《課例周而復(fù)始的循環(huán)-計數(shù)循環(huán)》

.3周而復(fù)始的循環(huán)——計數(shù)循環(huán)【學(xué)科核心素養(yǎng)】1.能夠采用計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法界定問題、抽象特征、運(yùn)用合理的算法，形成解決問題的方案，并能夠使用簡單的編程語言，實(shí)現(xiàn)這一方案。（計算思維）2.總結(jié)利用計算機(jī)解決問題的過程和方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問題解決中。（計算思維）【課標(biāo)內(nèi)容要求】1.6從生活實(shí)例出發(fā)，概述算法的概念與特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿枋龇椒ê涂刂平Y(jié)構(gòu)表示簡單算法。1.7掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，使用程序設(shè)計語言實(shí)現(xiàn)簡單算法。通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)程序設(shè)計的基本流程，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。（計算思維）【學(xué)業(yè)要求】依據(jù)解決問題的需要，設(shè)計和描述簡單算法；掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，利用程序設(shè)計語言實(shí)現(xiàn)簡單算法，解決實(shí)際問題。（計算思維）【教學(xué)內(nèi)容分析】《2.3周而復(fù)始的循環(huán)》是教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)（必修1）—數(shù)據(jù)與計算》第二單元第3節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容分為2個課時，本節(jié)是第1課時。本節(jié)課的主要任務(wù)是通過完成“計算5年儲蓄存款收益”項目，引領(lǐng)學(xué)生歷經(jīng)分析問題、設(shè)計算法、編寫代碼、調(diào)試運(yùn)行的過程。在項目進(jìn)行過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)round()函數(shù)、列表、range()函數(shù)、for語句的使用方法，以及利用計數(shù)循環(huán)編程解決問題的過程?！緦W(xué)情分析】高中生已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力以及提出問題、思考問題和解決問題的能力。他們雖然對解決實(shí)際問題有著濃厚的興趣，但因?yàn)樗惴ㄅc程序設(shè)計對他們來說是新接觸的知識，大多數(shù)同學(xué)會感覺復(fù)雜，找不到解決問題的思路?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會列表與range()函數(shù)的使用方法，并能使用列表和range()函數(shù)解決問題。2.掌握計數(shù)循環(huán)的使用方法，熟練使用計數(shù)循環(huán)解決實(shí)際問題。3.通過問題解決，掌握用計數(shù)循環(huán)解決實(shí)際問題，感受計算機(jī)程序在提高問題解決效率中的作用，提升學(xué)生計算思維能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)理解循環(huán)語句的工作原理；掌握循環(huán)語句的格式。教學(xué)難點(diǎn)能夠使用循環(huán)語句解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)策略】項目學(xué)習(xí)法、講授演示法、小組討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖項目導(dǎo)入1、計算機(jī)解決問題的一般過程是：分析問題 設(shè)計算法 編寫代碼調(diào)試運(yùn)行2、項目描述：“適宜運(yùn)動心率”活動1：某同學(xué)今年16歲 安靜心率為71適宜運(yùn)動心率（220-年齡-安靜心率（60%~80%+安靜心率。如何計算他的適宜運(yùn)動心率呢？聽講、思考明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容動：題1、我們要如何計算呢？把已知條件代入公式中計算宜動率值（-6-1×%7=0.8宜動率值（-6-1×%7=7.4同的宜動率圍是0.~7.4。2、計算機(jī)編程計算需要解決的問題是什么？①首先要輸入年齡和安靜心率②然后計算適宜運(yùn)動心率的低值和高值③最后輸出計算結(jié)果分析問題在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)計算機(jī)分析問題的過程活動1：設(shè)計算法對應(yīng)要解決的問題，設(shè)計出解決問題的步驟：寫下解決問題的步驟設(shè)計合理的算法解決問題一、導(dǎo)入新課：師：隨著“理財時代”的到來，“你不理財，財不理你”成為人們的口頭禪。同學(xué)們都知道哪些理財方式呢？生：存款、股票、債券、基金……師：在這些理財方式中，最保險的是存款的方式，本節(jié)課我們就通過“任務(wù)一計算5年儲蓄存款收益”項目來學(xué)習(xí)計數(shù)循環(huán)的使用吧！二、項目學(xué)習(xí)：任務(wù)一計算5年儲蓄存款收益活動1計算利率不變情況下的到期存款總額如果將5萬元存入銀行，選擇“1年定期、自動轉(zhuǎn)存”的存款方式，假設(shè)5年內(nèi)存款利率沒有發(fā)生變化，均為3.25%，5年后到期存款總額是多少？在程序中，暫不考慮存款分位以下的四舍五入。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：本金=50000本金=50000利率=3.25%5年后到期存款總額=本金*(1+利率)5利用Python語言編寫程序時，應(yīng)該定義幾個變量？如何編寫程序？學(xué)生進(jìn)行思考，并編寫程序并運(yùn)行。money=50000money=50000rate=0.0325money=money*(1+rate)**5print(money)運(yùn)行結(jié)果：________，如何保留兩位小數(shù)？