小籃球：行進間運球

水平一小籃球行進間運球教案一、指導思想以《體育與健康課程標準》“健康第一”為指導思想，以學生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學生通過練習與體驗，讓學生在老師的啟發(fā)引導下，通過自學自練、互幫互學，積極主動參與籃球活動的學習。鞏固提高籃球原地高、低運球技術，初步學習行進間直線高運球的簡述動作。教學過程充分發(fā)揮教師主導作用，彰顯學生學習的主體地位，有序的組織教學。關注學生的個體差異，使每個學生通過自身努力以及與同伴的合作學習中技能得到逐步提高，感受成功的愉悅與滿足。二、教學目標（一）知識與技能目標1.讓學生了解行進間運球在籃球運動中的重要性。2.使90%的學生基本熟練掌握行進間運球的正確動作，部分籃球底子好的學生進一步提高技能。（二）過程與方法目標通過教師的示范、講解和學生的練習、游戲，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力，提高學生的運動協(xié)調性、靈敏性和耐力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.讓所有同學參與到籃球活動中，給每位同學創(chuàng)造成功的機會，培養(yǎng)學生對籃球的興趣。2.培養(yǎng)學生的自信心，以及與同伴、隊友的合作能力，激發(fā)學生的競爭意識。三、教學重難點（一）教學重點1.掌握行進間運球時擊打球的后上方，使球向前走的動作要領。2.理解球的落點應該在與手同側的腳的側前方。（二）教學難點1.使學生的跑動頻率與拍球頻率一致。2.讓學生準確控制球的落點，避免球打在腳面上。四、教學方法1.講解示范法：教師通過清晰的講解和標準的示范，讓學生了解行進間運球的動作要領。2.練習法：學生通過自主練習、分組練習等方式，鞏固和提高行進間運球的技能。3.游戲競賽法：通過組織籃球游戲和競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的實戰(zhàn)能力。4.糾正錯誤法：在學生練習過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤動作，并進行針對性的糾正和指導。五、教學過程（一）課時一：原地運球1.課堂常規(guī)（3分鐘）-體委組織集合，報數(shù)，檢查服裝。-教師宣布課程內容和要求。2.準備活動（7分鐘）-慢跑2圈：帶領學生繞操場慢跑，使身體各部位得到充分的活動。-熱身操：進行頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、手腕腳踝運動等，活動手腕、腳踝、肩脖等關節(jié)。-拉伸運動：對腿部、手臂等部位進行拉伸，預防運動損傷。3.復習上節(jié)課內容（5分鐘）復習正確持球、撥球的動作要領，讓學生進行簡單的練習，鞏固之前所學的知識。4.熟悉球性（5分鐘）雙手彈撥球：學生雙手同時彈撥籃球，感受球的彈性和控制球的感覺。環(huán)繞腹背交接球：學生將籃球環(huán)繞腹部和背部交接，提高身體的協(xié)調性和對球的控制能力。5.動作演示與講解（8分鐘）-教師進行原地運球的動作演示，前兩排學生蹲下，后兩排學生站立觀看。-動作要領講解：兩腳前后開立，腳尖向前，雙腿彎曲身體前傾；五指自然分開，用手指和指根部位擊打籃球正上方，空出手心，大臂帶動小臂運動，以肘關節(jié)為軸，上下運動擊打球的正上方。學生練習與教師指導（10分鐘）-學生自己進行原地運球練習，教師在學生中間巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。-對于掌握較好的學生，給予表揚和鼓勵；對于掌握較慢的學生，進行耐心的指導和幫助。7.游戲時間：籃球砸人游戲（5分鐘）-游戲規(guī)則：在指定區(qū)域內，部分學生手持籃球，其他學生在區(qū)域內躲避籃球的攻擊。被砸中的學生要進行簡單的懲罰，如做幾個俯臥撐或深蹲。-游戲目的：通過游戲，提高學生的反應能力和身體的靈敏性，同時增加課堂的趣味性。8.放松整理（2分鐘）-帶領學生進行放松活動，如深呼吸、抖動四肢等，使身體從緊張的運動狀態(tài)逐漸恢復到平靜狀態(tài)。-教師對本節(jié)課的內容進行小結，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。-安排學生歸還器材，下課。六、教學反思在教學過程中，要充分關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況調整教學方法和教學進度。對于基礎較差的學生，要給予