2024學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章幾何圖形的初步認(rèn)識(shí)2.1從生活中認(rèn)識(shí)幾何圖形教案新版冀教版

PAGEPAGE1從生活中相識(shí)幾何圖形教學(xué)內(nèi)容2.1從生活中相識(shí)幾何圖形主備老師復(fù)備老師授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)[學(xué)問(wèn)與技能通過(guò)實(shí)物，經(jīng)驗(yàn)探究物體與圖形的形態(tài)、大小、位置關(guān)系的過(guò)程，能相識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，并能用自己的語(yǔ)言描述常見(jiàn)幾何圖形的特征。過(guò)程與方法在探究幾何圖形的形態(tài)、位置和大小的過(guò)程中，建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺(jué)，能從實(shí)物中抽象出幾何體。情感、看法和價(jià)值觀體驗(yàn)在實(shí)際生活中幾何圖形的廣泛存在與應(yīng)用；相識(shí)幾何圖形與生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)相識(shí)幾何圖形難點(diǎn)從詳細(xì)事物中抽象出幾何體教法嘗試教學(xué)法教具教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)二次備課導(dǎo)語(yǔ)：（略）提出要求：1、請(qǐng)大家看章前頁(yè)，看誰(shuí)能畫(huà)出北京天壇主體建筑物的圖畫(huà)？2、感到無(wú)從下手的同學(xué)，看一下虛景圖形，它們是你小學(xué)學(xué)過(guò)的哪種圖形？老師先引導(dǎo)會(huì)畫(huà)的學(xué)生口述畫(huà)法，之后，用多媒體課件展示，把建筑物的各部分分割成小學(xué)學(xué)過(guò)的幾何圖形：圓錐、圓柱、三角形、長(zhǎng)方形等。（1）下面各實(shí)物圖片中，有多少個(gè)物體？（2）這些物體的哪些形態(tài)類(lèi)似？屬于哪種幾何體？你能說(shuō)出理由嗎？（3）你能說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些實(shí)物具有上面幾何體的特征？老師歸納：對(duì)于各種物體，假如不考慮它們的顏色、材料、質(zhì)量等，而只留意它們的形態(tài)（如方的、圓的）、大?。ㄈ玳L(zhǎng)度、面積、體積等）和位置（如平行、相交、垂直等），就得到我們今后要學(xué)習(xí)的幾何圖形。把下面的實(shí)物與相應(yīng)的幾何體用線(xiàn)連接起來(lái)：歸納：幾何圖形包括立體圖形和平面圖形。有些立體圖形中含有平面圖形，有些立體圖形不含平面圖形。給學(xué)生思索的時(shí)間，有學(xué)生可以說(shuō)出來(lái)的。學(xué)生分組探討。讓學(xué)生再舉出幾個(gè)日常生活中的后面的例子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)（留意詞的表達(dá)）。練習(xí)提倡學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別不會(huì)的小組內(nèi)兵教兵完成。老師巡察個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)作業(yè)教材習(xí)題A組第1,2,3題板書(shū)設(shè)計(jì)2.1從生活中相識(shí)幾何圖形立體圖形去(顏色，材料)取(形態(tài)、大小、位置)實(shí)物幾何圖形含或不含加(顏色、材料)取(形態(tài)、大小、位置)