性。第三部分:字?jǐn)?shù)上50—100字。

有多種寫法：

1、呼應(yīng)開頭，使文章成為一個(gè)有機(jī)整體。2、點(diǎn)明題意，使文章觀點(diǎn)更加清晰。3、發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。語(yǔ)言要鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法。結(jié)尾部分:如何審題一、提煉中心法這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意，它適合各種類型的材料作文審題。審題方法：二、抓關(guān)鍵詞句法關(guān)鍵詞是指材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，具有暗示中心的作用，可以作為選擇立意的突破口。關(guān)鍵句主要指材料中表達(dá)一定觀點(diǎn)、情感、態(tài)度的句子。這些是審題的關(guān)鍵、立意的核心。抓關(guān)鍵詞句法適用于寓言故事類、名言警句類材料作文及思辨話題類作文。三、由果溯因法事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳立意。此方法適用于寓言類和哲理類材料作文。四、對(duì)象分析法抓對(duì)象，即明確材料的陳述對(duì)象。若一則材料中出現(xiàn)了好幾個(gè)對(duì)象，那么一個(gè)對(duì)象就是一個(gè)角度。同時(shí)還要注意分清材料陳述對(duì)象的主次或?qū)哟巍１M管材料涉及很多人或事，但有的人或物只是議論的對(duì)象，在文中不起什么作用。審題時(shí)，要分清整體與局部、主次關(guān)系，要從重要的人或物的角度入手思考。材料重點(diǎn)寫哪個(gè)對(duì)象，就從哪個(gè)對(duì)象入手，這是立意的根基。五、求同存異互補(bǔ)法多則材料作文就是由兩則或者兩則以上的單則材料所構(gòu)成的一組材料的作文形式。多則材料作文中的材料往往具有相對(duì)獨(dú)立性，同時(shí)又有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。多則材料作文審題立意的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到全面、準(zhǔn)確、周密的分析。一般有三步：一是弄清每則材料的內(nèi)涵，二是辨析材料間的關(guān)系，三是確定立意。多則材料審題立意方法有三：1.求同法——找出共同點(diǎn)，即中心觀點(diǎn)。2.存異法——辯證分析。3.互補(bǔ)法——找出異同點(diǎn)，重組統(tǒng)一，即可得到中心觀點(diǎn)。青春價(jià)值閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

毛主席的《沁園春?長(zhǎng)沙》，抒發(fā)了青年昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志。//聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚(yáng)了“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)年輕一代的心聲。//《峨日朵雪峰之側(cè)》營(yíng)造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力。//《哦，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人所迸發(fā)出的用知識(shí)改變現(xiàn)狀的美好愿望。

以上四則材料給了你關(guān)于“青春價(jià)值”怎樣的觸動(dòng)？引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合你的觸動(dòng)和思考寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。二、【審題分析】1.找到四句話的關(guān)鍵詞明確：凌云壯志\奉獻(xiàn)精神\強(qiáng)勁的生命力\用知識(shí)改變現(xiàn)狀2.將四個(gè)關(guān)鍵詞，從不同層面、不同對(duì)象等角度進(jìn)行分類思考：示例：不同層面：凌云壯志是志向，奉獻(xiàn)精神是思想，強(qiáng)勁生命力是力量，改變現(xiàn)狀是行動(dòng)。不同對(duì)象：凌云壯志是國(guó)家，奉獻(xiàn)精神是民族，強(qiáng)勁生命力是個(gè)人，改變現(xiàn)狀是他人。不同時(shí)代：凌云壯志和奉獻(xiàn)精神是五四時(shí)期，強(qiáng)勁生命力是中國(guó)艱難探索時(shí)期，改變現(xiàn)狀是改革開放初期。3.思考在“青春價(jià)值”這個(gè)主題之下，四個(gè)關(guān)鍵詞可否與“時(shí)代之下的我”“時(shí)代之下的我們”建立起聯(lián)系，放在當(dāng)今的時(shí)代之下去思考。三、最佳立意角度：創(chuàng)造青春價(jià)值，留下青春痕跡以吾輩之青春，承國(guó)家之重?fù)?dān)以?shī)^斗之青春，寫時(shí)代華章以青春名義，創(chuàng)輝煌價(jià)值以青春之名，譜寫生命華章青春因奮斗而精彩青春孕育希望青年創(chuàng)造未來青春正當(dāng)時(shí)，吾輩當(dāng)自強(qiáng)以青春星光，照時(shí)代銀河

懷青春之心，綻生命之花

青年毛澤東抒發(fā)昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志；愛國(guó)詩(shī)人聞一多以“莫問收獲，但問耕耘”的心聲表達(dá)年輕一代的奉獻(xiàn)精神；詩(shī)人昌耀以凝重和壯美，展現(xiàn)青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力等等。無(wú)數(shù)的仁人志士身上，無(wú)不展現(xiàn)出青春的光芒。吾輩青年，更應(yīng)該在有限的生命內(nèi)，常懷青春之心，煥發(fā)生命的光彩！