1.round()函數(shù)作用：返回浮點(diǎn)數(shù)四舍五入的值舉例：round（4.324,2）運(yùn)算結(jié)果4.32round（4,325,2）運(yùn)算結(jié)果4.33round（4.324）運(yùn)算結(jié)果4以上代碼可修改為：money=50000money=50000rate=0.0325money=round(money*(1+rate)**5,2)print(money)活動2計算利率變動情況下的到期存款總額如果首次存款時的利率是3.25%，自動轉(zhuǎn)存時利率分別是3%、3%、2%、1.75%，那么5年后到期存款總額是多少？教師引導(dǎo)學(xué)生分析：money=50000money=50000rate1=3.25%rate2=3%rate3=3%rate4=2%rate5=1.75%5年后到期存款總額=money*(1+rate1)*(1+rate2)*(1+rate3)*(1+rate4)*(1+rate5)按照活動1的方法，利率就需要引入5個變量，我們可以使用列表。2.列表列表中包含多個數(shù)據(jù)元素，同時它是一個有序的集合。格式：列表名=[元素1，元素2，元素3……]注意：各元素用逗號隔開，放在方括號[]內(nèi)列表可存儲混合類型的數(shù)據(jù)（整數(shù)、字符串、列表等）列表的操作舉例：創(chuàng)建列表：fruits=['蘋果','香蕉','百香果','芒果','龍眼']訪問列表：print(fruits)#訪問fruits列表print(fruits[2])#訪問（輸出）第三個元素print(fruits[-5])#訪問（輸出）倒數(shù)第五個元素修改列表：fruits[1]=”石榴”#修改列表第2個元素fruits[-1]=”橙子”#修改列表倒數(shù)第1個元素刪除列表元素：delfruits#刪除列表（不常用）delfruits[2]#刪除第三個元素添加列表元素：使用方法append()語法格式：列表名.append(元素)舉例：fruits.append(”石榴”)學(xué)習(xí)列表之后，我們可以將5個利率變量使用列表表示：rate=[0.0325,0.03,0.03,0.02,0.0175]用列表表示利率之后，存款總額的計算公式是：本金*（1+rate[0]）*(1+rate[1])*(1+rate[2])*(1+rate[3])*(1+rate[4]),存款期限越長，公式就越復(fù)雜。有沒有其他解法呢？3.計數(shù)循環(huán)for循環(huán)變量in列表：for循環(huán)變量in列表：語句或語句組#循環(huán)體我們將一組重復(fù)執(zhí)行的語句稱為循環(huán)體。注意格式：冒號要記得，循環(huán)體縮進(jìn)4格引入列表和for語句后，可以這樣寫：money=50000rate1=3.25%money=50000rate1=3.25%rate2=3%rate3=3%rate4=2%rate5=1.75%5年后到期存款總額=money*(1+rate1)*(1+rate2)*(1+rate3)*(1+rate4)*(1+rate5)rate=[0.0325,0.03,0.03,0.02,0.0175]for循環(huán)變量inrate:五年后存款總額=money*(1+循環(huán)變量)學(xué)生根據(jù)分析思路，編寫程序。學(xué)生編寫完成后，通過紅蜘蛛教學(xué)軟件上傳作業(yè)，師生共同運(yùn)行，根據(jù)運(yùn)行結(jié)果對代碼進(jìn)行分析，并解決出現(xiàn)的問題。任務(wù)二計算等差數(shù)列的和在數(shù)學(xué)中，我們學(xué)習(xí)過等差數(shù)列，那么用計算機(jī)如何實(shí)現(xiàn)計算等差數(shù)列的和呢？計算等差數(shù)列[1,2,3,……,100]的和：for循環(huán)變量in列表：語句或語句組#循環(huán)體for循環(huán)變量in列表：語句或語句組#循環(huán)體sum=0foriin______:sum=sum+iprint(sum)for循環(huán)變量in列表：語句或語句組#循環(huán)體在這里，用列表合適嗎？應(yīng)該怎么辦？for循環(huán)變量inrange()：for循環(huán)變量inrange()：語句或語句組#循環(huán)體4.range()函數(shù)作用：生成某個范圍內(nèi)的數(shù)字列表?；靖袷剑簉ange(start,stop,step)使用說明：start:計數(shù)從start開始。默認(rèn)從0開始。例如range(5)等價于range(0,5)stop:計數(shù)到stop結(jié)束，但不包括stop。例如：range(0,5)是[0,1,2,3,4]step：步長，默認(rèn)為1。例如：range(0,5)等價于range(0,5,1)sum=0foriinrangesum=0foriinrange(1,101):sum=sum+iprint(sum)for循環(huán)變量in列表：語句或語句組#循環(huán)體等差數(shù)列[2,4,6,……,200]的和：sum=0sum=0foriinrange(2,201,2):sum=sum+iprint(sum)for循環(huán)變量in列表：語句或語句組#循環(huán)體三、課堂練習(xí)：1.在Python語言中，反復(fù)進(jìn)行的操作是用什么結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)()A.循環(huán)結(jié)構(gòu)B.分支結(jié)構(gòu)C.順序結(jié)構(gòu)2.在Python程序代碼段中，有一個列表object=[“石榴”,”香蕉”,”橙子”,”梨”]，元素“石榴”可以表示為（）A.object[1]B.object[0]C.object[2]3.在Python語言中，range(1，6)相當(dāng)于以下哪個序列()A.[1,2,3,4,5,6]B.[1,2,3,4,5]C.[0,1,2,3,4,5]4.在Python語言中，round(3.258,2)的運(yùn)算結(jié)果是________。5.Python語言中的語句”foriinrange(4):”的作用是：執(zhí)行循環(huán)體4次，每次循環(huán)對應(yīng)的i值分別為0,1，2,3（）A.正確B.錯誤四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？教師引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。1.列表與range()函數(shù)的使用；2.for循環(huán)的格式及應(yīng)用。課堂反思：本節(jié)課圍繞“計算5年儲蓄存款收益”項目進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)實(shí)際問題情境逐步深入，讓學(xué)生了round()函數(shù)、列表、for語句等具體的應(yīng)用情境，并掌握使用方法；但是學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的這些解決不了“計算等差數(shù)列的和”這個問題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)