（首段引材料，提出中心論點(diǎn)“常懷青春之心，煥發(fā)生命的光彩”。）范文居里夫人說：“我的最高原則是：不論任何困難，都決不屈服?！背亚啻褐?，讓生命在困難挫折中煥發(fā)生機(jī)。（從個(gè)人角度，引用名言，闡釋青春的價(jià)值是讓生命在困境中煥發(fā)生機(jī)。）海明威說：“人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但不能打敗他！”常懷青春之心，能讓我們?cè)诖煺壑屑ぐl(fā)強(qiáng)勁的生命力?？鬃訌男【退廊チ烁赣H，但他憑借青春的無(wú)畏，15歲起開始發(fā)奮讀書，終學(xué)有所成，成為一代名圣。張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，可是她以青春的熱血，學(xué)會(huì)了4門外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多字的外文著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針炙技術(shù)，為群眾治病1萬(wàn)多人次，作出了巨大的貢獻(xiàn)。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？江夢(mèng)南半歲時(shí)，雙耳失聰，但她通過青春的奮斗，讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽”和“說”。憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，她成為家鄉(xiāng)鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點(diǎn)大學(xué)、最終到清華念博士的學(xué)生。她的人生，仿佛每一步，都是“困難模式”。青春的意義就在于迎接并戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，打破限制自我身體和心智上的桎梏，獲得身心的超越與解放。常懷青春之心，生活于我們是浩瀚遼闊的原野，是遲開但怒放的鮮花。（通過引用海明威名言以及列舉孔子、張海迪、江夢(mèng)南事例證明無(wú)畏、奮斗、熱血的青春之心，讓生命之花綻放。）

馬克思曾說：“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格?！背亚啻褐?，讓生命在為時(shí)代譜寫華章中熠熠生輝。（從時(shí)代角度，說明青春的價(jià)值在于為時(shí)代譜寫華章中熠熠生輝。）

青年一代，生逢盛世，重任在肩，常懷青春之心，讓生命成為時(shí)代的高光。從歷史深處一路走來，青年始終是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表。從“為中華之崛起而讀書”的誓言，到“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”的奉獻(xiàn)；從“團(tuán)結(jié)起來、振興中華”的強(qiáng)音，到“為廣袤土地帶去無(wú)盡生命力”的堅(jiān)守，這些在歷史天空中熠熠生輝的價(jià)值坐標(biāo)，無(wú)不說明與時(shí)代同頻的青春，才能綻放出最耀眼的光芒。青春的理想信念一旦與時(shí)代相連，就會(huì)生發(fā)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的無(wú)窮定力，就會(huì)扛起“為天地立心，為生民立命”的使命擔(dān)當(dāng)，就會(huì)開啟“雖千萬(wàn)人吾往矣”的勇毅篤行。在當(dāng)今時(shí)代，我們要將個(gè)人的青春價(jià)值與時(shí)代利益相統(tǒng)一，我們的夢(mèng)想有多雄奇，未來的時(shí)代就有多美麗！

（通過引用論證，增強(qiáng)論證的說服力。）

“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?！背亚啻褐?，讓生命在為國(guó)擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)中煥發(fā)光芒。

（從國(guó)家角度，解釋青春的價(jià)值在于為國(guó)擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)中煥發(fā)光芒。）

青春是我們共同的符號(hào)，為國(guó)獻(xiàn)身是我們共同的心聲，“中國(guó)青年”是我們共同的名字。想當(dāng)年，面對(duì)國(guó)外技術(shù)封鎖，一大批年輕科學(xué)家扎根荒漠，以“驚天一爆”撐起中國(guó)脊梁；面對(duì)賽場(chǎng)上的勁敵，中國(guó)女排以不服輸?shù)钠磩牌聪隆拔暹B冠”，鼓舞億萬(wàn)人民投身現(xiàn)代化建設(shè)；面對(duì)突如其來的汛情，無(wú)數(shù)“90后”“00后”勇赴防汛一線...一代代青年，把小我融入大我，以青春之光照亮大地色彩，皆因他們都是中國(guó)青年。仰望歷史的天空，家國(guó)情懷熠熠生輝；跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，家國(guó)情懷綿綿不斷。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，“家國(guó)”既是我們青年奮發(fā)進(jìn)取的方向坐標(biāo)，更是吾輩青年攻堅(jiān)克難的信心所系。百年初心歷久彌堅(jiān)，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)賡續(xù)百年精神與血脈，風(fēng)華正茂筑夢(mèng)前行，讓青春的生命在為國(guó)擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)中煥發(fā)光芒。（列舉年輕科學(xué)家、中國(guó)女排等事例，證明青春的價(jià)值在于為國(guó)奉獻(xiàn)。）

梁任公說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！蔽彷呏嗄暌湎н@個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在激流勇進(jìn)中乘風(fēng)破浪、在披荊斬棘中開辟天地，讓青春的生命在新時(shí)代的廣闊天地中綻放，讓中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)在為我們一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們的青春無(wú)悔于這個(gè)偉大的時(shí)代！

（結(jié)尾重申論點(diǎn)，發(fā)出呼告，具有感染力。）總評(píng)